重难02 传染病的流行环境与特异性免疫（8题型8角度5技巧）（重难专练）生物新教材北师大版八年级上册

重难突破02 传染病的流行与特异性免疫全能突破 （考向探秘+4大高频突破点+通关测试） 重难突破·攻技巧 深挖题型解题内核，高效吃透答题套路 突破点01 传染病的病因、传播途径和预防措施（4大题型、5大常考角度、3大解题技巧） 突破点02 特异性免疫与计划免疫（4大题型、3大常考角度、2大解题技巧） 考向探秘·知考法 聚焦真题命题逻辑，精准锁定命题趋势 实战通关·冲高分 通关全套综合特训，稳步冲刺考场高分 突破点01 传染病的病因、传播途径和预防措施 常考题型 选择题、综合题、资料题、探究题 常考角度 1.概念：由病原体（细菌、真菌、病毒、寄生虫）引起的，能在人与人之间或人与动物之间传播的疾病，叫做传染病。如：非典、禽流感、手足口病和甲型H1N1流感、新冠肺炎等， 2.特点：具有传染性和流行性，这是与非传染病的主要区别，传染病传染性最强的时间是在发病初期。。 3.流行环节：（1）传染源：能够散播病原体的人或动物。如：患有传染病的人或动物等。 （2）传播途径：指病原体离开传染源，到达健康人所经过的途径。如：通过空气、饮水、 饮食、生物媒介等都属于传播途径。 （3）易感人群：指对某种传染病缺乏免疫力，容易感染疾病的人群。如：儿童等。在以上三个基本环节中，缺少任何一个环节，传染病就不会流行。 4.预防措施： （1）控制传染源：对病人要做到“五早”，（早发现、早报告、早诊断、早隔离、早治疗），阻止病原体的传播。如：对病人进行隔离治疗；对患有传染病的动物进行焚烧或深埋处理等。 （2）切断传播途径：要搞好环境卫生（如：室内通风和消毒等）和个人卫生，消灭传播疾病的蚊、蝇等生物媒介。 （3）保护易感人群：不让易感者与病人接触并进行预防接种。如：为了保护易感人群，给儿童注射疫苗，这里注射的疫苗和举措分别属于抗原和保护易感人群。 5.常见传染病： 项目 艾滋病（AIDS） 新冠肺炎（COVID19） 病原体 人类免疫缺陷病毒（HIV） 新型冠状病毒 传染源 艾滋病患者、HIV 携带者 确诊患者、无症状感染者 传播途径 血液传播、性传播、母婴传播 呼吸道飞沫、接触传播，可气溶胶传播 易感人群 所有未感染人群 人群普遍易感 预防措施 ① 洁身自爱，避免不安全性行为； ② 不共用注射器、远离毒品； ③ 使用安全血液及血制品； ④ 医疗器械严格消毒； ⑤ 感染孕妇做好母婴阻断 ① 佩戴口罩、勤洗手、常通风； ② 少聚集、保持社交距离； ③ 接种新冠疫苗； ④ 感染者及时隔离治疗； ⑤ 加强锻炼、增强免疫力 解题技巧 ✨技巧 1：三步法区分病原体与传染源 （1）看能不能独立患病、向外散播 ✅传染源：活的人或动物，自身可以得病，把病原体排出去传给别人。 例：患流感的病人、患狂犬病的狗、新冠肺炎患者。 ✅病原体：致病的小家伙，它本身不会 “患病”，它就是造成疾病的根源。 例：流感病毒、狂犬病毒、结核杆菌、蛔虫。 （2）关键词判断 病毒、细菌、真菌、寄生虫👉病原体 病人、患者、患病动物、携带病菌的人或动物👉传染源 （3）易混点判断 蚊子、蝇、虱、蝙蝠等属于传播途径！不是传染源，也不是病原体！它们只是搬运病原体，自身不得该传染病。 ✨技巧 2：准确区分传染源、传播途径、易感人群 （1）两步判断法 ①看描述对象是不是人或动物 如果是，再看：是不是已经携带或患有这种病 ✅患病或带毒 → 传染源 ✅身体健康，容易得病 → 易感人群 ②如果对象不是人、不是动物（空气、水、蚊子、餐具）→ 传播途径 避坑⚠️：蚊、蝇、虱、蝙蝠等是传播病原体的生物媒介，属于传播途径，并非能够散播病原体的传染源 （2）关键词法 环节 常见关键词 传染源 患者、病人、携带者、患病动物 传播途径 空气、飞沫、饮用水、食物、蚊虫、接触、血液、餐具 易感人群 未接种、老人小孩、健康、缺乏抵抗力、容易感染 考试高频坑⚠️：区分口诀：动物本身得病排病毒 = 传染源；虫子。蝙蝠等只搬运不得病 = 传播途径 ✨技巧 3：准确区分控制传染源、切断传播途径、保护易感人群 （1）关键词法 ✅关键词：隔离、治疗、发现、报告→控制传染源 ✅关键词：消毒、通风、洗手、灭蚊蝇、消杀→切断传播途径 ✅关键词：接种、锻炼、营养→保护易感人群 （2）口诀法 病人动物要隔离，控制传染源记心里； 环境消杀灭媒介，切断途径别忘记； 健康人群强免疫，接种疫苗护易感。 1．下列各种疾病中，不是由病毒引起的是（ ） A．艾滋病 B．足癣 C．狂犬病 D．手足口病 【答案】B 【详解】A．艾滋病是由人类免疫缺陷病毒引起的传染病，病原体属于病毒，A不符合题意。 B．足癣是由皮肤癣菌等真菌感染引发的皮肤病，病原体为真菌，不是病毒，B符合题意。 C．狂犬病是由狂犬病病毒引起的人兽共患传染病，病原体属于病毒，C不符合题意。 D．手足口病是由肠道病毒引起的常见传染病，病原体属于病毒，D不符合题意。 2．甲流流行期间，医院对确诊甲流患者进行隔离治疗，该措施属于（ ） A．切断传播途径 B．控制传染源 C．保护易感人群 D．消灭病原体 【答案】B 【详解】A．切断传播途径是指采取“环境消毒、消灭媒介蚊虫、讲究个人卫生、戴口罩”等措施，A不符合题意。 B．控制传染源是指对病人或疑似病人采取的措施，如早发现、早报告、早诊断、早治疗、早隔离等。医院对确诊甲流患者进行隔离治疗属于控制传染源，B符合题意。 C．保护易感人群是指对健康人采取的措施，如接种疫苗、积极锻炼身体等，C不符合题意。 D．消灭病原体是指直接杀死病原体，而题干是针对甲流患者（传染源）进行隔离治疗，D错误。 3．为预防诺如病毒，学校对教室桌椅、门把手定期擦拭消毒，该措施是（ ） A．控制传染源 B．切断传播途径 C．保护易感人群 D．杀死全部病毒 【答案】B 【详解】A．控制传染源是对传染源（如患者、病原体携带者等）采取隔离、治疗等措施，开窗通风和喷洒消毒液不属于此类，A错误。 B．切断传播途径是阻断病原体从传染源传播到易感人群的过程，学校对教室桌椅、门把手定期擦拭消毒，能杀灭环境中的病原体，均属于切断传播途径，B正确。 C．保护易感人群是通过接种疫苗、增强体质等方式提高易感人群抵抗力，题干措施与此无关，C错误。 D．消毒不能杀死全部病毒，D错误。 4．下列关于艾滋病的叙述，错误的是（ ） A．HIV攻击人体的免疫系统 B．共用注射器吸毒会传播艾滋病 C．与艾滋病患者握手会感染HIV D．母婴之间可以传播艾滋病病毒 【答案】C 【详解】A．HIV病毒进入人体后，与人体的T淋巴细胞结合，破坏T淋巴细胞，使免疫调节受到抑制，使人的免疫系统瘫痪，最后使人无法抵抗其他细菌、病毒的入侵，让人死亡，A正确。 B．共用注射器吸毒时，可能会通过血液接触传播HIV病毒，B正确 CD．艾滋病的传播途径主要有性传播、血液传播和母婴传播，与艾滋病患者握手、拥抱等日常接触不会感染病毒，C错误，D正确。 5．下列行为中，属于保护易感人群的是（ ） A．及时上报传染病病例 B．饭前洗手，保持个人卫生 C．按时接种流感疫苗 D．将患病动物无害化处理 【答案】C 【详解】A．及时上报传染病病例：属于控制传染源，A错误。 B ．饭前洗手，保持个人卫生：洗手可以清除病原体，属于切断传播途径 ，B错误。​ C．按时接种流感疫苗：疫苗刺激人体产生抗体，提高易感人群抵抗力，属于保护易感人群，C正确。 D．将患病动物无害化处理：患病动物属于传染源，属于控制传染源，D错误。 6．病原体是引发传染病的元凶，下列不属于病原体的是（ ） A．结核杆菌 B．流感病毒 C．感染蛔虫的猪 D．疟原虫 【答案】C 【详解】ABD．病原体是能引起人和动植物得传染病的微生物和寄生虫的统称，其中有细菌、病毒、真菌（如引起黄癣病的霉菌）、原虫（如疟原虫）、蠕虫（如蛔虫）以及螨类（如疥螨）等。因此，结核杆菌、流感病毒、疟原虫均属于病原体，ABD不符合题意。 C．感染蛔虫的猪是传染源，不属于病原体，C符合题意。 7．每年的12月1日是世界艾滋病日。下列关于艾滋病的叙述中错误的是（ ） A．艾滋病主要通过母婴传播、性传播 B．艾滋病病毒主要破坏人体的免疫系统 C．与艾滋病患者握手、拥抱等行为会感染艾滋病D．对艾滋病患者我们应做到不歧视 【答案】C 【详解】A．艾滋病主要传播途径包含母婴传播、性传播、血液传播，选项表述的两类属于艾滋病的核心传播途径，A正确。 B．艾滋病病毒侵入人体后会攻击免疫细胞，逐步破坏人体的免疫系统，B正确。 C．艾滋病不会通过日常社交接触传播，与艾滋病患者握手、拥抱不会感染艾滋病，C错误。 D．对待艾滋病患者我们应当给予尊重和关爱，做到不歧视，D正确。 8．结核杆菌可引发肺结核传染病，下列关于此病的说法错误的是（ ） A．戴口罩在预防措施上属于切断传播途径 B．结核杆菌可经呼吸道传播 C．已感染肺结核的学生是传染源 D．接种的疫苗本质上是一种抗体 【答案】D 【详解】A．戴口罩可阻挡结核杆菌随空气、飞沫进入易感人群的呼吸道，在传染病预防措施中属于切断传播途径，A正确。 B．肺结核属于呼吸道传染病，结核杆菌主要通过患者咳嗽、打喷嚏时喷出的带菌飞沫，经呼吸道侵入健康人体，可经呼吸道传播，B正确。 C．能够向外散播病原体的人或动物属于传染源，已感染肺结核的学生可散播结核杆菌，属于传染源，C正确。 D．接种的疫苗是经减毒、灭活处理的病原体制成的生物制品，进入人体后会刺激淋巴细胞产生相应抗体，本质属于抗原而非抗体，D错误。 9．针对传染病流行的三个基本环节，下列说法错误的是（ ） A．缺少其中任一环节，传染病就不能流行 B．易感人群防护不当，有可能患传染病 C．传染源是指能够散播病原体的患者、病原体携带者以及受病原体感染的动物等，所以蚊、蝇、虱等属于传染源 D．根据传染病传播途径不同，可以把传染病分为呼吸道传染病、消化道传染病、体液传染病等 【答案】C 【详解】A．传染病流行必须同时具备传染源、传播途径和易感人群三个基本环节，缺少其中任一环节，传染病的传播链条就会中断，无法流行，A正确。 B．易感人群对相应传染病缺乏免疫力，若防护不当，接触到病原体后有可能患传染病，B正确。 C．蚊、蝇、虱等是传播病原体的生物媒介，属于传播途径，并非能够散播病原体的传染源，C错误。 D．根据传染病传播途径的不同，可将其分为呼吸道传染病、消化道传染病、体液传染病等类型，D正确。 10．预防传染病的一般措施中，属于切断传播途径的是（ ） A．隔离病人 B．打预防针 C．强化霍乱处理水源 D．加强体育锻炼 【答案】C 【详解】A．隔离病人属于控制传染源，A错误。 B．打预防针属于保护易感人群，B错误。 C．强化霍乱处理水源，切断了病原体通过水源传播的途径，属于切断传播途径，C正确。 D．加强体育锻炼属于保护易感人群，D错误。 11．阅读资料，根据资料判断对错，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。 猫抓热是一种由巴尔通体杆菌（如图1）引起的传染病。巴尔通体杆菌通过猫蚤在猫群中传播，还能随猫蚤粪便排出，经人体破损皮肤（如被猫抓伤、咬伤）进入人体（如图2），导致发热、皮肤红疹等症状。猫抓热不会在人与人之间传播，人感染猫抓热后，无需单独隔离。目前尚无疫苗，因此，我们应避免与猫过度亲密接触，避免被抓咬。 (1)巴尔通体杆菌是靠分裂进行生殖的。( ) (2)与猫抓热患者的接触会使人感染猫爪热。( ) (3)从传染病的角度，巴尔通体杆菌是猫抓热的传染源。( ) (4)从传染病预防措施分析，消灭猫蚤属于切断传播途径。( ) 【答案】(1)正确(2)错误(3)错误(4)正确 【详解】（1）巴尔通体杆菌属于细菌，细菌的生殖方式就是分裂生殖，题干说法正确。 （2）猫抓热不会在人与人之间传播，与猫抓热患者接触不会使人感染，题干说法错误。 （3）传染病概念中，病原体是指引起传染病的致病生物，传染源是携带病原体的人或动物；巴尔通体杆菌是引起猫抓热的病原体，不是传染源，题干说法错误。 （4）猫蚤是巴尔通体杆菌传播到人体的媒介，属于传播途径环节，消灭猫蚤可以阻断病原体传播，属于预防传染病措施中的切断传播途径，说法正确。 12．每到秋冬季节，我们都会面临流感、支原体肺炎等多种呼吸道传染病，其中甲型流行性感冒（简称甲流）较常见。下图是某生物学学习小组针对秋冬季节高发的甲流制作的“传染病校园宣传手册”。请回答下列问题。 (1)甲流属于丙类传染病，在抵抗力较弱的儿童和老年人中具有较高发病率。引发甲流的病原体是__________________，儿童和老年人属于_________________________。 (2)用咽拭子、鼻拭子在人的咽部或鼻腔擦拭，采集样本是因为甲型流感病毒主要通过___________传播。 (3)家长对患病学生进行居家隔离治疗，这属于预防传染病措施中的____________。 (4)甲流的传播途径有多种，图中“对付甲流有妙招”中____________（填序号）属于预防传染病措施中的切断传播途径。 【答案】(1)甲型流感病毒 易感人群(2)空气/飞沫(3)控制传染源(4)①②③ 【详解】（1）病原体是指能引起传染病的细菌、病毒和寄生虫等生物，根据题干和图中信息可知，甲流是由甲型流感病毒引起的，因此病原体为甲型流感病毒；传染病流行的三个基本环节为传染源、传播途径、易感人群，易感人群是指对某种传染病缺乏免疫力、容易感染该病的人群，抵抗力较弱的儿童和老年人属于易感人群。 （2）甲流是呼吸道传染病，甲型流感病毒主要寄生在人体呼吸道，通过空气、飞沫传播，因此需要采集咽部、鼻腔的样本检测。 （3）预防传染病的措施分为控制传染源、切断传播途径、保护易感人群，患病学生携带甲流病毒，属于传染源，对患病学生进行居家隔离属于控制传染源。 （4）切断传播途径是指切断病原体从传染源传播到易感人群的途径，①常通风改善空气质量、减少病毒停留，②勤洗手避免接触传播，③戴口罩阻挡飞沫传播，都属于切断传播途径；④锻炼身体增强抵抗力、⑤接种疫苗获得特异性免疫，二者属于保护易感人群，因此图中“对付甲流有妙招”中①常通风、②勤洗手、③戴口罩都属于预防传染病措施中的切断传播途径。 13．流感是由流感病毒引起的传染病。为评估抗病毒药物对高危流感患者的疗效，研究人员开展了一项临床试验。研究人员招募了2184名患有单纯性流感的门诊患者，患者被随机分为三组，干预措施和结果如下表。请回答问题。 组别 干预措施 流感症状中位改善时间 甲 口服抗病毒药物（BXM），单次服药 73.2小时 乙 口服抗病毒药物（OS），每日两次，连续服药5天 81.0小时 丙 口服安慰剂（无药物成分的模拟药片） 102.3小时 备注：“中位改善时间”是衡量疗效的指标，即典型患者大概需要多久能好转。 (1)流感的病原体没有_____结构。从预防传染病的措施来看，给高危人群接种流感疫苗属于______________。 (2)本研究的自变量是___________________________。实验中，患者和数据分析人员均不知道分组情况，这种做法能有效避免__________________对实验结果判断的影响，使结论更客观。 (3)根据数据，甲组患者的_______________________________比丙组短了约__________小时，说明抗病毒药物（BXM）______________。甲组与乙组的疗效差异不显著，说明：__________________________。 (4)有人提议将季节性流感疫苗的接种纳入国家免疫规划，请谈谈你对此提议的看法（要求观点明确，理由充分）：____________________________。 【答案】(1)细胞 保护易感人群(2) 口服药物的干预措施（写“药物种类与服药方案”） 主观因素（或“心理暗示”“人为偏见”等）(3) 流感症状中位改善时间 29.1 有效（或“能有效缩短流感病程”或“治疗流感有效”） 单次服用BXM与连续5天服用OS两种给药方案，在改善流感症状时间上的效果相近（写“BXM单次服药可能具有与OS多日服药相当的疗效”）(4)支持，能降低流感发病率（或“反对，因为流感病毒易变异”等） 【详解】（1）流感的病原体是流感病毒，病毒没有细胞结构，由蛋白质外壳和内部的遗传物质组成。 预防传染病的措施有控制传染源、切断传播途径、保护易感人群。给高危人群接种流感疫苗，可使易感人群体内产生相应抗体，从而增强对流感病毒的抵抗力，属于保护易感人群。 （2）本研究中，不同组别的干预措施不同，甲组口服抗病毒药物（BXM）单次服药，乙组口服抗病毒药物（OS）每日两次连续服药5天，丙组口服安慰剂，所以自变量是口服药物的干预措施（或“药物种类与服药方案”）。 实验中患者和数据分析人员均不知道分组情况，这样可以有效避免主观因素（如心理暗示、人为偏见等）对实验结果判断的影响，使结论更客观。 （3）甲组流感症状中位改善时间是73.2小时，丙组是102.3小时，所以甲组患者的流感症状中位改善时间比丙组短了约102.3 - 73.2 = 29.1小时，这说明抗病毒药物（BXM）能有效缩短流感病程（或 “有效”“治疗流感有效”）。 甲组与乙组的疗效差异不显著，即两组在改善流感症状时间上相近，说明单次服用BXM与连续5天服用OS两种给药方案，在改善流感症状时间上的效果相近（或“BXM 单次服药可能具有与OS多日服药相当的疗效”）。 （4）支持将季节性流感疫苗的接种纳入国家免疫规划，理由是能降低流感发病率，减少流感在人群中的传播，保障公众健康。 反对的理由可以是因为流感病毒易变异，可能导致疫苗的效果不稳定，接种疫苗后不一定能有效预防流感。 突破点02 特异性免疫与计划免疫 常考题型 选择题、判断题、综合题、探究题 常考角度 1.免疫功能 （1）自我稳定：清除体内衰老、死亡和损伤的细胞。 （2）防御功能：抵抗抗原的侵入，防止疾病的产生，维护人体健康。 （3）免疫监视：识别和清除体内产生的异常细胞。（如肿瘤细胞等） 2.特异性免疫与非特异性免疫比较 名 称 非 特 异 性 免 疫 特 异 性 免 疫 区 别 具有 人人都有（先天就有） 只有得过传染病的人才有，或接种疫苗，注射过相应血清的人才有（如计划免疫） 遗传 能遗传，生下来就有 不能遗传，人出生以后才获得的 产生 通过遗传而获得的一种免疫力 通过与病原体作斗争而获得的一种免疫力 免疫因素 通过皮肤、黏膜的屏障作用；（人体第一道防线）淋巴的滤过作用，白细胞的吞噬作用，溶菌酶的杀菌作用等获得的免疫。（人体第二道防线） 自然免疫：患传染病后产生了抗体，而获得的免疫。（人体第三道防线） 人工免疫：用疫苗预防接种产生抗体， 或注射血清等获得的免疫。 联 系 非特异性免疫是特异性免疫基础，二者不可分开，是相辅相成的，共同行使免疫功能。 3.计划免疫及其意义： 项 目 内 容 疫 苗 通常是指用杀死的或减毒的病原体制成的生物制品。 疫 苗 作 用 疫苗注入人体后，可以使人体产生相应的抗体，从而提高对特定传染病的抵抗力。 计 划 免 疫 根据某些传染病的发生规律，将各种安全有效的疫苗，按照科学的免疫程序，有计划地给儿童接种，以达到预防、控制和消灭相应传染病的目的。 计划免疫的意义 对于保护儿童的健康和生命，提高人口素质，造福子孙后代，具有十分重要的意义。 解题技巧 ✨技巧 1：两步判断抗原和抗体 第一步：看物质来自哪里 ✅外界进来的（病毒、疫苗、花粉、移植器官）→抗原 ✅人体淋巴细胞造出来的 →抗体 第二步：看功能 ✅被攻击、刺激身体免疫 →抗原 ✅去攻击外来异物 →抗体 👉一句话速记 抗原是 “敌人”，抗体是身体造出来打敌人的 “武器”。 ✨技巧 2：两步判断特异性免疫和非特异性免疫 第一步：圈关键词：看有没有抗体、抗原、疫苗、淋巴细胞、患病康复→有就是特异性 第二步：看获得时间：生来就会→非特异性；得病或打针之后才有→特异性 第三步：看作用对象：对付很多种病菌→非特异性；只对付某一种→特异性 14．结核分枝杆菌通过呼吸道侵犯人体时，机体调动免疫系统进行防御。下列过程一定属于特异性免疫的是（ ） A．黏膜阻挡结核分枝杆菌 B．体液中的白细胞吞噬结核分枝杆菌 C．溶菌酶杀灭结核分枝杆菌 D．结核分枝杆菌刺激免疫系统产生抗体 【答案】D 【分析】免疫分为非特异性免疫和特异性免疫，非特异性免疫是生来就有的，不针对某一特定病原体，对多种病原体都有防御作用；特异性免疫是后天获得的，只针对某一特定的病原体或异物起作用，主要依靠淋巴细胞产生抗体完成免疫反应。 【详解】A．黏膜阻挡结核分枝杆菌属于第一道防线，是生来就有的，对多种病原体都有防御作用，属于非特异性免疫，A错误。 B．体液中的白细胞吞噬结核分枝杆菌属于第二道防线，不针对特定病原体，属于非特异性免疫，B错误。 C．溶菌酶可以破坏多种细菌的细胞壁，不针对特定病原体，故溶菌酶杀灭结核分枝杆菌属于非特异性免疫，C错误。 D．结核分枝杆菌刺激免疫系统产生抗体，抗体具有特异性，只与该结核分枝杆菌结合，属于特异性免疫，D正确。 15．有的同学到了春、夏季就很容易花粉过敏，这属于（ ） A．自身免疫病 B．免疫功能过强 C．免疫监视功能失效 D．计划免疫副作用 【答案】B 【详解】A．自身免疫病是免疫系统错误攻击自身正常组织细胞引发的疾病，花粉过敏不属于该类疾病，A不符合题意。 B．花粉过敏是免疫系统将花粉这类原本无害的外来物质判定为危险异物，产生过度的免疫应答，属于免疫功能过强，B符合题意。 C．免疫监视功能失效指免疫系统无法识别、清除体内突变的异常细胞，和过敏反应无关，C不符合题意。 D．计划免疫的副作用和疫苗接种过程相关，花粉过敏和计划免疫完全无关，不属于该范畴，D不符合题意。 16．下列各项中可能被免疫系统识别为抗原的是（ ） ①医护人员注射的疫苗，②给烧伤患者移植自身的皮肤，③母乳中含有的免疫物质，④给尿毒症患者移植新的肾脏 A．①② B．①③ C．②③ D．①④ 【答案】D 【详解】①医护人员注射的疫苗是减毒或灭活的病原体制品，可刺激人体淋巴细胞产生特异性抗体，能被免疫系统识别为抗原，①正确； ②给烧伤患者移植自身的皮肤属于自身正常组织，不会触发免疫排斥反应，无法被识别为抗原，②错误； ③母乳中含有的免疫物质属于免疫球蛋白，是发挥免疫作用的抗体，不会引发人体产生特异性免疫应答，不属于抗原，③错误； ④给尿毒症患者移植的新肾脏属于异体器官，属于外来异物，会触发免疫排斥反应，能被免疫系统识别为抗原，④正确。 故①④正确，②③错误，D符合题意，ABC不符合题意。 17．小乔在一年一度的学生体检中发现体内没有乙肝抗体，医生建议他注射乙肝疫苗。注射的乙肝疫苗和免疫方式分别是（ ） A．抗体，非特异性免疫 B．抗体，特异性免疫 C．抗原，非特异性免疫 D．抗原，特异性免疫 【答案】D 【详解】A．乙肝疫苗不是抗体，抗体是人体自身免疫细胞受到刺激后合成产生的物质。非特异性免疫不针对某一类特定病原体，生来就具备，注射疫苗产生的免疫不属于这一类。该选项两处描述都存在错误，A错误。 B．乙肝疫苗不属于抗体。抗体是机体受到刺激后自身生成的，疫苗是外来物质，用来触发免疫反应。虽然后半段特异性免疫描述正确，但前半部分概念错误，B错误。 C．乙肝疫苗属于抗原，这部分描述正确。非特异性免疫是人体与生俱来，对多种病原体都能发挥防御作用。注射乙肝疫苗后产生的保护作用，只针对乙肝病毒，不能抵抗其他病原体，不属于非特异性免疫，C错误。 D．乙肝疫苗是经过灭活处理的乙肝相关物质，属于抗原。疫苗进入体内，刺激淋巴细胞产生专门针对乙肝病毒的抗体，这种免疫只对乙肝病毒有效，对别的病原体无效，属于后天形成的特异性免疫，D正确。 18．关于抗原与抗体，符合新版教材表述的是（ ） A．抗体是由红细胞受抗原刺激产生 B．一种抗体可结合多种抗原 C．抗原刺激淋巴细胞产生对应的抗体 D．抗体可以长期留存，永不消失 【答案】C 【详解】A．红细胞的功能是运输氧气。抗体是由淋巴细胞受抗原刺激而产生的一种特殊蛋白质，不是红细胞受抗原刺激产生的，该选项不符合新版教材表述，A不符合题意。 B．抗体具有专一性（特异性），一种抗体只能和一种特定抗原结合，并不是可结合多种抗原，该选项不符合新版教材表述，B不符合题意。 C．抗原（病原体、疫苗、异物等）进入人体后，能够刺激淋巴细胞产生一种抵抗该抗原的特殊蛋白质，叫做抗体，符合新版教材表述，C符合题意。 D．抗体在体内存留时间长短不一，有的抗体存留时间较长，而有的抗体存留时间较短，但不是永不消失，部分抗体会随时间慢慢减少，该选项不符合新版教材表述，D不符合题意。 19．免疫并非总是有益，下列现象属于免疫失调的是（ ） A．接种疫苗后产生抗体 B．花粉过敏 C．皮肤阻挡细菌 D．白细胞吞噬病菌 【答案】B 【详解】A．接种疫苗后产生抗体：正常的免疫反应，保护人体抵抗病原体，不属于免疫失调，A不符合题意。 B．花粉过敏：免疫系统反应过强，把花粉当成有害物质攻击，属于免疫失调（过敏反应），B符合题意。 C．皮肤阻挡细菌：第一道防线，正常非特异性免疫，C不符合题意。 D．白细胞吞噬病菌：第二道防线，正常免疫防御，D不符合题意。 20．免疫有三大功能，下列属于免疫监视功能的是（ ） A．清除衰老、损伤的人体细胞 B．识别并清除体内突变的肿瘤细胞 C．抵抗病原体入侵，预防感染 D．清除食物中残留的有害物质 【答案】B 【详解】A．清除衰老、损伤的细胞属于自身稳定功能，A不符合题意。 B．人体的免疫细胞能够监视、识别和清除体内异常的细胞（如肿瘤细胞），防止病变，这属于免疫监视功能，B符合题意。 C．免疫的“防御功能”核心就是抵御外来的“敌人”、防止身体被外来有害物入侵并造成伤害，而病原体是入侵身体、引发感染和疾病的“外来有害物”。因此，抵抗病原体的入侵属于免疫的防御功能，C不符合题意。 D．清除食物中残留的有害物质，不属于免疫的三大功能，D不符合题意。 21．水痘——带状疱疹病毒能引起水痘和带状疱疹，通过空气和接触传播，接种特定疫苗能有效预防。下列说法正确的是（ ） A．水痘——带状疱疹病毒是传染源 B．勤洗手是切断该病毒传播途径的方法之一 C．注射特定疫苗能刺激机体产生抗原 D．疫苗中的有效成分使人体获得非特异性免疫 【答案】B 【详解】A．水痘——带状疱疹病毒是引发疾病的病原体，传染源是指能够散播病原体的人或动物，A错误。 B．该病毒可通过接触传播，勤洗手能够清除手上附着的病毒，属于切断传播途径的方法之一，B正确。 C．注射特定疫苗能刺激机体产生抗体，疫苗本身属于抗原，C错误。 D．疫苗的有效成分仅针对水痘——带状疱疹病毒发挥免疫作用，使人体获得特异性免疫，D错误。 22．人乳头瘤病毒（HPV）是宫颈癌的主要诱因，因此我市积极推进适龄女性接种HPV疫苗。下列有关叙述错误的是（ ） A．HPV必须寄生在活细胞内 B．疫苗可刺激淋巴细胞产生抗原 C．接种HPV疫苗获得的免疫属于特异性免疫 D．接种疫苗获得的免疫不能遗传 【答案】B 【详解】A．HPV属于病毒，病毒没有细胞结构，自身不能独立完成生命活动，必须寄生在活细胞内才能进行增殖，A正确。 B．疫苗本身是抗原，进入人体后，可以刺激淋巴细胞产生抗体，而不是产生抗原。抗原是能够引发免疫反应的物质，抗体是淋巴细胞受刺激后生成的特殊蛋白质，B错误。 C．接种HPV疫苗产生的免疫，只针对HPV这一类特定病原体起作用，对其他病原体没有防御效果，属于特异性免疫，C正确。 D．接种疫苗获得免疫，只是后天在体内产生了抗体和记忆细胞，人体遗传物质没有发生改变，因此这种免疫能力不能遗传给后代，D正确。 23．使用高效的细胞毒素类药物可有效杀伤肿瘤细胞，但同时还会对健康细胞造成伤害。抗体—药物偶联物（ADC）通过将细胞毒素与能特异性识别肿瘤抗原的抗体结合，实现了对肿瘤细胞的定向杀伤。下列有关叙述错误的是（ ） A．抗体是由淋巴细胞产生的一种蛋白质 B．抗体需要与抗原特异性结合才能发挥作用 C．对肿瘤细胞起杀伤作用的是ADC中的抗体D．被杀伤的肿瘤细胞会被吞噬细胞进一步清除 【答案】C 【详解】A． 病原体或异物侵入人体后，能够刺激淋巴细胞产生一种抵抗该病原体或异物的特殊蛋白质，叫做抗体；引起人体产生抗体的物质叫做抗原。因此，抗体是由淋巴细胞产生的一种蛋白质，A正确。 B．抗体具有特异性，抗体只能与特定抗原特异性结合才能发挥相应的免疫作用，B正确。 C．ADC由抗体和细胞毒素组成，抗体只起到识别、定位肿瘤细胞的作用；真正杀伤肿瘤细胞的是细胞毒素（药物），不是抗体，C错误。 D．被杀伤的肿瘤细胞的残骸会被吞噬细胞吞噬、进一步消化清除，D正确。 24．阅读资料，判断下列叙述是否正确。（正确的画“√”，错误的画“×”） 人乳头瘤病毒（简称HPV），是导致女性宫颈癌发生的直接病因。为响应国家《加速消除宫颈癌行动计划（2023-2030年）》，我省各城市陆续出台了适龄女性人乳头瘤病毒（HPV）疫苗免费接种政策，起到了良好效应。 (1)从传染病角度分析，HPV是宫颈癌的传染源。( ) (2)注射HPV疫苗可刺激人体淋巴细胞产生抗体。( ) (3)给健康女性注射HPV疫苗属于保护易感人群。( ) (4)注射HPV疫苗产生的免疫属于非特异性免疫。( ) 【答案】(1)错误(2)正确(3)正确(4)错误 【分析】抗原是指能够刺激人体免疫细胞产生抗体的病原体或异物；抗体是指病原体侵入人体后，能够刺激淋巴细胞产生一种抵抗病原体的特殊蛋白质，由此产生的免疫属于特异性免疫。疫苗通常是用失活的或减毒的病原体制成的生物制品。抗原是能引起淋巴细胞产生抗体的物质。 人体接种疫苗后，会刺激淋巴细胞产生相应的抗体，故从人体免疫角度分析，注射的疫苗属于抗原。 【详解】（1）传染源：指患病的人或动物，病原体：引起人患病的细菌、真菌或病毒，因此HPV属于病原体，故题干说法错误。 （2）疫苗通常是用失活的或减毒的病原体制成的生物制品。抗原是能引起淋巴细胞产生抗体的物质。人体接种疫苗后，会刺激淋巴细胞产生相应的抗体，故题干说法正确。 （3）预防传染病的措施：控制传染源、切断传播途径、保护易感人群，给健康女性注射HPV疫苗属于保护易感人群，故题干说法正确。 （4）抗原是指能够刺激人体免疫细胞产生抗体的病原体或异物；抗体是指病原体侵入人体后，能够刺激淋巴细胞产生一种抵抗病原体的特殊蛋白质，由此产生的免疫属于特异性免疫，HPV疫苗属于抗原，因此注射HPV疫苗产生的免疫属于特异性免疫，故题干说法错误。 25．2025年主要的传染病是流行性感冒（流感），且以甲型H3N2流感病毒（易变异）为主要毒株，主要症状为全身酸痛、乏力、头痛突出。数据显示，仅11月全国流感报告病例就接近478万例，远高于其他传染病，约1700人死亡，是导致死亡人数最多的传染病之一，其公共卫生影响非常重大。请分析回答： (1)流行性感冒的病原体是____________。 (2)进入地铁、商场等人员密集场所时，预防甲型H3N2流感的关键防护用品是____________。 (3)患过甲型H3N2流感并痊愈的人，短期内不易再次感染该毒株，从免疫角度来说，原因是甲型H3N2流感病毒相当于____________，进入体内能够刺激人体产生____________，可以消灭病毒，保护自身。这种免疫属于____________。 (4)小欣同学是一个很努力学习的孩子，感冒了看医生，医生诊断说：“是流感，在家休病假”。小欣感觉能挺住，第二天继续去上学，请评价小欣的行为并说明理由____________。 (5)为什么甲型H3N2流感病毒变异后，部分人群即使接种过原有流感疫苗，仍可能被感染？____________。 (6)小明同学患了流感，他第一时间就是回家吃含抗生素的感冒药，请分析抗生素对流感是否有效，并说明理由____________。 【答案】(1)甲型H3N2流感病毒(2)口罩(3)抗原 抗体 特异性免疫 (4)小欣的行为错误。流感属于呼吸道传染病，小欣携带流感病毒属于传染源，带病上学容易将病毒传染给其他同学，不符合传染病预防中控制传染源的要求，应当居家隔离休息 (5)抗体具有特异性，甲型H3N2流感病毒变异后抗原结构发生改变，原有疫苗刺激产生的抗体只对原有毒株起作用，无法识别消灭变异后的病毒，因此仍可能感染 (6)无效。流感是由病毒引起的，抗生素只能抑制或杀灭细菌，对病毒不起作用，因此抗生素对流感无效 【详解】（1）病原体是引起疾病的致病生物，题干明确本次流感的主要致病病原体是甲型H3N2流感病毒。 （2）流感是呼吸道传染病，主要通过飞沫传播，在人员密集场所戴口罩可切断传播途径，是核心防护用品。 （3）从免疫角度，能刺激人体产生免疫反应的病原体属于抗原，抗原刺激淋巴细胞产生抵抗该病原体的特殊蛋白质即抗体，这种只针对特定病原体的免疫是特异性免疫。因此从免疫角度来说，甲型H3N2流感病毒相当于抗原，进入体内能够刺激人体产生抗体，可以消灭病毒，保护自身，这种免疫属于特异性免疫。 （4）传染病流行需要传染源、传播途径、易感人群三个环节。流感属于呼吸道传染病，小欣携带流感病毒属于传染源，带病上学容易将病毒传染给其他同学，不符合传染病预防中控制传染源的要求，应当居家隔离休息，从而控制传染源。 （5）免疫具有特异性，一种抗体只能对应一种特定抗原，病毒变异后抗原改变，原有抗体无法发挥作用，因此还会感染。 （6）抗生素的作用对象是细菌，通过抑制细菌细胞壁合成、繁殖等发挥作用，对没有细胞结构的病毒不起作用。因此，流感是由病毒引起的，因此抗生素对流感无效。 26．疫苗不仅能有效预防传染病，在预防癌症方面也具有重要意义。请分析回答： (1)疫苗通常是用失活或减毒的______制成的生物制品，接种疫苗属于传染病预防措施中的________。接种疫苗使人体产生的免疫反应属于________（填“特异性”或“非特异性”）免疫。 (2)研究人员利用癌细胞制备纳米疫苗及引发小鼠免疫反应的过程如图1所示。 注：PBS缓冲液一般作为溶解和稀释试剂的溶剂 根据图1可知，纳米疫苗可以激活淋巴细胞，该细胞的作用是识别并_________癌细胞。 (3)研究人员对纳米疫苗能否预防黑色素瘤开展研究，将品种相同、大小一致的健康小鼠随机平均分为两组进行如下表实验，结果如图2、图3。 操作步骤 对照组 实验组 1 注射PBS缓冲液 接种纳米疫苗 2 两周后注射黑色素瘤细胞 a 3 定期测定肿瘤体积，统计小鼠存活率 ①表格中“a”处的操作应为___________________________。 ②图2和图3中的实验结果说明接种纳米疫苗可减轻黑色素瘤带来的危害，判断依据是_________________。 【答案】(1)病原体 保护易感人群 特异性(2)清除(3)两周后注射黑色素瘤细胞 与对照组相比，接种纳米疫苗组（实验组）小鼠的肿瘤体积小且小鼠存活率高 【详解】（1）疫苗通常是用失活或减毒的病原体制成的生物制品。传染病三项预防措施：控制传染源、切断传播途径和保护易感人群，给健康人接种疫苗是让健康人获得免疫力，属于保护易感人群。特异性免疫是后天形成的，只针对某一种特定病原体抗原起作用，接种疫苗产生的抗体只针对对应的抗原，属于特异性免疫。 （2）从图 1 流程可以看到，小鼠接种纳米疫苗后激活淋巴细胞，再给小鼠注射癌细胞，最后检测到死亡的癌细胞。由此说明激活的淋巴细胞可以识别癌细胞，并将癌细胞清除。 （3）①本实验目的探究纳米疫苗能否预防黑色素瘤。实验变量是否接种纳米疫苗，对照组注射PBS缓冲液，实验组接种纳米疫苗，根据单一变量原则，其余条件必须完全相同。 表格中a处的操作应为两周后注射黑色素瘤细胞。 ②图2和图3中的实验结果说明接种纳米疫苗可减轻黑色素瘤带来的危害，判断依据是与对照组相比，实验组小鼠的肿瘤体积更小，小鼠存活率更高，存活时间更长。 27．2025年诺贝尔生理学或医学奖授予了三位科学家，以表彰他们的开创性发现：坂口志文发现了调节性T细胞，它能避免免疫系统攻击自身组织；布伦科和拉姆斯德尔进一步找到了调控调节性T细胞功能的关键基因FOXP3.若该基因发生改变，会导致严重的自身免疫性疾病IPEX。请回答： (1)人体免疫系统的第一道防线由皮肤和________组成，能够阻挡大多数病原体侵入人体，属于_________（填“特异性”或“非特异性”）免疫。 (2)当病原体侵入人体后，刺激________产生抵抗该病原体的特殊蛋白质。这种免疫功能是后天获得的，只针对________起作用。 (3)某生物兴趣小组为验证T细胞对自身免疫反应的抑制作用，利用小鼠进行了如下实验： 组别 实验处理 小鼠数量 饲养条件 30天后自身免疫病发生率 甲组 正常健康小鼠，不作处理 10只 相同且适宜 0% 乙组 切除胸腺的新生小鼠 10只 相同且适宜 80% 丙组 切除胸腺的新生小鼠，输入健康小鼠的T细胞 10只 相同且适宜 10% ①实验中设置甲组的作用是____________；三组实验选用生理状态一致的小鼠、保持相同饲养条件的目的是____________。 ②对比三组实验结果，说明____________（填器官名称）是T细胞发育成熟的场所，在维持免疫耐受中具有重要作用。 ③对比乙组和丙组的实验结果，可验证T细胞具有____________的功能，这与2025年诺奖成果一致。若进一步探究FOXP3基因对T细胞功能的影响，研究人员给丙组小鼠敲除FOXP3基因，预计30天后小鼠自身免疫病发生率会____________（填“升高”“降低”或“不变”）。 【答案】(1)黏膜 非特异性(2)淋巴细胞（免疫细胞） 特定的病原体(3)作对照 控制单一变量 胸腺 抑制自身免疫反应 升高 【详解】（1）人体免疫系统的第一道防线由皮肤和黏膜组成，该防线是生来就具备的，能阻挡大多数病原体侵入人体，不针对特定病原体发挥作用，因此属于非特异性免疫。 （2）当病原体侵入人体后，会刺激淋巴细胞（免疫细胞）产生抵抗该病原体的特殊蛋白质（抗体），这种免疫功能是后天获得的，只针对特定病原体起作用，属于特异性免疫。 （3）①甲组正常健康小鼠不作处理，在实验中起到对照作用，用于对比乙组和丙组的实验结果；三组实验选用生理状态一致的小鼠、保持相同饲养条件，目的是控制单一变量，排除无关因素对实验结果的干扰，确保实验结果的差异由实验变量引起。 ②对比三组实验结果，甲组自身免疫病发生率为0%，乙组切除胸腺后发生率达80%，丙组输入T细胞后发生率降至10%，说明胸腺是T细胞发育成熟的场所，胸腺在维持免疫耐受中具有重要作用。 ③乙组切除胸腺后自身免疫病发生率高，丙组输入T细胞后发生率显著降低，可验证T细胞具有抑制自身免疫反应的功能；根据题干信息，FOXP3基因是调控调节性T细胞功能的关键基因，该基因改变会导致严重自身免疫病，因此给丙组小鼠敲除FOXP3基因后，调节性T细胞功能异常，预计30天后小鼠自身免疫病发生率会升高。 28．狂犬病是一种由狂犬病病毒引起的烈性传染病。生活中一旦被犬和猫咬伤，应立即用肥皂水和一定压力的流动清水交替彻底冲洗伤口约15分钟，然后用生理盐水冲洗干净。并按要求全程接种狂犬病疫苗（第一针需在24小时内完成），特别严重的同时注射抗狂犬病血清和狂犬病免疫球蛋白。对养犬、养猫者的建议有：①保证动物的营养需要，提高机体的抵抗力；②所有犬、猫都应定时注射疫苗；③与宠物接触后及时洗手、换洗衣物等。请根据资料回答问题： (1)引起狂犬病的病原体是_____，从免疫学角度分析，被犬咬伤抓伤后注射的抗狂犬病血清相当于________。 (2)如图是疫苗注入人体后，引起的免疫过程示意图，图中细胞A是______。人体产生的大量抗体与狂犬病毒结合，被吞噬细胞吞噬，起吞噬作用的吞噬细胞属于人体的第______道防线。 (3)从传染病预防措施看，对养犬、养猫者的建议中属于切断传播途径的是_______（填序号）。 (4)预防传染病最经济、最有效的措施是______。 【答案】(1)狂犬病病毒 抗体(2)淋巴细胞 二/2(3)③(4)接种疫苗 【详解】（1）病原体是引起传染病的细菌、病毒、寄生虫等生物，狂犬病是由狂犬病病毒引起的，因此，引起狂犬病的病原体是狂犬病病毒；人体接种疫苗后，会刺激淋巴细胞产生相应的抗体，故从人体免疫角度分析，注射的疫苗属于抗原；抗狂犬病血清相当于抗体。 （2）病原体侵入人体后，刺激淋巴细胞产生一种抵抗该病原体的特殊蛋白质，叫抗体，图中细胞A能够产生抗体，属于淋巴细胞；人体的第一道防线是皮肤、黏膜，功能是阻挡、杀菌和清扫异物；第二道防线是体液中的杀菌物质如溶菌酶和吞噬细胞，功能是溶解、吞噬病原体；第三道防线是免疫器官和免疫细胞，功能是能产生抗体抵抗抗原。因此，起吞噬作用的吞噬细胞属于人体的第二道防线。 （3）切断传播途径是防止病原体传播的措施，及时洗手、换洗衣物可以防止病原体通过接触传播，属于切断传播途径。因此，从传染病预防措施看，对养犬、养猫者的建议中属于切断传播途径的是③与宠物接触后及时洗手、换洗衣物等。 （4）预防传染病最有效、最经济的措施是接种疫苗，通过接种疫苗可以使人体在不发病的情况下产生抗体，可以有效减少感染、发病和重症发生的风险。 1．【情感态度价值观·传染病、特异性免疫考查】（2026·四川广元·中考真题）被称为“糖丸爷爷”的顾方舟研制了“糖丸”——脊髓灰质炎活疫苗，为消灭脊髓灰质炎病毒引起的“小儿麻痹症”作出了重要贡献。下列叙述正确的是（ ） A．脊髓灰质炎病毒能独立生活 B．口服糖丸可引起机体产生特异性免疫 C．脊髓灰质炎活疫苗属于抗体 D．接种疫苗的措施属于控制传染源 【答案】B 【详解】A．病毒没有细胞结构，无法独立生活，必须寄生在活细胞内才能进行生命活动，A错误。 B．口服的糖丸属于抗原，进入人体后会刺激免疫系统产生特异性抗体和记忆细胞，引发特异性免疫反应，B正确。 C．脊髓灰质炎活疫苗是经过处理的病原体，属于抗原，抗体是由淋巴细胞产生的免疫活性物质，C错误。 D．接种疫苗是让易感人群获得免疫能力，属于保护易感人群的措施，控制传染源是针对患病或携带病原体的个体采取的举措，D错误。 2．【情感态度价值观·传染病、特异性免疫考查】（2026·山东济南·中考真题）为维护母婴健康权益，我国制定了《消除艾滋病、梅毒和乙肝母婴传播计划（2022—2025年）》。从免疫和传染病角度看，下列叙述错误的是（ ） A．按照感染病原体的种类划分，艾滋病属于病毒性传染病 B．对感染孕产妇实行专案管理和治疗，属于切断传播途径 C．接种乙肝疫苗能刺激人体产生抗体，属于特异性免疫 D．吞噬细胞在特异性免疫和非特异性免疫中都发挥作用 【答案】B 【详解】A．艾滋病由艾滋病病毒引起，按照感染病原体的种类划分属于病毒性传染病，A正确。 B．对感染孕产妇实行专案管理和治疗，感染孕产妇是传染源，该措施属于控制传染源，并非切断传播途径，B错误。 C．接种乙肝疫苗能刺激人体产生针对乙肝病毒的抗体，这种免疫只针对特定病原体，属于特异性免疫，C正确。 D．吞噬细胞可直接吞噬病原体参与非特异性免疫，也能处理、呈递抗原参与特异性免疫，在两种免疫中都发挥作用，D正确。 3．【社会责任·病毒特征、特异性免疫考查】（2026·山东泰安·中考真题）宫颈癌的主要致病原因是高危型人乳头瘤病毒（HPV）持续感染。科学防护比治疗更重要，我国已将HPV疫苗纳入国家免疫规划。下列叙述错误的是（ ） A．HPV由蛋白质外壳和内部的遗传物质组成 B．HPV靠自己的遗传信息，利用活细胞内的物质，制造出新病毒 C．感染HPV后可以使用抗生素类药物进行治疗 D．接种HPV疫苗后，人体可以产生相应的抗体获得特异性免疫 【答案】C 【详解】A．HPV属于病毒，病毒由蛋白质外壳和内部的遗传物质组成，A正确。 B．病毒无细胞结构，只能依靠自身的遗传信息，利用活细胞内的物质制造出新病毒，B正确。 C．抗生素仅对细菌感染有效，对病毒感染不起作用，因此感染HPV后使用抗生素类药物无法治疗，C错误。 D．接种HPV疫苗后，人体免疫系统会产生相应的抗体，这种针对特定病原体的免疫属于特异性免疫，D正确。 4．【传染病、特异性免疫考查】（2026·贵州铜仁·中考真题）流行性乙型脑炎（简称“乙脑”）是由乙脑病毒引起的传染病，主要通过蚊虫叮咬传播。接种疫苗、灭蚊防蚊是预防乙脑的重要措施。下列说法错误的是（ ） A．引起乙脑的病原体是乙脑病毒 B．蚊虫叮咬属于乙脑的传播途径 C．灭蚊防蚊的措施属于保护易感人群 D．接种疫苗产生抗体属于特异性免疫 【答案】C 【详解】A．题干明确指出流行性乙型脑炎由乙脑病毒引起，因此引起乙脑的病原体是乙脑病毒，A正确。 B．题干说明乙脑主要通过蚊虫叮咬传播，所以蚊虫叮咬属于乙脑的传播途径，B正确。 C．灭蚊防蚊是消灭传播乙脑的媒介生物，该措施属于切断传播途径，而非保护易感人群，C错误。 D．接种疫苗后，人体淋巴细胞会产生针对乙脑病毒的特异性抗体，这种只对特定病原体起作用的免疫属于特异性免疫，D正确。 5．【传染病、特异性免疫考查】（2026·四川眉山·中考真题）狂犬病毒可引起狂犬病，狗、猫、蝙蝠等哺乳动物有可能携带此病毒，接种狂犬病疫苗可以预防狂犬病。下列有关叙述错误的是（ ） A．淋巴细胞受到狂犬病毒刺激后会产生抗体 B．携带狂犬病毒的狗、猫等是狂犬病的传染源 C．被狗咬伤后应立即就医，必要时接种狂犬病疫苗 D．接种狂犬病疫苗预防狂犬病主要利用的是非特异性免疫 【答案】D 【详解】A．淋巴细胞在狂犬病毒（抗原）的刺激下会产生能与该病毒特异性结合的抗体，故A正确。 B．携带狂犬病毒的狗、猫等能够散播病原体，属于狂犬病的传染源，故B正确。 C．狂犬病目前无法治愈，只能通过预防降低患病风险，被狗咬伤后应立即就医，必要时接种狂犬病疫苗，故C正确。 D．接种狂犬病疫苗后，人体产生的抗体只针对狂犬病毒起作用，这种免疫是后天获得的特异性免疫，故D错误。 6．【传染病、特异性免疫考查】（2026·河北·中考真题）破伤风杆菌广泛存在于自然界中，伤口被其侵入后，人易患破伤风，病死率高。接种特定疫苗能有效预防破伤风。下列说法错误的是（ ） A．破伤风杆菌没有细胞结构 B．破伤风杆菌是破伤风的病原体 C．接种疫苗能保护易感人群 D．接种疫苗可以引发特异性免疫 【答案】A 【详解】A．破伤风杆菌属于细菌，细菌具有细胞结构，无成形细胞核，是原核生物，A错误。 B．破伤风是由破伤风杆菌引起的传染病，破伤风杆菌是该病的病原体，B正确。 C．接种疫苗可使易感人群产生相应抗体，获得免疫力，属于保护易感人群的措施，C正确。 D．接种的疫苗属于抗原，能刺激淋巴细胞产生特异性抗体，引发特异性免疫，D正确。 7．【情感态度价值观·特异性免疫考查】（2026·河南开封·中考真题）人乳头瘤病毒（简称HPV）感染是导致宫颈癌发生的高风险因素。注射HPV疫苗，可有效降低宫颈癌的发病率。如图为某地区宫颈癌发病率随年龄变化的曲线图。下列叙述错误的是（ ） A．人乳头瘤病毒（HPV）不具有细胞结构 B．从免疫角度分析，HPV疫苗属于抗原 C．注射疫苗获得的免疫属于非特异性免疫 D．由图可知宫颈癌高发的年龄在45岁左右 【答案】C 【详解】A．病毒的结构特点是不具有细胞结构，仅由蛋白质外壳和内部的遗传物质组成，人乳头瘤病毒（HPV）属于病毒，因此不具有细胞结构，A正确。 B．HPV疫苗是经过处理的HPV病原体或其成分，进入人体后会刺激免疫系统产生相应的抗体和记忆细胞，因此属于抗原，B正确。 C．注射HPV疫苗后，人体产生的免疫只针对HPV这种特定病毒，属于特异性免疫，C错误。 D．观察题图中的曲线，宫颈癌发病率在45岁左右达到峰值，说明宫颈癌高发的年龄在45岁左右，D正确。 8．【传染病流行环节考查】（2026·新疆·中考真题）图中甲、乙、丙是传染病流行的三个环节，a、b、c表示病原体，下列分析正确的是（ ） A．甲表示易感人群 B．a、b、c只包括病毒 C．缺少乙环节，传染病就不能流行 D．保护丙的措施只有戴口罩 【答案】C 【详解】A．能够散播病原体的人或动物叫做传染源。由图可知，甲能够散播a、b、c病原体，则甲表示传染源，A错误。 B．a、b、c表示病原体，包括细菌、病毒、寄生虫等，B错误。 C．传染病的传播和流行要同时具备传染源、传播途径和易感人群。病原体离开传染源到达人或动物所经过的途径叫做传播途径；缺少乙传播途径，传染病就不能流行，C正确。 D．戴口罩属于切断传播途径，保护丙（易感人群）的措施除戴口罩外，还有注射疫苗等，D错误。 9．【社会责任·艾滋病考查】（2026·四川广安·中考真题）每年12月1日是“世界艾滋病日”，艾滋病是由HIV（病毒）侵犯并破坏人体的免疫系统，使患者死于并发症的一种免疫缺陷综合征。下列相关叙述正确的是（ ） A．HⅠV（病毒）通过分裂进行繁殖 B．与艾滋病患者共餐会被感染 C．艾滋病患者直接死于HIV（病毒） D．养成良好的卫生习惯，有利于阻断HIV（病毒）的传播 【答案】D 【详解】A．HIV属于病毒，病毒无细胞结构，依靠自我复制的方式繁殖，不能进行分裂生殖，故A错误。 B．艾滋病的传播途径为性接触传播、血液传播和母婴传播，与艾滋病患者共餐不会感染艾滋病，故B错误。 C．HIV会侵犯并破坏人体免疫系统，艾滋病患者最终死于各种并发症，并非直接死于HIV病毒，故C错误。 D．养成良好的卫生习惯，比如避免不安全的性行为、不共用注射器等，能够有效阻断HIV的传播，故D正确。 10．【非特异性免疫、特异性免疫考查】（2025·山东淄博·中考真题）白喉棒杆菌通过呼吸道侵犯人体时，人体会采取多种方式进行防御，其中具有特异性的是（ ） A．黏膜上纤毛的清扫作用 B．体液中溶菌酶的杀菌作用 C．血液中吞噬细胞的吞噬作用 D．血液中抗体的促进清除作用 【答案】D 【详解】A．黏膜上纤毛的清扫作用属于人体第一道防线，是生来就有的非特异性免疫，对多种病原体都有防御作用，A错误。 B．体液中溶菌酶的杀菌作用属于人体第二道防线，属于非特异性免疫，不针对特定病原体，B错误。 C．血液中吞噬细胞的吞噬作用属于人体第二道防线，属于非特异性免疫，能吞噬多种病原体，C错误。 D．血液中抗体的促进清除作用属于人体第三道防线，抗体只针对特定的病原体发挥作用，具有特异性，D正确。 11．【传染病流行环节考查】（2025·江苏镇江·中考真题）下图是小强同学绘制的流感传播示意图，其中甲为流感患者，乙为暂未患流感的人。下列叙述正确的是（ ） A．流感病毒是传染源 B．甲是引起流感的病原体 C．流感可通过空气飞沫等途径传播 D．乙与甲接触后一定会患病 【答案】C 【分析】传染病是由病原体引起的，能在生物之间传播的疾病．病原体指能引起疾病的细菌、真菌、病毒和寄生虫等。传染病若能流行起来必须具备传染源、传播途径、易感人群三个环节，所以预防传染病的措施有控制传染源、切断传播途径、保护易感人群。 【详解】A．传染源是指能够散播病原体的人或动物。而流感病毒是引起流感的微生物，属于病原体，并非传染源，A错误。 B．病原体是指引起传染病的细菌、病毒和寄生虫等生物。甲是流感患者，是能够散播流感病毒的传染源，而不是引起流感的病原体，B错误。 C．流感是一种呼吸道传染病，主要通过空气飞沫等途径传播。当流感患者咳嗽、打喷嚏时，会喷出含有流感病毒的飞沫，悬浮于空气中，被周围的人吸入后就可能感染流感，C正确。 D．乙与甲接触后不一定会患病。因为乙可能具有一定的免疫力，或者接触的病毒数量较少、毒力较弱等原因，不一定就会感染流感病毒而患病，D错误。 故选C。 12．【社会责任·计划免疫考查】（2024·北京西城·中考真题）我国实施计划免疫，有计划地对儿童进行预防接种以控制传染病。下列叙述错误的是（ ） A．疫苗相当于抗原 B．预防接种后体内可产生相应抗体 C．预防接种属于特异性免疫 D．接种一次即可终身具有免疫能力 【答案】D 【分析】计划免疫是指根据某些传染病的发生规律，将各种安全有效的疫苗，按照科学免疫的程序，有计划地给儿童接种，以达到预防、控制和消灭相应传染病的目的，这种有计划地进行预防接种，简称计划免疫。 【详解】A．疫苗的本质是灭活或减毒的病原体，或其部分成分（如蛋白质外壳），这些物质能够刺激免疫系统产生反应，符合抗原的定义，故A正确。 B．预防接种后，免疫系统会识别疫苗中的抗原成分，并启动免疫应答，包括淋巴细胞分泌抗体，故B正确。 C．预防接种是针对特定病原体（如乙肝病毒、脊髓灰质炎病毒等）的免疫措施，其产生的抗体和记忆细胞仅对该病原体有效，属于特异性免疫，故C正确。 D．免疫记忆的持续时间因疫苗类型和病原体特性而异。例如，乙肝疫苗需要多次接种以维持长期保护，而天花疫苗的免疫效果可能持续数十年，故D错误。 故选D。 13．【传染病、特异性免疫考查】（2026·吉林·中考真题）阅读资料，回答问题。 2026年5月，世界卫生组织发布，一艘极地探险邮轮上，暴发了汉坦病毒感染疫情。在我国，由汉坦病毒引起的疾病主要是肾综合征出血热（简称HFRS），临床表现多为发热、出血和肾脏损害，主要通过接触被感染的老鼠等啮齿动物的尿液、粪便和唾液传播，预防的关键措施有防鼠灭鼠、加强个人防护和接种疫苗等。 在HFRS的疫苗研发方面，我国处于全球领先水平。我国研制的双价灭活疫苗，人体接种后，会产生相应抗体，可有效预防HFRS。世界卫生组织专家表示，汉坦病毒传播率很低，且感染并不常见，人传人也极为罕见，公众无需过度恐慌。 (1)【病毒特征考查】资料中引起肾综合征出血热的病原体是_______，它不能独立生活，必须______在活细胞内。 (2)【传染病流行环节考查】划线部分中的“尿液、粪便和唾液”属于传染病流行基本环节中的_______。 (3)【特异性免疫考查】由资料可知，人体接种疫苗后，会产生相应的_______，从而提高对相应传染病的抵抗力，这种免疫类型属于_______免疫。 【答案】(1)汉坦病毒 寄生(2)传播途径(3) 抗体 特异性 【详解】（1）病原体是引发传染病的生物，根据资料可知肾综合征出血热由汉坦病毒引起，故病原体为汉坦病毒；病毒无细胞结构，不能独立进行生命活动，必须寄生在活细胞内才能生存繁殖。 （2）传染病流行的基本环节包括传染源、传播途径、易感人群。传播途径是病原体离开传染源到达健康人的途径，被感染老鼠的尿液、粪便和唾液是携带病原体并能将其传播给健康人的媒介，属于传播途径。 （3）疫苗属于抗原，人体接种后会刺激淋巴细胞产生相应抗体；这种免疫是后天获得的，只针对特定病原体起作用，因此属于特异性免疫。 14．【社会责任·传染病、特异性免疫考查】（2026·福建·中考真题）合理的预防措施可控制传染病的流行。下表是两种传染病的信息。回答问题。 传染病 致病微生物 传播途径 甲型肝炎 甲肝病毒 污染的食物 和水等 霍乱 霍乱弧菌 (1)【病毒特征考查】与霍乱弧菌相比，甲肝病毒没有________结构。甲肝病毒必须________在其他生物的活细胞内生活。 (2)【传染病病因考查】从传染病角度判断，甲肝病毒是引起甲型肝炎的________。 (3)【抗原与抗体考查】接种甲型肝炎疫苗无法预防霍乱，是因为该疫苗无法刺激人体产生识别霍乱弧菌的________。 (4)【传染病预防措施考查】从切断传播途径的角度，提出一条预防措施：________。 【答案】(1)细胞 寄生(2)病原体(3)抗体(4)注意饮食卫生（或加强水源管理） 【详解】（1）病毒没有细胞结构，仅由蛋白质外壳和内部遗传物质组成；病毒不能独立进行生命活动，必须寄生在其他生物的活细胞内才能生存和繁殖，而霍乱弧菌属于细菌，具有完整的细胞结构。 （2）病原体是指能引起传染病的细菌、病毒、寄生虫等生物，甲肝病毒是引发甲型肝炎的致病微生物，因此属于病原体。 （3）疫苗属于抗原，可刺激人体淋巴细胞产生特异性抗体，抗体具有专一性，只对特定的病原体起识别和免疫作用，所以甲肝疫苗刺激产生的抗体无法识别霍乱弧菌，不能预防霍乱。 （4）两种传染病的传播途径为污染的食物和水，因此切断传播途径的措施可从饮食清洁入手，比如保证饮水卫生、不吃未彻底洗净的食物、定期对餐具消毒等，能有效阻止病原体通过食物和水传播。 15．【社会责任·传染病、特异性免疫考查】（2026·湖南·中考真题）为预防肺结核流行，需进行肺结核筛查。请回答： (1)【传染病的病原体和流行环节考查】从传染病角度看，结核杆菌是引发结核病的________。结核杆菌主要由飞沫传播，飞沫属于传染病流行三个环节中的________。 (2)【传染病预防措施考查】通过筛查发现肺结核感染者并及时治疗。从预防传染病的角度分析，这种措施属于________。 (3)【抗原与抗体考查】接种卡介苗后，人体会产生一种抵抗结核杆菌的特殊蛋白质——________，从而获得对肺结核的免疫力。这种免疫类型属于________性免疫。 (4)【社会责任考查】数据显示，90~95%的结核杆菌感染者不会发病，仅5~10%的感染者在免疫力下降时，才会发病。请你写出劝说他人积极进行肺结核筛查的益处：________。 【答案】(1)病原体 传播途径(2)控制传染源(3)抗体 特异 (4)积极进行肺结核筛查，能够尽早发现感染情况，及时干预治疗可避免病情加重，同时能减少结核杆菌的传播，保护周围人群健康，也能让感染者及时了解自身免疫状态，提前采取措施降低发病风险（合理即可） 【详解】（1）从传染病角度，引起传染病的细菌、病毒等生物称为病原体，因此结核杆菌是引发结核病的病原体；传染病流行的三个基本环节中，传播途径是病原体离开传染源到达健康人所经过的途径，飞沫属于空气传播范畴，属于传播途径。 （2）预防传染病的措施包括控制传染源、切断传播途径、保护易感人群，及时治疗肺结核感染者，是对能够散播病原体的传染源采取的管控措施，属于控制传染源。 （3）接种卡介苗后，人体淋巴细胞会产生抵抗结核杆菌的特殊蛋白质——抗体；这种免疫仅针对结核杆菌起作用，具有专一性，属于特异性免疫。 （4）积极进行肺结核筛查，能够尽早发现感染情况，及时干预治疗可避免病情加重，同时能减少结核杆菌的传播，保护周围人群健康，也能让感染者及时了解自身免疫状态，提前采取措施降低发病风险（合理即可）。 16．【科学探究·传染病、特异性免疫考查】（2025·河南·中考真题）H7N9型禽流感是一种急性呼吸道传染病，为防控人感染该疾病，某实验室用发育状况相近的健康小鸡进行了如下实验。 编号 实验小鸡数量 处理方法 实验结果 甲 10只 给小鸡注射?______ 小鸡全部存活 乙 10只 给小鸡注射活的H7N9型禽流感病毒 小鸡全部死亡 丙 10只 给小鸡注射降低活性的H7N9型禽流感病毒 小鸡全部存活 丁 10只 给小鸡注射降低活性的H7N9型禽流感病毒，一周后，再给它们注射活的H7N9型禽流感病毒 ？ 请回答问题。 (1)【传染病病原体考查】从传染病的角度来看，引起小鸡或人患禽流感的H7N9型禽流感病毒属于______。 (2)【特异性免疫的抗原与抗体考查】丙组给小鸡注射的H7N9型禽流感病毒相当于曲线图中的______（填“I”或“Ⅱ”）。 (3)【科学探究考查】若设置甲组为对照组应注射________；请预测丁组的实验结果：_______（填“小鸡全部存活”或“小鸡全部死亡”）。 (4)【传染病预防措施考查】接种流感疫苗可以有效预防流感，这种预防措施属于______。 (5)【科学探究】人类的计划免疫中，“服用脊髓灰质炎糖丸”相当于上述实验中的______组的处理方法。 【答案】(1)病原体(2)Ⅱ(3)生理盐水 小鸡全部存活(4)保护易感人群(5)丙 【分析】对照实验是在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同外，其他条件都相同的实验，这个不同的条件，就是唯一变量。 传染病是由病原体引起的，能在人与人之间以及人与动物之间传播的疾病；传染病具有传染性和流行性的特点。传染病若能流行起来必须具备传染源、传播途径和易感人群三个环节。因此，预防传染病的措施有控制传染源、切断传播途径和保护易感人群。 【详解】（1）在传染病学中，病原体是指能引起疾病的微生物和寄生虫的统称，它们包括病毒、细菌、真菌、寄生虫等。这些病原体具有致病性，能够在生物体之间传播，并导致疾病的发生。针对题目中的H7N9型禽流感病毒，它是一种能够引起小鸡和人患禽流感的微生物。根据传染病的定义和病原体的概念，我们可以确定H7N9型禽流感病毒属于病原体。 （2）在丙组实验中，给小鸡注射的是降低活性的H7N9型禽流感病毒。由于降低活性的H7N9型禽流感病毒依然保留了其抗原特性，能够刺激小鸡的免疫系统产生相应的抗体，所以它属于抗原。抗原（Ⅱ）进入机体后会刺激机体产生抗体（Ⅰ），抗体与抗原结合，发挥免疫效应。因此，给小鸡注射的H7N9型禽流感病毒相当于曲线图中的Ⅱ（抗原）。 （3）在对照实验中，对照组通常是不接受实验变量处理的对象组，用于与实验组进行对比。在该实验中，乙、丙、丁组都接受了不同形式的H7N9型禽流感病毒处理，而甲组作为对照组，应该注射等量的生理盐水，这样可以排除注射行为本身对实验结果的影响，保证除了是否接触H7N9型禽流感病毒这一变量外，其他条件都与实验组相同。 丙组给小鸡注射降低活性的H7N9型禽流感病毒后小鸡全部存活，说明降低活性的H7N9型禽流感病毒作为抗原，刺激小鸡的免疫系统产生了相应的抗体和记忆细胞。丁组给小鸡注射降低活性的H7N9型禽流感病毒，一周后，再给它们注射活的H7N9型禽流感病毒。由于之前注射降低活性的病毒使小鸡体内产生了记忆细胞，当再次遇到活的H7N9型禽流感病毒（相同抗原）时，记忆细胞会迅速增殖分化，产生大量的抗体来消灭抗原，从而使小鸡获得免疫能力，所以丁组的实验结果是小鸡全部存活。 （4）接种流感疫苗后，人体会产生相应的抗体，从而提高对流感病毒的抵抗力，使人体在接触流感病毒时不易被感染。所以接种流感疫苗这种预防措施属于保护易感人群。 （5）“服用脊髓灰质炎糖丸”是为了预防脊髓灰质炎，糖丸中含有的脊髓灰质炎疫苗是经过处理后的减毒或灭活的病毒，它相当于抗原，进入人体后会刺激人体的免疫系统产生相应的抗体，从而使人体获得对脊髓灰质炎的免疫力。 “服用脊髓灰质炎糖丸”相当于给人体注射降低活性的抗原，让人体产生抗体，类似于上述实验中丙组的处理方法，即给小鸡注射降低活性的H7N9型禽流感病毒。 建议时间：30分钟 1．禽流感病毒、禽流感病人、禽流感、禽流感病人的飞沫、健康人分别属于（ ） ①传染病 ②传染源 ③病原体 ④传播途径 ⑤易感人群 A．⑤③①④② B．②③④⑤① C．①③②④⑤ D．③②①④⑤ 【答案】D 【详解】传染病是由病原体引起的，能在人与人之间以及人与动物之间传播的疾病。病原体指能引起传染病的细菌、真菌、病毒和寄生虫等。传染病若能流行起来必须具备传染源、传播途径、易感人群三个环节。因此，控制传染病的措施有三个控制传染源、切断传播途径、保护易感人群。禽流感病毒属于病原体，对应③。禽流感病人能传播病毒，属于传染源，对应②。禽流感是疾病本身，属于传染病，对应①。病人的飞沫是病毒传播的媒介，属于传播途径，对应④。健康人未感染但可能被感染，属于易感人群，对应⑤。综上，正确顺序为③②①④⑤。D正确，ABC错误。 2．1910年-1911年，我国部分地区发生了非常严重的肺鼠疫。该病是由一种杆状细菌引起，经呼吸道传播。当年的“鼠疫斗士”伍连德提出的防控该传染病的措施包括：隔离感染者，阻断交通，佩戴“伍氏口罩”，对死于该病患者的遗体进行深坑掩埋或焚烧等。下列相关叙述错误的是（ ） A．该病通过飞沫传播 B．这种杆状细菌是传染源 C．戴口罩可切断传播途径 D．深坑掩埋患者遗体是控制传染源 【答案】B 【详解】A．题干明确肺鼠疫经呼吸道传播，飞沫传播属于呼吸道传播方式，A正确。 B．杆状细菌是引发肺鼠疫的病原体，传染源应为携带该病原体的患者或宿主，B错误。 C．佩戴口罩可阻止飞沫传播，属于切断传播途径，C正确。 D．处理患者遗体可避免病原体扩散，属于控制传染源，D正确。 3．基孔肯雅热是由基孔肯雅病毒引起的一种急性传染病，主要通过伊蚊叮咬传播。患者会出现高热及严重的关节疼痛等症状。下列相关叙述正确的是（ ） A．消灭伊蚊属于切断传播途径 B．基孔肯雅病毒是单细胞生物 C．接种疫苗属于非特异性免疫 D．及时隔离患者属于保护易感人群 【答案】A 【详解】A．传播途径是指病原体离开传染源到达其他易感者的途径或方式，如空气传播、饮食传播、生物媒介传播等。消灭伊蚊可以防止伊蚊传播基孔肯雅病毒，属于切断传播途径，A正确。 B．病毒没有细胞结构，主要由内部的核酸和外部的蛋白质外壳组成，基孔肯雅病毒不是单细胞生物，B错误。 C．接种疫苗后，会刺激淋巴细胞产生相应的抗体，抗体具有特异性，只对特定的病原体有免疫作用，因此接种疫苗属于特异性免疫，C错误。 D．传染源是指能够散播病原体的人或动物，及时隔离患者属于控制传染源，而不是保护易感人群，D错误。 4．2024年12月1日是“世界艾滋病日”，我国宣传活动主题为“社会共治，终结艾滋，共享健康”。下列叙述正确的是（ ） A．艾滋病病原体携带者不得从事任何工作 B．咳嗽、握手、共同进餐等不会传播艾滋病 C．艾滋病能通过母婴传播，因此属于遗传病D．艾滋病是由细菌引起的 【答案】B 【详解】A．艾滋病病原体携带者在病情稳定且不影响工作的情况下，可以从事一些合适的工作，他们的劳动权益应该受到保护，而不是不得从事任何工作，A不符合题意。 B．艾滋病的传播途径主要是性传播、血液传播和母婴传播，咳嗽、握手、共同进餐等日常接触不会传播艾滋病，B符合题意。 C．艾滋病是由人类免疫缺陷病毒（HIV）引起的传染病，虽然能通过母婴传播，但它不是由遗传物质改变引起的，不属于遗传病，C不符合题意。 D．艾滋病是由人类免疫缺陷病毒（HIV）引起的，而不是由细菌引起的，D不符合题意。 5．人员聚集易增加传染病传播风险，人体需依靠免疫防线抵御病原体。下列免疫方式中属于非特异性免疫的是（ ） ①溶菌酶溶解病菌②接种卡介苗预防结核病③吞噬细胞吞噬病原体④注射青霉素发生过敏反应 ⑤呼吸道黏膜上的纤毛清扫异物 A．②④⑤ B．①③⑤ C．①②④ D．①④⑤ 【答案】B 【详解】A．②接种卡介苗预防结核病，为特异性免疫；④注射青霉素发生过敏反应，为特异性免疫；⑤呼吸道黏膜上的纤毛清扫异物属于第一道防线非特异性免疫，选项中混入两项特异性免疫实例，组合不符合题意，A不符合题意。 B．①溶菌酶溶解病菌属于第二道防线非特异性免疫；③吞噬细胞吞噬病原体属于第二道防线非特异性免疫；⑤呼吸道黏膜上的纤毛清扫异物属于第一道防线非特异性免疫；三项都不针对特定病原体，是生来就有的免疫能力，全部属于非特异性免疫，符合题干要求，B符合题意。 C．①属于非特异性免疫；②接种卡介苗预防结核病、④注射青霉素发生过敏反应，二者都属于后天形成的特异性免疫，选项包含两处特异性免疫实例，组合不符合题意，C不符合题意。 D．①和⑤属于非特异性免疫，④注射青霉素发生过敏反应是特异性免疫，选项混入特异性免疫实例，组合不符合题意，D不符合题意。 6．为研究流感疫苗接种的保护效果，科研人员按流感疫苗接种覆盖率将某地集体居住人群划分为1、2和3组，比较3组人群接种1年后流感发病率，结果如图所示。以下分析不正确的是（ ） A．流感具有传染性和流行性的特点 B．接种流感疫苗可以增强被接种者的免疫力 C．接种流感疫苗只对群体中接种者有好处 D．接种覆盖率越高，群体预防效果越好 【答案】C 【详解】A．流感属于传染病，具有传染性、流行性等特点，A正确。 B．接种流感疫苗属于特异性免疫，可以增强被接种者的免疫力，目的是保护易感人群，B正确。 C．接种流感疫苗不仅能保护群体中接种者，当流感疫苗接种覆盖率达到 60%以上时，可形成群体的免疫屏障，也能够保护群体中的其他易感者，C错误。 D．当流感疫苗接种覆盖率达到 60%以上时，可形成群体的免疫屏障，更好发挥流感疫苗的预防效果，D正确。 7．艾滋病防治协会通过科普讲座、展板展示等形式普及艾滋病防治知识，倡导消除对艾滋病病毒携带者的歧视。下列关于艾滋病的叙述错误的是（ ） A．艾滋病病毒侵入人体后主要破坏了人体的免疫系统 B．和艾滋病患者共同进餐不会被传染 C．感染艾滋病的母亲给婴儿哺乳，婴儿不会感染艾滋病 D．不规范的取血或输血存在较高的感染艾滋病的风险 【答案】C 【详解】A．艾滋病病毒（HIV）侵入人体后，主要攻击和破坏人体的免疫系统，导致人体免疫功能下降甚至丧失，A正确。 B．艾滋病的传播途径为性接触传播、血液传播和母婴传播。与艾滋病患者共同进餐、握手、拥抱等日常接触不会传播艾滋病，B正确。 C．母婴传播是艾滋病的传播途径之一，感染艾滋病的母亲在怀孕、分娩或哺乳过程中都可能将病毒传给婴儿。因此，感染艾滋病的母亲给婴儿哺乳，婴儿有感染艾滋病的风险，C错误。 D．不规范的取血或输血操作可能导致血液传播，若血液或血制品中含有HIV，则存在较高的感染风险，D正确。 8．全运会期间，婴幼儿观赛或随家长参与相关活动时，需防范手足口病。手足口病是一种传染病，多发生于婴幼儿，常伴有发烧、皮疹等症状，其病毒可通过接触传播和空气传播。下列预防措施不属于切断传播途径的是（ ） A．对手足口病患者及时进行治疗 B．经常开窗通风换气，保持室内空气流通 C．及时对病人使用过的衣服和被褥进行消毒 D．少带儿童去人群密集、空气流通差的公共场所 【答案】A 【详解】A．对手足口病患者要及时进行治疗，因为患者属于传染源，对病人治疗属于控制传染源，不属于切断传播途径，A符合题意。 B．经常开窗通风换气，保持室内空气流通，可以减少空气中的病毒，阻断病毒通过空气传播，属于切断传播途径，B不符合题意。 C．及时对病人使用过的衣服和被褥进行消毒，可以杀灭物品上的病毒，切断接触传播，属于切断传播途径，C不符合题意。 D．少带儿童去人群密集、空气流通差的公共场所，减少接触病毒的机会，切断病毒传播的机会，属于切断传播途径，D不符合题意。 9．2026年起，我国将HPV疫苗纳入免疫规划，为13周岁女孩免费接种。HPV（人乳头瘤病毒）可诱发宫颈癌，主要经皮肤黏膜接触传播。某社区开展健康科普活动，普及病毒防控知识与急救知识。接种HPV疫苗后，人体可产生相应抗体。下列关于该过程的叙述，错误的是（ ） A．疫苗在免疫学上属于抗原 B．该抗体是由淋巴细胞产生的 C．该免疫过程属于特异性免疫 D．该抗体对其他病毒也能发挥作用 【答案】D 【详解】A．疫苗在免疫学上属于抗原，能刺激人体产生免疫反应，A正确。 B．抗体是由淋巴细胞产生的特殊蛋白质，B正确。 C．接种HPV疫苗产生的免疫只针对 HPV病毒，属于特异性免疫，C正确。 D．抗体具有特异性，只能对HPV病毒发挥作用，对其他病毒无效，D错误。 10．每年10月到次年3月为诺如病毒感染的高发期。诺如病毒（如图）主要通过被污染的食物、水或密切接触传播。下列说法正确的是（ ） A．诺如病毒属于传染源，①表示蛋白质外壳，②表示遗传物质 B．诺如病毒刺激淋巴细胞产生抗体，属于非特异性免疫 C．若感染诺如病毒，可以用抗生素来治疗 D．对餐具进行严格清洗消毒，属于切断传播途径 【答案】D 【详解】A．病原体是引起传染病的细菌、病毒、寄生虫等生物，传染源是指能够散播病原体的人或动物，因此诺如病毒属于病原体；①表示蛋白质外壳，②表示遗传物质，A错误。 B．诺如病毒刺激淋巴细胞产生抗体，这种免疫只针对诺如病毒起防御作用，属于特异性免疫，B错误。 C．抗生素主要是针对细菌起作用，抗生素对病毒无效，C错误。 D．对餐具进行严格清洗消毒，可去除诺如病毒，防止其通过餐具传播，属于切断传播途径，D正确。 11．2026年4月，我国首个六价轮状病毒疫苗落地，覆盖G1/G2/G3/G4/G8/G9六种毒株，可预防婴幼儿重症腹泻。下列相关叙述错误的是（ ） A．从免疫角度看，疫苗属于抗原，能刺激淋巴细胞产生抗体 B．口服疫苗属于保护易感人群的措施 C．轮状病毒是引起婴幼儿腹泻的传染源 D．口服该轮状病毒疫苗后，不能预防由细菌引起的肠胃炎 【答案】C 【详解】A．从免疫角度看，疫苗通常是失活或减毒的病原体，属于抗原，进入人体后能刺激淋巴细胞产生相应的抗体，A正确。 B．婴幼儿属于轮状病毒引发腹泻的易感人群，口服疫苗可使易感人群获得免疫力，属于保护易感人群的措施，B正确。 C．轮状病毒是引起婴幼儿腹泻的病原体，传染源是指能够散播病原体的人或动物，C错误。 D．疫苗具有特异性，该轮状病毒疫苗仅针对轮状病毒发挥作用，无法预防细菌引起的肠胃炎，D正确。 12．脊髓灰质炎是由脊髓灰质炎病毒引起的传染病，该病毒会损害脊髓的神经细胞而摧人瘫痪。以下是脊髓灰质炎灭活疫苗的免疫过程，相关叙述错误的是（ ） A．该病毒属于植物病毒 B．图中的特殊蛋白质指抗体 C．接种疫苗能保护易感人群 D．该病毒会损害人的神经系统 【答案】A 【详解】A．该病毒侵染人体，属于动物病毒，不是植物病毒，A错误。 B．受疫苗刺激，淋巴细胞产生抗体，所以图中的特殊蛋白质指抗体，B正确。 C．预防接种属于保护易感人群的预防措施，C正确。 D．题干写明病毒损伤脊髓神经细胞，脊髓属于神经系统，所以该病毒会损害人的神经系统，D正确。 13．黑龙江冬季寒冷干燥，室内密闭，流感、支原体肺炎易发。疾控中心倡导人们戴口罩、勤通风、接种疫苗、少聚集，从而降低呼吸道传染病的传播风险。某校针对甲流开展了“预防传染病”的校园宣传活动并制作了手绘海报，如下图。 请结合海报，回答下列问题：认识甲流： (1)甲流主要通过________等多种途径传播，具有传染性和流行性。（写出一种即可） (2)引起甲流的罪魁祸首是________，它不能独立生活，必须寄生在其他生物的活细胞内。预防甲流： (3)常通风，勤洗手，属于传染病预防措施中的________________________。 (4)注射甲流疫苗，从免疫角度分析，甲流疫苗属于________（“抗原”或“抗体”）。此种免疫类型属于________（“特异性”或“非特异性”）免疫。 【答案】(1)飞沫/人与人接触/与被污染的物品接触(2)甲型流感病毒(3)切断传播途径(4) 抗原 特异性 【详解】（1）根据海报中对传播途径的介绍，甲流可通过飞沫、人与人接触、与被污染的物品接触传播。 （2）引起传染病的病原体是能导致人患病的细菌、病毒、寄生虫等，结合海报内容可知，甲流由甲型流感病毒引起，且病毒不能独立生活，必须寄生在其他生物活细胞内。 （3）传染病的预防措施分为控制传染源、切断传播途径、保护易感人群三类。常通风、勤洗手可以阻断病原体从传染源传播到健康人的过程，因此属于传染病预防措施中的切断传播途径。 （4）能刺激人体免疫系统产生抗体的物质是抗原。甲流疫苗是经过减毒、灭活处理的甲型流感病毒，进入人体后可刺激机体产生对应抗体，因此属于抗原。抗体具有特异性，这种免疫只针对甲型流感这一种特定病原体起作用，因此属于特异性免疫。 14．汉坦病毒可引起严重危害人类健康的传染病。我国科研人员从鼠类体内分离到一种新型汉坦病毒（HV004），并开展了以下实验。 实验一：比较HV004与已有的两种汉坦病毒HV114、HV118对小鼠的致病性强弱。结果如图甲所示。 实验二：利用某种汉坦病毒制备了疫苗，并设置不同剂量进行免疫效果检测。检测结果如图乙所示。 (1)据图甲，在感染后第12天小鼠存活率最低的组对应的病毒种类是________。由此推测，该种病毒对公共卫生安全造成的威胁更________。 (2)汉坦病毒进入小鼠体内后，作为________会刺激小鼠的免疫系统产生抗体，这种免疫属于________（填“特异性免疫”或“非特异性免疫”）。 (3)从传染病预防措施的角度分析，为居民接种汉坦病毒疫苗属于________。 (4)据图乙得出的结论是：在一定范围内，疫苗剂量越大，免疫效果越________。 【答案】(1)HV004 大(2) 抗原 特异性免疫(3)保护易感人群(4)好 【详解】（1）观察图甲，横坐标为注射病毒后的时间，纵坐标为小鼠存活率，感染后第12天，HV004组的小鼠存活率是三种病毒组中最低的；存活率越低说明该病毒致病性越强，因此其对公共卫生安全的威胁更大。 （2）汉坦病毒进入小鼠体内后，能刺激体内的淋巴细胞产生抗体，刺激淋巴细胞产生抗体的物质属于抗原，因此汉坦病毒在免疫中属于抗原；这种免疫是后天形成的，只针对特定的汉坦病毒发挥作用，因此属于特异性免疫。 （3）传染病的预防措施分为控制传染源、切断传播途径、保护易感人群。接种疫苗可以使健康人群体内产生抗体，获得对汉坦病毒的抵抗力和免疫力，健康人群属于易感人群，因此该措施属于保护易感人群。 （4）观察图乙可知，随着疫苗剂量升高，小鼠体内抗体浓度逐渐升高，抗体浓度越高代表免疫能力越强，因此可得出结论：在一定范围内，疫苗剂量越大，免疫效果越好。 15．鳗弧菌是感染鱼类的一种常见致病细菌，对水产养殖危害较大。鱼类养殖过程中，可以通过疫苗来增加鱼类的免疫功能，减少鱼类的发病和防治药物的使用。 (1)相比于鱼的细胞，鳗弧菌细胞结构上最明显的不同之处是_________，且其通过______方式进行增殖，也与鱼类存在明显差异。 (2)为了研究鳗弧菌减毒疫苗的免疫效果可以测定相对免疫保护力，其计算公式为： 现对鳗鱼分组，一组接种疫苗为免疫组，另一组不做处理为对照组，实验结果如图一，根据计算公式以及图中数据，可计算得出鳗弧菌减毒活疫苗的相对免疫保护力为______（用分数表示）。 (3)为确定上述鳗鱼的死因，分别将对照组和免疫组死亡的鳗鱼进行解剖，发现对照组的脾脏肿大，肠道出现溃烂。提取它们的脾脏组织研磨液，将等量的提取液涂布在鉴别培养基上，结果显示对照组的鳗弧菌菌落数_______（选填“高于”“低于”）免疫组，证明鳗鱼的死因是由于感染鳗弧菌所致。 (4)对免疫组体内的鳗弧菌特异性抗体水平进行检测，结果如图二，图中结果表明，免疫组鳗鱼体内产生了______免疫，判断的依据是_____________。根据图中14天后数据变化，请对提高鳗鱼的免疫效果提出建议__________________。 【答案】(1) 无成形的细胞核 分裂(2)(3)高于(4) 特异性 免疫组鳗鱼体内抗体水平随时间逐渐升高 在14天后进行二次免疫（接种加强针） 【详解】（1）鳗弧菌属于细菌，细菌的细胞结构特点是没有成形的细胞核，只有 DNA 集中的区域。而鱼的细胞有成形的细胞核，所以相比于鱼的细胞，鳗弧菌细胞结构上最明显的不同之处是无成形的细胞核。细菌通过分裂的方式进行增殖，一个细菌分裂为两个细菌。鱼类一般通过有性生殖产生后代，所以鳗弧菌通过分裂方式进行增殖，与鱼类存在明显差异。 （2）从图一可知，对照组累计死亡率为80%，免疫组累计死亡率为20%。根据相对免疫保护力计算公式： 。 （3）鳗鱼是由于感染鳗弧菌而死，所以对照组鳗鱼感染鳗弧菌的情况比免疫组严重。将对照组和免疫组死亡鳗鱼的脾脏组织研磨液等量涂布在鉴别培养基上，对照组的鳗弧菌菌落数会高于免疫组，由此证明鳗鱼的死因是由于感染鳗弧菌所致。 （4）从图二可看出，免疫组鳗鱼体内抗体水平随时间逐渐升高，说明免疫组鳗鱼接种疫苗后，体内免疫系统受到刺激产生了针对鳗弧菌的特异性抗体，所以免疫组鳗鱼体内产生了特异性免疫。 根据图中14天后抗体水平有所下降的情况，为提高鳗鱼的免疫效果，可以在14天后进行二次免疫（接种加强针），再次刺激免疫系统，使抗体水平维持在较高水平，增强鳗鱼对鳗弧菌的抵抗力。 16．阅读下列资料，回答问题。 资料一：我省是柑橘重要产区之一。由韧皮部杆菌引起的柑橘黄龙病会导致柑橘植株褪绿变黄、根系死亡，严重影响柑橘生产。该病菌专门寄生在柑橘木虱中，木虱通过头部的口器刺入柑橘主叶脉的筛管，吸取营养物质的同时将病菌带入叶脉，该病菌大量繁殖会堵塞筛管。 资料二：生产中会采取利用抗生素、砍除感病柑橘树、投放六斑月瓢虫（捕食木虱）和亮腹釉小蜂（专门寄生在木虱中）等措施防治柑橘黄龙病。 资料三：我国科学家耗时八年首次发现了柑橘黄龙病发病的分子机制，并借助AI技术从人体肠道菌群中筛选并分离得到一种针对性治疗的药物——抗菌肽，该药物对环境友好且药效持久。这一重要成果发表于2025年4月《科学》杂志。 (1)柑橘黄龙病会导致柑橘根系死亡其原因是韧皮部杆菌大量繁殖阻止了____________（填“有机物”或“无机物”）的运输，直接影响了根的____________作用。 (2)在生产中使用抗生素防治柑橘黄龙病，是因为抗生素可抑制原核生物的繁殖。由此推测，韧皮部杆菌____________（填“有”或“无”）成形的细胞核。在生产中还会通过砍除感病柑橘树进行防治，该措施类似于下列控制人类传染病中的____________（填字母）。 A．控制传染源B．切断传播途径C．保护易感人群 (3)研究人员为探究六斑月瓢虫及亮腹釉小蜂对柑橘黄龙病的防治效果，设计了相关实验。实验结果如下表。 组别 对照组 实验组 甲 乙 丙 木虱数量（头） 412 73 91 36 注：甲组施加六斑月瓢虫；乙组施加亮腹釉小蜂；丙组同时施加六斑月瓢虫和亮腹釉小蜂。 实验结果表明，若利用生物关系防治柑橘黄龙病，最好使用________组。 (4)抗菌肽通过韧皮部进入植物体，可直接攻击韧皮部杆菌，导致菌体死亡，从而达到防治效果。该过程中抗菌肽相当于人体免疫反应中的________（填“抗原”或“抗体”）。 (5)综合上述信息，请你为柑橘果农提1条科学防治柑橘黄龙病的建议，并写明理由________________________。 【答案】(1) 有机物 呼吸(2) 无 A(3)丙(4)抗体(5)同时投放六斑月瓢虫和亮腹釉小蜂，理由是实验表明该组合能显著减少木虱数量，从而降低韧皮部杆菌的传播，有效防治黄龙病（或使用抗菌肽，理由是该药物对环境友好且药效持久，能针对性杀灭韧皮部杆菌；或及时砍除感病柑橘树，理由是可以控制传染源，防止病菌扩散） 【详解】（1）韧皮部具有筛管，筛管的功能是运输叶片光合作用产生的有机物至根等器官，因此韧皮部杆菌堵塞筛管后，根无法获取有机物，而根的呼吸作用需要分解有机物提供能量，缺乏有机物会导致根的呼吸作用无法正常进行，最终根系死亡。因此柑橘黄龙病会导致柑橘根系死亡其原因是韧皮部杆菌大量繁殖阻止了有机物的运输，直接影响了根的呼吸作用。 （2）原核生物的主要特征是细胞内无成形的细胞核。在生产中使用抗生素防治柑橘黄龙病，是因为抗生素可抑制原核生物繁殖，由此推测韧皮部杆菌属于原核生物，无成形细胞核；感病柑橘树是携带黄龙病病菌的传染源，砍除感病树属于控制传染源的措施，A符合题意，BCD不符合题意。 （3）分析实验数据可知，丙组同时施加六斑月瓢虫和亮腹釉小蜂后，木虱数量远低于甲组、乙组和对照组，说明该组合对木虱的防治效果最好，能更有效减少病菌传播，从而防治黄龙病。 （4）抗体是能够特异性识别并攻击病原体的物质，抗菌肽直接攻击韧皮部杆菌（病原体）使其死亡，符合抗体的作用，因此相当于人体免疫反应中的抗体。 （5）结合实验结果和资料信息，可提出科学合理的防治建议：比如同时投放六斑月瓢虫和亮腹釉小蜂，理由是实验表明该组合能显著减少木虱数量，从而降低韧皮部杆菌的传播，有效防治黄龙病（或使用抗菌肽，理由是该药物对环境友好且药效持久，能针对性杀灭韧皮部杆菌；或及时砍除感病柑橘树，理由是可以控制传染源，防止病菌扩散）。 1 / 2 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $ 重难突破02 传染病的流行与特异性免疫全能突破 （考向探秘+4大高频突破点+通关测试） 重难突破·攻技巧 深挖题型解题内核，高效吃透答题套路 突破点01 传染病的病因、传播途径和预防措施（4大题型、5大常考角度、3大解题技巧） 突破点02 特异性免疫与计划免疫（4大题型、3大常考角度、2大解题技巧） 考向探秘·知考法 聚焦真题命题逻辑，精准锁定命题趋势 实战通关·冲高分 通关全套综合特训，稳步冲刺考场高分 突破点01 传染病的病因、传播途径和预防措施 常考题型 选择题、综合题、资料题、探究题 常考角度 1.概念：由病原体（细菌、真菌、病毒、寄生虫）引起的，能在人与人之间或人与动物之间传播的疾病，叫做传染病。如：非典、禽流感、手足口病和甲型H1N1流感、新冠肺炎等， 2.特点：具有传染性和流行性，这是与非传染病的主要区别，传染病传染性最强的时间是在发病初期。。 3.流行环节：（1）传染源：能够散播病原体的人或动物。如：患有传染病的人或动物等。 （2）传播途径：指病原体离开传染源，到达健康人所经过的途径。如：通过空气、饮水、 饮食、生物媒介等都属于传播途径。 （3）易感人群：指对某种传染病缺乏免疫力，容易感染疾病的人群。如：儿童等。在以上三个基本环节中，缺少任何一个环节，传染病就不会流行。 4.预防措施： （1）控制传染源：对病人要做到“五早”，（早发现、早报告、早诊断、早隔离、早治疗），阻止病原体的传播。如：对病人进行隔离治疗；对患有传染病的动物进行焚烧或深埋处理等。 （2）切断传播途径：要搞好环境卫生（如：室内通风和消毒等）和个人卫生，消灭传播疾病的蚊、蝇等生物媒介。 （3）保护易感人群：不让易感者与病人接触并进行预防接种。如：为了保护易感人群，给儿童注射疫苗，这里注射的疫苗和举措分别属于抗原和保护易感人群。 5.常见传染病： 项目 艾滋病（AIDS） 新冠肺炎（COVID19） 病原体 人类免疫缺陷病毒（HIV） 新型冠状病毒 传染源 艾滋病患者、HIV 携带者 确诊患者、无症状感染者 传播途径 血液传播、性传播、母婴传播 呼吸道飞沫、接触传播，可气溶胶传播 易感人群 所有未感染人群 人群普遍易感 预防措施 ① 洁身自爱，避免不安全性行为； ② 不共用注射器、远离毒品； ③ 使用安全血液及血制品； ④ 医疗器械严格消毒； ⑤ 感染孕妇做好母婴阻断 ① 佩戴口罩、勤洗手、常通风； ② 少聚集、保持社交距离； ③ 接种新冠疫苗； ④ 感染者及时隔离治疗； ⑤ 加强锻炼、增强免疫力 解题技巧 ✨技巧 1：三步法区分病原体与传染源 （1）看能不能独立患病、向外散播 ✅传染源：活的人或动物，自身可以得病，把病原体排出去传给别人。 例：患流感的病人、患狂犬病的狗、新冠肺炎患者。 ✅病原体：致病的小家伙，它本身不会 “患病”，它就是造成疾病的根源。 例：流感病毒、狂犬病毒、结核杆菌、蛔虫。 （2）关键词判断 病毒、细菌、真菌、寄生虫👉病原体 病人、患者、患病动物、携带病菌的人或动物👉传染源 （3）易混点判断 蚊子、蝇、虱、蝙蝠等属于传播途径！不是传染源，也不是病原体！它们只是搬运病原体，自身不得该传染病。 ✨技巧 2：准确区分传染源、传播途径、易感人群 （1）两步判断法 ①看描述对象是不是人或动物 如果是，再看：是不是已经携带或患有这种病 ✅患病或带毒 → 传染源 ✅身体健康，容易得病 → 易感人群 ②如果对象不是人、不是动物（空气、水、蚊子、餐具）→ 传播途径 避坑⚠️：蚊、蝇、虱、蝙蝠等是传播病原体的生物媒介，属于传播途径，并非能够散播病原体的传染源 （2）关键词法 环节 常见关键词 传染源 患者、病人、携带者、患病动物 传播途径 空气、飞沫、饮用水、食物、蚊虫、接触、血液、餐具 易感人群 未接种、老人小孩、健康、缺乏抵抗力、容易感染 考试高频坑⚠️：区分口诀：动物本身得病排病毒 = 传染源；虫子。蝙蝠等只搬运不得病 = 传播途径 ✨技巧 3：准确区分控制传染源、切断传播途径、保护易感人群 （1）关键词法 ✅关键词：隔离、治疗、发现、报告→控制传染源 ✅关键词：消毒、通风、洗手、灭蚊蝇、消杀→切断传播途径 ✅关键词：接种、锻炼、营养→保护易感人群 （2）口诀法 病人动物要隔离，控制传染源记心里； 环境消杀灭媒介，切断途径别忘记； 健康人群强免疫，接种疫苗护易感。 1．下列各种疾病中，不是由病毒引起的是（ ） A．艾滋病 B．足癣 C．狂犬病 D．手足口病 2．甲流流行期间，医院对确诊甲流患者进行隔离治疗，该措施属于（ ） A．切断传播途径 B．控制传染源 C．保护易感人群 D．消灭病原体 3．为预防诺如病毒，学校对教室桌椅、门把手定期擦拭消毒，该措施是（ ） A．控制传染源 B．切断传播途径 C．保护易感人群 D．杀死全部病毒 4．下列关于艾滋病的叙述，错误的是（ ） A．HIV攻击人体的免疫系统 B．共用注射器吸毒会传播艾滋病 C．与艾滋病患者握手会感染HIV D．母婴之间可以传播艾滋病病毒 5．下列行为中，属于保护易感人群的是（ ） A．及时上报传染病病例 B．饭前洗手，保持个人卫生 C．按时接种流感疫苗 D．将患病动物无害化处理 6．病原体是引发传染病的元凶，下列不属于病原体的是（ ） A．结核杆菌 B．流感病毒 C．感染蛔虫的猪 D．疟原虫 7．每年的12月1日是世界艾滋病日。下列关于艾滋病的叙述中错误的是（ ） A．艾滋病主要通过母婴传播、性传播 B．艾滋病病毒主要破坏人体的免疫系统 C．与艾滋病患者握手、拥抱等行为会感染艾滋病D．对艾滋病患者我们应做到不歧视 8．结核杆菌可引发肺结核传染病，下列关于此病的说法错误的是（ ） A．戴口罩在预防措施上属于切断传播途径 B．结核杆菌可经呼吸道传播 C．已感染肺结核的学生是传染源 D．接种的疫苗本质上是一种抗体 9．针对传染病流行的三个基本环节，下列说法错误的是（ ） A．缺少其中任一环节，传染病就不能流行 B．易感人群防护不当，有可能患传染病 C．传染源是指能够散播病原体的患者、病原体携带者以及受病原体感染的动物等，所以蚊、蝇、虱等属于传染源 D．根据传染病传播途径不同，可以把传染病分为呼吸道传染病、消化道传染病、体液传染病等 10．预防传染病的一般措施中，属于切断传播途径的是（ ） A．隔离病人 B．打预防针 C．强化霍乱处理水源 D．加强体育锻炼 11．阅读资料，根据资料判断对错，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。 猫抓热是一种由巴尔通体杆菌（如图1）引起的传染病。巴尔通体杆菌通过猫蚤在猫群中传播，还能随猫蚤粪便排出，经人体破损皮肤（如被猫抓伤、咬伤）进入人体（如图2），导致发热、皮肤红疹等症状。猫抓热不会在人与人之间传播，人感染猫抓热后，无需单独隔离。目前尚无疫苗，因此，我们应避免与猫过度亲密接触，避免被抓咬。 (1)巴尔通体杆菌是靠分裂进行生殖的。( ) (2)与猫抓热患者的接触会使人感染猫爪热。( ) (3)从传染病的角度，巴尔通体杆菌是猫抓热的传染源。( ) (4)从传染病预防措施分析，消灭猫蚤属于切断传播途径。( ) 12．每到秋冬季节，我们都会面临流感、支原体肺炎等多种呼吸道传染病，其中甲型流行性感冒（简称甲流）较常见。下图是某生物学学习小组针对秋冬季节高发的甲流制作的“传染病校园宣传手册”。请回答下列问题。 (1)甲流属于丙类传染病，在抵抗力较弱的儿童和老年人中具有较高发病率。引发甲流的病原体是__________________，儿童和老年人属于_________________________。 (2)用咽拭子、鼻拭子在人的咽部或鼻腔擦拭，采集样本是因为甲型流感病毒主要通过___________传播。 (3)家长对患病学生进行居家隔离治疗，这属于预防传染病措施中的____________。 (4)甲流的传播途径有多种，图中“对付甲流有妙招”中____________（填序号）属于预防传染病措施中的切断传播途径。 13．流感是由流感病毒引起的传染病。为评估抗病毒药物对高危流感患者的疗效，研究人员开展了一项临床试验。研究人员招募了2184名患有单纯性流感的门诊患者，患者被随机分为三组，干预措施和结果如下表。请回答问题。 组别 干预措施 流感症状中位改善时间 甲 口服抗病毒药物（BXM），单次服药 73.2小时 乙 口服抗病毒药物（OS），每日两次，连续服药5天 81.0小时 丙 口服安慰剂（无药物成分的模拟药片） 102.3小时 备注：“中位改善时间”是衡量疗效的指标，即典型患者大概需要多久能好转。 (1)流感的病原体没有_____结构。从预防传染病的措施来看，给高危人群接种流感疫苗属于______________。 (2)本研究的自变量是___________________________。实验中，患者和数据分析人员均不知道分组情况，这种做法能有效避免__________________对实验结果判断的影响，使结论更客观。 (3)根据数据，甲组患者的_______________________________比丙组短了约__________小时，说明抗病毒药物（BXM）______________。甲组与乙组的疗效差异不显著，说明：__________________________。 (4)有人提议将季节性流感疫苗的接种纳入国家免疫规划，请谈谈你对此提议的看法（要求观点明确，理由充分）：____________________________。 突破点02 特异性免疫与计划免疫 常考题型 选择题、判断题、综合题、探究题 常考角度 1.免疫功能 （1）自我稳定：清除体内衰老、死亡和损伤的细胞。 （2）防御功能：抵抗抗原的侵入，防止疾病的产生，维护人体健康。 （3）免疫监视：识别和清除体内产生的异常细胞。（如肿瘤细胞等） 2.特异性免疫与非特异性免疫比较 名 称 非 特 异 性 免 疫 特 异 性 免 疫 区 别 具有 人人都有（先天就有） 只有得过传染病的人才有，或接种疫苗，注射过相应血清的人才有（如计划免疫） 遗传 能遗传，生下来就有 不能遗传，人出生以后才获得的 产生 通过遗传而获得的一种免疫力 通过与病原体作斗争而获得的一种免疫力 免疫因素 通过皮肤、黏膜的屏障作用；（人体第一道防线）淋巴的滤过作用，白细胞的吞噬作用，溶菌酶的杀菌作用等获得的免疫。（人体第二道防线） 自然免疫：患传染病后产生了抗体，而获得的免疫。（人体第三道防线） 人工免疫：用疫苗预防接种产生抗体， 或注射血清等获得的免疫。 联 系 非特异性免疫是特异性免疫基础，二者不可分开，是相辅相成的，共同行使免疫功能。 3.计划免疫及其意义： 项 目 内 容 疫 苗 通常是指用杀死的或减毒的病原体制成的生物制品。 疫 苗 作 用 疫苗注入人体后，可以使人体产生相应的抗体，从而提高对特定传染病的抵抗力。 计 划 免 疫 根据某些传染病的发生规律，将各种安全有效的疫苗，按照科学的免疫程序，有计划地给儿童接种，以达到预防、控制和消灭相应传染病的目的。 计划免疫的意义 对于保护儿童的健康和生命，提高人口素质，造福子孙后代，具有十分重要的意义。 解题技巧 ✨技巧 1：两步判断抗原和抗体 第一步：看物质来自哪里 ✅外界进来的（病毒、疫苗、花粉、移植器官）→抗原 ✅人体淋巴细胞造出来的 →抗体 第二步：看功能 ✅被攻击、刺激身体免疫 →抗原 ✅去攻击外来异物 →抗体 👉一句话速记 抗原是 “敌人”，抗体是身体造出来打敌人的 “武器”。 ✨技巧 2：两步判断特异性免疫和非特异性免疫 第一步：圈关键词：看有没有抗体、抗原、疫苗、淋巴细胞、患病康复→有就是特异性 第二步：看获得时间：生来就会→非特异性；得病或打针之后才有→特异性 第三步：看作用对象：对付很多种病菌→非特异性；只对付某一种→特异性 14．结核分枝杆菌通过呼吸道侵犯人体时，机体调动免疫系统进行防御。下列过程一定属于特异性免疫的是（ ） A．黏膜阻挡结核分枝杆菌 B．体液中的白细胞吞噬结核分枝杆菌 C．溶菌酶杀灭结核分枝杆菌 D．结核分枝杆菌刺激免疫系统产生抗体 15．有的同学到了春、夏季就很容易花粉过敏，这属于（ ） A．自身免疫病 B．免疫功能过强 C．免疫监视功能失效 D．计划免疫副作用 16．下列各项中可能被免疫系统识别为抗原的是（ ） ①医护人员注射的疫苗，②给烧伤患者移植自身的皮肤，③母乳中含有的免疫物质，④给尿毒症患者移植新的肾脏 A．①② B．①③ C．②③ D．①④ 17．小乔在一年一度的学生体检中发现体内没有乙肝抗体，医生建议他注射乙肝疫苗。注射的乙肝疫苗和免疫方式分别是（ ） A．抗体，非特异性免疫 B．抗体，特异性免疫 C．抗原，非特异性免疫 D．抗原，特异性免疫 18．关于抗原与抗体，符合新版教材表述的是（ ） A．抗体是由红细胞受抗原刺激产生 B．一种抗体可结合多种抗原 C．抗原刺激淋巴细胞产生对应的抗体 D．抗体可以长期留存，永不消失 19．免疫并非总是有益，下列现象属于免疫失调的是（ ） A．接种疫苗后产生抗体 B．花粉过敏 C．皮肤阻挡细菌 D．白细胞吞噬病菌 20．免疫有三大功能，下列属于免疫监视功能的是（ ） A．清除衰老、损伤的人体细胞 B．识别并清除体内突变的肿瘤细胞 C．抵抗病原体入侵，预防感染 D．清除食物中残留的有害物质 21．水痘——带状疱疹病毒能引起水痘和带状疱疹，通过空气和接触传播，接种特定疫苗能有效预防。下列说法正确的是（ ） A．水痘——带状疱疹病毒是传染源 B．勤洗手是切断该病毒传播途径的方法之一 C．注射特定疫苗能刺激机体产生抗原 D．疫苗中的有效成分使人体获得非特异性免疫 22．人乳头瘤病毒（HPV）是宫颈癌的主要诱因，因此我市积极推进适龄女性接种HPV疫苗。下列有关叙述错误的是（ ） A．HPV必须寄生在活细胞内 B．疫苗可刺激淋巴细胞产生抗原 C．接种HPV疫苗获得的免疫属于特异性免疫 D．接种疫苗获得的免疫不能遗传 23．使用高效的细胞毒素类药物可有效杀伤肿瘤细胞，但同时还会对健康细胞造成伤害。抗体—药物偶联物（ADC）通过将细胞毒素与能特异性识别肿瘤抗原的抗体结合，实现了对肿瘤细胞的定向杀伤。下列有关叙述错误的是（ ） A．抗体是由淋巴细胞产生的一种蛋白质 B．抗体需要与抗原特异性结合才能发挥作用 C．对肿瘤细胞起杀伤作用的是ADC中的抗体D．被杀伤的肿瘤细胞会被吞噬细胞进一步清除 24．阅读资料，判断下列叙述是否正确。（正确的画“√”，错误的画“×”） 人乳头瘤病毒（简称HPV），是导致女性宫颈癌发生的直接病因。为响应国家《加速消除宫颈癌行动计划（2023-2030年）》，我省各城市陆续出台了适龄女性人乳头瘤病毒（HPV）疫苗免费接种政策，起到了良好效应。 (1)从传染病角度分析，HPV是宫颈癌的传染源。( ) (2)注射HPV疫苗可刺激人体淋巴细胞产生抗体。( ) (3)给健康女性注射HPV疫苗属于保护易感人群。( ) (4)注射HPV疫苗产生的免疫属于非特异性免疫。( ) 25．2025年主要的传染病是流行性感冒（流感），且以甲型H3N2流感病毒（易变异）为主要毒株，主要症状为全身酸痛、乏力、头痛突出。数据显示，仅11月全国流感报告病例就接近478万例，远高于其他传染病，约1700人死亡，是导致死亡人数最多的传染病之一，其公共卫生影响非常重大。请分析回答： (1)流行性感冒的病原体是____________。 (2)进入地铁、商场等人员密集场所时，预防甲型H3N2流感的关键防护用品是____________。 (3)患过甲型H3N2流感并痊愈的人，短期内不易再次感染该毒株，从免疫角度来说，原因是甲型H3N2流感病毒相当于____________，进入体内能够刺激人体产生____________，可以消灭病毒，保护自身。这种免疫属于____________。 (4)小欣同学是一个很努力学习的孩子，感冒了看医生，医生诊断说：“是流感，在家休病假”。小欣感觉能挺住，第二天继续去上学，请评价小欣的行为并说明理由____________。 (5)为什么甲型H3N2流感病毒变异后，部分人群即使接种过原有流感疫苗，仍可能被感染？____________。 (6)小明同学患了流感，他第一时间就是回家吃含抗生素的感冒药，请分析抗生素对流感是否有效，并说明理由____________。 26．疫苗不仅能有效预防传染病，在预防癌症方面也具有重要意义。请分析回答： (1)疫苗通常是用失活或减毒的______制成的生物制品，接种疫苗属于传染病预防措施中的________。接种疫苗使人体产生的免疫反应属于________（填“特异性”或“非特异性”）免疫。 (2)研究人员利用癌细胞制备纳米疫苗及引发小鼠免疫反应的过程如图1所示。 注：PBS缓冲液一般作为溶解和稀释试剂的溶剂 根据图1可知，纳米疫苗可以激活淋巴细胞，该细胞的作用是识别并_________癌细胞。 (3)研究人员对纳米疫苗能否预防黑色素瘤开展研究，将品种相同、大小一致的健康小鼠随机平均分为两组进行如下表实验，结果如图2、图3。 操作步骤 对照组 实验组 1 注射PBS缓冲液 接种纳米疫苗 2 两周后注射黑色素瘤细胞 a 3 定期测定肿瘤体积，统计小鼠存活率 ①表格中“a”处的操作应为___________________________。 ②图2和图3中的实验结果说明接种纳米疫苗可减轻黑色素瘤带来的危害，判断依据是_________________。 27．2025年诺贝尔生理学或医学奖授予了三位科学家，以表彰他们的开创性发现：坂口志文发现了调节性T细胞，它能避免免疫系统攻击自身组织；布伦科和拉姆斯德尔进一步找到了调控调节性T细胞功能的关键基因FOXP3.若该基因发生改变，会导致严重的自身免疫性疾病IPEX。请回答： (1)人体免疫系统的第一道防线由皮肤和________组成，能够阻挡大多数病原体侵入人体，属于_________（填“特异性”或“非特异性”）免疫。 (2)当病原体侵入人体后，刺激________产生抵抗该病原体的特殊蛋白质。这种免疫功能是后天获得的，只针对________起作用。 (3)某生物兴趣小组为验证T细胞对自身免疫反应的抑制作用，利用小鼠进行了如下实验： 组别 实验处理 小鼠数量 饲养条件 30天后自身免疫病发生率 甲组 正常健康小鼠，不作处理 10只 相同且适宜 0% 乙组 切除胸腺的新生小鼠 10只 相同且适宜 80% 丙组 切除胸腺的新生小鼠，输入健康小鼠的T细胞 10只 相同且适宜 10% ①实验中设置甲组的作用是____________；三组实验选用生理状态一致的小鼠、保持相同饲养条件的目的是____________。 ②对比三组实验结果，说明____________（填器官名称）是T细胞发育成熟的场所，在维持免疫耐受中具有重要作用。 ③对比乙组和丙组的实验结果，可验证T细胞具有____________的功能，这与2025年诺奖成果一致。若进一步探究FOXP3基因对T细胞功能的影响，研究人员给丙组小鼠敲除FOXP3基因，预计30天后小鼠自身免疫病发生率会____________（填“升高”“降低”或“不变”）。 28．狂犬病是一种由狂犬病病毒引起的烈性传染病。生活中一旦被犬和猫咬伤，应立即用肥皂水和一定压力的流动清水交替彻底冲洗伤口约15分钟，然后用生理盐水冲洗干净。并按要求全程接种狂犬病疫苗（第一针需在24小时内完成），特别严重的同时注射抗狂犬病血清和狂犬病免疫球蛋白。对养犬、养猫者的建议有：①保证动物的营养需要，提高机体的抵抗力；②所有犬、猫都应定时注射疫苗；③与宠物接触后及时洗手、换洗衣物等。请根据资料回答问题： (1)引起狂犬病的病原体是_____，从免疫学角度分析，被犬咬伤抓伤后注射的抗狂犬病血清相当于________。 (2)如图是疫苗注入人体后，引起的免疫过程示意图，图中细胞A是______。人体产生的大量抗体与狂犬病毒结合，被吞噬细胞吞噬，起吞噬作用的吞噬细胞属于人体的第______道防线。 (3)从传染病预防措施看，对养犬、养猫者的建议中属于切断传播途径的是_______（填序号）。 (4)预防传染病最经济、最有效的措施是______。 1．【情感态度价值观·传染病、特异性免疫考查】（2026·四川广元·中考真题）被称为“糖丸爷爷”的顾方舟研制了“糖丸”——脊髓灰质炎活疫苗，为消灭脊髓灰质炎病毒引起的“小儿麻痹症”作出了重要贡献。下列叙述正确的是（ ） A．脊髓灰质炎病毒能独立生活 B．口服糖丸可引起机体产生特异性免疫 C．脊髓灰质炎活疫苗属于抗体 D．接种疫苗的措施属于控制传染源 2．【情感态度价值观·传染病、特异性免疫考查】（2026·山东济南·中考真题）为维护母婴健康权益，我国制定了《消除艾滋病、梅毒和乙肝母婴传播计划（2022—2025年）》。从免疫和传染病角度看，下列叙述错误的是（ ） A．按照感染病原体的种类划分，艾滋病属于病毒性传染病 B．对感染孕产妇实行专案管理和治疗，属于切断传播途径 C．接种乙肝疫苗能刺激人体产生抗体，属于特异性免疫 D．吞噬细胞在特异性免疫和非特异性免疫中都发挥作用 3．【社会责任·病毒特征、特异性免疫考查】（2026·山东泰安·中考真题）宫颈癌的主要致病原因是高危型人乳头瘤病毒（HPV）持续感染。科学防护比治疗更重要，我国已将HPV疫苗纳入国家免疫规划。下列叙述错误的是（ ） A．HPV由蛋白质外壳和内部的遗传物质组成 B．HPV靠自己的遗传信息，利用活细胞内的物质，制造出新病毒 C．感染HPV后可以使用抗生素类药物进行治疗 D．接种HPV疫苗后，人体可以产生相应的抗体获得特异性免疫 4．【传染病、特异性免疫考查】（2026·贵州铜仁·中考真题）流行性乙型脑炎（简称“乙脑”）是由乙脑病毒引起的传染病，主要通过蚊虫叮咬传播。接种疫苗、灭蚊防蚊是预防乙脑的重要措施。下列说法错误的是（ ） A．引起乙脑的病原体是乙脑病毒 B．蚊虫叮咬属于乙脑的传播途径 C．灭蚊防蚊的措施属于保护易感人群 D．接种疫苗产生抗体属于特异性免疫 5．【传染病、特异性免疫考查】（2026·四川眉山·中考真题）狂犬病毒可引起狂犬病，狗、猫、蝙蝠等哺乳动物有可能携带此病毒，接种狂犬病疫苗可以预防狂犬病。下列有关叙述错误的是（ ） A．淋巴细胞受到狂犬病毒刺激后会产生抗体 B．携带狂犬病毒的狗、猫等是狂犬病的传染源 C．被狗咬伤后应立即就医，必要时接种狂犬病疫苗 D．接种狂犬病疫苗预防狂犬病主要利用的是非特异性免疫 6．【传染病、特异性免疫考查】（2026·河北·中考真题）破伤风杆菌广泛存在于自然界中，伤口被其侵入后，人易患破伤风，病死率高。接种特定疫苗能有效预防破伤风。下列说法错误的是（ ） A．破伤风杆菌没有细胞结构 B．破伤风杆菌是破伤风的病原体 C．接种疫苗能保护易感人群 D．接种疫苗可以引发特异性免疫 7．【情感态度价值观·特异性免疫考查】（2026·河南开封·中考真题）人乳头瘤病毒（简称HPV）感染是导致宫颈癌发生的高风险因素。注射HPV疫苗，可有效降低宫颈癌的发病率。如图为某地区宫颈癌发病率随年龄变化的曲线图。下列叙述错误的是（ ） A．人乳头瘤病毒（HPV）不具有细胞结构 B．从免疫角度分析，HPV疫苗属于抗原 C．注射疫苗获得的免疫属于非特异性免疫 D．由图可知宫颈癌高发的年龄在45岁左右 8．【传染病流行环节考查】（2026·新疆·中考真题）图中甲、乙、丙是传染病流行的三个环节，a、b、c表示病原体，下列分析正确的是（ ） A．甲表示易感人群 B．a、b、c只包括病毒 C．缺少乙环节，传染病就不能流行 D．保护丙的措施只有戴口罩 9．【社会责任·艾滋病考查】（2026·四川广安·中考真题）每年12月1日是“世界艾滋病日”，艾滋病是由HIV（病毒）侵犯并破坏人体的免疫系统，使患者死于并发症的一种免疫缺陷综合征。下列相关叙述正确的是（ ） A．HⅠV（病毒）通过分裂进行繁殖 B．与艾滋病患者共餐会被感染 C．艾滋病患者直接死于HIV（病毒） D．养成良好的卫生习惯，有利于阻断HIV（病毒）的传播 10．【非特异性免疫、特异性免疫考查】（2025·山东淄博·中考真题）白喉棒杆菌通过呼吸道侵犯人体时，人体会采取多种方式进行防御，其中具有特异性的是（ ） A．黏膜上纤毛的清扫作用 B．体液中溶菌酶的杀菌作用 C．血液中吞噬细胞的吞噬作用 D．血液中抗体的促进清除作用 11．【传染病流行环节考查】（2025·江苏镇江·中考真题）下图是小强同学绘制的流感传播示意图，其中甲为流感患者，乙为暂未患流感的人。下列叙述正确的是（ ） A．流感病毒是传染源 B．甲是引起流感的病原体 C．流感可通过空气飞沫等途径传播 D．乙与甲接触后一定会患病 12．【社会责任·计划免疫考查】（2024·北京西城·中考真题）我国实施计划免疫，有计划地对儿童进行预防接种以控制传染病。下列叙述错误的是（ ） A．疫苗相当于抗原 B．预防接种后体内可产生相应抗体 C．预防接种属于特异性免疫 D．接种一次即可终身具有免疫能力 13．【传染病、特异性免疫考查】（2026·吉林·中考真题）阅读资料，回答问题。 2026年5月，世界卫生组织发布，一艘极地探险邮轮上，暴发了汉坦病毒感染疫情。在我国，由汉坦病毒引起的疾病主要是肾综合征出血热（简称HFRS），临床表现多为发热、出血和肾脏损害，主要通过接触被感染的老鼠等啮齿动物的尿液、粪便和唾液传播，预防的关键措施有防鼠灭鼠、加强个人防护和接种疫苗等。 在HFRS的疫苗研发方面，我国处于全球领先水平。我国研制的双价灭活疫苗，人体接种后，会产生相应抗体，可有效预防HFRS。世界卫生组织专家表示，汉坦病毒传播率很低，且感染并不常见，人传人也极为罕见，公众无需过度恐慌。 (1)【病毒特征考查】资料中引起肾综合征出血热的病原体是_______，它不能独立生活，必须______在活细胞内。 (2)【传染病流行环节考查】划线部分中的“尿液、粪便和唾液”属于传染病流行基本环节中的_______。 (3)【特异性免疫考查】由资料可知，人体接种疫苗后，会产生相应的_______，从而提高对相应传染病的抵抗力，这种免疫类型属于_______免疫。 14．【社会责任·传染病、特异性免疫考查】（2026·福建·中考真题）合理的预防措施可控制传染病的流行。下表是两种传染病的信息。回答问题。 传染病 致病微生物 传播途径 甲型肝炎 甲肝病毒 污染的食物 和水等 霍乱 霍乱弧菌 (1)【病毒特征考查】与霍乱弧菌相比，甲肝病毒没有________结构。甲肝病毒必须________在其他生物的活细胞内生活。 (2)【传染病病因考查】从传染病角度判断，甲肝病毒是引起甲型肝炎的________。 (3)【抗原与抗体考查】接种甲型肝炎疫苗无法预防霍乱，是因为该疫苗无法刺激人体产生识别霍乱弧菌的________。 (4)【传染病预防措施考查】从切断传播途径的角度，提出一条预防措施：________。 15．【社会责任·传染病、特异性免疫考查】（2026·湖南·中考真题）为预防肺结核流行，需进行肺结核筛查。请回答： (1)【传染病的病原体和流行环节考查】从传染病角度看，结核杆菌是引发结核病的________。结核杆菌主要由飞沫传播，飞沫属于传染病流行三个环节中的________。 (2)【传染病预防措施考查】通过筛查发现肺结核感染者并及时治疗。从预防传染病的角度分析，这种措施属于________。 (3)【抗原与抗体考查】接种卡介苗后，人体会产生一种抵抗结核杆菌的特殊蛋白质——________，从而获得对肺结核的免疫力。这种免疫类型属于________性免疫。 (4)【社会责任考查】数据显示，90~95%的结核杆菌感染者不会发病，仅5~10%的感染者在免疫力下降时，才会发病。请你写出劝说他人积极进行肺结核筛查的益处：________。 16．【科学探究·传染病、特异性免疫考查】（2025·河南·中考真题）H7N9型禽流感是一种急性呼吸道传染病，为防控人感染该疾病，某实验室用发育状况相近的健康小鸡进行了如下实验。 编号 实验小鸡数量 处理方法 实验结果 甲 10只 给小鸡注射?______ 小鸡全部存活 乙 10只 给小鸡注射活的H7N9型禽流感病毒 小鸡全部死亡 丙 10只 给小鸡注射降低活性的H7N9型禽流感病毒 小鸡全部存活 丁 10只 给小鸡注射降低活性的H7N9型禽流感病毒，一周后，再给它们注射活的H7N9型禽流感病毒 ？ 请回答问题。 (1)【传染病病原体考查】从传染病的角度来看，引起小鸡或人患禽流感的H7N9型禽流感病毒属于______。 (2)【特异性免疫的抗原与抗体考查】丙组给小鸡注射的H7N9型禽流感病毒相当于曲线图中的______（填“I”或“Ⅱ”）。 (3)【科学探究考查】若设置甲组为对照组应注射________；请预测丁组的实验结果：_______（填“小鸡全部存活”或“小鸡全部死亡”）。 (4)【传染病预防措施考查】接种流感疫苗可以有效预防流感，这种预防措施属于______。 (5)【科学探究】人类的计划免疫中，“服用脊髓灰质炎糖丸”相当于上述实验中的______组的处理方法。 建议时间：30分钟 1．禽流感病毒、禽流感病人、禽流感、禽流感病人的飞沫、健康人分别属于（ ） ①传染病 ②传染源 ③病原体 ④传播途径 ⑤易感人群 A．⑤③①④② B．②③④⑤① C．①③②④⑤ D．③②①④⑤ 2．1910年-1911年，我国部分地区发生了非常严重的肺鼠疫。该病是由一种杆状细菌引起，经呼吸道传播。当年的“鼠疫斗士”伍连德提出的防控该传染病的措施包括：隔离感染者，阻断交通，佩戴“伍氏口罩”，对死于该病患者的遗体进行深坑掩埋或焚烧等。下列相关叙述错误的是（ ） A．该病通过飞沫传播 B．这种杆状细菌是传染源 C．戴口罩可切断传播途径 D．深坑掩埋患者遗体是控制传染源 3．基孔肯雅热是由基孔肯雅病毒引起的一种急性传染病，主要通过伊蚊叮咬传播。患者会出现高热及严重的关节疼痛等症状。下列相关叙述正确的是（ ） A．消灭伊蚊属于切断传播途径 B．基孔肯雅病毒是单细胞生物 C．接种疫苗属于非特异性免疫 D．及时隔离患者属于保护易感人群 4．2024年12月1日是“世界艾滋病日”，我国宣传活动主题为“社会共治，终结艾滋，共享健康”。下列叙述正确的是（ ） A．艾滋病病原体携带者不得从事任何工作 B．咳嗽、握手、共同进餐等不会传播艾滋病 C．艾滋病能通过母婴传播，因此属于遗传病D．艾滋病是由细菌引起的 5．人员聚集易增加传染病传播风险，人体需依靠免疫防线抵御病原体。下列免疫方式中属于非特异性免疫的是（ ） ①溶菌酶溶解病菌②接种卡介苗预防结核病③吞噬细胞吞噬病原体④注射青霉素发生过敏反应 ⑤呼吸道黏膜上的纤毛清扫异物 A．②④⑤ B．①③⑤ C．①②④ D．①④⑤ 6．为研究流感疫苗接种的保护效果，科研人员按流感疫苗接种覆盖率将某地集体居住人群划分为1、2和3组，比较3组人群接种1年后流感发病率，结果如图所示。以下分析不正确的是（ ） A．流感具有传染性和流行性的特点 B．接种流感疫苗可以增强被接种者的免疫力 C．接种流感疫苗只对群体中接种者有好处 D．接种覆盖率越高，群体预防效果越好 7．艾滋病防治协会通过科普讲座、展板展示等形式普及艾滋病防治知识，倡导消除对艾滋病病毒携带者的歧视。下列关于艾滋病的叙述错误的是（ ） A．艾滋病病毒侵入人体后主要破坏了人体的免疫系统 B．和艾滋病患者共同进餐不会被传染 C．感染艾滋病的母亲给婴儿哺乳，婴儿不会感染艾滋病 D．不规范的取血或输血存在较高的感染艾滋病的风险 8．全运会期间，婴幼儿观赛或随家长参与相关活动时，需防范手足口病。手足口病是一种传染病，多发生于婴幼儿，常伴有发烧、皮疹等症状，其病毒可通过接触传播和空气传播。下列预防措施不属于切断传播途径的是（ ） A．对手足口病患者及时进行治疗 B．经常开窗通风换气，保持室内空气流通 C．及时对病人使用过的衣服和被褥进行消毒 D．少带儿童去人群密集、空气流通差的公共场所 9．2026年起，我国将HPV疫苗纳入免疫规划，为13周岁女孩免费接种。HPV（人乳头瘤病毒）可诱发宫颈癌，主要经皮肤黏膜接触传播。某社区开展健康科普活动，普及病毒防控知识与急救知识。接种HPV疫苗后，人体可产生相应抗体。下列关于该过程的叙述，错误的是（ ） A．疫苗在免疫学上属于抗原 B．该抗体是由淋巴细胞产生的 C．该免疫过程属于特异性免疫 D．该抗体对其他病毒也能发挥作用 10．每年10月到次年3月为诺如病毒感染的高发期。诺如病毒（如图）主要通过被污染的食物、水或密切接触传播。下列说法正确的是（ ） A．诺如病毒属于传染源，①表示蛋白质外壳，②表示遗传物质 B．诺如病毒刺激淋巴细胞产生抗体，属于非特异性免疫 C．若感染诺如病毒，可以用抗生素来治疗 D．对餐具进行严格清洗消毒，属于切断传播途径 11．2026年4月，我国首个六价轮状病毒疫苗落地，覆盖G1/G2/G3/G4/G8/G9六种毒株，可预防婴幼儿重症腹泻。下列相关叙述错误的是（ ） A．从免疫角度看，疫苗属于抗原，能刺激淋巴细胞产生抗体 B．口服疫苗属于保护易感人群的措施 C．轮状病毒是引起婴幼儿腹泻的传染源 D．口服该轮状病毒疫苗后，不能预防由细菌引起的肠胃炎 12．脊髓灰质炎是由脊髓灰质炎病毒引起的传染病，该病毒会损害脊髓的神经细胞而摧人瘫痪。以下是脊髓灰质炎灭活疫苗的免疫过程，相关叙述错误的是（ ） A．该病毒属于植物病毒 B．图中的特殊蛋白质指抗体 C．接种疫苗能保护易感人群 D．该病毒会损害人的神经系统 13．黑龙江冬季寒冷干燥，室内密闭，流感、支原体肺炎易发。疾控中心倡导人们戴口罩、勤通风、接种疫苗、少聚集，从而降低呼吸道传染病的传播风险。某校针对甲流开展了“预防传染病”的校园宣传活动并制作了手绘海报，如下图。 请结合海报，回答下列问题：认识甲流： (1)甲流主要通过________等多种途径传播，具有传染性和流行性。（写出一种即可） (2)引起甲流的罪魁祸首是________，它不能独立生活，必须寄生在其他生物的活细胞内。预防甲流： (3)常通风，勤洗手，属于传染病预防措施中的________________________。 (4)注射甲流疫苗，从免疫角度分析，甲流疫苗属于________（“抗原”或“抗体”）。此种免疫类型属于________（“特异性”或“非特异性”）免疫。 14．汉坦病毒可引起严重危害人类健康的传染病。我国科研人员从鼠类体内分离到一种新型汉坦病毒（HV004），并开展了以下实验。 实验一：比较HV004与已有的两种汉坦病毒HV114、HV118对小鼠的致病性强弱。结果如图甲所示。 实验二：利用某种汉坦病毒制备了疫苗，并设置不同剂量进行免疫效果检测。检测结果如图乙所示。 (1)据图甲，在感染后第12天小鼠存活率最低的组对应的病毒种类是________。由此推测，该种病毒对公共卫生安全造成的威胁更________。 (2)汉坦病毒进入小鼠体内后，作为________会刺激小鼠的免疫系统产生抗体，这种免疫属于________（填“特异性免疫”或“非特异性免疫”）。 (3)从传染病预防措施的角度分析，为居民接种汉坦病毒疫苗属于________。 (4)据图乙得出的结论是：在一定范围内，疫苗剂量越大，免疫效果越________。 15．鳗弧菌是感染鱼类的一种常见致病细菌，对水产养殖危害较大。鱼类养殖过程中，可以通过疫苗来增加鱼类的免疫功能，减少鱼类的发病和防治药物的使用。 (1)相比于鱼的细胞，鳗弧菌细胞结构上最明显的不同之处是_________，且其通过______方式进行增殖，也与鱼类存在明显差异。 (2)为了研究鳗弧菌减毒疫苗的免疫效果可以测定相对免疫保护力，其计算公式为： 现对鳗鱼分组，一组接种疫苗为免疫组，另一组不做处理为对照组，实验结果如图一，根据计算公式以及图中数据，可计算得出鳗弧菌减毒活疫苗的相对免疫保护力为______（用分数表示）。 (3)为确定上述鳗鱼的死因，分别将对照组和免疫组死亡的鳗鱼进行解剖，发现对照组的脾脏肿大，肠道出现溃烂。提取它们的脾脏组织研磨液，将等量的提取液涂布在鉴别培养基上，结果显示对照组的鳗弧菌菌落数_______（选填“高于”“低于”）免疫组，证明鳗鱼的死因是由于感染鳗弧菌所致。 (4)对免疫组体内的鳗弧菌特异性抗体水平进行检测，结果如图二，图中结果表明，免疫组鳗鱼体内产生了______免疫，判断的依据是_____________。根据图中14天后数据变化，请对提高鳗鱼的免疫效果提出建议__________________。 16．阅读下列资料，回答问题。 资料一：我省是柑橘重要产区之一。由韧皮部杆菌引起的柑橘黄龙病会导致柑橘植株褪绿变黄、根系死亡，严重影响柑橘生产。该病菌专门寄生在柑橘木虱中，木虱通过头部的口器刺入柑橘主叶脉的筛管，吸取营养物质的同时将病菌带入叶脉，该病菌大量繁殖会堵塞筛管。 资料二：生产中会采取利用抗生素、砍除感病柑橘树、投放六斑月瓢虫（捕食木虱）和亮腹釉小蜂（专门寄生在木虱中）等措施防治柑橘黄龙病。 资料三：我国科学家耗时八年首次发现了柑橘黄龙病发病的分子机制，并借助AI技术从人体肠道菌群中筛选并分离得到一种针对性治疗的药物——抗菌肽，该药物对环境友好且药效持久。这一重要成果发表于2025年4月《科学》杂志。 (1)柑橘黄龙病会导致柑橘根系死亡其原因是韧皮部杆菌大量繁殖阻止了____________（填“有机物”或“无机物”）的运输，直接影响了根的____________作用。 (2)在生产中使用抗生素防治柑橘黄龙病，是因为抗生素可抑制原核生物的繁殖。由此推测，韧皮部杆菌____________（填“有”或“无”）成形的细胞核。在生产中还会通过砍除感病柑橘树进行防治，该措施类似于下列控制人类传染病中的____________（填字母）。 A．控制传染源B．切断传播途径C．保护易感人群 (3)研究人员为探究六斑月瓢虫及亮腹釉小蜂对柑橘黄龙病的防治效果，设计了相关实验。实验结果如下表。 组别 对照组 实验组 甲 乙 丙 木虱数量（头） 412 73 91 36 注：甲组施加六斑月瓢虫；乙组施加亮腹釉小蜂；丙组同时施加六斑月瓢虫和亮腹釉小蜂。 实验结果表明，若利用生物关系防治柑橘黄龙病，最好使用________组。 (4)抗菌肽通过韧皮部进入植物体，可直接攻击韧皮部杆菌，导致菌体死亡，从而达到防治效果。该过程中抗菌肽相当于人体免疫反应中的________（填“抗原”或“抗体”）。 (5)综合上述信息，请你为柑橘果农提1条科学防治柑橘黄龙病的建议，并写明理由________________________。 1 / 2 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $