Starter Unit 3 Welcome! Section A(1a-2d)& Section B(1a-1e) 作业设计 2026-2027学年人教版英语七年级上册

人教版七年级上册 Starter Unit 3 Welcome！ Section A（1a-2d）& Section B（1a-1e） 作业设计 作业设计目标 1. 知识目标：夯实本单元农场、动植物、数字、颜色类核心词汇，熟练掌握名词单复数变化规则、this/that/these/those指示代词用法，精通“What’s this/that? What are these/those?”核心问答句型，巩固地点介词基础搭配。 2. 能力目标：提升学生英汉互译、语句运用、语篇阅读理解和完形填空逻辑分析能力，培养学生基础书面表达能力，实现从单词、句子到篇章的层层递进的语言运用。 3. 素养目标：结合农场自然主题，培养学生观察生活、热爱自然的审美素养；通过分层作业设计，兼顾基础巩固与拓展创新，激发学生英语学习兴趣，落实英语学科语言运用、思维品质核心素养。 4. 分层目标：基础题全员过关，夯实课内基础知识；提升题锻炼语篇逻辑与综合运用能力；拓展题培养创新思维与语言输出能力，适配不同层次学生学情。 第一部分：基础巩固 本板块聚焦单元课内基础知识，以单词、变形、句型翻译为主，立足课本核心考点，面向全体学生，侧重知识识记与简单运用。 1、 汉译英。 考查范围 设计意图 难易程度 本单元重点动物、植物、数字、景物、地点、形容词短语核心词汇及固定搭配，涵盖基数词4、11、12、15、18、20，农场常见动植物名词，颜色形容词修饰名词短语、地点介词短语。 紧扣课本1a-1e核心词汇，帮助学生精准识记单元重点单词与常用短语，积累基础语言素材，纠正单词拼写盲区，为句型运用、阅读和写作打下词汇基础。 简单 狗____________ 兔子________ 鹅_________ 花____________ 鸭子__________ 湖泊________ 四_________ 十二__________ 十八__________ 二十________ 十五_______ 十一_________ 西红柿苗_____________________ 苹果树_____________________ 胡萝卜苗_____________________ 黑色的兔子_________________ 白色的马_____________________ 白色的绵羊_________________ 一幢红色的房子_____________ 黑白的奶牛_________________ 在农场_______________________ 在园圃_____________________ 2、 写出下列单词的复数形式。 考查范围 设计意图 难易程度 可数名词常规复数变化、特殊不规则复数（sheep单复数同形、goose不规则变形）、以o结尾名词复数规则、指示代词单复数对应变化。 聚焦七年级入门核心语法点——名词单复数，区分规则变化与特殊变化，突破学生易错的不规则名词变形考点；同时巩固指示代词单复数对应关系，夯实语法基础。 中等 chicken_________ dog_______ rabbit_________ sheep_______ flower__________ cow_______ duck___________ goose________ horse___________ tomato____________ potato________________ This____________ that______________ tree__________________ 3、 翻译下列句子。 考查范围 设计意图 难易程度 本单元核心问答句型“What’s this/that? What are these/those?”、how many引导的数量提问句型、形容词修饰名词的陈述句，一般疑问句问答，基础主谓宾句式结构。 实现单词到句子的过渡，让学生熟练掌握单元重点交际句型，规范英汉句式转换逻辑，纠正中式英语表达，提升基础口语、书面表达的句式运用能力。 中等 1、 ——这是什么？ ——这是一只狗。 2、 ——那是什么？ ——那是一个小湖泊。 3、 ——这些是什么？ ——这些是苹果树。 4、 ——那些是什么？ ——那些是西红柿苗。 5、 你能看到多少只白色的绵羊？ 6、 我能看到20只白色的绵羊。 7、 这是一个又大又漂亮的农场。 8、 你喜欢我叔叔的农场吗？ 第二部分：能力提升 本板块立足基础，侧重语篇综合运用，考查学生阅读理解、语境逻辑推理、语法综合填空能力，锻炼学生篇章语感与解题思维。 4、 阅读理解 考查范围 设计意图 难易程度 单元主题（庭院、动植物）词汇认知、细节信息定位能力、语篇句意理解、简单推理判断，贴合本单元农场自然主题。 选取贴合单元话题的短文，创设真实语言语境，训练学生快速定位文本细节、提取关键信息的阅读能力，培养学生整体语篇感知能力，实现学以致用。 中等 阅读短文，选择最佳答案。 Hello, everyone! My name is Gina. I have a small but beautiful yard behind my house. It is my favorite place at home. In my yard, there are many colorful flowers. Some are red, some are yellow, and others are orange. I plant them every spring. Next to the flowers, there is a small green grassland. I often sit there to read books. I have two little rabbits in my yard. One is white, and the other is gray. They are very cute. They love eating green grass and red carrots. Every morning, I feed them and play with them. Sometimes, my friends come to my yard. We can see many colorful butterflies flying around the flowers. The air is fresh, and the yard is very quiet. I love my colorful yard so much. 1. Where is Gina’s yard? A. In front of her house. B. Behind her house. C. Next to her school. 2. What colors are the flowers in Gina’s yard? A. Red, yellow and orange. B. Red, blue and pink. C. Yellow, green and white. 3. What animals does Gina keep in her yard? A. Chickens. B. Dogs. C. Rabbits. 4. What do the animals like to eat? A. Grass and carrots. B. Apples and pears. C. Flowers and grass. 5. What can we know from the passage? A. Gina’s yard is very big. B. Gina reads books in the yard. C. There are no butterflies（蝴蝶） in the yard. 五、完形填空 考查范围 设计意图 难易程度 地点介词（in/on/at）、冠词a/an用法、并列连词、语境词汇辨析、形容词词义辨析、上下文逻辑推理。 融合词汇、语法、语境逻辑多重考点，打破单一知识点考查模式，培养学生结合上下文推理、辨析选项的思维能力，提升学生综合语言运用与语篇逻辑分析能力。 中等偏难 阅读短文，从A、B、C中选出最佳答案。 This is my uncle’s farm. It is a beautiful place. Look! Many animals are 1 the yard. Chickens run here and there. Ducks like to stay near the small lake. Near the yard, there is 2 big apple tree. Under the tree, two cows eat grass quietly. My uncle grows（种植） lots of fruit on the farm. We can see red ____3__ and yellow pears. The flowers here are colorful,like purple, pink 4 blue. I love to visit(参观) the farm on weekends. I like to water（浇水） the 5 . Sometimes I help my uncle feed（喂） chickens. It is great 6 . Today is 7 . The sky is bright blue. I like to walk around the 8 and enjoy（享受） the nice view（风景）. When I stay here, I feel relaxed（轻松的） and 9 . My uncle says the farm is not only a place for plants and animals. It’s a good place for us to learn about （了解） nature. I 10 the happy days on the farm. 1. A. in B. on C. at 2. A. an B. the C. a 3. A. apple B. apples C. an apple 4. A. and B. but C. so 5. A. chickens B. ducks C. flowers 6. A. color B. fun C. name 7. A. sunny B. rainy C.snowy 8. A. zoo B. house C. farm 9. A. happy B. sad C. bored（疲惫的） 10. A. think B. thank C.like 第三部分：素养拓展 本板块侧重语言输出与综合素养提升，从书面写作、实践创新两个维度，落实学科核心素养，实现分层育人。 六、书面表达 考查范围 设计意图 难易程度 单元核心词汇（动物、颜色、数字、形容词）、核心句型（There be句型、主谓宾陈述句）、简单语段谋篇布局、规范书写。 由输入转向输出，围绕农场主题，引导学生整合本单元词汇、句型进行完整语段写作，锻炼学生语言组织与书面表达能力，培养学生规范写作的习惯，落实英语语言运用核心素养。 中等偏难 假设你是韩林，请根据以下提示，写一篇短文，介绍你爷爷的农场。 要点： 1. 农场里有什么动物（cows, chickens, ducks....） 2. 农场里的动物是什么颜色的？数量是多少？ 3. 你对农场的感受。（big, nice, beautiful....） 要求： 1. 60词左右。 2. 语句通顺，可参考本单元所学词汇及句型。 3. 书写规范。 七、设计你自己的农场（选做） 考查范围 设计意图 难易程度 单元所有词汇、句型的灵活运用，创意构思、图文结合的综合素养。 分层作业设计，兼顾学有余力的学生；跳出纸笔作业局限，融合美术、创意设计与英语学科知识，激发学生学习兴趣，培养创新思维、审美能力和综合实践能力，实现学科融合育人。 偏难 假设你有机会拥有一个农场，设想一下你的农场是什么样子的？请完成一份16k大小的手抄报，画下自己梦想中的农场，注意色彩搭配，注意文字描述。 作业参考答案 一、汉译英 狗 dog 兔子 rabbit 鹅 goose 鸭子 duck 湖泊 lake 四 four 十二 twelve 十八 eighteen 二十 twenty 十五 fifteen 十一 eleven 西红柿苗 tomato plants 苹果树 apple tree 胡萝卜苗 carrot plants 黑色的兔子 black rabbits 白色的马 white horses 白色的绵羊 white sheep 一幢红色的房子 a red house 黑白的奶牛 black and white cow 在农场 on the farm 在园圃 in the yard 二、写出下列单词的复数形式 chicken → chickens dog → dogs rabbit → rabbits sheep → sheep flower → flowers cow → cows duck → ducks goose → geese horse → horses tomato → tomatoes potato → potatoes This → these that → those tree → trees 三、翻译下列句子 1. 这是什么？What's this? 这是一只狗。It's a dog. 2. 那是什么？What's that? 那是一个小湖泊。It's a small lake. 3. 这些是什么？What are these? 这些是苹果树。They’re apple trees. 4. 那些是什么？What are those?   那些是西红柿苗。They’re tomato seedlings. 5. 你能看到多少只白色的绵羊？How many white sheep can you see? 6. 我能看到20只白色的绵羊。I can see twenty white sheep. 7. 这是一个又大又漂亮的农场。This is a big and beautiful farm. 8. 你喜欢我叔叔的农场吗？Do you like my uncle's farm? 四、阅读理解 1. B 2. A 3. C 4. A 5. B 五、完形填空 1. A（in the yard 在院子里） 2. C（a big apple tree，big以辅音音素开头） 3. B（on the farm 在农场，固定搭配） 4. A（and 并列多种颜色） 5. C（water the flowers 浇花） 6. B（great fun 很有趣） 7. A（sunny 晴朗的，后文蓝天提示） 8. C（walk around the farm 在农场四处走走） 9. A（happy 开心的，与relaxed并列） 10. C（like 喜欢农场快乐的时光） 完形答案汇总：1.A 2.C 3.B 4.A 5.C 6.B 7.A 8.C 9.A 10.C 六、书面表达 Hello, everyone. I'm Han Lin. This is my grandpa’s farm. There are some animals on the farm. We can see three black and white cows, twelve chickens and five yellow ducks. The farm is big and beautiful. I like to feed the animals here. I love my grandpa’s farm very much. 七、略 学科网（北京）股份有限公司 $