河北邢台市卓越联盟2026-2027学年高一上学期第一次学情调研历史试题

高一第一次学情调研 历史参考答案 1.C【解析】解读图中信息可知，龙山文化时期中原地区粟在农作物中所占百分比及出现频率 都位居前茅，这说明当时该地粟在生产中占重要地位，故选C项；统计国反映了水稻在龙山 文化时期中原地区农作物出现频率最高，但不表明当时该地水稻产量占据首要地位，故排除 A项；材料没有前后对比，体现不出传统农业格局发生变化，也不能表明农业生产地域特色鲜 明，故排除B、D两项； 2.B【解析】西周宗法制核心是嫡长子继承制，周宣王强行干预鲁国君位继承，废长立少，破坏 宗法继承原则，引发诸侯背离王命，故选B项；此举损害周天子威信而非强化权威，故排除A 项；西周尚未形成中央集权，故排除C项；周宣王这一做法不利于鲁国稳定，故排除D项。 3.D【解析】中原雅乐舞传入楚地，中原主动吸纳周边四夷乐舞并将其用于祭祀，体现中原与 周边族群文化交流，这丰富了华夏文化内涵，拓展了华夏认同观念，故选D项；文化交融早在 商周时期已经出现，并非春秋战国才逐渐兴起，故排除A项；华夷文化差异并未消除，B项表 述过于绝对，故排除B项；材料与宗法制巩固无关，故排除C项。 4.A【解析】材料反映春秋时期土人阶层崛起、下层民众可晋升为士等现象，士阶层壮大、学术 下移，为百家争鸣创造社会条件，故选A项；礼崩乐坏是材料现象的时代背景，不是这些现象 带来的结果，故排除B项；儒学统治地位确立于西汉，故排除C项；材料未体现尊师重教风 气，故排除D项。 5.B【解析】郡守由皇帝任免、听命于皇帝，郡丞、郡尉分职，这套郡级官制设计目的是保障中 央政令传达到地方，实现了中央对地方的垂直管理，故选B项；秦朝二世而亡，未能保证长治 久安，故排除A项；郡内分工是分权管理，并未形成完整权力制衡体制，故排除C项；秦朝这 一设置主要目的是加强中央集权，而不是扩大君主专制权力，故排除D项。 6.A【解析】秦统一后将西南民族地区纳入统治，中原文化向西南边疆传播，促进各民族交往 交流交融，推动统一多民族国家发展，故选A项；“消除…民族隔阂”表述过于绝对，故排除 B项；秦朝各地经济文化差距巨大，并未实现平衡，故排除C项；秦朝推崇法家，并非传播儒家 文化，故排除D项。 7.D【解析】汉武帝盐铁官营、告缗令等措施属于开源，短期增加国库收入，但连年对匈奴作 战、建造大规模工程的耗费巨大，只有开源没有节流，财政状况无法根本好转，故选D项；豪 强富商遭到告缗令沉重打击，势力受到压制，故排除A项；土地兼并不是财政状况不能根本 好转的主因，故排除B项；朝廷干预经济是增收手段，不是财政困境根源，故排除C项。 8.C【解析】司马迁肯定追求财富是人的本性，认为物质富足才会产生礼义，承认财富的积极 意义，突破儒家重义轻利的传统义利观的束缚，故选C项；司马迁并非主张重利轻义，他主张 富而好德，故排除A项；西汉商业虽有发展，但并非该观点立论的根本立足点，故排除B项； 重农抑商思想盛行不利于肯定求富观念，故排除D项。 【高一历史·参考答案4第1页（共4页）】 9.B【解析】孝文帝迁都洛阳，举行祭天、祭祀先贤与前代帝王的礼制活动，学习中原王朝礼 制，意在塑造北魏政权的华夏正统身份，争取中原士人的认同，故选B项；弱化鲜卑旧俗是礼 制改革带来的客观影响，不是主要目的，故排除A项；敬天法祖是手段，而非改革的根本目 的，故排除C项；材料侧重的是礼制建构正统，并非推动民族交融，故排除D项。 10.B【解析】据材料可知，图2的《耙地图》和图3的《牧牛图》均反映了中原农业生产技术在西 域地区的传播，并与河西走廊生产形态结合的现象，其所反映的是民族交融的趋势，故选B 项；画面无法反映经济繁荣的局面，故排除A项；图片反映的是农耕区域的扩大，而不是畜 牧区域的扩大，故排除C项；两幅图片反映的是游牧经济与农耕经济相互吸收、借鉴与互 补，与丝路贸易无关，故排除D项。 11.D【解析】据材料可知，唐代，一批出身寒微的饱学之士通过科举考试进入政府并形成新兴 知识官僚群体，这些信息说明唐代科举录取范围不断扩大，这促进了社会阶层的流动，这有 利于扩大统治基础，故选D项；“地区差异”与材料主旨不符，故排除A项；科举选才标准并 未发生变化，故排除B项；C项表述与材料主旨不符，故排除C项。 12.A【解析】租庸调制按丁定额征税，农户授田不足却依旧承担足额赋税，体现小农经济脆弱 性，①正确。均田农户经济脆弱，农户破产逃亡，国家税源萎缩，加重财政压力，②正确。这 一状况使唐朝进行赋税制度改革，③正确。材料中的状况与商品经济无必然联系，④错误。 ①②③正确，故选A项，排除B、C、D三项。 13.D【解析】唐前期宰相多兼任中央行政监察类官职，中后期宰相大量兼任军事使职，反映边 疆战事增多、府兵制瓦解，军政格局变化，折射出唐王朝统治危机逐步加深，故选D项；材料 对比的是宰相兼任官职类型，并未体现宰相来源扩大，故排除A项；部分宰相兼任军事使 职，并非全体官员军事职能强化，故排除B项；宰相掌兵不利于君主专制强化，故排除C项。 14.C【解析】两税法允许以货币纳税，扩大了货币税范围，农民需要出售农产品换取货币缴纳 赋税，推动农产品商品化，有利于商业发展，故选C项；材料仅体现纳税形式变化，未涉及税 目简化，故排除A项；两税法一定程度上缓和了赋税不均的状况，但无法实现计税公平，B 项表述夸大，故排除B项；两税法并未解决国家财政困难问题，故排除D项。 15.B【解析】据材料可知，无论是“建安风骨”，还是“正始之音”，除包含忧国忧民的家国情怀 和个体生命情怀外，均体现了悲剧精神，当时悲剧精神的出现主要是基于战乱纷争、动荡不 安的时代环境，故选B项；材料突出了“建安风骨”“正始之音”的共同精神属性，此外“风格各 异的文学形式”属于悲剧精神的载体，而非原因，故排除A项；儒学地位的动摇源于社会动 荡的环境，故排除C项；民族交融不属于文学悲剧精神出现的原因，故排除D项。 16.C【解析】贾思勰主张“食为政首”，认为粮食是民众、国家、君主的根本，安民足用是治国之 本，重在探讨农业与国家治理的关系，探寻国家治理途径，故选C项；材料引文没有涉及拓 展食物来源、农业技术创新、总结生产经验，A、B、D三项均属于《齐民要术》本身特点，并非 本段材料主旨，故排除A、B、D三项。 17.(1)目的：改变秦国落后局面；加强君主权力，实现富国强兵；在诸侯争霸战争中取得优势。 (4分，答出两点即可) 【高一历史·参考答案4第2页（共4页）】 (2)历史经验：强化国家社会动员能力，集中民力，提升国家治理效能；坚持“以农为本”，发展 农业生产，增强国家经济与军事实力；推行法治，以法令规范社会秩序，强化国家对民众的管 控；推行县制，废除贵族世袭特权，建立中央垂直管理地方的行政体系，加强中央集权。(8 分，答出四点即可) 18.示例一 论题：汉武帝“推恩令”是专制主义中央集权强化的政治典范。(2分) 阐述：汉武帝为彻底解决王国问题，推行“推恩令”：令诸侯王除嫡长子继承王位外，其余子弟 也可分割王国土地为列侯，由郡统辖。这一政策使王国势力越分越弱，中央集权不断加强。 从政治制度看，“推恩令”以相对温和的手段瓦解了王国割据的根基，体现了专制主义中 央集权制度在制度设计上的成熟。从思想逻辑看，它把“家天下”的宗法伦理转化为中央削 弱地方的合法工具，使诸侯王难以公开反抗。从历史影响看，此后诸侯“惟得衣食租税，不与 政事”，中央对地方的控制空前加强，为汉武帝进一步推行盐铁官营、统一铸币、罢黜百家等 政策奠定了政治基础。(8分) 综上，“推恩令”是汉武帝全面确立专制主义中央集权制度的关键一环，它以制度化、合 法化的方式实现了权力向中央集中，成为中国古代封建专制制度模式中极具代表性的政治 安排。(2分) 示例二 论题：汉武帝推崇儒术为专制主义中央集权提供了思想统合范式。(2分) 阐述：汉武帝采纳董仲舒建议一尊崇儒术，将儒家学说确立为官方正统思想。这一政策并 非简单的思想选择，而是专制主义中央集权在意识形态领域的制度性建构。 从政治功能看，汉武帝以儒学“大一统”思想论证中央集权的合法性，以“君权神授”强化 皇帝权威，使政治权力获得超越性的思想支撑。从制度配套看，汉武帝设立太学，以五经为 教材培养官员，又推行察举制，将儒术修养与选官标准挂钩，使思想统一与官僚选拔紧密结 合，形成“通经致仕”的制度通道。从历史影响看，此后两千年间，儒学始终作为官方意识形 态，与中央集权制度相互支撑，纵使王朝不断更迭，这套制度模式依然绵延不绝，这正是封建 专制制度“生命力顽强、绵延两千年不绝”的思想根基所在。(8分) 综上，推崇儒术使专制主义中央集权获得了系统化的思想表达与制度载体，与“推恩 令”、盐铁官营等政策共同构成了汉武帝全面确立封建专制制度模式的完整图景。(2分) (“示例”仅供参考，不作为评卷唯一标准) 19.(1)主要因素：个人素养积淀与政治实践能力强化；制度的调整与治世之臣的支持；冯太后执 政时期奠定的政治经济基础；儒家思想的影响；北魏宗室权力结构的变化。(6分，答出三点 即可) (2)影响：推动了北魏汉化改革与政治转型的进程；开创了北魏政权的鼎盛局面；促进了北方 社会经济的恢复与民族大交融；有利于统一多民族封建国家的重建及中华民族多元一体格 局的发展。(6分，答出三点即可) (3)发展趋势：政权封建化与君主集权化的推进；民族交融与中华民族多元一体格局的发展。 【高一历史·参考答案4第3页（共4页）】 (4分) 20.(1)主要内容： 庸：男子不去服徭役可以纳绢或布代役；两税：按户等缴纳户税，按田亩缴纳地税。(4分) (2)示例一 选取内容：以唐中期为界，可以分为“人丁为本”和“地产为本”两个阶段。(2分) 认识：唐代中期以前，唐代政府在继承北魏、隋朝租调制的基础上，实行租庸调制。租庸调制 以均田制为基础，规定一夫一妇缴纳实物性的租、帛、绢，或土特产。均田制下的授田农民承 担定额租调，为主要征税对象。随着安史之乱的爆发及社会政治经济环境的恶化，780年宰 相杨炎推行两税法，两税法“惟以资产为宗，不以丁身为本”，改变了自战国以来的以人丁为 本的赋税标准，减轻了政府对农民的人身控制。古代税收制度逐渐由以“人丁为本”向以“地 产为本”逐渐转变。(6分) 示例二 选取内容：安史之乱的发生以及唐代社会经济的深刻变化催生了赋役制度的根本性变革。 (2分) 认识：安史之乱以来，社会经济发生急剧变化。随着土地兼并的加剧以及人口的增长，政府 对农民授田不足的现象日益突出，均田制无法推行，租庸调制名存实亡，国家财政收入受到 极大影响。安史之乱以来，社会政治环境急剧恶化。在平定安史之乱的过程中，地方节度使 拥兵自重，节度使把控地方军政和赋税收入，政府财政收入锐减，对中央集权体制造成一定 冲击。唐代中叶以后，商品经济有所发展，为赋税形态的改变提供了客观经济条件。因此， 安史之乱的发生以及唐代社会经济的深刻变化催生了赋役制度的根本性变革。(6分) (“示例”仅供参考，不作为评分唯一标准) 【高一历史·参考答案4第4页（共4页）】邢台市卓越联盟2026-2027学年第一学期 高一第一次学情调研 历 史 本试卷满分100分，考试用时75分钟。 注意事项： 1.答题前，考生务必将自己的姓名、考生号、考场号、座位号填写在答题卡上。 2.回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂 黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，将答案写在 答题卡上。写在本试卷上无效。 3.考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。 4.本试卷主要考试内容：《中外历史纲要》（上）前两单元。 一、选择题：本大题共16小题，每小题3分，共48分。在每小题给出的四个选项中，只有一项符 合题目要求。 1.图1是龙山文化时期中原地区不同数量农作物所占百分比及其在各主要遗址出现频率统计 图。据图可得出的历史结论是，当时该地 100.00% 90.00% 80.00% 70.00% 60.00% 50.00% 40.00% 30.00% 20.00% 10.00% 稻 泰 小麦 口百分比 囚出现频率 图1 A.水稻产量占据首要地位 B.传统农业格局发生变化 C.粟在生产中占重要地位 D.农业生产地域特色鲜明 2.据记载，西周中后期，周宣王先是要求鲁武公立少子戏，后又杀鲁君伯御并拥立武公三子为 君。《史记·鲁周公世家》载，宣王立（鲁）孝公，“自是后，诸侯多畔王命”。据此可知，周宣王 的这一做法 A.强化了天子权威 B.破坏了宗法秩序 C.加强了中央集权 D.维护了鲁国稳定 【高一历史4第1页（共6页）】 3.春秋战国时期，中原雅乐舞传入楚国并在上层社会得到认可和流传，如楚国将本土的《九歌》 与周王室用于祭祀的《大韶》相结合。此外，中原诸侯国也主动接纳四夷乐舞，并将其运用于 祖先祭祀之中。这反映出春秋战国时期 A.文化交融逐渐兴起 B.华夷文化差异消除 C.宗法制得到了巩固 D.华夏认同观念拓展 4.表1所示是史书所载春秋时期的历史现象。这些现象 表1 内容 出处 子产相郑，往见壶丘子林，与其弟子坐，必以年，是倚其相于门也 《吕氏春秋·下贤》 孔子以诗书礼乐教，弟子盖三千焉，身通六艺者七十有二人 《史记·孔子世家》 师之教也，不争轻重尊卑贫富，而争于道 《吕氏春秋·劝学》 令夫农…其秀民之能为士者，必足赖也。有司见而不以告，其罪五 《国语·齐语》 A.推动了百家争鸣局面出现 B.导致礼崩乐坏局面出现 C.反映了儒学统治地位巩固 D.说明尊师重教风气形成 5.秦朝时期，郡守为一郡最高行政长官，本郡范围内的民政、财政、司法等各项事务，皆在其管理 范围之内，但郡守须由皇帝任命，须绝对服从皇帝的旨意。秦朝这一设置 A.保证了王朝长治久安 B.实现了对地方垂直管理 C.构建了权力制衡体制 D.旨在扩大君主专制权力 6.秦在统一巴蜀后就将该地区的“笮”“徙”“邛”等部落纳入其统治，华夏民族与西南地区各民族 部落的交往交流交融不断加强。秦统一全国后，中原先进文化更是以多种方式不断地传播到 云贵高原、青藏高原东南缘一些民族部落中。这表明秦的统一 A.推动了统一多民族国家的发展 B.消除了西南与中原的民族隔阂 C.实现了全国地区经济文化平衡 D.扩大了中原儒家文化传播范围 7.汉武帝“请造白金及五铢钱，笼天下盐铁，排富商大贾，出告缗令，组（铲除）豪疆并兼之家，舞文巧诋 以辅法”，国家财政收入有所增加。但这一时期国家财政状况并没有得到根本好转，主要是由于 A.豪强富商势力强大B.土地兼并现象严重C.朝廷过度干预经济D.只重开源未能节流 8.司马迁在《史记·货殖列传》中说“富者，人之情性，所不学而俱欲者也”“礼生于有而废于无” “故君子富，好行其德；小人富，以适其力”。司马迁的这些观点 A.维护了重义轻利的核心价值 B.根源于商业经济的深入发展 C.突破了儒家义利观念的束缚 D.得益于重农抑商思想的盛行 【高一历史4第2页（共6页）】 9.北魏孝文帝迁都洛阳后，除太和十九年(495年)九月壬辰“遣黄门郎以太牢祭比干之墓”外， 仍然将圜丘祭天的仪式作为其礼制改革的重点，格外重视对先代帝王或先贤的祭祀。孝文帝 此举旨在 A.弱化鲜卑旧俗影响 B.构建华夏正统地位 C.传承敬天法祖理念 D.推动民族交融发展 10.图2、图3所示均为嘉峪关魏晋墓画像砖中有关农业生产的画面。图2展示了一位羌族农 夫蹲在耙上，身穿褐衣，头发披着垂于项背，驱赶耕牛耙地的场景；图3展示了汉族牧牛人足 蹬长靴，手持弓和箭牧牛的场景。以下两幅图 图2耙地图 图3牧牛图 A.反映了经济繁荣的局面 B.体现了民族交融的趋势 C.反映了畜牧区域的扩大 D.论证了丝路贸易的繁荣 11.唐代时期，一批出身寒微的饱学之士通过科举考试进入政府并形成新兴知识官僚群体。如 武则天时，科举出身的10位宰相中有6位来自下层官吏或平民家庭；晚唐正史有传的官员 中出身寒门的占14%，甚至一部分工商子弟也能参加考试。这说明唐代科举制度 A.地区差异日渐弱化 B.选才标准发生了变化 C.受到贵族特权影响 D.促进了社会阶层流动 12.唐代租庸调制实行定额税率，规定“每丁岁入租粟二石，调则随乡土所产…输布者，麻三角 力”，但实际上唐代均田农户经济极为脆弱，相当部分课户授田额度不足，故当时很多农户破 产逃亡。这一状况 ①反映了小农经济的脆弱性 ②加重了国家财政压力 ③推动了唐代赋税制度调整 ④根源于商品经济发展 A.①②③ B.②③④ C.①②④ D.①③④ 13.据统计，唐前期（高祖至睿宗朝）171位三省宰相中，有61位在任期间加兼六部尚书、御史台 官职等事官：而到了唐玄宗至肃宗时期，28位宰相中兼任节度使、行军大总管等军事性使职 者高达12人。唐朝这一变化 A.说明宰相来源范围扩大 B.表明官员军事职能强化 C.凸显了君主专制的加强 D.折射出统治危机的加深 【高一历史a第3页（共6页）】 14.两税法推行以前，田赋的缴纳都是以绢帛和粮食为主的实物，货币纳税仅在局部地区实行： 两税法颁布后，政府则规定税收可以缴纳货币，确定了税钱的合法地位，扩大了货币税的征 收范围，将货币税推向全国。由此可推知，两税法的实行 A.简化了缴纳名目 B.实现了计税公平 C.促进了商业发展 D.解决了财政困难 15.有论者指出，魏晋时期，“建安风骨”的艺术感染力主要来源于其忧国忧民的国家情怀，“正始 之音”的艺术感染力主要来源于其个体生命情怀，从“建安风骨”到“正始之音”形成了古典文 学悲剧精神的两种范型。魏晋时期，古典文学悲剧精神的形成主要由于 A.风格各异的文学形式 B.动荡不安的时代环境 C.日渐动摇的儒学地位 D.不断加深的民族交融 16.贾思勰在《齐民要术》自序开篇中便肯定前人作农具、授民时、制土田以发展农业的重要意 义，支持“食为政首”。在《种谷第三》中又强调“食者民之本，民者国之本，国者君之本”“为治 之本，务在安民，安民之本，在于足用”等思想。据此可知，贾思勰 A.拓展了食物来源的渠道 B.推动了农业技术创新 C.积极探寻国家治理途径 D.注重生产经验的总结 二、非选择题：本大题共4小题，共52分。 17.阅读材料，完成下列要求。(12分) 材料 春秋以降，中国社会逐渐陷入秩序混乱、诸侯割据和连年征战的困局。面对这个局面， 商鞅在秦国开展符合时代发展需求的变法革新的过程中，提出了系统的“强秦之计”：商鞅的 “抟力”（集中力量）思想。商鞅基于战国社会的“散、乱”状态，提出“国力抟者强”的主张。一 方面“抟”民力于君主，加强君主对社会的控制，建立君主专制的国家。另一方面将“抟力”用 法令的形式制度化，以此富国强兵。 商鞅重视“农战”。他认为“农战”是富国强兵的关键所在，“农”可以富国，“战”可以 强兵。 商鞅主张“法治”。商鞅将法令看成君主控制社会的主要手段，比如其轻罪重罚以及颁 布法令作为官吏、国民言行标准的主张，皆是如此。 商鞅在地方推广（郡）县制。“集小（都）乡邑聚为县，置令、丞，凡三十一县”，把原来分散 的土地和民众一律纳入县的管辖之中，使县成为国家政权在地方上的行政机构，“废封建为 郡县，改世官为流官，除世禄为官禄”。 一摘编自袁方《商鞅的“强秦之计”与秦国的政治发展》 【高一历史4第4页（共6页）】 (1)根据材料并结合所学知识，分析秦国任用商鞅主持变法的目的。(4分) (2)根据材料并结合所学知识，总结商鞅变法助力秦实现国家统一所提供的历史经验。 (8分) 18.阅读材料，完成下列要求。(12分) 材料 封建专制制度在世界许多国家和地区都曾经出现过。然而，中国的封建专制制度，经过 汉武帝在政治、经济、军事、思想文化等各方面进一步的强化，成为一种制度完备、生命力顽 强、绵延两千年不绝的封建专制主义制度模式，这在人类历史上是空前的。汉武帝刘彻在位 时期，在秦王朝开创的封建专制主义的中央集权制的基础上，进一步在政治、经济和思想文 化等领域里，全面推行一系列专制主义的政策和制度，从而全面确立了世界封建社会制度中 具有独特专制主义制度特色的制度模式。 —摘编自张跃《汉武帝时期：中国封建专制制度的全面确立》 根据材料，选取汉武帝统治时期一项制度（政策），围绕“专制主义中央集权”自拟论题， 并结合所学知识进行阐述。（要求：论题明确，史论结合，逻辑严谨，表述清晰。） 19.阅读材料，完成下列要求。(16分) 材料一 太和十年(486年)，孝文帝正式履行北魏元首的职能，多次会同群臣议政，内容涉及军 国大政诸多方面。孝文帝将九品中正制稍加调整，使重贤成为选才的主流，他因“爱奇好 士”，身边聚集了一大批治世之臣。孝文帝以儒家经典训育子弟的同时，还通过惩处宗室成 员、巡幸问民疾苦等形式增强其君主权威。486年，孝文帝权力、地位得以确立。 材料二 孝文帝在位时期，经过长期的积累和磨合，大批汉族士人在北魏的政治舞台上渐渐崛 起，汉化成了这一时期政治运作的主旋律。汉族士人更为广泛和深入地参与到政治权力的 实际行使中来。冯太后死后，孝文帝迁都洛阳，“及躬总大政、一日万机”，在孝文帝统治时 期，北魏迎来了最辉煌的时代。 材料三 随着孝文帝政治统治和社会化影响的加深，孝文帝对君主身份的认知也逐渐深入，孝文 帝最终蜕变为北魏政权强大的领导者。孝文帝执政期间，运用在君主化过程中习得的政治 才能和思想指导王朝的政治活动。北魏王朝不断发展和壮大。 一以上材料均摘编自刘玉玲《北魏孝文帝拓跋宏君主化过程研究》 【高一历史4第5页（共6页）】 (1)根据材料一并结合所学知识，简析推动北魏孝文帝权力、地位得以确立的主要因素。 (6分) (2)根据材料一、二并结合所学知识，分析孝文帝权力、地位的确立所产生的影响。(6分) (3)根据材料一、二、三并结合所学知识，概括北魏孝文帝君主化过程所体现的时代发展趋 势。(4分) 20.阅读材料，完成下列要求。(12分) 材料 中国古代赋役制度是国家财政体系的核心，深刻反映了国家治理逻辑。从赋役制度演 变来看，以唐中期为界，可以分为“人丁为本”和“地产为本”两个阶段。前一阶段，国家赋役 收入高度依赖对编户人丁的直接征发，包括实物、货币和劳役；后一阶段，土地财产逐渐成为 课税的主要依据。安史之乱的发生以及唐代社会经济的深刻变化催生了赋役制度的根本性 变革。唐德宗建中元年(780年)，宰相杨炎推行两税法，标志着中国古代赋役制度进入以 “地产为本”的阶段。 摘编自倪玉平《中国古代赋役制度的演变》 (1)根据所学隋唐赋役制度相关知识，参照表2，将关于租庸调制和两税法的主要内容补充 完善。(4分) 表2 时间 制度 主要内容 租 纳粟为租 唐代前期 租庸调制 庸 调 纳帛或布为调 内容 唐代中期以来 两税法 方式 分夏秋两次纳税 (2)结合所学知识，选取材料划线部分关于唐代赋税的任一描述，围绕唐代赋税制度演变，谈 谈你对描述的认识。(8分) 【高一历史点第6页（共6页）】