3 窗户整洁及时做（教学设计）-2026-2027学年劳动五年级上册人民版

第3课　窗户整洁及时做（教学设计） 人民教育出版社《劳动》五年级上册　人民教育出版社 一、课题基本信息 课题：第一单元　我和劳动有个约会　第3课　窗户整洁及时做 教材版本：人民教育出版社《劳动》五年级上册（2022年版） 册次：五年级上册（第一单元“我和劳动有个约会”） 年级：五年级 课时：第3课（第一单元第3课） 课型：新授课 教学内容：认识窗户的作用和种类，掌握窗户的正确清洁方法和注意事项，培养整洁的生活习惯和责任感 二、教材内容分析 本单元“我和劳动有个约会”是人民教育出版社《劳动》五年级上册的第一单元。第3课《窗户整洁及时做》引导学生认识窗户的作用和窗户的种类，掌握窗户的正确清洁方法和注意事项，养成见脏就擦、及时清洁的好习惯，培养整洁的生活习惯和责任感。 本课教材按“认识窗户—学习清洁方法—实践擦窗—日常养护—总结评价”编排。窗户的作用：透光、通风，让房间明亮清新；窗户的种类：推拉窗、平开窗、固定窗等。清洁步骤：先清理窗框，再擦窗玻璃；配制清洁溶液，将适量清洁剂与水按比例混合；用海绵或清洁布蘸取清洁溶液，从上到下或从左到右均匀涂抹玻璃；用刷子或清洁布擦拭窗框和窗槽，去除污垢和灰尘；用干净的清洁布擦干窗户表面，确保干净无水迹；最后检查清洁效果，没有污垢和残留清洁剂才算完成。清洁小妙招：玻璃窗见脏要及时清洁，用湿抹布打湿擦拭，再用报纸擦拭一遍，窗明几净。日常养护方法：定期检查玻璃门窗各个零部件，有问题及时更换，避免小破损造成大麻烦；玻璃窗下边的滑轮以及开关定期上润滑油，用起来更顺畅。 从单元整体看，本课是“我和劳动有个约会”的生活劳动课，侧重劳动习惯与责任意识。教学时要以“把窗户擦得窗明几净”为主线，让学生在认识、学习、实践中掌握擦窗的方法，见脏就擦，及时清洁。 三、学情分析 五年级学生每天在教室里学习，天天能看到窗户，但很少自己擦窗。学生对“自己把窗户擦干净”有兴趣，愿意为班级出力。 从心理特点看，五年级学生有班级责任感和劳动热情；但擦窗要按顺序、讲方法，学生容易只擦玻璃、忽略窗框窗槽。教学要让学生学会完整的清洁步骤，见脏就擦。 四、教学目标（核心素养导向） 【劳动观念】 1. 认识清洁劳动的意义，树立见脏就擦、爱护环境的观念。 2. 体验把窗户擦干净的成就感。 【劳动能力】 1. 认识窗户的作用和种类，掌握窗户的正确清洁方法和注意事项。 2. 学会清洁窗框、窗槽和玻璃，做到窗明几净。 【劳动习惯与品质】 1. 养成见脏就擦、及时清洁的好习惯。 2. 养成认真细致、爱护公物的品质。 【劳动精神】 1. 培养热爱劳动、乐于奉献的精神。 2. 体验劳动的乐趣，增强班级责任感。 五、教学重点、难点 教学重点： 1. 掌握窗户清洁的步骤和方法。 2. 养成见脏就擦、及时清洁的习惯。 教学难点： 1. 玻璃擦得干净无水迹，窗框窗槽不留死角。 2. 正确配制清洁溶液，安全使用清洁用品。 六、教学准备 教师：多媒体课件（窗户种类图片、擦窗步骤图、清洁示范视频）；材料——湿抹布、干抹布、报纸、海绵、清洁布、刷子、水桶、玻璃清洁剂（稀释后）；提前把材料按小组分好。 学生：课前观察教室或家里的窗户，看一看哪里最脏。 七、教学过程 本课共40分钟，五个环节：情境导入4分钟，认识窗户6分钟，学习清洁方法12分钟，实践擦窗14分钟，总结评价4分钟。本课以“把窗户擦得窗明几净”为任务主线，学生认识窗户、学习方法、动手实践。 环节：环节一　情境导入（约4分钟分钟） 【教师活动】教师出示两张窗户图片：一张玻璃有污渍、窗框积灰，一张窗明几净。教师提问：你喜欢哪个教室？为什么？学生交流后，教师小结——窗户是房间的“眼睛”，透光通风，让教室明亮清新；但玻璃有污渍会显得很脏，所以见脏就要及时清洁。今天我们就来学习擦窗户。教师板书课题“窗户整洁及时做”。 【学生活动】学生观察对比窗户图片，交流窗户清洁的重要性，明确本课劳动任务。 环节：环节二　认识窗户（约6分钟分钟） 【教师活动】（1）知作用：教师讲解——窗户的作用是透光、通风，让房间明亮、空气清新。（2）知种类：教师讲解——窗户有多种：推拉窗左右滑动开合，平开窗向外或向内开启，固定窗不能开启，只起透光作用。（3）定任务：教师明确——今天我们要把教室的窗户擦干净，做到窗明几净。 【学生活动】学生认识窗户的作用和种类，明确本课任务。 环节：环节三　学习清洁方法（约12分钟分钟） 【教师活动】（1）学配制：教师讲解——准备清洁溶液，将适量的清洁剂与水混合，按比例配制。（2）学步骤：教师示范——先清理窗框，再擦窗玻璃；用海绵或清洁布蘸取清洁溶液，均匀涂抹玻璃；用刷子或清洁布擦拭窗框和窗槽，去除污垢和灰尘；用干净的清洁布擦干窗户表面，确保干净无水迹；检查清洁效果，没有污垢和残留清洁剂才算完成。（3）学妙招：教师讲解——玻璃窗有污渍，用湿抹布打湿擦拭，再用报纸擦拭一遍，窗明几净。教师板书步骤。 【学生活动】学生学习清洁溶液的配制和擦窗的完整步骤。 环节：环节四　实践擦窗（约14分钟分钟） 【教师活动】（1）分分工：各组认领窗户，明确分工——一人擦窗框窗槽、一人擦玻璃、一人检查。（2）擦一擦：学生动手擦窗——先清理窗框和窗槽，再涂抹清洁溶液擦玻璃，最后用干布或报纸擦干；教师巡回指导，提醒学生注意安全，不爬上窗台。（3）查一查：检查——玻璃是否干净无水迹？窗框窗槽是否无灰尘？不干净的地方重新擦净。 【学生活动】学生分组擦窗户，互相检查，把不干净的地方重新擦净。 环节：环节五　总结评价（约4分钟分钟） 【教师活动】（1）评一评：师生共同评选“擦窗小能手”。（2）悟一悟：教师小结——今天我们学会了擦窗户，从窗框到玻璃，一步一步把窗户擦得窗明几净。窗户脏了要及时擦，班级是我家，整洁靠大家。回家后也可以帮家里擦擦窗户。 【学生活动】学生展示擦亮的窗户，交流劳动体会。 八、板书设计 （黑板上方课题）第一单元　我和劳动有个约会　第3课　窗户整洁及时做 （中央展示区） 窗户作用：透光　通风　窗户种类：推拉窗　平开窗　固定窗 擦窗步骤：先清窗框窗槽→涂抹清洁溶液擦玻璃→擦干→检查 清洁小妙招：湿抹布打湿擦拭→报纸擦一遍→窗明几净 日常养护：定期检查零部件　滑轮开关上润滑油 九、作业设计 基础作业：观察教室的窗户，说一说擦窗的步骤。 提升作业：在家长指导下，帮家里擦一次窗户。 拓展作业（选做）：检查教室窗户的滑轮和开关，看看是否需要养护。 十、教学反思 （课后填写）本课以“把窗户擦得窗明几净”为主线，通过情境导入、认识窗户、学习清洁方法、实践擦窗、总结评价等活动，引导学生认识了窗户的作用和种类，掌握了窗户的正确清洁方法和注意事项，学会了清洁窗框、窗槽和玻璃，养成了见脏就擦、及时清洁的好习惯。需重点关注：学生能否按步骤完整清洁；玻璃是否擦得干净无水迹、窗框窗槽是否无死角；以及学生是否养成了整洁的生活习惯和责任感。本课为生活劳动课，需注重劳动习惯与责任意识培养相结合。 学科网（北京）股份有限公司 $