福建泉州市南安华侨中学2026年秋南安市华侨中学初二年阶段性监测一生物试卷

华侨中学2026年秋季初二生物阶段性监测一答题卡 扫描关注错题 班级 姓名 学校 考场号 注意事项 准考证号 1.答题前请将姓名、班级、考场、座号和准考证号填写清楚。 2.客观题答题，必须使用2B铅笔填涂，修改时用橡皮擦干净。 [0] [0] [0] [0] [0][0] [0] [0] [0] 「11 [11 「11 3.主观题必须使用黑色签字笔书写。 [1] 2 2 [2] [2] [2] 4.必须在题号对应的答题区域内作答，超出答题区域书写无效 [3] [3] [3] [3] 5.保持答卷清洁完整 4] [4] [4] 5 5 51 51 [5 [5] [6 6 6 6 [6] 正确填涂 错误填涂 7 考生禁填 8 8 8 违规口 (由监考老师填涂) 缺考☐ [9 [9 [9] [9] [9] [9 [9] [9] 选择题（共25题，共50分） 1【AJ【BJIC]ID] 6【A]IB]IC]ID] 11【A]【BJIC]ID] 16【A]IB]IC]ID] 2【AJ[BJIC]ID] 7【A)IB]IC]ID] 12[A】[B】IC]ID] 17【A】[B]IC]ID] 3 IA][B]IC]ID] 8 [A]IB]IC][D] 13【AJIB]IC]ID] 18【AJIB]IC】ID] 4 IA]IB]IC]ID] 9 IA][B]IC][D] 14【A]IB][C]ID] 19 IA]IB]IC][D] 5 IA][B]IC]ID] 10【A][B]C】ID] 15 [A][B]ICI [D] 20【A]IB】IC][D] 21【A][B]IC]ID] 22【A][B]IC]ID] 23【A]IB][C]IDJ 24【A】IB]IC][D] 25【AJIB]IC]IDJ 填空题 26、(4分)(1) (2) (3) (4) 27、(5分)(1)[] (2) (3)[] 28、(5分)(1) (2) (3) 请在各题目的作答区域内作答，超出矩形边框限定区域的答案无效 第1页共2页 请在各题目的作答区域内作答，超出矩形边框限定区域的答案无效 29、(5分)(1) (2) (3) 30、(7分)(1) (2) (3) 31、(6分)(1) (2) (3)」 (4) (5) 32、(6分)(1) (2) (3) (4) 33、(6分)(1) (2) (3) (4) 34、(6分)(1) (2) (3) (4) 请在各题目的作答区域内作答，超出矩形边框限定区域的答案无效 第2页共2页 2026年秋南安市华侨中学初二年阶段性监测一生物试卷 范围：第12、13章 时间：60分钟 总分：100分 一、选择题：本题共25小题，每小题2分，共50分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。 1．微生物分布广泛，以下环境中绝大多数微生物难以生存的是（ ） A．冰箱冷冻室 B．人体肠道 C．火山口热泉 D．刚烧开的水中 2．细菌的结构很特别，下列有关细菌结构的叙述错误的一项是（ ） A．细菌的个体都十分微小，是单细胞生物 B．所有细菌都有④荚膜、⑥鞭毛等结构 C．细菌根据外部形态的不同，大致可以分为球菌、杆菌、螺旋菌 D．细菌都有的结构是细胞壁、细胞膜、细胞质，①是它的遗传物质 3．细菌无处不在，分布广泛，其原因不包括（ ） A．个体微小，容易被各种媒介传播 B．进行分裂生殖，繁殖速度快 C．有些可形成小而轻的芽孢可随风飘散 D．都营寄生生活，容易获取营养 4．下列都属于真菌的一组是（ ） ①大肠杆菌 ②木耳 ③乳酸菌 ④酵母菌 ⑤灵芝 ⑥曲霉 ⑦螺旋菌 ⑧青霉 A．①②③④ B．①③⑤⑦ C．②④⑥⑧ D．②③⑤⑧ 5．小明家中存放的橘子上长出了绿色的丝状霉斑，墙角长出了蘑菇。有关说法正确的是（ ） A．绿色的“霉斑”可以进行光合作用 B．丝状“霉斑”是霉菌的气生菌丝 C．蘑菇的子实体吸收水和无机盐 D．霉菌分裂生殖，蘑菇用孢子生殖 6．下列具有细胞结构的生物是（ ） A．流感病毒 B．烟草花叶病毒 C．大熊猫 D．噬菌体 7．我国科学家研发了棉铃虫病毒生物杀虫剂，主要用于防治棉花、烟草等作物上的棉铃虫。关于棉铃虫病毒的说法错误的是（ ） A．是植物病毒 B．生活方式为寄生 C．无细胞结构 D．通过自我复制繁殖 8．蓝藻、硫细菌、硝化细菌等能够利用光能或化学能将无机物转变为储能的有机物，以满足自身对营养物质的需求。这些自养型的微生物属于（ ） A．生产者 B．消费者 C．分解者 D．消费者和生产者 9．根瘤菌与豆科植物的关系属于（ ） A．寄生 B．共生 C．竞争 D．捕食 10．现代家庭普遍将冰箱视为食品的“保险箱”，然而一类被称为“嗜冷细菌”的微生物仍能在4℃的冷藏环境中缓慢生长繁殖，下列说法正确的是（ ） A．低温环境能抑制细菌生长繁殖 B．嗜冷细菌能制造有机物并进行孢子生殖 C．嗜冷细菌与真菌的细胞结构相同 D．自然界中的细菌对人类是有害无益的 11．某同学按照自己设计的操作步骤制作酸奶，但没有成功。具体步骤如下：①对玻璃瓶等用具和鲜奶进行消毒；②向瓶中加入已消毒的鲜奶和适量的酸奶；③将2层透气性强的纱布盖在瓶口上；④在适宜的条件下培养。上述步骤中不合理的是（ ） A．① B．② C．③ D．④ 12．下列关于抗生素的叙述，正确的是（ ） A．抗生素虽能治病，但使用不当也会对身体不利 B．抗生素只能杀死致病细菌，不会杀死其他细菌 C．生病时应尽早服用抗生素，以便早日康复 D．抗生素能杀死细菌，因此抗生素药品不会腐败变质 13．制作馒头时，酵母菌产生的二氧化碳会使面团膨大松软。如图表示用酵母菌发面时，不同的温度对面团中二氧化碳产生量的影响。下列分析正确的是（ ） A．温度过低不利于酵母菌产生二氧化碳 B．发面的适宜温度大约在15°C~30°C之间 C．在75°C的环境中，酵母菌在进行大量增殖 D．温度越高，酵母菌产生的二氧化碳越多 14．下列几组疾病中，都属于传染病的是（ ） A．甲亢、麻疹 B．艾滋病、坏血病 C．肺结核、乙肝 D．流行性腮腺炎、心脏病 15．下列不属于传染病传播的基本环节的是（ ） A．病原体 B．传染源 C．传播途径 D．易感人群 16．如图为流感流行期间的三类人群，甲、丙是健康人，与甲相比，丙体内含有该病相应抗体、乙是该传染病的患者。下列叙述错误的是（ ） A．甲是该传染病的易感人群 B．乙、丙是该传染病的传染源 C．1过程最有效的办法是接种疫苗 D．3表示患者的痊愈过程 17．下列预防流感措施不合理的是（ ） A．始终紧闭门窗可以保护易感人群 B．佩戴口罩可以切断传播途径 C．尽量避免聚集可以减少感染机会 D．锻炼身体可以提高抗病能力 18．下图中，I和II分别表示流感病毒先后两次侵染人体后，人体产生抗体的数量变化曲线，下列说法正确的是（ ） A．抗体是由人体的血小板产生的 B．该抗体对多种病毒都有免疫作用 C．I形成的免疫属于非特异性免疫 D．II表示人体产生的相应抗体大量增多 19．下列有关艾滋病的认识正确的是（ ） A．目前可通过接种疫苗预防艾滋病 B．艾滋病的病原体可通过血液传播 C．要远离艾滋病患者，不和他们交往 D．艾滋病离我们很远，不用在意 20．屠呦呦经历多次失败后，提取了青蒿素，挽救了数百万疟疾患者的生命，在传染病及其预防中，疟疾患者及对疟疾患者治疗的措施分别是指（ ） A．传染源、切断传播途径 B．病原体、控制传染源 C．传染源、控制传染源 D．病原体、保护易感人群 21．免疫是人体的一种生理功能，下列现象与人体免疫功能无关的是（ ） A．对花粉、药物过敏 B．人体排斥移植的器官 C．抵御病原体的侵害 D．气管内进入异物时咳嗽 22．学习了“人体的免疫功能”后，某同学对所学知识做了总结，你认为正确的是（ ） A．特异性免疫可以针对多种病原体起作用 B．溶菌酶抗菌、消炎作用属于非特异性免疫 C．免疫系统不能清除自身产生的损伤细胞 D．免疫对人体有益，所以免疫功能越强越好 23．在“观察酵母菌和霉菌”的实验时，以下现象不正确的是（ ） A．在显微镜下观察到酵母菌细胞呈椭圆形 B．用放大镜可以观察到青霉的气生菌丝 C．有的酵母菌细胞上长出大小不一的突起，这是酵母菌的芽孢 D．用碘液将酵母菌染色后，能看到酵母菌细胞中染上颜色的细胞核 24．如图中的圆圈表示生物具有的特征，重合部分表示它们的共同特点。下列叙述正确的是（ ） A．①表示都具有细胞核结构 B．②表示都有细胞壁 C．③表示都利用孢子繁殖 D．④表示都具有遗传物质 25．幽门螺杆菌感染率极高，可在人与人之间传播。生物兴趣小组对某社区志愿者展开调查，调查结果如图所示。下列说法错误的是（ ） A．根据调查结果，建议中学生自带餐具就餐 B．公众聚餐时使用公筷会降低幽门螺杆菌的感染率 C．餐具消毒能保护健康人不被传染属于保护易感人群 D．感染了幽门螺杆菌的人群是传染源 二、非选择题：本题共9小题，除特殊标注外，每空1分，共50分。 26．（4分）冬虫夏草是珍稀中药材，其形成离不开真菌。真菌感染蝙蝠蛾幼虫后使幼虫僵化死亡，形成“冬虫”；到了夏天，真菌再从虫体头部生长出棒状的菌体，形成“夏草”。分析资料，判断下列说法是否正确。 （ ）（1）“夏草”细胞中有叶绿体，能进行光合作用。 （ ）（2）真菌和蝙蝠蛾幼虫的细胞都属于真核细胞。 （ ）（3）真菌靠死亡的蝙蝠蛾幼虫体内的有机物生活。 （ ）（4）真菌产生的孢子可以再去感染新的蝙蝠蛾幼虫。 27．（5分）下图为某些微生物的形态示意图，据图回答： （1）图中的[ ]表示病毒，由蛋白质外壳和______________内核两部分组成。 （2）A与C比较，细胞结构上A没有成形的__________________。A与C都能从环境中获取现成的有机物，营养方式为____________（自养或异养）。 （3）微生物与人类生活关系密切，受潮的衣物或食物发霉长毛，与图中[ ]有关。 28．（5分）泡菜是我国的传统发酵食品。兴趣小组利用图示的传统泡菜坛尝试制作泡菜，操作过程如下：选取新鲜萝卜，洗净晾干；将浓度为10-20%的盐水煮沸，冷却后倒入坛内，之后再往坛内加入少许“老坛水”直至加满；盖好坛盖，并在坛沿（图示坛盖外围的凹槽）倒水密封；置于阴凉处发酵。根据所学回答问题： （1）制作泡菜主要利用的微生物是______________。加入“老坛水”的目的是增加______________，缩短发酵时间。 （2）用盐水而非清水浸泡萝卜进行发酵，其主要目的是_____________________；若盐水未冷却就直接倒入，会导致发酵失败，其生物学原因主要是________________________________。 （3）通过文中划线部分的操作，可以推测泡菜发酵时，泡菜坛内应尽量避免混入_________（气体）。 29．（5分）生物兴趣小组开展跨学科实践，尝试制作豆腐乳，步骤如下： a．将老豆腐切块，间隔摆放在竹垫上，晾干表面水分。 b．将腐乳曲粉均匀撒在豆腐块表面。 c．放在温暖处发酵48小时，豆腐长满白毛后，转移到盘子里。 d．撒上白酒，加入调味料，放进玻璃罐。 e．加入菜籽油淹没豆腐，盖上盖子密封腌制多天。 （1）制作豆腐乳所用的毛霉属于_______（单或多）细胞真菌，它通过图中结构[①]中的____________进行繁殖。 （2）制作步骤中，相当于在豆腐上接种毛霉的一步是________（填字母）。 （3）毛霉细胞中没有______________，不能进行光合作用，只能利用营养菌丝吸收豆腐中的______________进行生长。 30．（7分）在发酵食品跨学科实践中，同学们了解到制作米酒的微生物常用酵母菌和根霉菌。为探究这两种微生物酿制米酒的差异，同学们设置了甲、乙、丙三组，进行酿制实践，分别加入等量的酵母菌、根霉菌、酵母菌和根霉菌混合菌进行酿制实践，具体酿制流程如图。 （注：根霉菌可产生淀粉酶与酒化酶，能将淀粉水解成葡萄糖进而转化为酒精；而酵母菌只能产生酒化酶，只能将葡萄糖转化成酒精。） （1）酵母菌和根霉菌都属于___________（细菌或真菌），它们都___________（有或无）成形细胞核。 （2）酿酒流程中，蒸煮糯米的目的是______________________；蒸煮后不宜马上加入菌种，需晾至室温的原因是______________________________。 （3）实验操作后，同学们测量了不同组米酒的酒精浓度，发现酒精浓度依次为乙>丙>甲。甲组产酒精量少的原因是酵母菌不能产生____________酶。在酒化酶的作用下能将葡萄糖分解为______________和______________，从而酿制出米酒。 31．（6分）传染性急性肠胃炎是换季时期少年儿童的常见疾病，主要病因是感染了诺如病毒。此外，感染幽门螺杆菌也是胃炎的病因之一。目前，诺如病毒和幽门螺杆菌引起的胃炎都还未有相应疫苗上市。因此，培养好个人卫生习惯，实行分餐制是预防这两种疾病的关键。 （1）从传染病的角度看，诺如病毒是传染性急性肠胃炎的______________。 （2）诺如病毒与人体的关系是___________。它和幽门螺杆菌相比，结构上最大的差异是：_______________________________________________________。 （3）某同学因胃炎去医院就医，医生开的处方中有阿莫西林等抗生素，该药更可能是用于抑制______________________（诺如病毒或幽门螺杆菌）。 （4）实行分餐制属于预防传染病措施中的_________________________________。 （5）研究发现，洗净碗盘，将其竖起沥干或叠放，一段时间后两者相比，前者的幽门螺杆菌数量更少，可推测幽门螺杆菌的生存需要_________________________________。 32．（6分）甲流为冬季易发的急性呼吸道传染病，由甲型流感病毒引起的，人群对该病毒普遍易感。小明同学出现发热、咳嗽、头疼、疲劳等症状，经医生诊断患甲型流感并发肺炎，医生推荐了四种不同的治疗方案（如下图）： 老师也采取了一系列措施：①要求小明同学回家遵医嘱治疗；②要求学生咳嗽或打喷嚏时要使用纸巾遮盖口鼻，然后把纸巾丢进垃圾桶；③经常打开教室窗户通风；④合理安排作息时间，加强体育锻炼；⑤戴口罩；⑥建议部分体质弱的学生接种流感疫苗。 （1）甲型H1N1流感的病原体是_________________；从传染病流行的三个基本环节来看，甲型流感患者小明同学属于_________________。 （2）医生的四种治疗方案都属于预防传染病措施中的_________________________________；老师制定的措施中属于切断传播途径的是_________________（填序号）。 （3）部分体质弱的学生接种流感疫苗的意义在于通过刺激机体产生______________，降低其感染流感病毒的概率。 （4）从免疫的角度来分析，接种疫苗预防传染病，属于_________________免疫。 33．（6分）下图漫画寓意人体在进化过程中形成对病原体的防御功能，请分析图片回答下列问题。 （1）当新冠病毒侵袭人体时，可能会发生的非特异性免疫包括图一中的___________（填字母）。 （2）图二中，为预防某些传染病（如甲型H1N1流感），对易感人群进行预防接种。当①侵入人体后，会刺激___________产生一种抵抗它的特殊蛋白质，使人体获得相应的免疫力。 （3）图二表示的免疫类型为______________________免疫。 （4）某同学没有患过甲型H1N1流感。他说自己接种过水痘疫苗，所以不会感染甲型H1N1流感。你认为他的说法对吗？________，理由是___________________________________________________________________________________________________________________________________________。（2分） 34．（6分）厨余垃圾中的淀粉可被淀粉乳酸杆菌分解为乳酸，乳酸可用于生产可降解塑料，从而实现垃圾“无害化、资源化、减量化和社会化处理”。为研究不同乳酸杆菌对厨余垃圾发酵的影响，研究者进行了如下图所示实验。据此回答下列问题。 （1）淀粉乳酸杆菌能分解厨余垃圾中的淀粉获得生活所必需的物质和能量，这种营养方式称为_________（寄生或腐生），它可以作为___________者大大促进自然界的物质循环。 （2）其中“不添加菌株”组在实验中起_________作用，可知原有液体中淀粉浓度为_________g/L。 （3）比较图中发酵液中淀粉浓度的差异，可知菌株_________（填字母）分解淀粉的能力最强。 （4）请结合生活经验谈一谈如何减少厨余垃圾：___________________________________。 学科网（北京）股份有限公司 $ 2026年秋南安市华侨中学初二年阶段性监测一生物生物参考答案 范围：第12、13章 时间：60分钟 总分：100分 一、选择题（每小题2分，共50分） 题号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 答案 D B D C B C A A B A C A A 题号 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 答案 C A B A D B C D B C D C 二、非选择题（除特殊标注外，每空1分，共50分） 26（4分） （1）×（2）√（3）√（4）√ 27（5分） （1）B；遗传物质（2）细胞核；异养（3）D 28（5分） （1）乳酸菌；菌种（乳酸菌）（2）抑制杂菌的生长繁殖；高温会杀死乳酸菌 （3）氧气（空气） 29（5分） （1）多细胞；孢子（2）b（3）叶绿体；有机物 30（7分） （1）真菌；有 （2）高温灭菌，杀死糯米中原有的杂菌；防止高温杀死菌种（酵母菌、根霉菌） （3）淀粉；酒精；二氧化碳（后两空顺序可互换） 31（6分） （1）病原体（2）寄生；诺如病毒无细胞结构，幽门螺杆菌有细胞结构 （3）幽门螺杆菌（4）切断传播途径（5）水分 32（6分） （1）甲型流感病毒；传染源（2）控制传染源；②③⑤（3）抗体（4）特异性免疫 33（6分） （1）A、B、C、D（2）淋巴细胞（3）特异性 （4）不对；抗体具有专一性，接种水痘疫苗产生的抗体只针对水痘病毒，对甲型H1N1流感病毒不起作用（2分） 34（6分） (1) 腐生；分解者(2) 对照；8(3) B (4) 按需做饭，光盘行动；减少食物浪费；剩菜合理保存等（合理即可） 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $