3 城市的美容师——环卫工人（教学设计）-2026-2027学年人民版劳动四年级下册

第3课　城市的美容师——环卫工人（教学设计） 人民教育出版社《劳动》四年级下册　人民教育出版社 一、课题基本信息 课题：第一单元　美丽家乡我建设　第3课　城市的美容师——环卫工人 教材版本：人民教育出版社《劳动》四年级下册（2022年版） 册次：四年级下册（第一单元“美丽家乡我建设”） 年级：四年级 课时：第3课（第一单元第3课） 课型：新授课 教学内容：了解环卫工人的工作情况和劳动特点，体验清除“牛皮癣”等清洁劳动，尊重劳动和普通劳动者 二、教材内容分析 本单元“美丽家乡我建设”是人民教育出版社《劳动》四年级下册的第一单元。第3课《城市的美容师——环卫工人》引导学生了解环卫工人的工作情况和劳动特点，亲历清除“牛皮癣”、校园大扫除等实际的劳动过程，尊重劳动和普通劳动者，养成不乱扔垃圾、爱护环境的好习惯。 本课教材按“认识环卫工人—了解工作特点—体验清洁劳动—总结评价—拓展延伸”编排。本课将学校教育与社会生活相联系，让学生亲历“清除牛皮癣”和“校园大扫除”实际的劳动过程，引导学生了解环卫工人的工作情况和劳动特点，培育学生的劳动精神，形成尊重劳动和普通劳动者的态度。通过观察和讨论，了解环卫工人的工作及其与城市文明的关系。环卫工人身穿橙色服，每天清晨早早开始清扫，扫帚、撮子、手推车是他们的劳动工具，马路、小区、街巷是他们的工作场所，清扫道路、清运垃圾，让城市保持干净整洁。 从单元整体看，本课是“美丽家乡我建设”的服务性劳动课，侧重劳动观念与劳动精神。教学时要以“致敬城市美容师”为主线，让学生在了解、体验中尊重劳动、热爱劳动。 三、学情分析 四年级学生每天走在干净的马路上，却很少想到干净的环境是环卫工人辛苦换来的，有的学生还会乱扔垃圾。学生对“环卫工人是怎样工作的”了解不多，对体验清洁劳动有兴趣。 从心理特点看，四年级学生有同理心，通过体验能体会到劳动的辛苦；但爱护环境的习惯还不稳定。教学要让学生先了解环卫工人的辛苦，再亲身参与清洁劳动，从而珍惜劳动成果。 四、教学目标（核心素养导向） 【劳动观念】 1. 认识环卫工人的劳动价值，树立尊重劳动、尊重劳动者的观念。 2. 体验清洁劳动的辛苦与乐趣。 【劳动能力】 1. 了解环卫工人的工作情况和劳动特点，知道环卫工作与城市文明的关系。 2. 学会清除小广告、清扫地面等清洁劳动的基本方法。 【劳动习惯与品质】 1. 养成不乱扔垃圾、爱护环境的好习惯。 2. 养成珍惜劳动成果、尊重劳动者的品质。 【劳动精神】 1. 培养热爱劳动、乐于奉献的精神。 2. 树立劳动最光荣、劳动者最美的观念。 五、教学重点、难点 教学重点： 1. 了解环卫工人的工作情况和劳动特点。 2. 亲历清除“牛皮癣”、校园大扫除等清洁劳动。 教学难点： 1. 掌握清除小广告、清扫地面的方法。 2. 尊重劳动和普通劳动者，落实不乱扔垃圾的行动。 六、教学准备 教师：多媒体课件（环卫工人工作视频、城市街道对比图）；材料——小铲、喷壶、抹布、扫帚、撮箕、垃圾袋；提前把材料按小组分好。 学生：课前观察环卫工人的工作，想一想环卫工人每天都在做什么。 七、教学过程 本课共40分钟，五个环节：情境导入4分钟，认识环卫工人6分钟，学习清洁方法12分钟，体验清洁劳动14分钟，总结评价4分钟。本课以“致敬城市美容师”为任务主线，学生认识环卫工人、学习清洁方法、亲身体验劳动。 环节：环节一　情境导入（约4分钟分钟） 【教师活动】教师出示两组图片：一张是环卫工人清晨清扫街道，一张是干净整洁的城市街道。教师提问：干净整洁的城市是谁的功劳？学生交流后，教师小结——环卫工人每天天不亮就开始清扫，让我们的城市干净整洁，他们是城市的美容师。教师宣布任务：今天我们就来了解环卫工人，体验他们的劳动。教师板书课题“城市的美容师——环卫工人”。 【学生活动】学生观察图片，交流对环卫工人的认识，明确本课劳动任务。 环节：环节二　认识环卫工人（约6分钟分钟） 【教师活动】（1）知工作：教师播放环卫工人工作的视频，讲解——环卫工人身穿橙色工作服，每天清晨早早开始清扫道路，扫帚、撮子、手推车是他们的“三件法宝”，马路、小区、街巷是他们的工作场所，清扫道路、清运垃圾，一年四季、无论寒暑都坚守岗位。（2）明关系：教师组织讨论——环卫工人的工作和城市文明有什么关系？学生交流后，教师小结：环卫工人的辛勤劳动让城市干净整洁，让大家生活舒适，他们是平凡而伟大的劳动者。（3）定任务：教师明确——今天我们要体验清除“牛皮癣”和校园大扫除，体会环卫工人的辛苦。 【学生活动】学生了解环卫工人的工作和劳动特点，讨论环卫工作与城市文明的关系，明确体验任务。 环节：环节三　学习清洁方法（约12分钟分钟） 【教师活动】（1）学清除牛皮癣：教师示范清除小广告的方法——先用喷壶把小广告喷湿，等一会儿让纸软化，再用小铲从边角轻轻铲起，最后用抹布把墙面擦干净；铲的时候注意不损坏墙面。（2）学清扫：教师示范正确扫地的方法——双手握紧扫帚，身体微微前倾，扫帚贴地向前推扫，把垃圾聚到一起，再用撮箕收进垃圾袋。（3）明分工：教师讲解——分组合作，分工明确：清除组负责铲除小广告，清扫组负责扫地，收运组负责收垃圾，互相配合。（4）明安全：教师强调——使用小铲注意安全，不追逐打闹，不在马路上清扫。 【学生活动】学生跟随教师学习清除小广告和清扫地面的方法，明确分工和安全要求。 环节：环节四　体验清洁劳动（约14分钟分钟） 【教师活动】（1）分分工：各组领取任务——一组到校园指定区域清除“牛皮癣”（墙面小广告），一组打扫教室和走廊，一组清理操场角落的垃圾。（2）干一干：学生分组开展清洁劳动——喷湿、铲除、擦净、清扫、收运，分工合作；教师巡回指导，提醒学生注意安全。（3）比一比：劳动结束后，各组互相检查——哪里打扫得最干净？哪里还有遗漏？（4）说一说：学生交流劳动的体会——累不累？环卫工人天天这样工作辛不辛苦？ 【学生活动】学生分组体验清除牛皮癣、校园大扫除等清洁劳动，互相检查评价。 环节：环节五　总结评价（约4分钟分钟） 【教师活动】（1）评一评：师生共同评选“清洁小卫士”。（2）悟一悟：教师小结——今天我们体验了清洁劳动，才知道环卫工人天天这样工作有多么辛苦。干净整洁的城市是环卫工人用汗水换来的，我们要尊重他们，珍惜他们的劳动成果——不乱扔垃圾、不随地吐痰、爱护环境，人人都做城市的美容师。 【学生活动】学生交流劳动体验，明确尊重劳动者、爱护环境的做法。 八、板书设计 （黑板上方课题）第一单元　美丽家乡我建设　第3课　城市的美容师——环卫工人 （中央展示区） 环卫工人：橙色工作服　清晨清扫　三件法宝（扫帚、撮子、手推车） 清除牛皮癣：喷湿→铲除→擦净 校园大扫除：分工合作　清扫收运　不留死角 我们做到：不乱扔垃圾　尊重劳动者　爱护环境 九、作业设计 基础作业：今天起做到不乱扔垃圾，看到地面有垃圾主动捡起放进垃圾桶。 提升作业：和同学一起检查校园，看看哪里不够干净，商量怎样保持校园整洁。 拓展作业（选做）：画一幅“致敬城市美容师”的画，或写一句想对环卫工人说的话。 十、教学反思 （课后填写）本课以“致敬城市美容师”为主线，通过情境导入、认识环卫工人、学习清洁方法、体验清洁劳动、总结评价等活动，引导学生了解了环卫工人的工作情况和劳动特点，亲历了清除“牛皮癣”、校园大扫除等实际劳动过程，培育了劳动精神，形成了尊重劳动和普通劳动者的态度。需重点关注：学生能否掌握清除小广告、清扫地面的方法；是否体验到了劳动的辛苦；以及学生能否把不乱扔垃圾落实到行动中。本课为服务性劳动课，需注重劳动观念与劳动精神培养相结合。 学科网（北京）股份有限公司 $