精品解析：河北省徐水区第二中学教育集团联合发展共同体2024-2025学年部编版九年级历史上学期期中考试题

徐水二中教育集团联合发展共同体2024-2025学年第一学期期中考试 九年级历史 本卷满分60分，时间60分钟。 一、选择题。（每小题2分。共24分） 1. 英国的租地农场出现得最早，也最典型。……土地所有者、租地农场主、雇工之间彼此签订契约，按规定的比例分配产品。据估计，16世纪，英国贵族从他出租的土地所得租金与同一块土地承租者用农场经营所得收入的比是1：10。由此可知租地农场（ ） A. 出现的背景 B. 引起的社会矛盾 C. 变化的过程 D. 得以发展的原因 【答案】D 【解析】 【详解】据题干“16世纪，英国贵族从他出租的土地所得租金与同一块土地承租者用农场经营所得收入的比是1：10。”可知，租地农场之所以发展的原因是租地农场和土地所有者签订的契约，按规定分配产品，D项正确；11世纪后，庄园经济逐步衰落，农奴大量出逃，这才是租地农场出现背景，排除A项；材料没有涉及到租地农场引发的各种社会矛盾，但是租地农场之下确实存在各种矛盾，排除B项；材料没有涉及到租地农场变化过程，材料主要讲了，租地农场之所以发展的原因，排除C项。故选D项。 2. 在人类挑战自然的新航路开辟中，其船队在航行途中能够欣赏到大西洋、太平洋和印度洋三处风光的是（ ） A. 迪亚士船队 B. 达·伽马船队 C. 哥伦布船队 D. 麦哲伦船队 【答案】D 【解析】 【详解】据所学可知，“在航行途中能够欣赏到大西洋、太平洋和印度洋三处风光”的是麦哲伦船队。1519年——1522年麦哲伦的船队完成环球航行，穿越了大西洋、太平洋和印度洋，证明了地圆说的正确，D项正确；迪亚士船队只穿越了大西洋，排除A项；达·伽马船队穿越大西洋和印度洋，排除B项；哥伦布船队穿越了大西洋，排除C项。故选D项。 3. “17世纪是荷兰的世纪，它成为世界头号贸易强国，有‘海上马车夫’之称。1602年，荷兰东印度公司立，凭借雄厚的资本和以政府为后盾，垄断了东方的香料贸易。18、19世纪是英国的世纪，英国殖民贸易的鼎盛时期正是英国进行工业革命的时期。”材料表明 A. 殖民掠夺是西方国家生存与发展的唯一手段 B. 殖民地人民不具有反抗意识 C. 殖民掠夺促进了西方国家的发展 D. 荷兰最早成为“日不落帝国” 【答案】C 【解析】 【详解】根据题干“17世纪是荷兰的世纪，……1602年，荷兰东印度公司立，凭借雄厚的资本和以政府为后盾，垄断了东方的香料贸易。18、19世纪是英国的世纪，英国殖民贸易的鼎盛时期正是英国进行工业革命的时期。”可得出，荷兰和英国的发展都与殖民掠夺有关。C正确；殖民掠夺不是西方国家生存和发展的唯一手段，排除A；殖民地人民不具有反抗意识不符合史实，排除B；西班牙最早成为“日不落帝国”，荷兰没有成为“日不落帝国”，排除D。故选C。 4. “1500年左右，大西洋的开放，……对欧洲人是有利的，但对其他地方的人则意味着灾难。”下列不属于“灾难”的是（ ） A. 增加资本积累 B. 丧失精壮劳力 C. 沦为殖民地 D. 土著居民遭屠杀 【答案】A 【解析】 【详解】根据题干信息“1500年左右，大西洋的开放，…对欧洲人是有利的，但对其他地方的人则意味着灾难”结合所学知识可知，新航路的开辟后，欧洲人进行殖民扩张与掠夺，占据了大片殖民地，掠夺了大量财富，将这些财富转变为资本原始积累。因此不属于“灾难”的是“增加资本积累”，A项正确；丧失精壮劳力、沦为殖民地、土著居民遭屠杀，这些都属于新航路给其它地方的人带来的灾难，但是不符合题意，排除BCD项。故选A项。 5. 英国资产阶级革命后，国王处于“临朝不理政”，且不能随意中止法律的地位。这可用于说明当时英国（ ） A. 君主制度废除 B. 王权受到限制 C. 推行民主共和制 D. 实行三权分立 【答案】B 【解析】 【详解】根据材料“英国资产阶级革命后，国王处于‘临朝不理政’，且不能随意中止法律的地位”等信息结合所学知识可知，英国资产阶级革命后，颁布《权利法案》，限制了国王的权力，开始建立资产阶级君主立宪制，因此材料所述国王处于“临朝不理政”，且不能随意中止法律的地位体现了这时期王权受到限制，B项正确；根据所学知识可知，英国资产阶级革命后逐渐建立了君主立宪制，推翻了君主专制体制，但没有废除君主制度，排除A项；英国资产阶级革命后逐渐建立了君主立宪制，而不是民主共和制，排除C项；材料内容主要体现了英国资产阶级革命后国王权力受到限制，没有涉及三权分立相关的信息，排除D项。故选B项。 6. “在法律面前，所有的公民都是平等的，故他们都能平等地按其能力担任一切官职、公共职位和职务，除德行和才能上的差别外，不得有其他差别。”（摘自《人权宣言》）结合所学，可知该“宣言”（ ） A. 反对公民拥有私有财产 B. 认为所有公民没有差别 C. 主张法律面前公民平等 D. 受《拿破仑法典》影响 【答案】C 【解析】 【详解】依据所学可知，1789年7月14日，巴黎人民发动起义，攻占巴士底狱，标志着法国大革命的开始。法国大革命中，资产阶级制宪议会颁布《人权宣言》，宣称人们生来自由，权利平等。因此据题干材料“在法律面前，所有的公民都是平等的，故他们都能平等地按其能力担任一切官职、公共职位和职务，除德行和才能上的差别外，不得有其他差别”可知，这体现的原则是法律面前，人人平等，C项正确；材料没有涉及反对公民拥有私有财产的信息，排除A项；认为所有公民没有差别与题干“除德行和才能上的差别外”不符，排除B项；1789年通过《人权宣言》，1799年才制定《拿破仑法典》，排除D项。故选C项。 7. 某文献写道：“随着大工业的发展，资产阶级赖以生产和占有产品的基础本身也就从它的脚下被挖掉了。它首先生产的是它自身的掘墓人。”此处“掘墓人”是指（ ） A. 庄园农奴 B. 市民阶层 C. 黑人奴隶 D. 无产阶级 【答案】D 【解析】 【详解】根据所学可知，工业革命产生了工业资产阶级和无产阶级，这是资本主义社会的主要矛盾，正如马克思所说的“随着大工业的发展，资产阶级赖以生产和占有产品的基础本身也就从它的脚下被挖掉了。它首先生产的是它自身的掘墓人”——无产阶级，D项正确；庄园农奴是欧洲中世纪的被压迫阶级， 欧洲中世纪的市民阶层是瓦解欧洲封建社会的力量， 黑人奴隶最初是三角贸易的产物，排除ABC三项。故选D项。 8. 女王尽管以寡敌众，但是骁勇善战，而章西人十分忠诚，死死护住女王。不料一名英国军官认出了男装的她，高喊活捉女王巴伊，众人围攻女王，将战刀纷纷砍向了女王……女王不幸离世。这段文字所述事件（ ） A. 属于拉丁美洲独立运动的一部分 B. 反映了印度民族意识觉醒 C. 推翻了英国殖民统治，赢得了独立 D. 没有对殖民统治产生影响 【答案】B 【解析】 【详解】A.章西女王领导的印度民众反抗英国殖民压迫的斗争属于亚洲的反殖民斗争，与拉丁美洲独立运动无关，错误。 B.章西女王领导的印度民众反抗英国殖民压迫的斗争，充分体现了印度近代民族意识的觉醒，正确。 C.这次印度民族大起义最终失败，并没有推翻英国殖民统治，印度直到20世纪中期才赢得独立，错误。 D.这场大起义沉重打击了英国殖民统治，并非没有对殖民统治产生影响，错误。 9. 2020年美国大选，一个支持民主党候选人拜登的组织林肯计划，批评特朗普领导的不是美利坚“合”众国而是美利坚“分”众国。这个组织以林肯为名，旨在呼吁团结。这个组织以“林肯”为名的历史依据是林肯（ ） A. 领导人民取得民族独立 B. 维护了国家统一 C. 确立了联邦共和制 D. 进行改革，让美国走上资本主义道路 【答案】B 【解析】 【详解】A.领导人民取得民族独立的是华盛顿，错误。 B.林肯领导美国南北战争，打败了南方分裂势力，维护了国家统一，这正是“呼吁团结”对应的历史依据，正确。 C.确立联邦共和制是美国1787年宪法的成果，属于华盛顿时期，错误。 D.美国通过独立战争走上资本主义道路，并非林肯改革，错误。 10. 与其坐等彼等昌明，共兴亚洲，莫若早脱其列携手西洋诸国断然废旧制，立新政。朝野一心，革除旧弊，举凡一切均效法西方列强，以图傲视亚洲诸国。材料表明日本（ ） A. 改革不彻底，保留大量封建残余 B. 废除农奴制，走上资本主义道路 C. 变法图强，以图傲视亚洲诸国 D. 发动政变，维护国家统一 【答案】C 【解析】 【详解】A.材料只表达日本要学习西方变法，没有提到改革保留封建残余的内容，错误。 B.废除农奴制是俄国改革的内容，和日本无关，错误。 C.材料主张日本脱离亚洲，效法西方进行改革，实现富强，傲视亚洲各国，和材料表述一致，正确。 D.材料只表达日本要学习西方变法，没有提到发动政变维护统一，错误。 11. 反抗外来侵略，维护国家主权是家国情怀的重要体现，下列图片中的人物是反抗殖民统治、争取民族独立的杰出领袖，有关他们的说法符合史实的是（ ） ①图一和图二中的人物都是反抗英国的殖民统治 ②三者都领导人民完成了民族独立和解放 ③图三中的人物被誉为南美的解放者 ④都属于民族独立运动 A. ①②③ B. ①③④ C. ②③ D. ①④ 【答案】B 【解析】 【详解】①图一华盛顿领导美国独立战争反抗英国殖民统治，图二章西女王领导印度民族大起义反抗英国殖民统治，①正确。 ②章西女王领导的印度民族大起义最终被英国镇压，以失败告终，没有完成民族独立和解放，②错误。 ③玻利瓦尔领导拉丁美洲独立运动，推翻西班牙殖民统治，被誉为“南美的解放者”，③正确。 ④三位领导人都领导了反抗殖民统治、争取民族独立的斗争，他们领导的斗争都属于民族独立运动，④正确。 故选B。 12. 俄国诗人普希金赋诗赞美彼得一世说：“用一只专制的手，他勇敢地播下启蒙的种子。” 其中的 “种子” 是指（ ） A. 开启了俄国近代化的进程 B. 使俄国走上了发展资本主义的道路 C. 使俄国跻身于资本主义强国之列 D. 强化了传统的封建农奴制 【答案】A 【解析】 【详解】据题干“彼得一世、‘专制的手’‘播下启蒙的种子’”和所学知识可知，彼得一世以专制手段推行改革，其改革涉及军事、经济、文化教育等领域（如建立新式军队、发展工场手工业、推行西方礼仪与教育），这些举措打破了俄国落后的封建传统，引入西方近代文明元素，开启了俄国近代化的进程，这便是“启蒙的种子”的内涵，A项正确；彼得一世改革的根本目的是维护封建农奴制，并未使俄国走上发展资本主义的道路，排除B项；彼得一世改革后俄国仍落后于西方资本主义强国，“跻身资本主义强国之列”是1861年农奴制改革后的影响，排除C项；强化封建农奴制是彼得一世改革的局限性，与“启蒙的种子”（近代化进步性）不符，排除D项。故选A项。 二、阅读下列材料，按要求完成题目。 13. 阅读材料，回答问题。 材料一 19世纪中期，俄国资本主义经济有所发展，使用机器生产的工场越来越多，交通运输与对外贸易也比以前发达，但是，农奴制严重制约了这一时期俄国经济的发展。 美国独立后，经济迅速发展。北方完成了工业革命，南方却以种植园经济为主，大量使用黑奴劳动。南方力图扩展奴隶制，建立新的蓄奴州；北方主张建立自由州，发展资本主义工商业，双方针锋相对，最终导致战争爆发。 ——摘编自统编教材《世界历史》九下 （1）据材料一，归纳俄美两国发展中出现的问题。 材料二 日本的新统治者致力于日本社会的转型，以获得同外国势力政治和军事上平等地位。变革使日本成为东亚的政治、军事和经济强国。明治政府的首要目标是强化中央集权。 （2）材料二中的“变革”指的是什么历史事件？为了实现材料二中的“首要目标”，日本政府采取了什么措施？ （3）综合以上材料结合所学知识分析这三次革命或改革对这三国的共同作用？ 【答案】（1）问题：俄国：农奴制严重制约俄国经济的发展。 美国：南北方两种经济类型的矛盾发展到不可调和的程度。 （2）事件：日本明治维新。措施：废藩置县。 （3）共同作用：都促进资本主义发展。 【解析】 【小问1详解】 问题：“但是，农奴制严重制约了这一时期俄国经济的发展。”→俄国：农奴制严重制约俄国经济的发展；“北方完成了工业革命，南方却以种植园经济为主，大量使用黑奴劳动。南方力图扩展奴隶制，建立新的蓄奴州……”→南北方两种经济类型的矛盾发展到不可调和的程度。 【小问2详解】 事件：“变革使日本成为东亚的政治、军事和经济强国。”→日本明治维新。 措施：“明治政府的首要目标是强化中央集权。”→强化中央集权的标志性措施就是废藩置县。 【小问3详解】 共同作用：俄国1861年改革、美国南北战争、日本明治维新三个事件的共同影响，三者都属于19世纪资产阶级统治的巩固与扩大范畴，核心共性都是为资本主义发展扫清障碍、推动本国资本主义发展。 14. 阅读材料，回答问题。 材料一 在13、14世纪，资本主义已经出现在意大利沿海城市，到16世纪又陆续出现在西欧其他国家。新生的资产阶级为了求得自身的发展，必须首先在思想上从中世纪的宗教神学的桎梏下解放出来。为此，他们便不得不借用基督教神学的对立物的、富有生活气息的、世俗的古典文化来表达自己的世界观和人生观。 ——吴于廑、齐世荣主编《世界史·近代史编（上卷）》 （1）材料一所述的是哪一历史事件发生的原因？材料中“自己的世界观和人生观”指的是当时流行的哪一思潮？ 材料二 18世纪法国主要思想家的代表著作及其思想主张。 思想家 代表著作 主要思想主张 伏尔泰 《哲学通信》 反对君主专制和封建神权，倡导自由、平等的权利 孟德斯鸠 《论法的精神》 反对君主专制，倡导天赋人权，提倡分权制衡的原则 卢梭 《社会契约论》 反对封建王权，倡导人民主权，让公民参与国家管理 （2）根据材料二，概括上述三位思想家的主张有哪些相同点？ 材料三 （3）根据材料三和所学知识，指出图一与图二所反映的历史事件之间有何联系？ （4）上述材料、问题表明促进社会转型的主要因素是什么？ 【答案】（1）事件：文艺复兴运动。 思潮：人文主义思想。 （2）共同点：反对封建专制；宣传资产阶级自由、平等和民主等思想。 （3）联系：《共产党宣言》的发表标志着马克思主义的诞生，为巴黎公社的建立提供了理论指导；巴黎公社成立丰富了马克思主义学说。 （4）因素：思想解放。 【解析】 【小问1详解】 事件：材料“意大利沿海城市”“借用基督教神学的对立物的、富有生活气息的、世俗的古典文化”提炼出文艺复兴运动。 思潮：文艺复兴的核心思潮是人文主义。人文主义主张以人为中心，肯定人的价值，鼓励发扬人的个性，追求现世的幸福生活，这正是新兴资产阶级的世界观与人生观。 【小问2详解】 共同点：材料“反对君主专制和封建神权”“反对君主专制”“反对封建王权”提炼出反对封建专制；材料“倡导自由、平等的权利”“倡导天赋人权，提倡分权制衡的原则”“倡导人民主权，让公民参与国家管理”提炼出宣传资产阶级自由、平等和民主等思想。 【小问3详解】 联系：先明确两个历史事件，表明理论与实践的双向关系：《共产党宣言》提供理论，巴黎公社是实践，反过来丰富理论。 【小问4详解】 因素：材料一文艺复兴、材料二启蒙运动、材料三马克思主义诞生，全部属于思想层面的解放，总结推动社会转型的因素为思想解放。 15. 阅读材料，回答问题。 材料一 从欧洲的经济发展史来看，直到中世纪的晚期，新的生产方式，如手工工场，逐渐得到了发展，商业资本也因此得到了迅猛发展。这在西方史学家眼中，被称为“前工业革命”的资本主义。这些东西在我国历史上也有，我们称之为“资本主义萌芽”。 ——孟彦弘《中国从农业文明向工业文明的过渡》 （1）根据材料一，指出欧洲“前工业革命”时期资本主义发展的表现。 材料二 从17世纪中期起，英国已成为欧洲的科学技术中心，1662年成立了欧洲第一个正式科学研究机构——英国皇家学会，1665年出版了科学技术刊物《皇家学会哲学学报》。科学家们开始致力于自然科学特别是实验科学的研究，并从事机械装置和动力机械的发明和改进。 ——摘编自李月琴《探因索源—英国工业革命教学中应重视的问题》 （2）根据材料二，概括工业革命首先发生于英国的原因。材料二中图所示交通工具的发明者是谁？ 材料三 工业革命改变了社会上所有人的生产和生活方式……大工业使世界经济走向一体化……平民百姓有机会享受过去帝王将相也想象不到的文明、舒适生活。但是，工业化逐渐、而且不可挽回地改变了大自然，造成环境污染、资源枯竭和生态危机，最突出的是全球气候变暖、臭氧层空洞和公共卫生安全。人类社会面临经济增长与环境保护相矛盾的两难局面。 ——摘编自张跃发《近代文明史》 （3）根据材料三，归纳工业革命给人类社会带来的重要影响。并据材料二、三，谈谈它对当今社会发展有怎样的启示？ 【答案】（1）表现：手工工场得到发展；商业资本迅速发展。 （2）原因：英国成为欧洲的科技中心；科学研究机构和科学刊物的推动；科学家关心社会对技术的需求，热心于生产技术的改进。（答其中两点即可） 发明者：斯蒂芬森。 （3）影响：改变了社会上所有人的生产和生活方式；使世界经济走向一体化；提高了人们的生活质量；造成了环境污染、资源枯竭和生态危机。 启示：加强科技创新，实施科教兴国战略；在发展经济的同时，注意保护环境，走可持续发展道路；加强国际合作，共同应对生态环境恶化等带来的挑战；制定和完善相应的法律法规，依法治理污染；提高公民的环境保护意识。 【解析】 【小问1详解】 表现：根据材料一“新的生产方式，如手工工场，逐渐得到了发展”→手工工场得到发展；根据材料一“商业资本也因此得到了迅猛发展”→商业资本迅速发展。 【小问2详解】 原因：根据材料二“从17世纪中期起，英国已成为欧洲的科学技术中心”→英国成为欧洲的科技中心；根据材料二“1662年成立了欧洲第一个正式科学研究机构——英国皇家学会，1665年出版了科学技术刊物《皇家学会哲学学报》”→科学研究机构和科学刊物的推动；根据材料二“科学家们开始致力于自然科学特别是实验科学的研究，并从事机械装置和动力机械的发明和改进”→科学家关心社会对技术的需求，热心于生产技术的改进。 发明者：1825年，由斯蒂芬森设计的蒸汽机车正式试车成功，标志着铁路时代的到来。 【小问3详解】 影响：根据材料三“工业革命改变了社会上所有人的生产和生活方式”→改变了社会上所有人的生产和生活方式；根据材料三“大工业使世界经济走向一体化”→使世界经济走向一体化；根据材料三“平民百姓有机会享受过去帝王将相也想象不到的文明、舒适生活”→提高了人们的生活质量；根据材料三“工业化逐渐、而且不可挽回地改变了大自然，造成环境污染、资源枯竭和生态危机”→造成了环境污染、资源枯竭和生态危机。 启示：材料二体现出英国依托科研机构、科学研究实现技术创新，为工业革命奠定基础，这启示我们要重视科技创新；从材料三可以看出工业革命虽然推动经济发展、改善人们生活，但也引发环境污染、全球气候变暖等全球性生态危机，出现经济增长与环保之间的矛盾，这就要求我们在发展经济的同时必须保护环境，走可持续发展道路；由于气候变暖、臭氧层空洞属于全球性环境问题，还需要各国加强国际合作共同应对，同时完善环保相关法律法规、提升公民环保意识，妥善解决发展与环境之间的矛盾。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 徐水二中教育集团联合发展共同体2024-2025学年第一学期期中考试 九年级历史 本卷满分60分，时间60分钟。 一、选择题。（每小题2分。共24分） 1. 英国的租地农场出现得最早，也最典型。……土地所有者、租地农场主、雇工之间彼此签订契约，按规定的比例分配产品。据估计，16世纪，英国贵族从他出租的土地所得租金与同一块土地承租者用农场经营所得收入的比是1：10。由此可知租地农场（ ） A. 出现的背景 B. 引起的社会矛盾 C. 变化的过程 D. 得以发展的原因 2. 在人类挑战自然的新航路开辟中，其船队在航行途中能够欣赏到大西洋、太平洋和印度洋三处风光的是（ ） A. 迪亚士船队 B. 达·伽马船队 C. 哥伦布船队 D. 麦哲伦船队 3. “17世纪是荷兰的世纪，它成为世界头号贸易强国，有‘海上马车夫’之称。1602年，荷兰东印度公司立，凭借雄厚的资本和以政府为后盾，垄断了东方的香料贸易。18、19世纪是英国的世纪，英国殖民贸易的鼎盛时期正是英国进行工业革命的时期。”材料表明 A. 殖民掠夺是西方国家生存与发展的唯一手段 B. 殖民地人民不具有反抗意识 C. 殖民掠夺促进了西方国家的发展 D. 荷兰最早成为“日不落帝国” 4. “1500年左右，大西洋的开放，……对欧洲人是有利的，但对其他地方的人则意味着灾难。”下列不属于“灾难”的是（ ） A. 增加资本积累 B. 丧失精壮劳力 C. 沦为殖民地 D. 土著居民遭屠杀 5. 英国资产阶级革命后，国王处于“临朝不理政”，且不能随意中止法律的地位。这可用于说明当时英国（ ） A. 君主制度废除 B. 王权受到限制 C. 推行民主共和制 D. 实行三权分立 6. “在法律面前，所有的公民都是平等的，故他们都能平等地按其能力担任一切官职、公共职位和职务，除德行和才能上的差别外，不得有其他差别。”（摘自《人权宣言》）结合所学，可知该“宣言”（ ） A. 反对公民拥有私有财产 B. 认为所有公民没有差别 C. 主张法律面前公民平等 D. 受《拿破仑法典》影响 7. 某文献写道：“随着大工业的发展，资产阶级赖以生产和占有产品的基础本身也就从它的脚下被挖掉了。它首先生产的是它自身的掘墓人。”此处“掘墓人”是指（ ） A. 庄园农奴 B. 市民阶层 C. 黑人奴隶 D. 无产阶级 8. 女王尽管以寡敌众，但是骁勇善战，而章西人十分忠诚，死死护住女王。不料一名英国军官认出了男装的她，高喊活捉女王巴伊，众人围攻女王，将战刀纷纷砍向了女王……女王不幸离世。这段文字所述事件（ ） A. 属于拉丁美洲独立运动的一部分 B. 反映了印度民族意识觉醒 C. 推翻了英国殖民统治，赢得了独立 D. 没有对殖民统治产生影响 9. 2020年美国大选，一个支持民主党候选人拜登的组织林肯计划，批评特朗普领导的不是美利坚“合”众国而是美利坚“分”众国。这个组织以林肯为名，旨在呼吁团结。这个组织以“林肯”为名的历史依据是林肯（ ） A. 领导人民取得民族独立 B. 维护了国家统一 C. 确立了联邦共和制 D. 进行改革，让美国走上资本主义道路 10. 与其坐等彼等昌明，共兴亚洲，莫若早脱其列携手西洋诸国断然废旧制，立新政。朝野一心，革除旧弊，举凡一切均效法西方列强，以图傲视亚洲诸国。材料表明日本（ ） A. 改革不彻底，保留大量封建残余 B. 废除农奴制，走上资本主义道路 C. 变法图强，以图傲视亚洲诸国 D. 发动政变，维护国家统一 11. 反抗外来侵略，维护国家主权是家国情怀的重要体现，下列图片中的人物是反抗殖民统治、争取民族独立的杰出领袖，有关他们的说法符合史实的是（ ） ①图一和图二中的人物都是反抗英国的殖民统治 ②三者都领导人民完成了民族独立和解放 ③图三中的人物被誉为南美的解放者 ④都属于民族独立运动 A. ①②③ B. ①③④ C. ②③ D. ①④ 12. 俄国诗人普希金赋诗赞美彼得一世说：“用一只专制的手，他勇敢地播下启蒙的种子。” 其中的 “种子” 是指（ ） A. 开启了俄国近代化的进程 B. 使俄国走上了发展资本主义的道路 C. 使俄国跻身于资本主义强国之列 D. 强化了传统的封建农奴制 二、阅读下列材料，按要求完成题目。 13. 阅读材料，回答问题。 材料一 19世纪中期，俄国资本主义经济有所发展，使用机器生产的工场越来越多，交通运输与对外贸易也比以前发达，但是，农奴制严重制约了这一时期俄国经济的发展。 美国独立后，经济迅速发展。北方完成了工业革命，南方却以种植园经济为主，大量使用黑奴劳动。南方力图扩展奴隶制，建立新的蓄奴州；北方主张建立自由州，发展资本主义工商业，双方针锋相对，最终导致战争爆发。 ——摘编自统编教材《世界历史》九下 （1）据材料一，归纳俄美两国发展中出现的问题。 材料二 日本的新统治者致力于日本社会的转型，以获得同外国势力政治和军事上平等地位。变革使日本成为东亚的政治、军事和经济强国。明治政府的首要目标是强化中央集权。 （2）材料二中的“变革”指的是什么历史事件？为了实现材料二中的“首要目标”，日本政府采取了什么措施？ （3）综合以上材料结合所学知识分析这三次革命或改革对这三国的共同作用？ 14. 阅读材料，回答问题。 材料一 在13、14世纪，资本主义已经出现在意大利沿海城市，到16世纪又陆续出现在西欧其他国家。新生的资产阶级为了求得自身的发展，必须首先在思想上从中世纪的宗教神学的桎梏下解放出来。为此，他们便不得不借用基督教神学的对立物的、富有生活气息的、世俗的古典文化来表达自己的世界观和人生观。 ——吴于廑、齐世荣主编《世界史·近代史编（上卷）》 （1）材料一所述的是哪一历史事件发生的原因？材料中“自己的世界观和人生观”指的是当时流行的哪一思潮？ 材料二 18世纪法国主要思想家的代表著作及其思想主张。 思想家 代表著作 主要思想主张 伏尔泰 《哲学通信》 反对君主专制和封建神权，倡导自由、平等的权利 孟德斯鸠 《论法的精神》 反对君主专制，倡导天赋人权，提倡分权制衡的原则 卢梭 《社会契约论》 反对封建王权，倡导人民主权，让公民参与国家管理 （2）根据材料二，概括上述三位思想家的主张有哪些相同点？ 材料三 （3）根据材料三和所学知识，指出图一与图二所反映的历史事件之间有何联系？ （4）上述材料、问题表明促进社会转型的主要因素是什么？ 15. 阅读材料，回答问题。 材料一 从欧洲的经济发展史来看，直到中世纪的晚期，新的生产方式，如手工工场，逐渐得到了发展，商业资本也因此得到了迅猛发展。这在西方史学家眼中，被称为“前工业革命”的资本主义。这些东西在我国历史上也有，我们称之为“资本主义萌芽”。 ——孟彦弘《中国从农业文明向工业文明的过渡》 （1）根据材料一，指出欧洲“前工业革命”时期资本主义发展的表现。 材料二 从17世纪中期起，英国已成为欧洲的科学技术中心，1662年成立了欧洲第一个正式科学研究机构——英国皇家学会，1665年出版了科学技术刊物《皇家学会哲学学报》。科学家们开始致力于自然科学特别是实验科学的研究，并从事机械装置和动力机械的发明和改进。 ——摘编自李月琴《探因索源—英国工业革命教学中应重视的问题》 （2）根据材料二，概括工业革命首先发生于英国的原因。材料二中图所示交通工具的发明者是谁？ 材料三 工业革命改变了社会上所有人的生产和生活方式……大工业使世界经济走向一体化……平民百姓有机会享受过去帝王将相也想象不到的文明、舒适生活。但是，工业化逐渐、而且不可挽回地改变了大自然，造成环境污染、资源枯竭和生态危机，最突出的是全球气候变暖、臭氧层空洞和公共卫生安全。人类社会面临经济增长与环境保护相矛盾的两难局面。 ——摘编自张跃发《近代文明史》 （3）根据材料三，归纳工业革命给人类社会带来的重要影响。并据材料二、三，谈谈它对当今社会发展有怎样的启示？ 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $