精品解析：福建泉州市南安市部分校2026-2027学年九年级上学期10月阶段学情自测化学试题

2026年秋季九年级质量监测（一） 化学试卷 一、选择题：共10小题。每小题只有一个选项符合题目要求。 1. 《天工开物》被誉为“中国17世纪的工艺百科全书”，其中记载的下列工艺主要涉及化学变化的是 A. 纺纱织布 B. 沙里淘金 C. 海水晒盐 D. 五谷酿酒 2. “南安市是个好地方”为了让南安“天更蓝、水更清、城更绿”，下列做法不符合这一主题的是 A. 大力发展公交 B. 工业污水直接排放到河中 C. 节约淡水资源 D. 分类回收垃圾 3. 下列物质中属于混合物的是 A. 水银 B. 蒸馏水 C. 矿泉水 D. 冰水混合物 4. 某同学在点燃蜡烛时，提出固体石蜡可能变成蒸气才能燃烧。就此看法而言，应属于科学探究环节中的 A. 观察现象 B. 提出问题 C. 建立假说 D. 实验验证 5. 物质的性质决定其用途，下列物质的用途只是利用其物理性质的是 A. 铜丝用来做导线 B. 氧气用于支持燃烧 C. 氢气用来作燃料 D. 氮气做保护气 6. 下列操作中正确的是 A. 闻药品气味 B. 加入固体 C. 倾倒液体 D. 滴加液体 7. 黑匣子是飞机专用电子记录设备之一，能经受飞机爆炸解体、剧烈燃烧、入水浸泡等情况破坏的考验。选择制作黑匣子的材料时，不需要考虑的是 A. 熔点高 B. 耐腐蚀 C. 耐高温 D. 颜色必须是黑色 8. 做化学实验要养成良好的习惯，下图所示实验后仪器放置的状态中，正确的是 A. B. C. D. 9. 正确量取9.0mL液体，应选用的最佳仪器是：①15.0mL量筒；②10.0mL量筒；③20.0mL量筒；④50mL小烧杯；⑤胶头滴管 A. ③⑤ B. ④⑤ C. ①⑤ D. ②⑤ 10. 实验室里用气体传感器和计算机来测定蜡烛在盛有一定体积空气的密闭容器内燃烧至熄灭过程中，O2和CO含量随时间的变化曲线如图，通过分析该图可推理出的结论是 A. 曲线①表示CO含量的变化 B. 曲线②表示O2含量的变化 C. 蜡烛燃烧有一氧化碳生成 D. 蜡烛熄灭时，容器内氧气被耗尽 第Ⅱ卷（非选择题） 11. 请选择下列物质填空（填字母）： a.氮气； b.氧气； c.水蒸气； d.二氧化硫； e.二氧化碳； f.镁 ①能用于炼钢、气焊和医疗急救的是__________； ②用作灯泡填充气的是__________； ③能用来制作照明弹的是__________； ④植物进行光合作用的原料是__________。 12. 经过学习，我们认识了许多化学实验仪器，也知道了不少实验操作的要求。 （1）如图常见仪器中，可以直接在酒精灯火焰上加热的玻璃仪器是_____（填仪器名称）。 （2）倾倒液体：倾倒液体时瓶塞要_____（填“倒”或“正”）放，标签要向着手心。 （3）液体药品加热：需要用到图中的夹持仪器______（填仪器名称），试管内液体不能超过试管容积的_____。 （4）将粉末状硫酸铜晶体放入试管的仪器是_____（填仪器名称）；用于吸取少量液体的仪器是_____（填仪器名称）；加热时试管口应__________。 （5）某同学在使用仪器A给液体加热时发现底部破裂，导致仪器A底部破裂的可能原因是____（填字母）。 A. 用外焰加热 B. 加热前没有擦干外壁的水 C. 加热过程中来回移动试管 D. 试管口向上倾斜 13. 人类的发展历程也是人类追求光明的历程。人类照明经历了如图所示的过程。 请结合图示回答有关问题。 （1）在上述照明方法中，______照明没有发生化学变化。 （2）蜡烛燃烧的过程中，最能说明其发生化学变化的现象是______。 A. 蜡烛变短 B. 放出大量的热 C. 发出黄光 D. 生成小水珠 （3）点燃前，通过观察可以了解到蜡烛的一些物理性质，用小刀可以把蜡烛切一块下来，说明蜡烛的硬度较____（填“大”或“小”），将蜡烛放入水中，发现它会_______（填“沉入水底”或“浮在水面”），说明蜡烛密度比水小。 14. 氧气的制取和性质是初中化学的重要内容，根据如图所示的装置回答问题。 （1）实验室用高锰酸钾制取的文字或符号表达式为________________。选用装置_____（填字母）作为发生装置，需要改进的是_________________。 （2）可以用D装置来收集，体现了__________的性质。 （3）装置E是学生制作的简易供氧器。使用时，左瓶中可放置的药品是_________（填字母）。 A. 高锰酸钾 B. 氯酸钾和二氧化锰 C. 过氧化氢溶液和二氧化锰 （4）装置E的简易供氧器的右瓶中需加入适量的水，水的作用是______________（写一点）。 （5）若选用B装置制取氧气，为了证明的催化作用，某同学通过如图所示实验来进行探究： 向试管中加入一定量的6％ 溶液，然后伸入带火星的木条，带火星的木条没有复燃；再向其中加入ag ，再伸入带火星的木条，此时观察到的现象是_____________。充分反应后，将反应后的混合液进行过滤、洗涤、干燥、称量，固体仍为a g。甲同学认为是催化剂，乙同学认为甲同学的结论不严谨，请你帮乙同学说出理由：______________。写出该反应表达式______________。 （6）利用收集到的氧气可模拟氢氧焰实验，装置如图所示。关闭弹簧夹K，通入氢气并点燃，铁丝网发红。打开弹簧夹K，通入氧气，铁丝网能剧烈燃烧。写出反应方程式_________________，说明影响燃烧剧烈程度的因素是_______________。 15. 科学探究和证据推理是化学学科的核心素养。化学兴趣小组利用图1装置对“测定空气中氧气的含量”实验进行探究，并基于证据进行推理分析。 Ⅰ．氢气是参与“氧循环”的重要物质 （1）用图1装置测出空气中氧气含量，写出该反应的文字或符号表达式___________。结合传感器技术，测得实验过程中容器内气体压强、温度的变化趋势如图2所示。请结合实验原理，解释引起DE段气体压强变化的操作是：___________。 （2）图1中能否用足量木炭代替红磷，请说明理由：___________。 Ⅱ．用镁条测定空气中氧气的含量 某同学进行图4所示实验时发现，产物中有少许黄色固体。 【提出问题】黄色固体是什么呢？ 【查阅资料】①氧化镁为白色固体；②镁能与空气中的氮气反应生成黄色的氮化镁固体；③氮化镁可与水反应生成氨气；④氨气易挥发，溶于水，使无色酚酞变红。 【做出猜想】黄色固体为氮化镁。 【实验过程】进行图5所示实验：取燃烧产物于烧杯B中，加入适量水，然后用大烧杯罩住烧杯A和B。 【实验结论】 （3）观察到的现象是___________，据此可推断燃烧产物中含氮化镁。 【反思交流】 （4）进行图4所示实验时，在确保规范操作的前提下，该同学所测得的空气中氧气的体积分数___________(填“>”“=”或“<”)20%。 【拓展延伸】 （5）已知白磷燃烧所需要的最低温度为40℃。锥形瓶内空气体积为230mL，注射器中水的体积为50mL，按图6所示连接好仪器，夹紧弹簧夹，先将锥形瓶底部放入热水中，白磷很快被引燃。 ①实验前需检查装置的气密性，具体方法为___________。 ②整个实验过程中，气球的变化是___________。 ③若瓶内白磷和细沙的体积忽略不计，当注射器中的水还剩8.0mL时停止流下，根据该实验可得出空气中氧气的体积分数为___________。(结果保留一位小数) 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2026年秋季九年级质量监测（一） 化学试卷 一、选择题：共10小题。每小题只有一个选项符合题目要求。 1. 《天工开物》被誉为“中国17世纪的工艺百科全书”，其中记载的下列工艺主要涉及化学变化的是 A. 纺纱织布 B. 沙里淘金 C. 海水晒盐 D. 五谷酿酒 【答案】D 【解析】 【详解】A、纺纱织布、仅改变纤维的形态和排列，未生成新物质，属于物理变化； B、沙里淘金通过物理分离提取金，未改变物质成分，属于物理变化； C、海水晒盐通过蒸发水分析出盐，仅为状态变化，无新物质生成，属于物理变化； D、五谷酿酒时，糖类经发酵生成酒精（新物质），有新物质生成，属于化学变化。 故选D。 2. “南安市是个好地方”为了让南安“天更蓝、水更清、城更绿”，下列做法不符合这一主题的是 A. 大力发展公交 B. 工业污水直接排放到河中 C. 节约淡水资源 D. 分类回收垃圾 【答案】B 【解析】 【详解】A.大力发展公交可减少私家车使用，从而降低汽车尾气排放，减少空气污染，正确； B.工业污水中含有重金属离子、有毒有机物等污染物，直接排放到河中会严重污染水体，破坏水生态环境，错误； C.节约淡水资源可减少水资源浪费，保护水资源，正确； D.分类回收垃圾能减少垃圾总量，降低对土壤、水体的污染，同时实现资源再利用，正确。 3. 下列物质中属于混合物的是 A. 水银 B. 蒸馏水 C. 矿泉水 D. 冰水混合物 【答案】C 【解析】 【详解】A、水银是由汞一种物质组成的，属于纯净物，故选项错误； B、蒸馏水是由水一种物质组成的，属于纯净物，故选项错误； C、矿泉水含有水和多种矿物质，属于混合物，故选项正确； D、冰水共存物是由水一种物质组成的，属于纯净物，故选项错误。 故选：C。 4. 某同学在点燃蜡烛时，提出固体石蜡可能变成蒸气才能燃烧。就此看法而言，应属于科学探究环节中的 A. 观察现象 B. 提出问题 C. 建立假说 D. 实验验证 【答案】C 【解析】 【详解】A、观察现象，指直接记录实验现象（如蜡烛熔化、火焰颜色等），而题目中同学已基于观察提出推测，不符合题意； B、提出问题，指明确研究的问题（如“石蜡如何燃烧？”），但题目中同学已给出具体解释，不符合题意； C、建立假说，对现象的可能原因提出假设，符合题意； D、实验验证，需通过实验检验假说是否成立（如验证石蜡蒸气是否可燃），但题目未涉及此步骤，不符合题意。 故选C。 5. 物质的性质决定其用途，下列物质的用途只是利用其物理性质的是 A. 铜丝用来做导线 B. 氧气用于支持燃烧 C. 氢气用来作燃料 D. 氮气做保护气 【答案】A 【解析】 【详解】A、铜丝用来做导线利用了铜的延展性和导电性，都不需要化学变化表现出来，是物理性质。符合题意； B、氧气用于支持燃烧是利用了氧气的助燃性，需要化学变化表现出来，是化学性质。不符合题意； C、氢气用来作燃料利用的是氢气的可燃性，需要化学变化表现出来，是化学性质。不符合题意； D、氮气做保护气是因为氮气化学性质稳定，不易和其他物质反应，利用的是化学性质。不符合题意； 故选A。 6. 下列操作中正确的是 A. 闻药品气味 B. 加入固体 C. 倾倒液体 D. 滴加液体 【答案】D 【解析】 【详解】A.闻药品气味时不能直接把鼻孔凑到容器口，正确操作是用手在瓶口轻轻扇动，让极少量气体飘进鼻孔，避免吸入过多有毒药品，错误。 B.加入块状大理石这类固体时，不能直接竖直丢进直立的试管，容易砸破试管底部，正确操作是先将试管横放，把固体放在试管口，再慢慢竖立试管，让固体滑到试管底部，错误。 C.倾倒液体时，瓶塞要倒放在桌面防止污染试剂，标签要朝向手心防止残留药液腐蚀标签，试管要倾斜且试剂瓶口紧挨试管口，错误。 D.用胶头滴管滴加液体时，滴管竖直悬空在试管口上方，不伸入试管内、不接触试管壁，能避免污染试剂，操作规范。 7. 黑匣子是飞机专用电子记录设备之一，能经受飞机爆炸解体、剧烈燃烧、入水浸泡等情况破坏的考验。选择制作黑匣子的材料时，不需要考虑的是 A. 熔点高 B. 耐腐蚀 C. 耐高温 D. 颜色必须是黑色 【答案】D 【解析】 【详解】A、飞机发生事故可能伴随剧烈燃烧，温度极高。黑匣子材料熔点高，才能在高温环境下不熔化，保持其结构和功能完整，所以熔点高是需要考虑的性质，不符合题意； B、黑匣子可能会入水浸泡，或者在复杂的环境中受到各种化学物质的侵蚀。具有耐腐蚀的性质，能保证其在各种恶劣环境下不被损坏，所以耐腐蚀是需要考虑的性质，不符合题意； C、飞机事故可能有剧烈燃烧，耐高温性质可确保黑匣子在高温条件下正常工作，记录的数据不丢失，所以耐高温是需要考虑的性质，不符合题意； D、黑匣子被称为 “黑匣子”，并不是因为它的颜色必须是黑色，实际上它通常为醒目的橙色或黄色，目的是为了在事故发生后便于寻找，所以颜色必须是黑色不是选择制作黑匣子材料时需要考虑的因素，符合题意。 故选D。 8. 做化学实验要养成良好的习惯，下图所示实验后仪器放置的状态中，正确的是 A. B. C. D. 【答案】D 【解析】 【详解】A、取用完试剂后，立刻盖上瓶塞，防止药品与外界空气中成分反应变质等，故操作错误； B、酒精灯用完后，应盖上灯帽，故操作错误； C、胶头滴管用完后、不能平放在桌面上，以免沾污了胶头滴管，故操作错误； D、洗净后的试管，放置晾干的正确方法是管口向下，并倒扣在试管架上，故操作正确。 故选D。 9. 正确量取9.0mL液体，应选用的最佳仪器是：①15.0mL量筒；②10.0mL量筒；③20.0mL量筒；④50mL小烧杯；⑤胶头滴管 A. ③⑤ B. ④⑤ C. ①⑤ D. ②⑤ 【答案】D 【解析】 【详解】正确量取9.0mL液体，应选用的最佳仪器是量程最接近的量筒（10.0mL量筒）和胶头滴管。 故选：D。 10. 实验室里用气体传感器和计算机来测定蜡烛在盛有一定体积空气的密闭容器内燃烧至熄灭过程中，O2和CO含量随时间的变化曲线如图，通过分析该图可推理出的结论是 A. 曲线①表示CO含量的变化 B. 曲线②表示O2含量的变化 C. 蜡烛燃烧有一氧化碳生成 D. 蜡烛熄灭时，容器内氧气被耗尽 【答案】C 【解析】 【详解】A、蜡烛发生不完全燃烧会生成一氧化碳，随着反应的进行一氧化碳的含量应增大，故选项说法错误。 B、蜡烛燃烧会消耗氧气，随着反应的进行氧气的含量应减小，故选项说法错误。 C、由图示可知，随着反应的进行一氧化碳的含量应增大可知，蜡烛燃烧有一氧化碳生成，故选项说法正确。 D、由图象可知，蜡烛熄灭时，氧气并没有完全耗尽，只是浓度小到不能再支持燃烧了，故选项说法错误。 故选：C。 第Ⅱ卷（非选择题） 11. 请选择下列物质填空（填字母）： a.氮气； b.氧气； c.水蒸气； d.二氧化硫； e.二氧化碳； f.镁 ①能用于炼钢、气焊和医疗急救的是__________； ②用作灯泡填充气的是__________； ③能用来制作照明弹的是__________； ④植物进行光合作用的原料是__________。 【答案】 ①. b ②. a ③. f ④. e 【解析】 【详解】①b氧气有助燃性，用于炼钢、气焊，能供给呼吸用于急救； ②a氮气化学性质稳定，用作灯泡保护气； ③f镁燃烧发出耀眼白光，制照明弹； ④e二氧化碳是植物光合作用原料。 12. 经过学习，我们认识了许多化学实验仪器，也知道了不少实验操作的要求。 （1）如图常见仪器中，可以直接在酒精灯火焰上加热的玻璃仪器是_____（填仪器名称）。 （2）倾倒液体：倾倒液体时瓶塞要_____（填“倒”或“正”）放，标签要向着手心。 （3）液体药品加热：需要用到图中的夹持仪器______（填仪器名称），试管内液体不能超过试管容积的_____。 （4）将粉末状硫酸铜晶体放入试管的仪器是_____（填仪器名称）；用于吸取少量液体的仪器是_____（填仪器名称）；加热时试管口应__________。 （5）某同学在使用仪器A给液体加热时发现底部破裂，导致仪器A底部破裂的可能原因是____（填字母）。 A. 用外焰加热 B. 加热前没有擦干外壁的水 C. 加热过程中来回移动试管 D. 试管口向上倾斜 【答案】（1）试管 （2）倒 （3） ①. 试管夹 ②. 三分之一 （4） ①. 药匙 ②. 胶头滴管 ③. 略向下倾斜 （5）B 【解析】 【小问1详解】 略； 【小问2详解】 倾倒液体时瓶塞要倒放在桌面上，防止药液污染、腐蚀桌面，避免试剂受到污染； 【小问3详解】 给试管中的液体加热时，需要用试管夹夹持试管，不能手持，防止烫伤； 试管内液体不能超过试管容积的三分之一，防止液体沸腾溅出伤人； 【小问4详解】 略； 给试管中的固体加热时，试管口应略向下倾斜，防止冷凝水倒流，炸裂试管； 【小问5详解】 A. 外焰温度最高，用外焰加热是正确操作，不会导致试管破裂，错误； B. 加热前没有擦干外壁的水，会导致试管受热不均发生炸裂，正确； C. 加热时来回移动试管是为了使液体受热均匀，不会导致试管破裂，错误； D. 给液体加热时试管口向上是正确操作，不会导致试管破裂，错误。 13. 人类的发展历程也是人类追求光明的历程。人类照明经历了如图所示的过程。 请结合图示回答有关问题。 （1）在上述照明方法中，______照明没有发生化学变化。 （2）蜡烛燃烧的过程中，最能说明其发生化学变化的现象是______。 A. 蜡烛变短 B. 放出大量的热 C. 发出黄光 D. 生成小水珠 （3）点燃前，通过观察可以了解到蜡烛的一些物理性质，用小刀可以把蜡烛切一块下来，说明蜡烛的硬度较____（填“大”或“小”），将蜡烛放入水中，发现它会_______（填“沉入水底”或“浮在水面”），说明蜡烛密度比水小。 【答案】（1）电灯 （2）D （3） ①. 小 ②. 浮在水面 【解析】 【小问1详解】 篝火、油灯、蜡烛照明都伴随燃烧反应，燃烧过程会生成二氧化碳、水等新物质，属于化学变化；电灯照明是电能转化为光能和热能，没有新物质生成，属于物理变化。 【小问2详解】 化学变化的本质特征是有新物质生成，蜡烛变短、放热、发出黄光都只是燃烧过程伴随的现象，不能直接证明有新物质产生；而生成小水珠，说明蜡烛燃烧产生了新物质水，是最能说明发生化学变化的证据。 【小问3详解】 用小刀可以轻易切下蜡烛块，说明蜡烛的硬度较小；密度比水小的物质放入水中会漂浮在水面，因此将蜡烛放入水中，蜡烛会浮在水面。 14. 氧气的制取和性质是初中化学的重要内容，根据如图所示的装置回答问题。 （1）实验室用高锰酸钾制取的文字或符号表达式为________________。选用装置_____（填字母）作为发生装置，需要改进的是_________________。 （2）可以用D装置来收集，体现了__________的性质。 （3）装置E是学生制作的简易供氧器。使用时，左瓶中可放置的药品是_________（填字母）。 A. 高锰酸钾 B. 氯酸钾和二氧化锰 C. 过氧化氢溶液和二氧化锰 （4）装置E的简易供氧器的右瓶中需加入适量的水，水的作用是______________（写一点）。 （5）若选用B装置制取氧气，为了证明的催化作用，某同学通过如图所示实验来进行探究： 向试管中加入一定量的6％ 溶液，然后伸入带火星的木条，带火星的木条没有复燃；再向其中加入ag ，再伸入带火星的木条，此时观察到的现象是_____________。充分反应后，将反应后的混合液进行过滤、洗涤、干燥、称量，固体仍为a g。甲同学认为是催化剂，乙同学认为甲同学的结论不严谨，请你帮乙同学说出理由：______________。写出该反应表达式______________。 （6）利用收集到的氧气可模拟氢氧焰实验，装置如图所示。关闭弹簧夹K，通入氢气并点燃，铁丝网发红。打开弹簧夹K，通入氧气，铁丝网能剧烈燃烧。写出反应方程式_________________，说明影响燃烧剧烈程度的因素是_______________。 【答案】（1） ①. 或 ②. A ③. 在试管口塞一团棉花 （2）不易溶于水且与水不反应 （3）C （4）润湿氧气，观察氧气的输出速率（合理即可） （5） ①. 试管中产生大量气泡，带火星的木条复燃 ②. 没有验证反应前后二氧化锰的化学性质是否改变 ③. 或 （6） ①. ②. 氧气的浓度 【解析】 【小问1详解】 略； 加热高锰酸钾制取氧气，属于固体加热反应，发生装置可以选择A； 用高锰酸钾制取氧气，还应在试管口塞一团棉花，防止加热时试管内粉末状物质进入导管； 【小问2详解】 用D装置，即排水法收集氧气，说明氧气不易溶于水，且与水不反应； 【小问3详解】 装置E适用于固液不加热反应制取气体，可以放置的药品是过氧化氢溶液和二氧化锰，用高锰酸钾、氯酸钾和二氧化锰制取氧气，均需要加热； 【小问4详解】 见答案； 【小问5详解】 二氧化锰可以加快过氧化氢的分解速率，故加入ag二氧化锰后，试管中产生大量气泡，带火星的木条复燃； 催化剂能改变化学反应速率，化学反应前后其质量和化学性质不变，将反应后的混合液进行过滤、洗涤、干燥、称量，固体仍为ag，说明化学反应前后二氧化锰的质量不变，但是没有验证化学反应前后二氧化锰的化学性质是否改变，故不能说明二氧化锰是催化剂，甲同学的结论不严谨； 略； 【小问6详解】 略； 关闭弹簧夹K，通入氢气并点燃，铁丝网发红。打开弹簧夹K，通入氧气，铁丝网能剧烈燃烧，则实验变量是氧气的浓度，说明影响燃烧剧烈程度的因素是氧气的浓度。 15. 科学探究和证据推理是化学学科的核心素养。化学兴趣小组利用图1装置对“测定空气中氧气的含量”实验进行探究，并基于证据进行推理分析。 Ⅰ．氢气是参与“氧循环”的重要物质 （1）用图1装置测出空气中氧气含量，写出该反应的文字或符号表达式___________。结合传感器技术，测得实验过程中容器内气体压强、温度的变化趋势如图2所示。请结合实验原理，解释引起DE段气体压强变化的操作是：___________。 （2）图1中能否用足量木炭代替红磷，请说明理由：___________。 Ⅱ．用镁条测定空气中氧气的含量 某同学进行图4所示实验时发现，产物中有少许黄色固体。 【提出问题】黄色固体是什么呢？ 【查阅资料】①氧化镁为白色固体；②镁能与空气中的氮气反应生成黄色的氮化镁固体；③氮化镁可与水反应生成氨气；④氨气易挥发，溶于水，使无色酚酞变红。 【做出猜想】黄色固体为氮化镁。 【实验过程】进行图5所示实验：取燃烧产物于烧杯B中，加入适量水，然后用大烧杯罩住烧杯A和B。 【实验结论】 （3）观察到的现象是___________，据此可推断燃烧产物中含氮化镁。 【反思交流】 （4）进行图4所示实验时，在确保规范操作的前提下，该同学所测得的空气中氧气的体积分数___________(填“>”“=”或“<”)20%。 【拓展延伸】 （5）已知白磷燃烧所需要的最低温度为40℃。锥形瓶内空气体积为230mL，注射器中水的体积为50mL，按图6所示连接好仪器，夹紧弹簧夹，先将锥形瓶底部放入热水中，白磷很快被引燃。 ①实验前需检查装置的气密性，具体方法为___________。 ②整个实验过程中，气球的变化是___________。 ③若瓶内白磷和细沙的体积忽略不计，当注射器中的水还剩8.0mL时停止流下，根据该实验可得出空气中氧气的体积分数为___________。(结果保留一位小数) 【答案】（1） ①. ## ②. 打开弹簧夹 （2）不可以；木炭燃烧会生成二氧化碳气体，装置内的气压几乎不变 （3）B烧杯中产生气泡，A烧杯中滴有酚酞的蒸馏水变红 （4）> （5） ①. 连接仪器，向下慢慢推动活塞，若气球变大，证明装置不漏气（合理即可） ②. 先变大后变小 ③. 18.3% 【解析】 【小问1详解】 红磷和氧气在点燃的条件下反应生成五氧化二磷，反应的文字或符号表达式为：或； 装置中红磷燃烧，放出大量的热，消耗氧气，反应完全后冷却至室温，打开弹簧夹，由于内外的压强差，烧杯中的水进入集气瓶中，故引起DE段气体压强变大的操作是打开弹簧夹； 【小问2详解】 由于木炭燃烧会生成二氧化碳气体，装置内的气压几乎不变，所以不能用足量木炭替换红磷； 【小问3详解】 由于氮化镁可与水反应生成氨气，氨气易挥发，溶于水，显碱性，使无色酚酞变红，所以观察到的现象是B烧杯中产生气泡，A烧杯中滴有酚酞的蒸馏水变红，可推断燃烧产物中含氮化镁； 【小问4详解】 镁燃烧不仅能消耗集气瓶内氧气，镁还和氮气反应生成氮化镁，使得集气瓶内气体减少的体积大于20%； 【小问5详解】 ①根据装置特点，实验前需检查装置的气密性，具体方法为：连接仪器，向下慢慢推动活塞，如气球变大，证明装置不漏气； ②白磷燃烧放热，使装置内压强变大，气球膨胀，待反应结束，冷却至室温后，红磷燃烧消耗了氧气，装置内压强减小，气球变小，故整个实验过程中，气球先变大后变小； ③进入的水的体积即为消耗的氧气的体积，则消耗的氧气的体积为50mL-8.0mL=42mL，则空气中氧气的体积分数为×100%≈18.3%。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $