抵制校园欺凌 共创和谐校园 课件--2026-2027学年高二上学期校园反欺凌主题班会

校园反欺凌主题班会 抵制校园欺凌 共创和谐校园 不做施暴者，不做受害者，也不做冷漠的旁观者 案例 1：云南玉龙县宿舍多次欺凌案（2026 年 4 月） 事件：某初中初三女生，连续 4 次在宿舍被 5 名舍友殴打，属于长期、反复的宿舍欺凌。受害学生一开始不敢告诉老师家长，直到伤情严重才报警。 处置：5 名施暴学生被训诫、校纪处分，按程序送入专门学校接受专门教育；涉事学校校长停职、分管副校长免职，追责管理人员。受害者送医治疗、心理疏导。 班会教学启示：宿舍是欺凌高发场所；长期沉默、隐忍只会让欺凌变本加厉；同学之间的孤立、殴打，不是 “宿舍小矛盾”。 案例2：安徽合肥庐江校外掌掴欺凌案（2026 年 6 月） 事件：6 月 18 日傍晚，两名女生在校外公共区域围堵、多次掌掴另一名 12 岁女生，视频在网络传播。 处置：公安传唤两名施暴学生，责令监护人严加管教，施暴方向受害者道歉，安排心理老师为受害学生做心理疏导。 班会教学启示：校园欺凌不只发生在校内，放学路上、校外小巷、网络空间，都可能发生欺凌；放学后被围堵，一定要第一时间求助、远离现场。 案例3：河南巩义教室冲突持凳伤人（2026 年 1 月） 事件：教室内两名男生口角升级，一名学生拿起凳子砸向对方头部。 处置：施暴学生被学校劝退，受害者送医检查，后续返校。 班会教学启示：口角争吵如果不控制情绪，极易快速升级为肢体暴力；发生争执不要随手拿起物品攻击他人。 CONTENTS 目录 壹 看清欺凌 什么是校园欺凌 贰 认清危害 危害与背后原因 叁 学会自护 遭遇欺凌怎么办 肆 拒绝旁观 共建友善班级 02 / 26 壹 WHAT IS BULLYING 看清欺凌 欺凌不只是“打一架”。它往往带着恶意、反复发生、 力量不对等。先看清它，才能抵制它。 03 / 26 01 · 看清欺凌 什么是校园欺凌 校园欺凌，是指蓄意或恶意通过肢体、语言、网络等手段 欺负、侮辱他人，造成人身、财产或精神伤害的行为。 恶意性：主观上故意，不是无心的玩笑 重复性：常常多次、持续地发生 不对等：一方强势，另一方难以反抗 04 / 26 01 · 看清欺凌 欺凌的常见形式 肢体欺凌：最直观的欺凌行为，包括殴打、推搡、踢踹、抢夺物品、故意冲撞、限制人身自由等。 语言欺凌：日常高发行为，包括辱骂、嘲讽、起侮辱性绰号、挖苦身材/成绩/家庭、恶意调侃、当众贬低他人等。 社交欺凌（隐性高发）：最容易被忽视的欺凌，包括刻意孤立、拉帮结派排挤、禁止他人和受害者交往、散播谣言抹黑他人等。 网络欺凌：线上延伸欺凌，包括朋友圈、班级群辱骂、恶意P图、曝光他人隐私、带头网暴、散播负面言论引导网暴等。 财物欺凌：以胁迫、恐吓方式索要零花钱、文具、零食，强行占用、损坏他人财物等。 心理欺凌：长期恐吓、威胁、打压，刻意制造焦虑、恐惧，摧毁他人自信心，造成持续性心理伤害。 01 · 看清欺凌 “开玩笑”与“欺凌”，界限在哪里 这样是正常玩笑 √ 双方都开心、都能接受 √ 对方明确说了“不”，就停 √ 没有人身攻击和侮辱 √ 事后不会让对方难过、害怕 这样已越界 × 拿缺陷、家庭、外貌起外号 × 对方生气了还变本加厉 × 借玩笑实施辱骂和孤立 × 让对方感到屈辱、恐惧 06 / 26 01 · 看清欺凌 精准区分：普通矛盾 VS 校园欺凌 普通同学矛盾： 双方无恶意、偶然发生、冲突对等、事后可和解，无持续性伤害； 校园欺凌： 一方刻意针对、反复发生、强弱不对等、带有恶意，会造成身心双重伤害。杜绝“只是开玩笑”“只是闹着玩”的错误借口。 06 / 26 01 · 看清欺凌 看不见拳头的伤害：网络欺凌 1 群里辱骂 在群聊、评论区辱骂、围攻、取外号。 2 散布谣言 编造、转发未经证实的负面信息。 3 泄露隐私 擅自传播他人照片、聊天记录和隐私。 4 排挤孤立 故意把人踢出群、在线上孤立他人。 07 / 26 贰 HARM & CAUSES 认清危害 欺凌没有赢家。它伤害受害者，也毁掉施暴者， 更让整个班级失去安全感和信任。 08 / 26 02 · 认清危害 校园欺凌的多重严重危害 09 / 26 1. 对受害者的危害 身体层面：造成外伤、疼痛，严重者会出现器质性损伤，影响身体健康发育。 心理层面：产生自卑、敏感、焦虑、抑郁、恐惧心理，缺乏安全感，长期处于精神内耗中，严重影响心理健康，部分学生出现厌学、逃学、自闭等问题。 人生层面：留下长期心理阴影，影响人际交往、性格养成，甚至影响未来的学习、工作与生活。 02 · 认清危害 欺凌，给受害者带来什么 1 身体伤害 受伤、疼痛，甚至留下永久的健康损害。 2 心理创伤 恐惧、自卑、焦虑、抑郁，长期难以平复。 3 影响学习 注意力涣散、害怕上学，成绩明显下滑。 4 社交退缩 不再信任他人，把自己封闭、孤立起来。 09 / 26 02 · 认清危害 施暴者，也要付出沉重代价 1 校规处分 警告、记过直至开除，处分记入成长档案。 2 法律责任 严重者可能承担民事赔偿乃至刑事责任。 3 失去信任 被同学疏远，难以交到真正的朋友。 4 代价延续 暴力一旦成习惯，会影响未来的人生。 10 / 26 02 · 认清危害 对施暴者的危害 10 / 26 学业与校规层面：违反校园规章制度，会受到通报批评、记过、留校察看等处分，记入学生档案，影响评优、升学。 法律层面：年满12周岁实施严重欺凌、故意伤害行为，需承担相应法律责任，情节严重者会被送入专门矫治教育学校，留下违法记录。 性格成长层面：养成暴躁、自私、漠视他人感受、崇尚暴力的扭曲性格，难以建立良好人际关系，未来极易触犯法律，误入歧途。 02 · 认清危害 欺凌是怎么发生的 1 缺乏同理心 没有体会到被伤害者的痛苦。 2 盲目从众 为了“合群”“有面子”，跟着别人一起欺负。 3 情绪失控 不会正确处理愤怒和冲突，诉诸暴力。 4 错误观念 误以为“欺负人显得厉害、有能耐”。 11 / 26 02 · 认清危害 旁观者，从来都不是“无关的人” 冷漠旁观，会助长欺凌 × 围观、起哄、拍视频传播 × 沉默让施暴者更有恃无恐 × 受害者会感到更孤立无援 × 其实是在变相参与伤害 挺身而出，能制止欺凌 √ 多数欺凌在有人干预时会停止 √ 一句制止、一次陪伴都有力量 √ 让受害者知道自己并不孤单 √ 善意会带动更多人站出来 12 / 26 02 · 认清危害 对旁观者及班级、校园的危害 12 / 26 冷漠旁观会助长欺凌者的嚣张气焰，让班级形成冷漠、自私、弱肉强食的不良风气，破坏班级凝聚力。 不良欺凌氛围会让全体学生缺乏安全感，破坏和谐的校园秩序，严重影响校园学风、校风建设。 叁 PROTECT YOURSELF 学会自护 遭遇欺凌，错的从来不是受害者。 勇敢而智慧地应对，及时求助，保护好自己。 13 / 26 03 · 学会自护 遭遇欺凌，记住这四步 1 说不 语气坚定，明确告诉对方停止。 2 离开 不与对方纠缠，尽快离开危险现场。 3 求助 第一时间告诉老师、家长或报警。 4 留证 保留伤情、聊天记录等证据。 紧急危险时，生命安全第一，先保护自己，再寻求帮助。 14 / 26 03 · 学会自护 学会坚定地说“不” 1 声音要稳 “住手！不许这样！”清楚而有力。 2 态度要正 目光坚定、身体站直，不退缩也不挑衅。 3 不必硬拼 面对危险不靠蛮力，及时离开、求助更聪明。 4 不是你的错 被欺凌不丢人，沉默和隐瞒才危险。 15 / 26 03 · 学会自护 请一定告诉别人：求助渠道 老 老师 班主任、任课老师、心理老师 家 家长 父母或信任的长辈 学 学校 德育处、保卫科 报 报警 危急时拨打 110 热 热线 12355 青少年服务热线 同 同伴 和好朋友一起面对 16 / 26 03 · 学会自护 经历伤害后，如何照顾自己 1 放下自责 被欺凌不是你的错，不必为此感到羞耻。 2 说出感受 把害怕和难过讲出来，别一个人扛着。 3 寻求陪伴 多和信任的家人朋友在一起。 4 必要时求助心理 找心理老师或专业人员，慢慢恢复。 17 / 26 肆 KIND & TOGETHER 拒绝旁观 和谐校园不是等来的，而是每个人一起建起来的。 不做施暴者，更要做温暖的同行者。 18 / 26 04 · 拒绝旁观 看到欺凌发生，我可以这样做 1 不围观 不起哄、不拍摄、不传播，立刻离开去求助。 2 马上报告 第一时间告诉老师、保安或其他成年人。 3 机智制止 在安全前提下，用语言制止或转移注意。 4 事后陪伴 关心受害者，让对方知道有人支持。 19 / 26 04 · 拒绝旁观 管理自己：永远不做施暴者 1 管住手脚 任何矛盾都不动手、不抢夺、不损坏他人物品。 2 管住嘴巴 不辱骂、不起侮辱外号、不嘲笑他人。 3 管住手指 不在网上骂人、传谣、泄露他人隐私。 4 处理冲突 有矛盾好好沟通，或请老师帮助解决。 20 / 26 04 · 拒绝旁观 让友善成为习惯 尊 尊重 接纳差异，不以外貌、家境取人。 礼 礼貌 用语文明，将心比心。 包 包容 允许不同意见，不斤斤计较。 帮 帮助 同学有困难时主动搭把手。 倾 倾听 认真听别人说话，理解对方感受。 道 道歉 伤害了别人，要真诚道歉并改正。 21 / 26 04 · 拒绝旁观 同学有矛盾，这样化解 1 冷静下来 先不冲动，等情绪平复再处理。 2 换位思考 站在对方角度想一想，理解彼此。 3 好好沟通 说出感受和需求，不指责、不翻旧账。 4 请人帮助 谈不拢时，找老师或同学一起调解。 22 / 26 04 · 拒绝旁观 班级反欺凌公约 1 不打人、不骂人、不起侮辱外号 2 不孤立、不排挤任何一位同学 3 不围观、不起哄、不拍视频传播 4 不造谣、不网上辱骂、不泄露隐私 5 看到欺凌立刻报告、主动帮助 6 同学之间友善相处、互相尊重 我承诺遵守以上公约，共同守护我们的班级。 23 / 26 04 · 拒绝旁观 互动：遇到这些情景，你会怎么做 情景1 看到同学被几个人堵在角落 情景2 有人总在群里嘲笑某同学 情景3 朋友被起难听的外号很生气 情景4 自己和同学发生了激烈冲突 小组讨论：你的选择是什么？为什么？ 24 / 26 我们的承诺 尊重每一位同学，不欺凌、不冷漠； 看到伤害勇敢发声，用善意守护彼此。 承诺班级：________________ 全体同学签名：____________________ 25 / 26 愿每个青春都被温柔以待 你我多一份善意，校园就多一分安宁与温暖。 抵制欺凌，从我做起；和谐校园，我们共建。 $