精品解析：山东德州市六校联考2026-2027学年第一学期学情自测八年级道德与法治试题

山东德州市六校联考2026-2027学年第一学期学情自测八年级 道德与法治试题 考试范围：八上第一单元；考试时间：90分钟 注意事项： 1.答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上。 2.回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡对应题目的答案标号涂黑；如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上，写在试卷上无效。 3.考试结束后，本试卷和答题卡一并交回。 第I卷（选择题） 一、单项选择题：本大题共20小题，共40分。 1. 假期里，“走进红色基地、缅怀革命先烈”、“重走长征路，访传统古村落”、“体验活字印刷术，争做发明传承人”等精彩纷呈的研学活动深受广大中小学生欢迎。中小学生积极参加研学活动（ ） A. 是了解社会生活、快速提升社会实践能力的最佳方式 B. 有利于在社会课堂中培养亲社会行为 C. 是中学生的法定义务，必须参加 D. 能够获取知识开阔视野，代替学校学习 2. 出生时，我们是一张“白纸”，父母、老师和社会不停地在“白纸”上添加“颜料”，如教育、帮助和关爱，逐步帮助我们成长为有知识、懂礼貌、守规则的公民。从“白纸”到“公民”的蜕变说明（ ） A. 人的身份是在社会关系中确定的 B. 社会的发展离不开每个人的参与 C. 人的成长是不断社会化的过程 D. 在社会交往中形成了各种社会关系 3. 社交是青少年走向社会的重要途径之一。如今，部分青少年不是宅家，就是与手机游戏相伴，在日光下呼朋唤友奔跑嬉闹的场景已逐渐消失，他们不愿主动参与社会生活，融入社会，有的甚至产生社交恐惧。为克服“社交恐惧”，你建议（ ） ①养成健康生活方式和良好的行为习惯 ②积极参与社会生活，养成亲社会行为 ③关注自我发展，积极谋求个人的利益 ④拒绝融入社会，寻求自身的舒适安逸 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 4. 近年来，许多学校积极组织学生进行社会实践，开展乡村踏青、企业研学、烈士陵园祭奠英烈等活动。这些活动可以引导学生（ ） ①亲近社会，珍惜幸福生活②旅行体验，绽放完美青春 ③知行合一，主动适应社会④热爱劳动，掌握各种技能 A. ①② B. ③④ C. ①③ D. ②④ 5. 习近平总书记寄语广大青年：“用脚步丈量祖国大地，用眼睛发现中国精神，用耳朵倾听人民呼声，用内心感应时代脉搏，把对祖国血浓于水、与人民同呼吸共命运的情感贯穿学业全过程、融汇在事业追求中。”这启示我们中学生要（ ） ①主动融入社会生活，树立积极生活态度 ②积极参与志愿服务，以获得荣誉为目标 ③努力投身社会实践，在社会课堂中成长 ④重视生活经验积累，实践比理论更重要 A. ①③ B. ①④ C. ②③ D. ②④ 6. “夫喜群而恶独，相扶而相植者，人情之所乐也。”这句名言给我们的启示是（ ） A. 人的成长是不断社会化的过程 B. 社会的进步和发展离不开个人 C. 要帮助他人且积极投身社会实践 D. 人的身份是在社会关系中确定的 7. 在交通工具上，从马车到火车、汽车、飞机，人们的出行更加便捷、舒适，“千里江陵一日还”成为现实，“蜀道之难，难于上青天”已成为历史。面对丰富多彩、日新月异的社会生活，我们青少年要（ ） ①热爱生活 ②积极融入社会 ③将个人发展与社会进步紧密结合起来 ④“两耳不闻窗外事，一心只读圣贤书” A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 8. 进入中学时代，通过了解和参与社会生活，我们不断丰富和加深对社会生活的感受和认识。下列感受社会生活的做法中正确的是（ ） ①积极参加夏令营活动，欢度假期 ②开展社会调查，进行普法宣传 ③去未开发的丛林探险，亲近自然 ④收看电视新闻，了解时事变化 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 9. 每天，我们都在社会这张“大网”中交流互动着。在家里，我们是父母的子女；在学校，我们是学生；在超市里，我们是消费者⋯⋯这说明（ ） ①个人是社会的有机组成部分 ②在社会课堂中我们的能力不断提高 ③人的身份是在社会关系中确定的 ④社会生活中人的身份都是固定的 A. ①② B. ②④ C. ①③ D. ③④ 10. 社会关系依据其建立的基础可以分为血缘关系、地缘关系和业缘关系。下列诗句与其体现的社会关系对应正确的是（ ） A. “谁言寸草心，报得三春晖”——地缘关系 B. “同是长干人，生小不相识”——业缘关系 C. “相知无远近，万里尚为邻”——业缘关系 D. “本是同根生，相煎何太急”——血缘关系 11. “在学校，我是学生；在小区，我是业主，也是其他业主的邻居；在商店，我是消费者。”这段自我介绍表明（ ） A. 每个人都应该积极融入绚丽多彩的社会生活 B. 所有人都从社会中获得物质支持和精神滋养 C. 在不同的社会关系中，我们具有不同的身份 D. 人的成长离不开社会，是不断社会化的过程 12. 在家里，我学会做力所能及的事情，为父母分忧，努力做个好孩子。在学校，我学会尊敬老师、爱护同学，共建美好集体，努力做一个好学生。扮演好这些角色，可以使我们（ ） ①更好地融入社会生活 ②得到锻炼和成长，走向成熟 ③学会与其他社会成员进行有效沟通和良性互动 ④逐步胜任多种社会角色 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ①②③④ 13. 45岁的张女士是一家服装厂质检员。随着企业引入数字化质检系统，她主动参加了为期三个月的“智能检测技术”培训班。从手工查验到熟练操作AI质检设备，她不仅保住了岗位，还成为班组骨干。张女士表示，掌握新技术后，工作更有成就感了。她的经历说明（ ） A. 社会化只需要在青少年时期完成 B. 成人无需学习即可适应社会发展 C. 社会化伴随人的一生，成人也需要持续学习新技能 D. 传统行业的技术永远不会被淘汰 14. 在贵州岑巩，多名同学在支教老师影响下，立志成为家乡教育的播种者；在四川凉山，彝族孩子在支教老师带领下朗读文章、品悟生活；在云南景东，受助学生给支教团来信，希望将来有能力，把感受到的关爱传递下去。这些场景启示我们要（ ） ①培养亲社会行为，参与社会实践 ②发展和成就自己，倾力奉献社会 ③积极传播正能量，主动承担责任 ④挥洒青春的热血，仅能通过支教 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 15. 2025春节前夕，DeepSeek通用人工智能系统正式上线，其应用场景覆盖教育、生活服务等领域。学生使用后反馈其具有“真人互动感”，能通过语音指令解答学科难题、生成个性化学习方案；普通用户可通过该系统实时查询年货物流、规划春运路线。此外，DeepSeek还与多家企业合作，优化供应链管理，提升生产效率，并推动智能家居、虚拟旅游等新兴产业发展。材料表明，网络（ ） ①丰富日常生活，带来诸多便利 ②阻碍人际交往，打破时空限制 ③促进经济发展，注入新的活力 ④丰富民主方式，拓宽民主渠道 A. ①② B. ①③ C. ①④ D. ③④ 16. 全国“两会”期间，多位全国人大代表、政协委员开微博、征民意，许多普通人也通过网络为“两会”建言献策。这说明（ ） A. 互联网是我国公民参与政治的唯一渠道 B. 我国公民可以通过网络解决一切难以解决的问题 C. 网络成为汇集民智、促进社会和谐与发展的重要渠道 D. 普通公民可以通过网络直接参与制定国家大政方针 17. 2025年春节假期期间，许多外地游客在网上看到超然楼、“湖畔雨荷”等热门景点，慕名来到济南。“互联网+旅游”让泉城众多景点成为“网红打卡地”，全市30家重点景区累计接待游客422.13万人次，实现营业收入1.12亿元。以上材料表明网络能够（ ） ①丰富民主方式，拓宽民主渠道 ②搭建新的平台，促进文化传播 ③保护生态环境，建设美丽济南 ④促进经济发展，注入新的活力 A. ①② B. ②④ C. ①③ D. ③④ 18. 信息时代，一条无中生有的信息，一次不经意的玩笑，经过网络“放大镜”就可以短时间掀起“惊涛骇浪”。对此，网民应该（ ） A. 参与网络生活，不加选择转发网络信息 B. 加强网络治理，营造清朗网络环境 C. 大力宣传网络文明，减少使用网络 D. 提高媒介素养，自觉遵守网络规则 19. 网民姜某为吸引粉丝、引人关注，在某视频平台发布视频，谎称某小区发生灵异事件，并以恐怖音效渲染氛围，传播封建迷信思想。经核实，姜某所发视频为不实信息。随后，警方依法对其予以行政处罚。姜某的案例警示我们应该（ ） ①保护好个人信息，免受他人侵犯 ②利用互联网获取新知，完善自我 ③理性参与网络，不制造和传播谣言 ④遵守道德和法律，对自己的言论负责 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 20. 根据漫画内容，青少年保护自身信息安全应该（ ） ①远离网络生活，避免个人信息泄露 ②提高媒介素养，增强自我保护意识 ③严厉打击“信息倒卖”，净化网络环境 ④明辨是非善恶，自觉抵制不良信息 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 第II卷（非选择题） 二、材料分析题：本大题共4小题，共60分。 21. 【融入社会生活】 某中学八年级（1）班同学学习了《丰富的社会生活》一课后，围绕本市当前的环境问题进行调研，请你参与其中。 宣传设计 （1）请你为本次的调研活动设计一个宣传主题。 深入调研 小丽家住幸福园小区。她参加了学校组织的社区环境状况调查小组，对小区进行社会调查。在调查中，她发现小区的汽车停放混乱，垃圾没有分类投放，居民养的宠物随地大便。 （2）小丽在材料中具有哪些身份？这些身份是根据什么来确定的? （3）假如你是小丽，你会向小区物业管理处提出哪些建议? 22. 李丽在一岁时患小儿麻痹症，自童年起她就从未站起来过。40岁时再遭厄运，车祸让她下半身完全瘫痪，从此与轮椅为伴。但她没有怨天尤人，而是选择了一条向社会传播爱心的道路。她创办了“李丽家庭教育工作室”和公益网站“丽爱天空”长期从事公益事业和青少年心理教育工作。 （1）材料中李丽的行为属于什么行为？这种行为有什么意义？ （2）结合材料谈一谈作为中学生，我们应该怎样养成这种行为？ 23. 阅读材料，回答问题。 【走进社会大课堂】近年来，“行走的思政课”深受学生欢迎。某社团成员参与了如下课堂： 新农场课堂 某新农场内，同学们学习了户外帐篷搭建技能。学生们学习了栽种菜苗、浇水等技能；收获果蔬后，有的洗菜切菜，有的掌勺烹饪，有的摆开果蔬摊位，熟练介绍菜品来源与特色。 英烈纪念馆课堂 某中学联合当地英烈纪念馆，组建了一支学生讲解员队伍。用真诚讲述刘湛恩烈士的爱国事迹。他们在红砖穹顶下与先辈灵魂共振，获师生与参观者一致赞誉。 （1）中学生参加以上社会大课堂会有哪些收获？ 【走进社会感受美好】国庆长假期间，晓晓走进社会，参与了一些有意义的活动，下面是她国庆假期的活动记录及感受： 记录一：10月1日，我和同学参加市中心广场升旗仪式。国歌奏响，国旗升起时，我心中充满自豪与激动。庄严仪式让我深感个人情感与国家命运紧密相连。 记录二：10月4日，我随社区志愿服务队参加“清洁家园”行动。沿河岸清理塑料袋、饮料瓶等垃圾，并向路人宣传环保重要性。看到努力后环境变得更洁净，我体会到个人微行动可汇聚成改善社会的力量。 （2）结合材料，运用所学知识，分析晓晓的国庆活动体现了个人与社会之间怎样的关系。 24. 某校八年级（1）班举行了“于智能时代享智慧生活”的综合实践活动，请你参与并完成下列任务。 【网络生活链接你我】同学们查阅了《青少年互联网使用情况调查报告（2024）》，并节选出以下图表。 青少年使用互联网频率 人群 频率 每天上网 每周上网 每月上网 一年上几次网 从不上网 整体 29.1% 51.0% 13.7% 4.0% 2.2% 小学生 25.5% 53.1% 12.9% 4.5% 4.0% 初中生 25.7% 55.7% 14.0% 3.4% 1.2% 高中生/职高生 33.6% 57.6% 16.2% 4.6% 1.0% （1）上面两则图表说明了什么？ 【AI时代未来已来】 AI是研究、开发用于模拟、延伸和扩展人的智能的理论、方法、技术及应用系统的一门新技术科学。同学们讲述了生活中“AI+体验”的经历。 “AI+体验”的经历 影响 ①甲同学：AI平台能对我的日常作业、测验等多方面数据进行深入分析，找出知识漏洞，智能推荐同类型题目，让我进行有针对性的强化练习。 ① ②乙同学：我家住在西湖边，卖龙井茶。我利用AI实景直播，带领线上客户沉浸式体验，将西湖风景、茶叶制作过程以实景画面的形式在线上呈现，家里的茶叶生意一路攀升。 ② ③丙同学：家人通过AI远程虚拟窗口，实现上海和苏州政务系统同屏在线协作，完成异地迁户手续，省时提效。 ③ （2）结合所学知识，谈谈AI对社会发展和我们生活的影响。 【合理使用智慧生活】 AI正在以惊人的速度改变我们的生活，无人驾驶、智能家居、生成式AI等让我们的学习与生活更高效、更便利。然而，在这场技术变革中，AI也会给我们带来一些安全隐患，如AI在分析和处理大量个人数据时，可能侵犯用户隐私；亲人难辨的“AI换脸”可能被用于恶意诈骗；AI造谣、AI盗图，甚至恶意篡改有关部门发布的权威信息等，可能混淆公众认知，引发误解与恐慌…… （3）请联系实际，运用所学知识，请你以“合理使用AI”为主题写一篇倡议书。 要求：①围绕主题，观点明确；②论证充分，逻辑清晰；③学科术语使用规范；④总字数在200字左右。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 山东德州市六校联考2026-2027学年第一学期学情自测八年级 道德与法治试题 考试范围：八上第一单元；考试时间：90分钟 注意事项： 1.答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上。 2.回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡对应题目的答案标号涂黑；如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上，写在试卷上无效。 3.考试结束后，本试卷和答题卡一并交回。 第I卷（选择题） 一、单项选择题：本大题共20小题，共40分。 1. 假期里，“走进红色基地、缅怀革命先烈”、“重走长征路，访传统古村落”、“体验活字印刷术，争做发明传承人”等精彩纷呈的研学活动深受广大中小学生欢迎。中小学生积极参加研学活动（ ） A. 是了解社会生活、快速提升社会实践能力的最佳方式 B. 有利于在社会课堂中培养亲社会行为 C. 是中学生的法定义务，必须参加 D. 能够获取知识开阔视野，代替学校学习 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查养成亲社会行为的意义。 B：题干中的研学活动是学生参与社会课堂的重要方式，有利于在社会课堂中培养亲社会行为，故B符合题意； A：“最佳方式”说法太绝对，研学活动可以提升学生的社会实践能力，但是不能“快速提升”，夸大了研学活动的作用，故A说法错误； C：研学活动是道德义务，故C说法错误； D：研学活动不能代替学校学习，故D说法错误； 故本题选B。 2. 出生时，我们是一张“白纸”，父母、老师和社会不停地在“白纸”上添加“颜料”，如教育、帮助和关爱，逐步帮助我们成长为有知识、懂礼貌、守规则的公民。从“白纸”到“公民”的蜕变说明（ ） A. 人的身份是在社会关系中确定的 B. 社会的发展离不开每个人的参与 C. 人的成长是不断社会化的过程 D. 在社会交往中形成了各种社会关系 【答案】C 【解析】 【详解】C：从“白纸”到“公民”的蜕变说明人的成长是不断社会化的过程，故C符合题意； ABD：材料未涉及人的身份的确定、社会离不开个人以及社会关系的形成，故ABD不符合题意。 3. 社交是青少年走向社会的重要途径之一。如今，部分青少年不是宅家，就是与手机游戏相伴，在日光下呼朋唤友奔跑嬉闹的场景已逐渐消失，他们不愿主动参与社会生活，融入社会，有的甚至产生社交恐惧。为克服“社交恐惧”，你建议（ ） ①养成健康生活方式和良好的行为习惯 ②积极参与社会生活，养成亲社会行为 ③关注自我发展，积极谋求个人的利益 ④拒绝融入社会，寻求自身的舒适安逸 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查养成健康生活方式、养成亲社会行为。 ①②：结合所学知识可知，为克服“社交恐惧”，应该要养成健康生活方式和良好的行为习惯，保持规律的作息、合理的饮食和适度的运动，有助于提升自身的精神状态和自信心，从而更愿意参与社交活动，还要积极参与社会生活，养成亲社会行为；通过参与志愿服务、社区活动、兴趣小组等，增加与他人接触和交流的机会，逐渐克服社交恐惧；故①②符合题意； ③：过于关注个人利益可能会导致在社交中过于自我，不利于与他人建立良好的关系；故③错误； ④：人是社会性动物，脱离社会会导致个人发展受限，社交能力退化，加重社交恐惧；故④错误； 故本题选A。 4. 近年来，许多学校积极组织学生进行社会实践，开展乡村踏青、企业研学、烈士陵园祭奠英烈等活动。这些活动可以引导学生（ ） ①亲近社会，珍惜幸福生活②旅行体验，绽放完美青春 ③知行合一，主动适应社会④热爱劳动，掌握各种技能 A. ①② B. ③④ C. ①③ D. ②④ 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查亲社会行为。 ①③：组织学生进行社会实践，开展乡村踏青、企业研学，有利于引导学生接触真实的社会生活，从而亲近社会，主动适应社会，体现知行合一。通过到烈士陵园祭奠英烈，有利于学生懂得今天的幸福生活来之不易，从而懂得感恩，珍惜幸福生活，故①③说法正确； ②：“完美”错误，夸大了青春的意义。同时，学校开展这些社会实践活动的主旨，是对学生进行教育，而不是增加学生的旅行体验。故②说法错误； ④：“掌握各种技能”错误，夸大了参与社会实践活动的意义，故④说法错误； 故本题选C。 5. 习近平总书记寄语广大青年：“用脚步丈量祖国大地，用眼睛发现中国精神，用耳朵倾听人民呼声，用内心感应时代脉搏，把对祖国血浓于水、与人民同呼吸共命运的情感贯穿学业全过程、融汇在事业追求中。”这启示我们中学生要（ ） ①主动融入社会生活，树立积极生活态度 ②积极参与志愿服务，以获得荣誉为目标 ③努力投身社会实践，在社会课堂中成长 ④重视生活经验积累，实践比理论更重要 A. ①③ B. ①④ C. ②③ D. ②④ 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查亲社会行为。 ①③：习近平总书记的寄语强调青年要亲身实践、关注社会、倾听人民、感应时代，并将爱国情怀融入学业和事业中，这启示我们中学生要主动融入社会生活，树立积极生活态度，努力投身社会实践，在社会课堂中成长，故①③符合题意； ②：志愿服务应以服务社会为目的，“以获得荣誉为目标”违背奉献精神，故②说法错误； ④：实践和理论都重要，故④说法错误； 故本题选A。 6. “夫喜群而恶独，相扶而相植者，人情之所乐也。”这句名言给我们的启示是（ ） A. 人的成长是不断社会化的过程 B. 社会的进步和发展离不开个人 C. 要帮助他人且积极投身社会实践 D. 人的身份是在社会关系中确定的 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查亲社会行为。 A：题干名言强调人喜欢群体、厌恶孤独，乐于互助，这体现了个人在社会中成长，通过与他人互动实现社会化，故A符合题意； B：名言侧重个人对社会的依赖（喜群恶独），而非社会对个人的依赖，故B不符合题意； C：名言提到“相扶相植”（互助），但未直接涉及“投身社会实践”的行动要求，且“帮助他人”仅为部分含义，故C不符合题意； D：人的身份由社会关系确定虽正确，但名言未提及身份问题，而是强调群体生活的价值，故D不符合题意； 故本题选A。 7. 在交通工具上，从马车到火车、汽车、飞机，人们的出行更加便捷、舒适，“千里江陵一日还”成为现实，“蜀道之难，难于上青天”已成为历史。面对丰富多彩、日新月异的社会生活，我们青少年要（ ） ①热爱生活 ②积极融入社会 ③将个人发展与社会进步紧密结合起来 ④“两耳不闻窗外事，一心只读圣贤书” A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查面对社会生活的要求。 ①②③：面对丰富多彩、日新月异的社会生活，我们要热爱生活，积极融入社会、关注社会发展，将个人发展与社会进步紧密结合起来，共创共享美好生活，故①②③说法正确； ④：我们既要努力学习，读好“圣贤书”，也要积极关注社会发展，多“闻窗外事”，故④说法错误； 故本题选A。 8. 进入中学时代，通过了解和参与社会生活，我们不断丰富和加深对社会生活的感受和认识。下列感受社会生活的做法中正确的是（ ） ①积极参加夏令营活动，欢度假期 ②开展社会调查，进行普法宣传 ③去未开发的丛林探险，亲近自然 ④收看电视新闻，了解时事变化 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查了解社会生活的方式和感受的相关知识。 ①：积极参加夏令营活动有助于接触社会，培养实践能力，故①符合题意； ②：开展社会调查和普法宣传能增强社会责任感，故②符合题意； ③：未开发的丛林探险存在安全隐患，属于危险行为，故③说法错误； ④：收看电视新闻可了解社会动态，是合理途径，故④符合题意； 故本题选B。 9. 每天，我们都在社会这张“大网”中交流互动着。在家里，我们是父母的子女；在学校，我们是学生；在超市里，我们是消费者⋯⋯这说明（ ） ①个人是社会的有机组成部分 ②在社会课堂中我们的能力不断提高 ③人的身份是在社会关系中确定的 ④社会生活中人的身份都是固定的 A. ①② B. ②④ C. ①③ D. ③④ 【答案】C 【解析】 【详解】①：题干点明每个人都身处社会这张“大网”中，不同场景下拥有不同身份，体现了个人是社会的有机组成部分，故①说法正确； ②：“在社会课堂中我们的能力不断提高”本身表述正确，但题干完全没有涉及能力成长的相关内容，和材料无关，故②说法不符合题意； ③：我们在家庭、学校、超市等不同社会场景的社会关系里，分别对应子女、学生、消费者的不同身份，说明人的身份是在社会关系中确定的，故③说法正确； ④：人的身份会随着社会场景、社会关系的变化发生改变，并不是固定的，故④说法错误； 10. 社会关系依据其建立的基础可以分为血缘关系、地缘关系和业缘关系。下列诗句与其体现的社会关系对应正确的是（ ） A. “谁言寸草心，报得三春晖”——地缘关系 B. “同是长干人，生小不相识”——业缘关系 C. “相知无远近，万里尚为邻”——业缘关系 D. “本是同根生，相煎何太急”——血缘关系 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查社会关系的分类。 A：“谁言寸草心，报得三春晖”表达母子之间的亲情，体现血缘关系，故A说法错误； B：“同是长干人，生小不相识”强调同乡关系，体现地缘关系，故B说法错误； C：“相知无远近，万里尚为邻”强调地缘关系，而不是业缘关系，故C说法错误； D：“本是同根生，相煎何太急”，以“同根生”的豆与豆萁比喻兄弟同源，表达兄弟间不应相残，体现血缘关系，故D符合题意； 故本题选D。 11. “在学校，我是学生；在小区，我是业主，也是其他业主的邻居；在商店，我是消费者。”这段自我介绍表明（ ） A. 每个人都应该积极融入绚丽多彩的社会生活 B. 所有人都从社会中获得物质支持和精神滋养 C. 在不同的社会关系中，我们具有不同的身份 D. 人的成长离不开社会，是不断社会化的过程 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查个人与社会的关系。 C：结合所学知识，这段话中不同的角色说明在不同的社会关系中，我们具有不同的身份，C符合题意； ABD：题干材料内容没有体现；ABD排除； 故本题选C。 12. 在家里，我学会做力所能及的事情，为父母分忧，努力做个好孩子。在学校，我学会尊敬老师、爱护同学，共建美好集体，努力做一个好学生。扮演好这些角色，可以使我们（ ） ①更好地融入社会生活 ②得到锻炼和成长，走向成熟 ③学会与其他社会成员进行有效沟通和良性互动 ④逐步胜任多种社会角色 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ①②③④ 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查人的社会化。 ①：扮演好家庭和学校中的角色，是参与社会生活的基础，有助于更好地融入社会，故①符合题意； ②：通过承担责任、处理事务，个人能力得到锻炼，促进成长和成熟，故②符合题意； ③：与父母、老师、同学的互动本身就是社会成员的沟通与互动，故③符合题意； ④：在家庭和学校中积累经验，为未来承担更多社会角色奠定基础，故④符合题意； 故本题选D。 13. 45岁的张女士是一家服装厂质检员。随着企业引入数字化质检系统，她主动参加了为期三个月的“智能检测技术”培训班。从手工查验到熟练操作AI质检设备，她不仅保住了岗位，还成为班组骨干。张女士表示，掌握新技术后，工作更有成就感了。她的经历说明（ ） A. 社会化只需要在青少年时期完成 B. 成人无需学习即可适应社会发展 C. 社会化伴随人的一生，成人也需要持续学习新技能 D. 传统行业的技术永远不会被淘汰 【答案】C 【解析】 【详解】A：社会化贯穿人的一生，不是只在青少年时期完成，故 A 说法错误； B：时代不断发展变化，成人也需要不断学习才能适应社会发展，故 B 说法错误； C：张女士成年后主动学习智能检测新技术，体现社会化伴随人的一生，成人也需要持续学习新技能，故 C 说法正确； D：随着科技进步，传统行业的部分技术会更新迭代，并非永远不会被淘汰，故 D 说法错误。 14. 在贵州岑巩，多名同学在支教老师影响下，立志成为家乡教育的播种者；在四川凉山，彝族孩子在支教老师带领下朗读文章、品悟生活；在云南景东，受助学生给支教团来信，希望将来有能力，把感受到的关爱传递下去。这些场景启示我们要（ ） ①培养亲社会行为，参与社会实践 ②发展和成就自己，倾力奉献社会 ③积极传播正能量，主动承担责任 ④挥洒青春的热血，仅能通过支教 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查亲社会行为、勇担社会责任、服务社会等知识点。 ①：支教活动及学生受其影响的行为属于亲社会行为，体现了参与社会实践，故①符合题意； ②：支教老师通过奉献社会实现自身价值，学生也立志回馈社会，体现了成就自己与奉献社会的统一，故②符合题意； ③：支教传递关爱、学生希望传递正能量，说明主动承担责任和传播正能量，故③符合题意； ④：“仅能通过支教”表述绝对化，奉献社会的方式多样，故④说法错误； 故本题选A。 15. 2025春节前夕，DeepSeek通用人工智能系统正式上线，其应用场景覆盖教育、生活服务等领域。学生使用后反馈其具有“真人互动感”，能通过语音指令解答学科难题、生成个性化学习方案；普通用户可通过该系统实时查询年货物流、规划春运路线。此外，DeepSeek还与多家企业合作，优化供应链管理，提升生产效率，并推动智能家居、虚拟旅游等新兴产业发展。材料表明，网络（ ） ①丰富日常生活，带来诸多便利 ②阻碍人际交往，打破时空限制 ③促进经济发展，注入新的活力 ④丰富民主方式，拓宽民主渠道 A. ①② B. ①③ C. ①④ D. ③④ 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查网络推动社会进步的表现、网络丰富个人生活的表现。 ①③：分析题文可知，材料中提到学生使用AI系统解答问题、生成学习方案，普通用户查询物流、规划路线，体现了网络丰富日常生活，给人们生活带来便利；AI系统优化供应链、推动智能家居等新兴产业发展，说明网络促进经济发展、注入新活力，故①③说法正确； ②：网络打破了传统人际交往的时空限制，促进了人际交往，而非阻碍人际交往，故②说法错误； ④：材料未涉及丰富民主方式和拓宽民主渠道相关内容，故④不符合题意； 故本题选B。 16. 全国“两会”期间，多位全国人大代表、政协委员开微博、征民意，许多普通人也通过网络为“两会”建言献策。这说明（ ） A. 互联网是我国公民参与政治的唯一渠道 B. 我国公民可以通过网络解决一切难以解决的问题 C. 网络成为汇集民智、促进社会和谐与发展的重要渠道 D. 普通公民可以通过网络直接参与制定国家大政方针 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查网络促进社会进步。 C：材料中，多位全国人大代表、政协委员开微博、征民意，许多普通人也通过网络为“两会”建言献策。这说明了网络促进民主政治的进步，体现了网络成为汇集民智、促进社会和谐与发展的重要渠道，故C说法正确； A：互联网是我国公民参与政治的渠道之一，故A说法错误； B：这夸大了网络的作用，故说法错误； D：普通公民不可以直接参与制定国家大政方针，D说法错误； 故本题选C。 17. 2025年春节假期期间，许多外地游客在网上看到超然楼、“湖畔雨荷”等热门景点，慕名来到济南。“互联网+旅游”让泉城众多景点成为“网红打卡地”，全市30家重点景区累计接待游客422.13万人次，实现营业收入1.12亿元。以上材料表明网络能够（ ） ①丰富民主方式，拓宽民主渠道 ②搭建新的平台，促进文化传播 ③保护生态环境，建设美丽济南 ④促进经济发展，注入新的活力 A. ①② B. ②④ C. ①③ D. ③④ 【答案】B 【解析】 【详解】①③：材料主要体现网络对经济和文化的积极影响，并未体现“丰富民主方式”、“保护生态环境”，故①③不符合题意； ②④：“互联网+旅游”让泉城众多景点成为“网红打卡地”，表明网络为文化传播搭建新的平台、促进文化传播，促进经济发展，为经济发展注入新的活力，故②④符合题意。 18. 信息时代，一条无中生有的信息，一次不经意的玩笑，经过网络“放大镜”就可以短时间掀起“惊涛骇浪”。对此，网民应该（ ） A. 参与网络生活，不加选择转发网络信息 B. 加强网络治理，营造清朗网络环境 C. 大力宣传网络文明，减少使用网络 D. 提高媒介素养，自觉遵守网络规则 【答案】D 【解析】 【详解】A：不加选择转发网络信息容易传播谣言，违背理性参与原则，故 A 说法错误； B：加强网络治理的主体通常是政府或相关部门，并非普通网民的主要责任，故 B 不符合题意； C：宣传网络文明是合理行为，但“减少使用网络”属于极端做法，网络应合理使用而非盲目减少，故 C 说法错误； D：提高媒介素养能帮助网民辨别信息真伪，遵守网络规则可减少虚假信息传播，直接对应题干中网民的责任，故 D 符合题意； 19. 网民姜某为吸引粉丝、引人关注，在某视频平台发布视频，谎称某小区发生灵异事件，并以恐怖音效渲染氛围，传播封建迷信思想。经核实，姜某所发视频为不实信息。随后，警方依法对其予以行政处罚。姜某的案例警示我们应该（ ） ①保护好个人信息，免受他人侵犯 ②利用互联网获取新知，完善自我 ③理性参与网络，不制造和传播谣言 ④遵守道德和法律，对自己的言论负责 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查合理利用网络。 ①：姜某的行为是主动传播谣言，与“保护个人信息”无关，故①不符合题意； ②：题文强调网络行为不当的后果，而非利用网络学习，故②不符合题意； ③：姜某因制造和传播谣言被处罚，警示我们应理性上网、不传谣，故③符合题意； ④：姜某的行为违反法律和道德，说明需遵守规则并对自己的言论负责，故④符合题意； 故本题选D。 20. 根据漫画内容，青少年保护自身信息安全应该（ ） ①远离网络生活，避免个人信息泄露 ②提高媒介素养，增强自我保护意识 ③严厉打击“信息倒卖”，净化网络环境 ④明辨是非善恶，自觉抵制不良信息 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查理性参与网络生活。 ①：网络生活既有弊端，也有很多积极作用，如学习知识、交流沟通、娱乐等。我们不能因噎废食，采取远离网络生活的方式来避免个人信息泄露。这种做法过于极端，不切实际，故①错误； ②：在网络环境中，存在各种信息泄露的风险。提高媒介素养，能够让青少年更好地认识和利用网络，明白如何在使用网络过程中保护自己的信息。增强自我保护意识，会使青少年在面对可能泄露个人信息的情况时更加警觉，从而采取正确的措施保护自身信息安全，故②正确； ③：“严厉打击‘信息倒卖’，净化网络环境” 主要是相关执法部门和网络监管机构的职责，不是青少年能够直接做到的，故③不符合题意； ④：网络上存在各种不良信息，有些不良信息可能会以各种方式诱导青少年泄露个人信息。明辨是非善恶，自觉抵制不良信息，能够减少青少年接触到可能威胁个人信息安全的不良因素，从而更好地保护自身信息安全，故④正确； 故本题选C。 第II卷（非选择题） 二、材料分析题：本大题共4小题，共60分。 21. 【融入社会生活】 某中学八年级（1）班同学学习了《丰富的社会生活》一课后，围绕本市当前的环境问题进行调研，请你参与其中。 宣传设计 （1）请你为本次的调研活动设计一个宣传主题。 深入调研 小丽家住幸福园小区。她参加了学校组织的社区环境状况调查小组，对小区进行社会调查。在调查中，她发现小区的汽车停放混乱，垃圾没有分类投放，居民养的宠物随地大便。 （2）小丽在材料中具有哪些身份？这些身份是根据什么来确定的? （3）假如你是小丽，你会向小区物业管理处提出哪些建议? 【答案】（1）①“调研小区环境，共建宜居家园”；②“关注身边环境问题，助力社区品质提升”；③“聚焦小区环境现状，共寻改善解决方案”。 （2）①身份：学生、社区环境调查小组成员、幸福园小区居民；②确定依据：社会关系，其中学生和调查小组成员基于业缘关系，小区居民基于地缘关系。 （3）①划分专属停车区域，设置清晰指引标识，规范车辆停放秩序；②增设分类垃圾桶，张贴垃圾分类说明，引导居民正确分类投放；③制定宠物管理公约，要求宠物主人及时清理粪便，加强日常巡查监督。 【解析】 【分析】考点考查：个人与社会的关系、社会生活的特点、养成亲社会行为的途径 能力考查：分析和描述能力 核心素养：健全人格、道德修养、责任意识 【小问1详解】 本题要求为本次的调研活动设计一个宣传主题，属于开放性试题，言之有理即可。 【小问2详解】 小问1： 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为公民，需要运用公民的身份的有关知识，从体现类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：小丽是某中学八年级学生→学生。 关键词②：家住幸福园小区→社区居民。 第三步：整合信息，组织答案。 小问2： 本题考查人的身份是根据什么来确定的，可结合教材知识作答。 【小问3详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为公民，需要运用亲社会行为的有关知识，从建议类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：小区的小车停放混乱→加强车辆停放管理，规划停车位。 关键词②：垃圾没有分类投放→加强垃圾分类宣传和监管。 关键词③：居民养的宠物随地大便→制定居民养宠物的规定，加强管理。 第三步：整合信息，组织答案。 22. 李丽在一岁时患小儿麻痹症，自童年起她就从未站起来过。40岁时再遭厄运，车祸让她下半身完全瘫痪，从此与轮椅为伴。但她没有怨天尤人，而是选择了一条向社会传播爱心的道路。她创办了“李丽家庭教育工作室”和公益网站“丽爱天空”长期从事公益事业和青少年心理教育工作。 （1）材料中李丽的行为属于什么行为？这种行为有什么意义？ （2）结合材料谈一谈作为中学生，我们应该怎样养成这种行为？ 【答案】（1）亲社会行为。 ①亲社会行为在人际交往和社会实践中养成。我们要主动了解社会，关注社会发展变化，积极投身社会实践。在社会生活中，我们要遵守社会规则和习俗，热心帮助他人，想他人之所想，急他人之所急。青少年处于走向社会的关键时期，我们应该树立积极的生活态度，关注社会，了解社会，服务社会，养成亲社会行为。②亲社会行为有利于我们养成良好的行为习惯，塑造健康的人格，形成正确的价值观念，获得他人和社会的接纳与认可。③我们只有主动关心社会，积极融入社会，倾力奉献社会，才能实现自己的人生价值。 （2）①亲社会行为在人际交往和社会实践中养成。我们要主动了解社会，关注社会发展变化，积极投身社会实践。②在社会生活中，我们要遵守社会规则和习俗，热心帮助他人，想他人之所想，急他人之所急。 【解析】 【分析】背景材料：本题以李丽的经历为背景材料。 考点考查：亲社会行为的表现、意义、做法。 能力考查：分析问题的能力。 核心素养：公共参与、责任担当。 【详解】第一步：审设问。 小题（1）：本题的设问主体是“李丽的行为”，需要调用亲社会的有关知识，分析对李丽行为的性质及意义。 小题（2）：本题的设问主体是“中学生”，需要调用亲社会的相关知识，分析我们应该怎样养成这种行为？ 第二步：审材料。 小题（1）： 有效信息1：她没有怨天尤人，而是选择了一条向社会传播爱心的道路。→亲社会行为 有效信息2：她创办了“李丽家庭教育工作室”和公益网站“丽爱天空”长期从事公益事业和青少年心理教育工作。→亲社会行为的意义 小题（2）： 有效信息：创办了“李丽家庭教育工作室”和公益网站“丽爱天空”。→养成亲社会行为的做法 第三步：整合信息，组织答案。 小题（1）：得分点：围绕亲社会行为的体现和意义的角度加以组织答案。 小题（2）：得分点：依据教材知识有关于“如何养成亲社会行为”作答即可。 23. 阅读材料，回答问题。 【走进社会大课堂】近年来，“行走的思政课”深受学生欢迎。某社团成员参与了如下课堂： 新农场课堂 某新农场内，同学们学习了户外帐篷搭建技能。学生们学习了栽种菜苗、浇水等技能；收获果蔬后，有的洗菜切菜，有的掌勺烹饪，有的摆开果蔬摊位，熟练介绍菜品来源与特色。 英烈纪念馆课堂 某中学联合当地英烈纪念馆，组建了一支学生讲解员队伍。用真诚讲述刘湛恩烈士的爱国事迹。他们在红砖穹顶下与先辈灵魂共振，获师生与参观者一致赞誉。 （1）中学生参加以上社会大课堂会有哪些收获？ 【走进社会感受美好】国庆长假期间，晓晓走进社会，参与了一些有意义的活动，下面是她国庆假期的活动记录及感受： 记录一：10月1日，我和同学参加市中心广场升旗仪式。国歌奏响，国旗升起时，我心中充满自豪与激动。庄严仪式让我深感个人情感与国家命运紧密相连。 记录二：10月4日，我随社区志愿服务队参加“清洁家园”行动。沿河岸清理塑料袋、饮料瓶等垃圾，并向路人宣传环保重要性。看到努力后环境变得更洁净，我体会到个人微行动可汇聚成改善社会的力量。 （2）结合材料，运用所学知识，分析晓晓的国庆活动体现了个人与社会之间怎样的关系。 【答案】（1）①在新农场实践中，能够提升劳动动手能力，掌握生活实用技能，培养团队协作意识，在劳动中收获成长； ②在英烈纪念馆讲解活动中，能够厚植爱国情怀，传承革命精神，提升语言表达与人际交往能力，主动了解并传承红色文化； ③整体参与社会大课堂的过程中，能够跳出书本拓展社会阅历，养成亲社会行为，在实践中丰富自身的人生体验。 （2）①个人是社会的有机组成部分，人的身份是在社会关系中确定的，晓晓在升旗仪式里是公民、在志愿活动里是社区志愿者，在不同社会场景中拥有不同身份； ②人的成长是不断社会化的过程，参与升旗仪式让晓晓萌发家国情怀、建立对国家的情感联结，参与志愿环保活动让晓晓明确自身的社会责任，在社会活动中逐步成长为合格的社会成员； ③个人的生存和发展离不开社会，社会的发展也离不开个人的付出。庄严的社会仪式、社区搭建的志愿平台为晓晓获得情感成长、锻炼能力提供了条件，同时晓晓的爱国情感表达、环保微行动也能为社会发展传递正向力量，推动社会变得更美好。 【解析】 【小问1详解】 从设问中可知要考查社会化、亲社会行为的知识，并且要结合材料内容进行关键词提炼； 同学们学习了户外帐篷搭建技能。学生们学习了栽种菜苗、浇水等技能；收获果蔬后，有的洗菜切菜，有的掌勺烹饪，可知这能够提升劳动动手能力，掌握生活实用技能，培养团队协作意识；同时能够养成亲社会行为，在实践中丰富自身的人生体验； 用真诚讲述刘湛恩烈士的爱国事迹，可知这能够厚植爱国情怀，传承革命精神，提升语言表达与人际交往能力，主动了解并传承红色文化。 【小问2详解】 从设问中可知要考查个人与社会之关系的知识，并且要结合材料内容进行关键词提炼； 我随社区志愿服务队参加“清洁家园”行动，可知这表明个人是社会的有机组成部分，人的身份是在社会关系中确定的； 庄严仪式让我深感个人情感与国家命运紧密相连，可知这表明人的成长是不断社会化的过程； 看到努力后环境变得更洁净，我体会到个人微行动可汇聚成改善社会的力量，可知这表明个人的生存和发展离不开社会，社会的发展也离不开个人的付出。 24. 某校八年级（1）班举行了“于智能时代享智慧生活”的综合实践活动，请你参与并完成下列任务。 【网络生活链接你我】同学们查阅了《青少年互联网使用情况调查报告（2024）》，并节选出以下图表。 青少年使用互联网频率 人群 频率 每天上网 每周上网 每月上网 一年上几次网 从不上网 整体 29.1% 51.0% 13.7% 4.0% 2.2% 小学生 25.5% 53.1% 12.9% 4.5% 4.0% 初中生 25.7% 55.7% 14.0% 3.4% 1.2% 高中生/职高生 33.6% 57.6% 16.2% 4.6% 1.0% （1）上面两则图表说明了什么？ 【AI时代未来已来】 AI是研究、开发用于模拟、延伸和扩展人的智能的理论、方法、技术及应用系统的一门新技术科学。同学们讲述了生活中“AI+体验”的经历。 “AI+体验”的经历 影响 ①甲同学：AI平台能对我的日常作业、测验等多方面数据进行深入分析，找出知识漏洞，智能推荐同类型题目，让我进行有针对性的强化练习。 ① ②乙同学：我家住在西湖边，卖龙井茶。我利用AI实景直播，带领线上客户沉浸式体验，将西湖风景、茶叶制作过程以实景画面的形式在线上呈现，家里的茶叶生意一路攀升。 ② ③丙同学：家人通过AI远程虚拟窗口，实现上海和苏州政务系统同屏在线协作，完成异地迁户手续，省时提效。 ③ （2）结合所学知识，谈谈AI对社会发展和我们生活的影响。 【合理使用智慧生活】 AI正在以惊人的速度改变我们的生活，无人驾驶、智能家居、生成式AI等让我们的学习与生活更高效、更便利。然而，在这场技术变革中，AI也会给我们带来一些安全隐患，如AI在分析和处理大量个人数据时，可能侵犯用户隐私；亲人难辨的“AI换脸”可能被用于恶意诈骗；AI造谣、AI盗图，甚至恶意篡改有关部门发布的权威信息等，可能混淆公众认知，引发误解与恐慌…… （3）请联系实际，运用所学知识，请你以“合理使用AI”为主题写一篇倡议书。 要求：①围绕主题，观点明确；②论证充分，逻辑清晰；③学科术语使用规范；④总字数在200字左右。 【答案】（1）①互联网在青少年群体中普及率极高，绝大多数青少年都有上网经历，且以每周、每天高频上网为主；同时随着学龄段升高，青少年的上网频率整体呈上升趋势。 ②青少年的网络活动类型丰富多元，其中网上学习是占比最高的上网活动，同时娱乐类活动占比也较高，网络已经深度融入青少年的学习与日常生活。 （2）AI的影响①AI能够个性化辅助学习，帮助我们精准查漏补缺，提升学习效率，助力个人学习成长。 ②AI为经济发展注入新活力，拓展了经营销售的渠道，创新商业模式，助力从业者增收，推动传统行业转型升级。 ③AI让政务服务更便捷高效，打破地域办事的限制，提升社会治理和公共服务的效率，便利民众生活。 整体而言AI深刻改变了我们的生活方式，为社会生产、生活、治理领域带来诸多积极便利。 （3）亲爱的同学们： AI为我们的生活带来诸多便利，但也伴随隐私泄露、AI诈骗、虚假信息等风险。为规范使用AI，我们发出如下倡议：提高媒介素养，主动学习AI相关的安全知识，增强隐私保护意识，不随意向AI上传个人敏感信息。遵守道德与法律，不利用AI制作、传播谣言，不使用AI换脸等技术从事侵权、诈骗等违法活动。理性利用AI辅助学习与生活，不过度依赖AI，学会辨别AI生成的虚假信息，共同维护健康的网络环境。 【解析】 【小问1详解】 从设问中可知要考查网络改变世界的知识，并且要结合材料内容进行关键词提炼； 超过80%的青少年每周及以上频率上网，仅2.2%的青少年从不上网，可知这表明互联网在青少年群体中普及率极高，绝大多数青少年都有上网经历，且以每周、每天高频上网为主； 小学生每月上网占12.9%；初中生每月上网占14.0%；高中生/职高生每月上网占16.2%，可知这表明随着学龄段升高，青少年的上网频率整体呈上升趋势； 青少年各类上网活动情况数据，可知这表明青少年的网络活动类型丰富多元，其中网上学习是占比最高的上网活动； 青少年看短视频的主要目的的数据，可知这表明娱乐类活动占比也较高，网络已经深度融入青少年的学习与日常生活。 【小问2详解】 从设问中可知要考查网络改变世界的知识，并且要结合材料内容进行关键词提炼； AI平台能对我的日常作业、测验等多方面数据进行深入分析，找出知识漏洞，智能推荐同类型题目，让我进行有针对性的强化练习，可知这表明AI能够个性化辅助学习，提升学习效率，助力个人学习成长； 我利用AI实景直播，带领线上客户沉浸式体验，将西湖风景、茶叶制作过程以实景画面的形式在线上呈现，家里的茶叶生意一路攀升，可知这表明AI为经济发展注入新活力，助力从业者增收，推动传统行业转型升级； 家人通过AI远程虚拟窗口，实现上海和苏州政务系统同屏在线协作，完成异地迁户手续，省时提效，可知这表明AI让政务服务更便捷高效，提升社会治理和公共服务的效率，便利民众生活。 【小问3详解】 本题考查以“合理使用AI”为主题写倡议书，属于开放性试题，符合题意，言之有理即可。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $