广西桂林市桂电中学2025-2026学年高一上学期10月月考语文试卷

3… 2025级高一10月月考试题（语文） :一、实用类文本阅读（本题共5小题，19分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 ·材料一： “四大发明”：长期被视为中华文明的标志，但它还不足以全面展现中华民族的科技成就，例如，水稻、 大豆、茶等作物的栽培技术对人类生存和发展的贡献并不逊色于“四大发明”，基于科技史界的长期研究， 我们评选出88项“中国古代重要科技发明创造”，并将它们大致分为科学发现与创造、技术发明、工程成 就三类。 评估某项发明的原创性，要有可靠的考古或文献证据，能证明它是迄今所知世界上最早的，或者属于 最早之一且独具特色。为慎重起见，我们未推选那些因史料不足而不易判断其科技内涵或原创性的发明。 在推选的发明创造中，有些可能未持续发展或实用功能有限，却体现出非几的智慧和技艺：还有些在技术 的复杂性方面不甚突出，却曾对文明进程产生较大影响。 中华民族成就了诸多发明创造，为人类文明作出了巨大贡献。水稻栽培、栗作、琢玉等技术出现在史 前，对中华文明的形成产生了至关重要的影响。先秦两汉是相当数量重要科技发明的形成期。盛唐的科技 创造不甚突出，反倒是长期被认为偏安积弱的宋代却拥有辉煌的创造发明。大约从元末开始，我国传统科 技进入缓慢发展阶段，鲜有重大发明创造，这些现象值得我们深思。· 近年来，我国科技史界注重探讨知识的创造和传播以及科技与各种社会因素的互动关系。我们希望以 全球史视野考察中国传统科技，将古代中国与其他古代文明进行比较，从而审慎地判断哪些发明创造是中 国人做出的或具有鲜明的中国技术特点。纵观古代历史，科技知识可能是多地起源的，也可能是通过传播 而被不同文明分享的。中国人向世界贡献了多种作物栽培方法，以及丝织、瓷器、造纸、印刷、火药、指 南针等方面的技术，也引种了玉米、马铃薯、西红柿等作物。还有一些发明创造属于传播基础上的再次创 新，其创新成就依然堪称杰出。众所周知的“丝绸之路”不仅是中国与世界贸易交流的通道，也是科技知 识传播和互动的活跃区战，推动着人类文明的演进。 科技史学科为公众理解科学、技术、经济、社会与文化的发展提供了独特的视角。我们期待，先贤发 明创造的智慧能够成为激励当代国人持续创新的动力，透过悠远的历史传递智慧的回响！ (摘编自《<中国古代重要科技发明创造>前言》) 材料二： 准骑掌控船行方向是航行中首要的大事。在初期，由于船只比较小，一敷利用高和桨直接控制船行方 向。随着船只的活动范围扩大到深水区域，篇用不上了，而船只体积增大，桨的数量增加，需要许多人来 划，大的桨得几个人才能划动，这时候桨要兼负推进和制导方向的职能，操纵起来就很不容易了。于是， 桨分成两种，一种专管划行，一种专管控制方向。专管拉制方向的舵桨逐浙从船舷移到船尾中央，从划动 改变为不离开水面的左右摆动，是舵的前身。在广州西汉末年墓中出土的木船模型上，舵桨的形状跟划行 用的长桨不同，桨翼短而宽，增大桨翼伸入水中的面积，增强了控制方向的性能。不过，舵桨还存在一些 缺陷。例如，舵桨长长地仲在船尾的后面，在抉窄的航道或靠岸的时侯不容易操纵：又如，大型船舶舵桨 1 的桨翼也要扩大，操纵起来很费力，尤其是遇到大的风浪，操纵就更困难了。因此人们进一步改进了舵桨 的形状和安装方式，真正的舵终于产生了。 舵的作用原理跟桨不同。桨是通过划水所产生的反作用力来推动船只前进的。舵不划水，但是当船舶 航行的时候，船尾所产生的水流会在舵面上形成水压一舵压。虽然舵压很小，但是根据杠杆原理，它推 动船舶转动的功效不小，即使是满载的大船也能转换方向。 舵最迟在东汉已经出现和使用。由东汉墓中出土的陶船模型可知，舵而呈不规则的四方形，面积比较 大，跟舵桨已经没有相似之处。舵柱用十字状结构固定，从船尾斜伸入船的后方，表明这已是一种转轴舵。 在舵柱的顶端有个洞孔，可能是用来安装舵把的。它应用杠杆原理，只要转动舵把就可以使桨面偏转，调 节、控制船行的方向和路线。 早期的舵柱斜仲出船尾。后来人们又把舵柱改为垂直仲进水中，舵而跟舵柱的连接位置也由舵面中部 移到边上，这种舵称作垂直舵。中国船舶独特的尾部结枸，正好便于垂直舵的装置。中国船舶一般都是首 尾翘起的，尾部后端边练通常呈弯月形，成为安装垂直舵的理想位置。由于航线上的水有深有浅，舵逐渐 演进成可升可降的升降舵，依据水的深浅随时调节舵的高低。宋代以后出现了平衡舵，把一部分舵面积分 布在舵柱的前方，缩短舵压力中心与舵轴的距离，减少转舵力矩，使操纵更加轻便：同时，还增大了舵面 面积，提高舵控制航向的能力。中国古代还有一种开孔舵，在舵面上打许多小孔，这样不但转舵省力，而 且由于水的表面张力，舵的性能也不会受到影响，是一种别具匠心的发明。 我国是最早发明舵的国家。李约瑟认为：“中国的发明，在十世纪末叶以前已经被引进阿拉伯文化区 域。”欧洲使用的舵可能是十二世纪引入的。舵在欧洲的引入和使用，为十五世纪开启大航海时代创造了 条件。 (摘编自金秋鹏《中国古代的造船和航海》) 1.下列对材料一相关内容的理解和分析，不正确的一项是(，) A.科技史研究的推进，需要突破“四大发明”这一提法的局限，全面考察中华民族的科技成就。 B.中国古代科技创造在时间上并非均匀分布，先秦两汉成果众多，对推动中华文明的形成更加重要。 ,C.不同文明之间的科技交流，既有可能通过实物的形式，也有可能通过知识分享的形式来进行。 D.“全球史视野”要求拓展科技史研究的范围，.例如将沿着“丝绸之路”进行的科技交流纳入考察视野。 2.根据材料二内容，下列说法正确的一项是（) A.当船只体积较小或者行驶于浅水区域时，使用舵来樑控航向，比起用篙和桨并不具备优势。 B.广州西汉末年墓出土的木船模型上舵桨的形状，说明划水性能并非舵桨演变过程中的主要因素。 C.垂直舵的产生是基于中国古代船舶独特的尾部结构，因此它难以应用于古代其他地区的船舶。·， D.从升降舵、平衡舵、开孔舵等可以看出，古人在舵的改进时关注的主要问题是减少舵压以便操控。 3.下列对两则材料论述和说明的分析，不正确的一项是（） A.材料一运用作比较的方法，分析了中国古代科技知识输出和引进的不同特点。 B.材料二中以东汉陶船模型为例，说明早期舵的形制，也佐证了舵的产生时间。 C.材料一主要按照逻辑顺序展开，材料二则主要按照时间顺序进行说明。 D.材料二中李约瑟的论断，可以佐证材料一中关于科技知识传播的观点。 2 2 4.舵入选了材料一提到的88项“中国古代重要科技发明创造”。请根据材料内容，说明其入选的理由。(4 分) …好 5.通过上而的材料，读者对于技史学科的研究内容、方法和价值可以获得哪些认识？请根据材料分析概 括。(6分) 二、文学类文本阅读（本题共4小题，16分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 给儿子 陈村 你总会长大的，儿子，你总会进入大学，把童年撖得远远的。你会和时髦青年一样，热衷于旅济。等 到暑假，你的第一个暑假，儿子，你就去买票。 火车430公里，一直坐到芜湖。你背着包爬上江提，看看长江。再没有比长江更亲切的河了。它宽， 它长，它黄得恰如其分，不失尊严地走向东海。 你走下江提，花一毛钱去打票，坐上渡船。船上无疑会有许多人。他们挑着担子，杠着被子，或许还 有板车。他们说话的声音很高，看人从来都是正视。也许会有人和你搭话，你就老老实实说话。他们没有 坏意。 你从跳板走上岸，顺着被鞋底和脚板踩硬踩白的大路，走半个小时。你能看到村子了。狗总是最先跳“ 出来的。你可以在任何一家的门口坐下，要口水吗。主人总是热情的，而狗却时刻警惕着。也许会引来它 的朋友们，纷纷表示出对你的兴趣。你要沉住气。 你谢过主人，再别理狗的讹诈，去河边寻找滩船。如果你运气好，船上只有一两个客，你就能躺在舱 里，将头枕着船帮，河水拍击船底的声音顿时变得很重。船在桨声中不紧不慢地走。双浆“吱呀吱呀的， 古人说是“处乃”，也对。怎么说怎么像。 板桥就在太阳落下去的地方。你沿着大埂走，右边是漕河，它连接着巢湖和长江。河滩如没被淹，一 定有放牛的。你走过窑场就不远了。可以问问人，谁都愿意回答你，也许还会领你走一段，把咄咄逼人的 狗子赶开。走到你的腿有点酸了，那就差不多到了。 走下大埂，沿着水渠边的路走。你走过一座小桥，只有一条石板的桥就是进村了。我曾写过它。这时， 你抬起头，会发觉许多眼晴在看着你。。· 你对他们说，你叫杨子，你是我的儿子。 儿子，你得找和你父亲差不多年纪的人，他们才记得。 他们会记得那五个“上海佬”，记得那个戴近视眼镜的下放学生。他们会说他的好话和坏话。不管他 们说什么，你都听着，不许还嘴。他们会告诉你一些细节，比如插不齐秧，比如一口气吃了个12斤的西瓜。 你跟他们一起笑吧，确实值得笑上一场。 你们谈到黑了，会有人请你吃饭。不必客气；谁先请就跟谁去。能喝多少喝多少，能吃多少吃多少， 这才像客人。天黑了，他们会留你住宿。他们非常好客。 3 3 儿子，你去找找那间草屋。它在村子的东头，通往晒场的路边，三面环水。你比着照片，看它还像不 像当年。也许那草屋已经不在了，当年它就晃晃的，想必支撑不到你去。也许，那里又成了一片稻田。 晚上，你到田间小路上走走。你边走边读“稻花香里说丰年，听取蛙声一片”，感受会深深的。风吹 来暖暖的热气，稻穗在风中作响。一路上，有萤火虫为你照着。 假如你有胆量，就到村东头的大坟茔去。多半会碰上“鬼火”，也就是磷火。你别跑，你坐在坟堆上， 体会一下死的庄重和沉默。地下的那些人也曾生活在这块土地上，劳动，繁殖。他们也曾埋葬过他们的祖 先。①你会捉摸到一点历史盛的，这比任何教科书都有放。 住上几天，你就熟悉村子了。男人爱理干干净净的发式，·两边的头发一刀推净，这样头便显得长了。 顶上则是长长的头毛，能技到眼晴，时而这么一甩，甩得很有点味道。 我喜欢见他们光着上身光着脚的样子。皮肤晒成了栗色，黑得发亮发光，连麦芒都刺不透它。他们不 是生来这样的。和他们一起下河，你就知道，他们原先比你还白。现在，他们和你的祖先一样黑了。和你 父亲当年一样黑。你要是下田，就和你一样黑。 下阳+一儿子。让太阳也把你烤选。你弯下腰，从清晨弯到天黑，你恨不得把腰扔了。你的肩膀不 是生来只能背背书包的。你挑起担子，肩上的肌肉会在扁担下鼓起。也许会掉层皮，那不算什么。你去拔 秧，插秧，锄草，脱粒。你会知道自己并非什么都行，你去握一提大纸，它啥时候都不会被取代。工具越 原始就越扔不了，像锤子，像刀，总要的。你得认识贡子，稻子，玉米，高朵，红著。它们也是扔不了的。 你干累了，坐在门边，看着猪在四处漫游，看着鸡上房，鸭下河，鸠窜进秧田美餐一领。你听着杵声，感 觉着太阳渐渐收起它的热力。你心平气和地想想，该说大地是仁慈的。它在无止无息地输出。我们因为这 输出，才能存活，才得以延续。 那一层层茅草铺就的屋顶，那一条条小河分割的田野，那土黄色的土墙，那牛，那狗。那成力无比的 太阳。 ②你会爱的。 你就这样住着，看着，干者。你去过了，你就会懂得父亲，懂得父亲笔下的漕河。当然，这实在不算 什么，应当珍视的是你懂了自己。③你得不让自己飘了，你得有块东西镇住自己。也许，借父亲的还不行， 你得自己去找。 当你离开板桥的时候，人们会送你。你是不配的，儿子。你得在晚上告别，半夜就走。夜间的漕河微 微发亮，你独自在河滩坐上一会，听听它的流动。 要是凑巧，你可以带条狗崽子回来。找条有主见的。开始，也许它有点想家。日子长了，你们能处好。 你会发觉，为它吃，点辛苦是值得的。 也就是这些话了，儿子。你得去，在大学的第一个暑假就去。④我不知道究意会怎样。要是你的船走 进漕河，看见的只是一排烟囱，一排厂房，儿子，你该替我痛哭一场才是。虽然我为乡亲们高兴。 1984.8.5 (有删改) 6.下列对文本相关内容的理解，不正确的一项是（ A.文章开头部分，父亲想象儿子上大学后会像时髦青年一样爱旅游，由此切入长大成人和出门旅行这 4 4 两个关联话题。 B.儿子在渡船上会邂逅许多陌生人，父亲教给儿子，如何通过看他们的神情、听他们的言语来判断他 们是否心存善意。 C.父亲设想儿子一路上常会遇到狗，并建议儿子离开时带走一条狗，可见狗应是父亲当年乡村生活中 难忘的-一部分。 D.儿子的板桥之旅除了坐车乘船，还需步行走过许多路，如江堤、大路、大埂、渠边小路、石桥等， 带有较浓的寻访意味。 7.对文中画线句子的分析与鉴赏，不正确的一项是(、 A.句子①中“你会捉摸到”的那种“历史感”，也正是“我”当年的经验和感悟。 B.句子②语义上与上段文字紧密相连，但单独成段，语气和表达的感情就更强烈。 C.句子③中的“飘”，是年轻人的一种心理状态，因脱离了父辈压制而感到飘然自在。 D.句子④表达出的不确定，与前文多处“你会”“你得”表现出的笃定形成了张力。 8.“下田去吧，儿子”这个段落，，写出了多重的身心感受。请加以梳理概括。(4分) 9.读书小组要为此文写-一则文学短评。经讨论，甲组提出一组关键词：未来·回忆·成长；乙组提出一个 关键词：河流。请任选一个小组加入，围绕关键词写出你的短评思路。(6分) 三、古代诗文阅读 (一)文言文阅读（本题共5小题，19分） 先帝创业未半而中道崩殂，今天下三分，益州疲弊，此诚危急存亡之秋也。然侍卫之臣不阁于内，忠 志之士忘身于外者，盖追先帝之殊遥，欲报之于陛下也。诚宜开张圣听，以光先帝遗德，恢弘志士之气， 不宜妄自菲薄，引喻失义，以塞忠谏之路也。 宫中府中，俱为一体；陟罚城否，不宜异同：若有作奸犯科及为忠善者，宜付有司论其刑赏，以昭陛 下平明之理；不宜偏私，使内外异法也。 侍中、·侍郎郭攸之、费沛、董允等，此皆良实，志虑忠纯，是以先帝简拔以遗陛下：愚以为宫中之事， 事无大小，悉以咨之，然后施行，必能神补阙漏，有所广益。 将军向宠，性行淑均，晓畅军事，武用于昔日，先帝称之曰“能”，是以众议举宠为督：愚以为营中之 事，悉以咨之，必能使行阵和睦，优劣得所。 亲贤臣，远小人，此先汉所以兴隆也；亲小人，远贤臣，此后汉所以倾颜也。先帝在时，每与臣论此 事，未尝不叹息痛恨于桓、灵也。侍中、尚书、长史、参军，此悉贞良死节之臣，愿陛下亲之信之，则汉 室之隆，可计日而待也。 臣本布衣，躬耕于南阳，苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。先帝不以臣卑部，猥自在屈，三顾臣于 草庐之中，咨臣以当世之事，由是感激，遂许先帝以驱驰。后值领覆，受任于败军之际，奉命于危难之间： 尔来二十有一年矣。 ·先帝知臣谨慎，故临崩寄臣以大事也。受命以来，凤夜忧叹，恐托付不效，以伤先帝之明；故五月渡 5 5 泸，深入不毛。今南方已定，兵甲已足，当奖率三军，北定中原，庶遇骜纯，接除奸凶，兴复汉室，还于 旧都。此臣所以报先帝而忠陛下之职分也。至于斟的损益，进尽忠言，则攸之、祎、允之任也。 愿陛下托臣以讨贼兴复之效，不效，则治臣之罪，以告先帝之灵。若无兴德之言，则责攸之、花、允 等之慢，以彰其咎；陛下亦宜自谋，以咨诹善道，察纳雅言，深追先帝遗诏。臣不胜受思感激。今当远离， 临表涕零，不知所言。 10.下列句子中加点词的解释有误的一项是（) A.此诚危急存亡之秋也（时） B.以光先帝遗德（发扬光大） C.是以先帝简拔以遗陛下（遗留）》 D.性行淑均（公正、公平） 1:下列句子中“之”的用法与其他三项不同的一项是（) A.此诚危急存亡之秋也 B.愿陛下亲之信之 C.忠志之士忘身于外者 D.恢弘志士之气 12.下列对文章内容理解有误的一项是() A.诸葛亮在《出师表》中向后主刘禅提出了三条建议，其中广开言路是前提，严明赏罚是关键，亲贤 远佞是核心。 B.文中多次提到“先帝”，主要是为了表达对先帝的感激之情，同时也是为了激励后主刘禅。 C.诸葛亮在文中回顾了自己的生平经历，主要是为了表明自己对先帝的忠诚和为兴复汉室而鞠躬尽瘁： 的决心。 D.《出师表》语言质朴，情感真挚，体现了诸葛亮对蜀汉政权的忠诚和对后主刘禅的殷切期望。 13、翻译下面两个句子 （1)苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。(5分) (2)庶竭驽钝，攘除奸凶，兴复汉室，还于旧都。(5分) (二)阅读下面这首唐诗，完成下面小题。(9分). 野望（杜甫） 西山®白雪三城戍，南浦清江万里桥。 海内风尘回诸弟隔，天涯涕泪一身遥。 惟将迟暮供多病，未有涓埃⊙答圣朔。 跨马出郊时极目，不堪人事日萧条。 [注]①公元761年杜甫于成都作此诗。②西山：在成都西边，主峰终年积雪。③风尘：这里指安史 之乱导致的连年战火。④涓埃：滴水、微尘，指毫末之微。 6 6 14.下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（) A.首联写西山主峰白雪皑皑，土兵戍守着二城，南郊外的万里桥跨过清江。 B.领联中诗人感慨因战火而兄弟分离，诸弟身在远方正痛哭流涕。 C.尾联中…极目”呼应“野望”，诗人在郊外放眼远跳，无法忍受这人间萧条。 D.这首诗写野望时望见西山和清江，诗人跃马出郊，感伤时局，怀念诸弟。 15.本诗颈联与杜甫《登高》中的万里悲秋常作客，百年多病独登台表达的情感有何异同？请简要分析。（6 分) 16、理解性默写(14分) (1)《沁园春·长沙》中景物描写富有层次，其中最具动态美的两句是： (2)面对天下贤才尚未归附的局面，曹操在《短歌行》中发出“」 ”的呼 唤，充满急切之情。 (3)《梦游天姥吟留别》中，由梦境转入现实的过渡句是：“ (4)《归园田居》中用比喻和双关表达厌恶官场，感叹回归四园以后的喜悦心情的诗句是：“ (5)杜甫《登高》中由高到低，写诗人所见所闻，渲染秋江景物特点的两句是“ (6)在《梦游天姥吟留别》中，他借用两种动物的声音，描写登山途中惊骇之景的两句是：“ (7)花和雪都是古诗词中常见的物象，古代诗人常常以雪喻花，或以花喻雪，比如“ 四、语言文字运用（本题共3小题，13分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 “耳机一戴，谁也不爱”。周围的世界有时太赠杂了，但想安静一下不被打扰也很容易，①。可是 最近，樊女士发现，自从经常哦上耳机听着歌入睡以来，耳朵里开始有了“嗡嗡嗡”的耳鸣声。去医院一 看，居然是过度使用耳机造成的突发性耳聋。那么，使用耳机②_？医学研究告诉我们，这个度包括时间 和音堂两方面，即音量不宜超过最大音堂的60%，时间要限制在60分钟以内。如果超过这个限度，就可能 威胁耳朵的健康。比如诱发耳部炎症，导致耳朵疼痛、耳屎变多等。有人觉得这都是小事，忍忍就过去了。 但事实上，③，还可能逐浙升级。 对耳朵来说，过大的声音就是柴音，噪音会对耳道产生压力，压力又会撞击鼓膜听骨链传到内耳，震 荡前庭淋巴液，这一系列连锁反应下来，会出现晕车一样的头晕症状。声音过大还会损坏耳蜗中的听觉毛 细胞，导致耳鸣。如果长时间暴露在过大的声音中，会使听觉毛细胞失去敏感性，无法接收声音的信号 形成暂时或永久性听力下降。 17.下列句子中的“谁”和“耳机一戴，‘谁也不爱”中的“谁”，意义和用法相同的一项是() A.怅寥廓，问苍茫大地，谁主沉浮？ B.生活中谁都需要表达和交流。 C.我本来是跟他开玩笑的，谁知道他竞然生气了。 D.我越来越深刻地感觉到谁是我们最可爱的人！ 18.请在文中横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过10个 7 字。(6分) 19、文中画波浪线的部分有语病，请进行修改，使语言表达准确流畅。可增删少量词语，但不得改变原意。 (4分) 四、写作(60分) 20.阅读下面的材料，根据要求写作。 本试卷语言文字运中提到的“安静一下不被打扰“的想法，在当代青少年中也不鲜见。青少年在学习、 生活中，有时希望有一个自己的空间，放松，沉淀，成长。 请结合以上材料写一篇文章，记叙文、议论文皆可。 要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题：不要套作，不得抄袭：不得泄露个人信息：不少 于800字。 。 8 8