第17课 土壤的组成 （课件）-2026-2027学年科学三年级上册粤教粤科版

单元情境：土壤是生命的基础。在自然界中，不管是生长在菜园里、草原上或是森林中，植物都需要土壤。土壤中还生活着许多种类的生物。没有土壤就没有农作物，我们人类也就缺乏了赖以生存的食物。想一想，土壤到底是什么呢？ 核心问题：脚下的土壤里藏着什么，我们又该如何保护它？ 大任务： 制作"脚下的土壤——我们的土地家园"主题海报。 任务1：感官观察土壤样本。 任务2：探究土壤的组成。 土壤是覆盖在地球陆地表面的一层疏松物质，它能为植物的生长提供营养物质。 问题与想法 ① 利用感官观察土壤，我们可以发现什么？ 我的想法：________________________________________________。 在校园或附近采集土壤，带回教室。仔细观察所采集的土壤标本。 方法学习 人们运用感官来观察物体。比如我们可以用眼看、用手捏、用鼻子闻来认识土壤，有时还可以借助放大镜等工具进行观察。 技能训练 用眼直接看或借助放大镜看土壤的组成；用手揉捏土壤，感知土壤的质地；用鼻子闻一闻土壤，描述土壤的气味。 ①看：用放大镜观察土壤 看颜色，看是否有杂质（小石子、落叶碎片）； ② 摸：用手指轻捏土壤 感受颗粒粗细（粗糙、细腻），摸后用湿巾擦手； ③ 闻：扇闻土壤 闻土壤的气味（泥土味、腐叶味），避免凑近猛吸。 不同地方的土壤颜色、颗粒大小、气味等不同，且含有杂质。 土壤是由哪些物质组成的？ 我的想法：________________________________________________。 测水实验：用纸巾包住土块,使劲握一握,摊开纸巾 。 注：视频来源于网络。 沉降实验：将一份土壤放进盛有水的烧杯中进行观察，用玻璃棒轻轻搅拌，静置一段时间后再观察。 有气泡冒出 注：视频来源于网络。 有气泡冒出 水浑浊，土壤出现分层现象 注：视频来源于网络。 搅拌后水会变得 ；静置一段时间后，土壤会 ； 上层的颗粒 ，是黏土；下层的颗粒 ，是砾lì石或者沙子；水面上漂浮着黑褐色物质。 浑浊 分层 大 沙 小 加热实验：将另外一份土壤加热，并观察土壤的颜色变化情况以及是否有煳焦味。 土壤含有腐殖质 水浑浊，土壤出现分层现象 有气泡冒出 实验方法 观察到的现象 推测土壤的成分 用纸巾保住土壤握一握 纸巾上有水印 将土壤放入水中 有气泡冒出 搅拌后，静置一段时间 土壤分层，上面是黏土，下面是砂石和沙子 加热土壤 有烧焦气味 水分 空气 砾石、沙子、黏土 腐殖质 土壤由水、空气、砾石、沙子、黏土、腐殖质等组成 总结与提升 土壤 ├─水 ├─空气 ├─砾石、沙子、黏土 ├─腐殖质 └─…… 思考与练习 通过本节课的学习，谈谈自己对土壤有哪些新的认识。 生活中的科学 不同类型的土壤 人们根据土壤颗粒的大小，对其进行分类。其中最大的土壤颗粒是砾石，其次是沙子，最小的土壤颗粒是黏土。有些土壤含有较多的黏土，而有些土壤则沙子含量较多。人们根据土壤所含沙子和黏土量的多少，把土壤分为三类：含黏土多的土壤叫黏质土，含沙子多的土壤叫砂质土，沙子和黏土的含量相当的土壤叫壤质土。 下 课 Lavf60.4.100 Tencent CAPD MTS Lavf60.4.100 Tencent CAPD MTS Lavf60.4.100 Tencent CAPD MTS $用搅拌棒轻轻搅动，看到泥土和水混合在一起，水很浑浊。静置一段时间后，水变清澈，土壤沉淀在杯底，出现分层现象。下层的土壤颗粒大，是沙利文，上层的土壤颗粒小，是粘土。 把土块轻轻放入水中，土块冒出很多气泡，说明土壤中有空气。过一会儿，发现土块变疏松，水变浑浊。 纸巾包住。土块。使劲握一握。摊开纸巾。你看到。了什么？