福建省南安市华侨中学2026-2027学年高二上学期第一次月考历史试题

南安华侨中学2026年秋季第一次月考高二年历史学科答题卡 扫描关注错题 班级 姓名 学校 考场号 座位号 注意事项 准考证号 1.答题前请将姓名、班级、考场、座号和准考证号填写清楚。 2.客观题答题，必须使用2B铅笔填涂，修改时用橡皮擦干净。 [0] [0] [0] [0] [0][0] [0] [0] [0] 3.主观题必须使用黑色签字笔书写。 [1] 「11 「11 [11 「11 [1] L21 2] 2 [2] 2] [2] 4.必须在题号对应的答题区域内作答，超出答题区域书写无效。 31 [3] [3] [3] [3] 5.保持答卷清洁完整。 4] [4] [4] [4] 14] 5 51 「5 [5] 51 51 [5] 6 6 6 [6 61 6] 61 6 [6] 正确填涂■ 错误填涂 名湿留 7 7 7] 7 7 7 [7] 考生禁填 8 [8 8 8] 8 [8] 8 [8] 违规☐ (由蓝考老师填涂) 缺考☐ [9] 9] [9] [9] [9 [9] [9] 客观题（共16题，共48分） 1A][B][C][DJ 6 IA]IB]ICIID] 11【AJ[B][C][D] 16【A]IB]IC]ID] 2【A]IB]IC]IDJ 7 IA]IB][C]ID] 12【AIB]IC]ID] 3【A][B][C][DJ 8 IA]IB]ICIID] 13[A】IB]IC]ID] 4 IA][B][CIID] 9 IA][BIICIID] 14【AJIB]IC】ID] 5【AJIB】IC]ID] 1O【A]IB]IC]ID] 15 [A][B]IC]ID] 主观题（共4题，共52分）》 17.(8分) 18.(8分) 请在各题目的作答区域内作答，超出矩形边框限定区域的答案无效 第1页共2页 ■ 请在各题目的作答区域内作答，超出矩形边框限定区域的答案无效 19.(1) (8分) (2) (8分) (3) (8分) 20.(12分) 请在各题目的作答区域内作答，超出矩形边框限定区域的答案无效 第2页共2页 南安华侨中学2026年秋季第一次月考高二年历史学科试卷 （参考答案） 一、选择题 题号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 答案 C B A D B C A D D C 题号 11 12 13 14 15 16 答案 B B A D A B 1．【答案】C【解析】材料中史官对政府官员“司过、执法”，并能借助占卜祭神“裁断是非”，说明其承担纠察官员过失、执行法纪与裁断争端的职能，已具有监察职权，故C项正确。A：时空错位，儒士在春秋战国时期才形成，商周时期尚无独立儒士群体，史官不能等同为早期儒士。B：脱离主旨，材料主旨是史官监察、裁断职能，未涉及宗法制维护。D：史实谬误，甲骨文字是商代民众在占卜等活动中创造的，并非史官创造。 2．【答案】B【解析】据材料并结合所学可知，春秋战国前期分封制瓦解，贵族在原有政治体系受挫后出奔他国寻求政治机会，反映旧体制崩溃；后期出奔减少，说明集权体制逐渐建立，贵族政治空间被压缩，整体体现政治结构从贵族政治向官僚政治的质变，故B项正确。A：史实谬误，战国时期，秦国等国逐渐建立起中央集权制度，国君是权力中心。C：史实谬误，春秋战国时期社会动荡，矛盾尖锐而非趋向缓和。D：脱离主旨，宗法血缘弱化只是部分因素，无法涵盖出奔数量变化背后政治结构整体变革的主旨。 3．【答案】A【解析】材料中三公分别分管行政、军事与监察，九卿处理具体事务，呈现职权分工、各司其职的官僚制特征；结合所学，秦朝官员由皇帝任免、领取俸禄，非血缘世袭，因此这一设置直接反映出官僚政治取代贵族政治的显著特征，故A项正确。B：程度绝对化，材料仅体现三公九卿分工，“高效集中”缺乏直接依据，属过度拔高。C：脱离主旨，材料重点是中央官僚体系的结构，而非打破贵族世袭特权。D：偷换概念，三公九卿的职能分工不等于分散权力，其意图是强化君主集权而非以分权巩固统一。 4．【答案】D【解析】材料中“机密紧要”事务由奏折直达御前、皇帝亲批后即行遵办，且不经内阁票拟、六科抄发，说明机要决策绕开常规中枢程序，由皇帝直接掌控；同时寻常例行事件仍由内阁票拟进呈，更凸显机要权力向皇帝集中。结合所学，奏折制度是清代皇权强化的重要制度设计，故D项正确。A：脱离主旨，奏折直达皇帝虽有减少环节的一面，但材料主旨是机要事务绕开内阁和六科，突出皇权直接掌控，而非行政效率。B：无中生有，材料只体现机要奏折不经内阁和六科，未表明中枢权力结构失衡；奏折制度意在加强皇权，不能推出“失衡”。C：偷换概念，材料明确寻常例行事件仍由内阁票拟进呈，内阁原有行政职能仍保留；奏折绕开的是内阁对机要事务的参与，不等于行政职能被削弱。 5．【答案】B【解析】二战后冷战格局下，美国以遏制苏联为外交核心战略，材料中设立原子能委员会、增加联邦研发经费等举措，服务于提升国防实力与科技竞争力，配合对苏遏制的外交需求，故选B项；美国教育体系始终以私立和公立并行为主，并未走向国有化，排除A项；材料仅体现美国发展科技的举措，无法证明已确立对苏联的技术优势，且美苏在冷战时期各有技术侧重领域，排除C项；二战后美国虽参与局部战争，但材料中的科技举措更多服务于冷战对峙需求，而非直接针对对外战争的频度烈度，排除D项。 6．【答案】C【解析】世界多极化指两极格局下多种国际力量不断发展、冲击霸权，两极瓦解后多极化趋势持续加强，1961年不结盟运动兴起，第三世界成为独立政治力量，1967年欧共体、1993年欧盟推动欧洲自主，制衡美国，1991 年苏联解体终结两极格局，2009年金砖国家代表新兴经济体崛起，所有事件均是多极化趋势发展的关键节点，能够完整契合该主题，故选C项；社会信息化侧重信息技术普及、互联网发展带来的社会变革，核心是科技与生活生产数字化，而时间轴上不结盟运动、欧共体、苏联解体等事件均属于国际政治格局、区域集团化相关史实，全程未涉及信息技术发展相关内容，二者主题完全无关，排除A项；殖民体系崩溃的核心是二战后亚非拉殖民地、半殖民地国家摆脱列强殖民统治、实现民族独立，题干时间线中的事件分别代表第三世界崛起、欧洲联合、两极格局瓦解、新兴大国合作，均不围绕殖民统治瓦解展开，无法对应该主题，排除B项；文化多样性聚焦全球不同民族、地域的多元文化共存与交流，图中全部史实都属于国际政治、区域经济合作、大国格局演变范畴，没有任何文化发展、文明交流相关内容，与该主题无关，排除D项。 7．【答案】A【解析】据材料可知，1950到1990年，美国、联邦德国、日本的农业就业人口大幅下降，服务业就业人口显著上升，工业就业人口有小幅变动，体现了二战后随着第三次科技革命推进，发达国家产业结构调整，就业结构随之变化，进而反映出国家社会结构的新变化，故选A项；表格中农业就业人口占比下降，是因为农业生产效率提升，工业就业人口占比虽有波动，但整体生产是发展的，排除B项；资本主义基本矛盾激化主要表现为经济危机、阶级矛盾等，材料中就业结构的变化无法体现这一点，排除C项；经济“滞胀”指生产停滞与通货膨胀并存，主要发生于20世纪70年代，而材料时间跨度从1950年到1990年，整体展现了长期的产业转型趋势，不能用一时的“滞胀”危机来概括，排除D项。 8．【答案】D【解析】1961年英国福利开支占国民支出约35%，1971年大幅升至近70%，1980年维持在70%以上，巨额福利支出持续消耗国家财政，必然加剧政府财政负担，故选D项；图表仅体现福利支出占财政比例，无法直接推出贫富差距缩小，且高福利并不能完全消除贫富分化，排除A项；70年代英国遭遇经济“滞胀”，工业发展停滞，并非工业大繁荣，排除B项；材料无税收相关的数据，无法得出民众赋税大幅上升的结论，排除C项。 9．【答案】D【解析】二战后到20世纪70年代中期，尽管苏联实行的计划经济体制存在固有弊端，但仍能保持社会总产品、国民收入、工业生产和居民实际收入的稳定增长，说明这一体制在当时仍具备一定的发展活力与适应能力，故选D项；在较短时间内实现工业化是苏联在20世纪30年代完成的成就，并非题干涉及的时间段，排除A项；苏联长期优先发展重工业，国民经济比例失调问题始终存在，并非这一时期尚未严重失调，排除B项；苏联在此阶段并未放弃优先发展重工业的政策，这一政策是苏联计划经济的重要特征，排除C项。 10．【答案】C【解析】南斯拉夫在20世纪60年代的经济改革，围绕价格、投资等领域扩大市场调节作用，这是对社会主义自治制度的进一步发展，社会主义自治制度强调发挥地方和企业的自主性，此次改革通过优化分配积累、促进部门发展，契合自治制度的核心方向，故选C项；此次改革虽意图促进各部门发展，但南斯拉夫长期存在的区域经济差异和产业结构失衡问题根深蒂固，改革并未能有效缓和这一矛盾，产业结构失衡持续存在，排除A项；南斯拉夫始终坚持生产资料社会所有制和党的领导，其经济改革是探索不同于苏联的“市场社会主义”模式，并未从根本上完全摆脱社会主义的体制框架，排除B项；南斯拉夫的最终解体，是20世纪80年代以来严重经济危机、高涨的民族矛盾及铁托逝世后政治领导真空等多种因素长期交织激化的结果，六七十年代的改革是探索符合国情的社会主义道路的尝试，将其简单定性为二十多年后国家分裂的历史必然，不符合历史发展逻辑，排除D项。 11．【答案】B【解析】1964年非洲民族独立运动高涨，卡翁达提出建设低成本交通线，强调将殖民者纵贯非洲的铁路计划转化为服务非洲国家自身发展，核心是摆脱对外依附、增强民族国家自主发展能力，故B项正确。A：脱离主旨，材料重心是交通自主建设服务于非洲发展，而非直接瓦解殖民统治体系。C：偷换概念，开普敦—开罗铁路位于非洲大陆内部，并非跨洲交通线，且材料强调服务非洲自身。D：范围失当，材料仅涉及交通线建设，未涵盖整个非洲经济秩序重建，扩大了范围。 12．【答案】B【解析】图中拉美出口产品技术密集度结构仍以资源型、低技术产品为主，高技术产品比重有限，出口升级动力不足。结合拉美经济长期依赖初级产品出口、去工业化明显等结构性缺陷，说明其难以依托高技术产业实现高质量跨越式发展，故B项正确。A：无中生有，材料仅反映出口技术结构，未涉及进口或进出口差额，无法推出贸易均衡。C：史实谬误，拉美出口以资源型、低技术产品为主，技术创新能力并不领先世界，材料也缺乏国际对比。D：程度绝对化，低端产品占比高不等于优势持续扩大，图中未体现其占比不断上升。 13．【答案】A【解析】材料先陈述世界多极化、经济全球化深入发展等积极趋势，后指出单边主义、霸权主义抬头及气候变化、公共卫生、地区冲突等全球性问题，前后分别对应机遇与挑战，共同表明当今世界机遇与挑战并存，故A项正确。B：脱离主旨，和平与发展是时代主题只反映材料中的积极面，忽略挑战面，未能完整概括材料主旨。C：无中生有，材料仅提及单边主义、霸权主义抬头，并未涉及大国博弈主导国际关系，该表述凭空添加。D：脱离主旨，全球治理体系亟待完善属由问题引申的对策，非材料直接说明的现状，偏离题干“这说明”的主旨。 14．【答案】D【解析】发达国家与新兴市场国家经济占比发生明显升降变动，反映传统经济格局改变，世界经济格局加速变革，故选D项；图表仅展示发达国家与新兴市场国家GDP全球占比变化，没有涉及区域经济集团相关信息，无法体现区域经济集团化发展，排除A项；2017年后新兴市场国家GDP全球占比与发达国家占比逐渐拉大，据此不能得出“南北经济差距不断缩小”的结论，排除B项；图表数据仅体现GDP全球占比变化，不能直接推导出发达经济体需求萎缩，排除C项。 15．【答案】A【解析】材料中“一带一路”倡议参与国家众多、合作项目与投资规模巨大，表明各国在共同发展意愿下积极参与国际合作；美国带有排他色彩的替代性基建计划效果不彰，从反面说明共商共建共享的合作模式更受国际社会认可，体现合作共赢的时代潮流不可阻挡，故A项正确。B：脱离主旨，材料强调共建“一带一路”合作成果与国际合作趋势，未体现和平与发展受到威胁或挑战。C：程度绝对化，仅凭参与国家、项目数量和投资额不能说明全球治理机制“臻于完善”，该表述夸大了材料内涵。D：偷换概念，“一带一路”是跨区域、全球性合作倡议，不属于区域集团化范畴，材料也未强调区域一体化进程。 16．【答案】B【解析】材料中媒体将中东局势升级引发的能源危机视为“灰犀牛”，表明这一高概率危机被国际社会忽视，这折射出二战后形成的全球治理体系，如联合国等机制，在预警和协调能源安全与地区冲突等跨国挑战时存在失灵与滞后，无法有效凝聚共识、应对危机，故亟须变革完善，故选B项；当今世界，单边主义和保护主义抬头，中东地区冲突持续正说明合作共赢远未成为各国普遍共识，排除A项；全球经济走向受生产力发展、科技革命、主要经济体政策等多元因素综合决定，中东局势通过能源通道影响经济，但“左右”一词夸大了其单方面决定性，排除C项；和平与发展仍是当今时代主题，能源保障虽是稳定发展的重要支撑，但材料强调这一危机被忽视，并非指能源保障已替代和平与发展成为时代主题，排除D项。 二、非选择题 17．【答案】史料价值：①一手史料价值：属于出土文献，弥补了传世文献对秦朝基层治理记载的不足；（2分）②修正传统认知：揭示了秦朝基层治理“法、术、德”并用的特点，纠正了秦政“刻薄寡恩”的单一印象；（2分）③实证行政体系：实证了秦朝在湖北地区建立了严密的郡县管理体系，提供实物证据；（2分）④文献互证价值：可与《史记》《汉书》等传世文献相互印证、补充，推动秦汉史研究深入。（2分） 【解析】史料价值，由材料“云梦秦简的出土，不仅实证了秦朝在湖北地区建立了严密的郡县管理体系”并结合所学可知，云梦秦简属于出土文献，是一手史料，可得出，一手史料价值：属于出土文献，弥补了传世文献对秦朝基层治理记载的不足；由材料“揭示了秦朝基层治理中‘法’‘术’‘德’并用的特点”“改变了过往仅凭传世文献对秦政‘刻薄寡恩’的单一印象”可得出，修正传统认知：揭示了秦朝基层治理“法、术、德”并用的特点，纠正了秦政“刻薄寡恩”的单一印象；由材料“实证了秦朝在湖北地区建立了严密的郡县管理体系”可得出，实证行政体系：实证了秦朝在湖北地区建立了严密的郡县管理体系，提供实物证据；结合所学《史记》《汉书》等传世文献记载秦史的相关内容可得出，文献互证价值：可与《史记》《汉书》等传世文献相互印证、补充，推动秦汉史研究深入。 18．【答案】历史解释：第二次世界大战后，德国及其首都柏林被美国、苏联、英国和法国分区占领。美苏冷战导致第一次柏林危机发生，使德国分裂为联邦德国和民主德国、第二次柏林危机发生后，东德于1961年修建了柏林墙。（4分）柏林墙的出现是美苏冷战的产物，加剧了德国的分裂，给德国人民带来了巨大的伤害，也加剧了东西方之间的冷战和对抗。（4分） 【解析】历史解释，根据材料三并结合所学知识得出：美苏冷战导致柏林危机发生，使德国分裂为联邦德国和民主德国；柏林墙的修建是美苏冷战的产物，它象征着德国的分裂，同时也反映了冷战时期东西方的紧张关系。同时也加剧了冷战的程度。言之有理即可。 19．【答案】（24分） （1）①中央垂直管理：郡守、县令均由皇帝直接任免，不得世袭，地方长官对中央负责，改变了分封制下级隶属、权力分散的格局。 ②军政监察分权：郡设守（行政）、尉（军事）、监（监察）三职并立、互不统属，形成地方权力内部的相互制衡。 ③官僚体系严密：县分等级（万户以上为令、不及万户为长），下设丞、尉及百石以下的少吏，构建了从中央到基层的完整官僚网络。 ④制度延续性强：如王夫之所论“垂二千年而弗能改”，郡县制成为此后历代地方行政的基本模式。（8分） （2）三省六部制通过“中书出令→门下审覆→尚书施行”的流程实现分权制衡，具体表现为：①决策分散化——中书省负责起草政令（掌军国之政令），将决策权从皇帝一人手中分散至中书省集体讨论；②审核独立化——门下省拥有独立的复核权（“出纳审覆”），可驳回中书省草拟的敕令，不经门下审覆的“斜封墨敕”即使出自天子亦不具法律效力，这实质上是对皇权的一定程序性约束；③执行专业化——尚书省仅负责执行，不参与决策，避免了权力过度集中。（6分） 三省之间既有分工又有制衡，形成“相权分割→程序约束→集体决策”的治理模式。（2分） （3）三则材料揭示了三条规律性线索：①制度沿革上的继承与创新——从秦朝郡县制到唐代三省制再到清代密折制度，历代在国家治理中并非全盘推翻前制，而是在继承中有所损益，在创新中保留合理内核；②中央集权的持续强化——地方治理从秦朝“郡县分权”到清代“一纸直达天听”，中央对地方的控制日趋直接而严密；③君主专制的不断深化——决策权从唐代三省分权制衡（“不经门下审覆不为正式诏令”）到清代“亲拆亲批、不假手于人”，君主越过制度程序直接掌控信息与决策，反映了君主专制在制度演进中逐步达到顶峰。（6分） 三条线索共同说明：中国古代“大一统”国家治理制度演变的本质是适应疆域扩大、社会发展而不断调整的“集权化+精细化”进程。（2分） 【解析】（1）结合所学秦朝郡县制下中央与地方的关系及郡县长官地来源并与分封制进行对比可得出，中央垂直管理：郡守、县令均由皇帝直接任免，不得世袭，地方长官对中央负责，改变了分封制下级隶属、权力分散的格局；根据材料一“郡置守、尉、监，守治民，尉典兵，监御史掌监郡”并结合所学秦朝郡县制的相关知识点可得出，军政监察分权：郡设守（行政）、尉（军事）、监（监察）三职并立、互不统属，形成地方权力内部的相互制衡；根据材料一“县万户以上为令，不及万户为长，皆有丞、尉，是为长吏”、“百石以下，有斗食、佐史之秩，是为少吏”并结合所学郡县制的相关史实可得，官僚体系严密：县分等级（万户以上为令、不及万户为长），下设丞、尉及百石以下的少吏，构建了从中央到基层的完整官僚网络；由材料一“垂二千年而弗能改矣，合古今上下皆安之”可得，制度延续性强：如王夫之所论“垂二千年而弗能改”，郡县制成为此后历代地方行政的基本模式。 （2）根据材料二“中书省掌军国之政令”并结合所学唐代三省六部制的知识点可得出，决策分散化——中书省负责起草政令（掌军国之政令），将决策权从皇帝一人手中分散至中书省集体讨论；根据材料二“门下省掌出纳审覆”、“其不经门下省审覆者，谓之‘斜封墨敕’，虽天子亦不以为正式诏令也”并结合所学唐代三省六部制的知识点可得出，审核独立化——门下省拥有独立的复核权（“出纳审覆”），可驳回中书省草拟的敕令，不经门下审覆的“斜封墨敕”即使出自天子亦不具法律效力，这实质上是对皇权的一定程序性约束；根据材料二“尚书省掌施行”并结合所学唐代三省六部制的知识点可得出，执行专业化——尚书省仅负责执行，不参与决策，避免了权力过度集中，三省之间既有分工又有制衡，形成“相权分割→程序约束→集体决策”的治理模式。 （3）根据材料一郡县制、材料二三省六部制、材料三密折制度的相关内容并结合所学中国古代政治制度演变的知识点从制度沿革和发展趋势上进行思考分析。具体来说，从制度沿革上的继承与创新看，从秦朝郡县制到唐代三省制再到清代密折制度，历代在国家治理中并非全盘推翻前制，而是在继承中有所损益，在创新中保留合理内核；从中央集权的持续强化这一趋势看，地方治理从秦朝“郡县分权”到清代“一纸直达天听”，中央对地方的控制日趋直接而严密；从君主专制的不断深化这一趋势看，决策权从唐代三省分权制衡（“不经门下审覆不为正式诏令”）到清代“亲拆亲批、不假手于人”，君主越过制度程序直接掌控信息与决策，反映了君主专制在制度演进中逐步达到顶峰。最后，总结陈词，三条线索共同说明：中国古代“大一统”国家治理制度演变的本质是适应疆域扩大、社会发展而不断调整的“集权化+精细化”进程。 20．【答案】示例一： 见解：我赞成第一种模式，第二次世界大战后到20世纪90年代初是美、苏两个超级大国主导的“两极”治理模式。（3分） 阐释：第二次世界大战后，美国和苏联拥有强大的经济、政治和军事实力，先后成为世界上的超级大国，形成了以美、苏为首的两极格局；美、苏两个超级大国操控着资本主义和社会主义两大阵营，几乎垄断了全球治理的主导权，形成了全球治理的“两极”模式；这一模式极不合理，不仅没有给世界带来和平，反而滋生了冲突，助长了分裂，导致了世界动荡与冲突不断，加剧了世界局势的紧张和不安。（6分） 结论：总之，“两极”治理模式体现了大国意志和强权政治，是一种高危治理模式。（3分） 示例二： 见解：我不同意第三种模式，我认为新兴国家虽在全球治理中的作用日益突出和重要，但没有形成大国共治模式。（3分） 阐释：21世纪初，随着金砖国家等群体性新兴大国崛起，其国际影响力和话语权大幅提高；新兴大国积极参与全球治理，扩大了全球治理主体，这尽管冲击了美国的“单一”治理模式，但并没有彻底改变美国的“单一”治理地位；当今，美国仍然极力维护其霸权地位，无论是在世界货币体系上，还是在世界贸易体系上，甚至在国际秩序上。新兴大国的崛起，只是推动全球治理向大国共治模式发展。（6分） 结论：总之，尽管新兴大国影响了全球治理模式的发展，但还没有形成大国共治新模式。（3分） 示例三： 见解：我要修改第三种模式，我认为共商共建共享，强调多边共赢是中国赞同的全球治理模式。（3分） 阐释：新时代，面对多极化趋势不断增强，经济、政治及文化多方面的百年未有之大变局，中国坚定维护以联合国为核心的国际体系，积极参与维和行动，积极调停美以伊冲突、斡旋沙伊大和解。同时，中国支持联合国在气候变化、公共卫生等议题中发挥主导作用，推动落实《巴黎协定》。此外，中国积极推动全球治理机制改革。例如支持二十国集团加强宏观经济协调；加强上海合作组织协调，维护欧亚地区安全；推动金砖国家成立新开发银行，助力发展中国家发展。此外，中国提出共建“一带一路”倡议，设立亚投行、丝路基金，促进沿线国家互联互通。在公共卫生领域，发起全球发展倡议，提供疫苗援助，推动构建人类卫生健康共同体。（6分） 结论：总之，中国认同的全球治理模式是以“共商共建共享”为核心，强调多边主义与合作共赢，顺应时代潮流，为世界和平与发展贡献中国智慧。（3分） （注：示例仅供参考，只要言之有理即可） 【解析】 第一小问见解，紧扣设问“围绕‘全球治理模式’这一主题”“就材料整体或部分观点”，若对第二次世界大战后到20世纪90年代初，“美、苏两个超级大国主导的‘两极’治理模式”最为熟悉，则提出见解—我赞成第一种模式，第二次世界大战后到20世纪90年代初是美、苏两个超级大国主导的“两极”治理模式。 第二小问阐释，结合纲要下册第18课所学知识，从“两极”治理模式的主要原因、核心特征、消极影响等角度来分析得出“两极”治理模式的主要原因—第二次世界大战后，美国和苏联拥有强大的经济、政治和军事实力，先后成为世界上的超级大国，形成了以美、苏为首的两极格局；“两极”治理模式的核心特征—美、苏两个超级大国操控着资本主义和社会主义两大阵营，几乎垄断了全球治理的主导权，形成了全球治理的“两极”模式；“两极”治理模式的消极影响—这一模式极不合理，不仅没有给世界带来和平，反而滋生了冲突，助长了分裂，导致了世界动荡与冲突不断，加剧了世界局势的紧张和不安。 第三小问结论，简明扼要地总结升华得出总之，“两极”治理模式体现了大国意志和强权政治，是一种高危治理模式。 第1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 南安华侨中学2026年秋季第一次月考高二年历史学科试卷 一、选择题（单项选择题，共16题，每小题3分，共计48分。） 1．商周时期，史官记言记事，负有对政府官员司过、执法的责任。同时，史官掌管祭祀、占卜，能够借助于占卜、祭神的威力来裁断是非。这说明史官（　　） A．就是早期儒士 B．职责是维护宗法制 C．拥有监察职权 D．创造了甲骨文字 2．“出奔”是一项有准备、有选择、有退路的贵族政治出行。下图（图1）为春秋战国时期出奔事件变化情况。这表明（　　） 图1 A．权力中心不断下移 B．政治结构发生质变 C．社会矛盾趋向缓和 D．宗法血缘逐步弱化 3．秦朝在中央设立以丞相、太尉、御史大夫为首的“三公”，分管行政、军事与监察；其置奉常、郎中令等“九卿”，处理具体事务。这反映出秦朝（　　） A．官僚政治的显著特征 B．构建了高效集中的官僚体系 C．打破贵族世袭的特权 D．分散权力以巩固统一的意图 4．清雍正年间，朝廷规定内外大臣凡遇“机密紧要”事务，可径以奏折直达御前，由皇帝亲批后即行遵办，既不经内阁票拟，亦不发六科抄发；其寻常例行事件，仍用题本，依制由内阁票拟进呈。这表明清代奏折制度（　　） A．提高了行政办事效率 B．导致了中枢权力失衡 C．削弱了内阁行政职能 D．强化了君主专制权力 5．表2为二战后美国政府发展高科技的部分举措。据此可知，这一时期美国科技的发展（　　） 时间 事件 1946年 设立原子能委员会，负责管理核材料的生产以及研究开发核武器工作 1950年 成立国家科学基金会，负责基础研究和年轻科学人才的培养 1958年 颁布《国防教育法》，强调数、理、化教学课程的重要性 1964年 将联邦研究和开发经费从1961年的93亿美元增加到149亿美元 A．推动了教育体系的国有化 B．深受国家外交战略影响 C．确立了对苏联的技术优势 D．适应对外战争频度烈度 6．图3为某同学整理的知识结构图，其学习的主题是（　　） 图3 A．社会信息化 B．殖民体系崩溃 C．世界多极化 D．文化多样性 7．表4是第二次世界大战后美国、联邦德国、日本就业人口分布的变化表。这反映了（　　） 经济部门 年份 美国 联邦德国 日本 农业 1950年 12.20% 23.20% 50.70% 1990年 2.80% 5.10% 7.20% 工业 1950年 34.70% 42.20% 22.20% 1990年 25.80% 40.50% 33.60% 服务业 1950年 48.90% 32.40% 26.60% 1990年 71.40% 54.40% 59.20% A．国家社会结构的新变化 B．工农业生产的持续减退 C．资本主义基本矛盾激化 D．经济“滞胀”现象严重 8．如图5为1961—1980年英国福利开支在国民支出中的比重变化，由图中数据变化可推知（　　） 图5 A．社会贫富差距在不断缩小 B．福利增长依托工业大繁荣 C．国内民众赋税大幅度上升 D．高额福利加剧了财政负担 9．二战后到20世纪70年代中期，苏联每年的社会总产品保持6%—7%、国民收入保持6%—8%、工业生产保持7%—9%、居民实际收入保持4%—6%的增长速度。这反映出苏联当时（　　） A．在较短时间内实现了工业化 B．国民经济比例尚未严重失调 C．放弃了优先发展重工业政策 D．经济体制存在一定发展韧性 10．20世纪60年代，南斯拉夫推行经济改革，涉及价格、投资、分配和外贸等领域，扩大市场和价格的调节作用，以优化社会分配积累、促进各部门发展。据此可知，此次改革（　　） A．缓和了国内产业发展失衡的矛盾 B．完全摆脱了社会主义的体制束缚 C．进一步发展了社会主义自治制度 D．导致后期国家分裂成为历史必然 11．1964年，赞比亚领导人卡翁达在非洲统一组织首脑会议上说：“非洲各国必须建设运输低廉的交通线，我希望能在我的有生之年看到帝国主义者的梦想能够为非洲国家服务——我这里说的帝国主义者指的是那个试图修建开普敦—开罗铁路的塞西尔·罗得斯。”这一主张旨在（　　） A．摧毁世界殖民体系的统治基础 B．实现非洲民族国家的自主发展 C．促进跨洲经济资源的合理流动 D．建立非洲大陆政治经济新秩序 12．图6所示为2006—2022年拉美地区出口产品技术密集度分布变化图。对图中数据解读合理的是，这一时期拉美地区（　　） 图6 A．对外贸易实现均衡发展 B．难以实现高质量跨越式发展 C．技术创新能力领先世界 D．低端制造业的优势不断扩大 13．当前，世界多极化、经济全球化深入发展，同时单边主义、霸权主义抬头，气候变化、公共卫生、地区冲突等全球性问题凸显。这说明（　　） A．世界的机遇与挑战并存 B．和平与发展是时代主题 C．大国博弈主导国际关系 D．全球治理体系亟待完善 14．图7所示为1980—2022年两类不同的经济体GDP全球占比（已去除物价差异）的变化情况。这反映出（　　） 图7 A．区域经济集团化发展 B．南北经济差距不断缩小 C．发达经济体需求萎缩 D．世界经济格局加速变革 15．2013年以来，共建“一带一路”从中国倡议走向国际实践，全球超过3/4的国家加入，开展合作项目超过4000个，投资金额超1万亿美元。美国政府提出加强跨区域基础设施建设的“蓝点网络”“重建更好未来”等计划，效果大多不及预期，甚至不了了之。这说明（　　） A．合作共赢潮流不可阻挡 B．和平与发展遭遇挑战 C．全球治理机制臻于完善 D．区域集团化加快发展 16．“灰犀牛”常被用来指代那些明显的、高概率发生，却被人忽视的潜在危机。2026年，随着中东局势升级，世界多家媒体认为由此引发的能源危机已经成为全球经济最大的“灰犀牛”。媒体的看法说明（　　） A．合作共赢成为各国普遍共识 B．全球治理体系亟须变革 C．中东局势左右全球经济走向 D．能源保障成为时代主题 二、非选择题（4题，共计52分。） 17．阅读材料，完成下列要求。（8分） 材料 湖北地处江汉平原，自先秦楚国以来即为华夏文明的重要发源地之一。云梦秦简的出土，不仅实证了秦朝在湖北地区建立了严密的郡县管理体系，也揭示了秦朝基层治理中“法”“术”“德”并用的特点。有学者指出：“云梦秦简的发现，改变了过往仅凭传世文献对秦政‘刻薄寡恩’的单一印象，使我们看到秦朝基层治理的复杂面貌。” ——摘编自李学勤《简帛佚籍与学术史》 也有学者从不同角度提出见解：阎步克曾指出，秦朝“以吏为师”的制度设计本质上是以法为教、以吏为教的官僚政治雏形；卜宪群则认为，秦汉之际的制度转型并非简单的“法到儒”线性替代，而是制度体系在实践中的逐步调适与融合。上述学者的不同评价表明，对秦朝基层治理的认识仍存在多元解读空间，需结合更多出土材料加以辨析。 ——摘编自阎步克《品位与职位：秦汉魏晋南北朝官阶制度研究》、卜宪群《秦汉官僚制度》 根据材料并结合所学知识，分析云梦秦简的史料价值。 18．两次世界大战对德国和世界格局产生了深远的影响，以史为鉴，方能行稳致远。阅读材料，完成下列要求。（8分） 材料 “柏林墙”（见下图）是一个可以载入人类历史的建筑，虽然它只是一堵墙。柏林墙的出现使得柏林被分割成东柏林和西柏林，让两边同胞只能隔墙相望。肯尼迪对此评价道：“世界上的墙都是为了防止外边的坏人进来，以至于里面的人不受伤害，但只有这堵墙是为了防止自己的人民出去，这是世界上第一堵不是用于抵御敌人，而是用来对付自己的百姓的墙。”1990年6月开始，民主德国政府启动了拆除柏林墙的工作，1990年10月3日，两德统一。 ——摘编自《柏林墙：一堵墙的建立与毁灭，见证一个国家的分裂和统一！》 历史解释是高中历史学科的核心素养之一，根据材料并结合所学知识，阐释“柏林墙的出现”。 19．阅读材料，完成下列要求。（24分） 材料一 秦制，郡置守、尉、监。守治民，尉典兵，监御史掌监郡。县万户以上为令，不及万户为长，皆有丞、尉，是为长吏。百石以下，有斗食、佐史之秩，是为少吏。……郡县之制，垂二千年而弗能改矣，合古今上下皆安之，势之所趋，岂非理而能然哉？ ——据《汉书·百官公卿表》及王夫之《读通鉴论》整理 材料二 唐制：中书省掌军国之政令，门下省掌出纳审覆，尚书省掌施行。凡制敕，中书宣署申覆，门下审覆，然后付尚书省施行焉。其不经门下省审覆者，谓之“斜封墨敕”，虽天子亦不以为正式诏令也。 ——据杜佑《通典》卷二十一“宰相”条整理 材料三 雍正帝即位后，扩大密折奏事范围，自督抚提镇至道员知府，皆许密折言事。凡密折，皆亲拆亲批，不假手于人，亦不令军机大臣知悉。其朱批，或奖掖，或训诫，或令查复，字字皆出自宸衷。自后，“上下之情，了无隔阂”，一纸奏折即可直达天听。 ——据《清世宗实录》及白彬菊《君主与大臣：清中期的军机处》整理 （1）根据材料一并结合所学知识，概括秦朝郡县制在地方治理上的主要特点。（8分） （2）根据材料二并结合所学知识，分析唐代三省六部制如何体现“分权制衡”思想。（8分） （3）综合三则材料并结合所学知识，阐释中国古代“大一统”国家治理制度演变的基本规律。（8分） 20．阅读材料，完成下列要求。（12分） 材料 有学者指出，20世纪后期至21世纪初全球治理模式经历了三次变化： 一是第二次世界大战后到20世纪90年代初，美、苏两个超级大国主导的“两极”治理模式； 二是20世纪90年代初至21世纪初，美国“一超”主导全球治理的“单一”治理模式； 三是21世纪初，金砖国家等群体性新兴大国积极参与全球治理，开启了大国共治模式。 ——摘编自林跃勤《全球治理创新与新兴大国责任》 围绕“全球治理模式”这一主题，就材料整体或部分观点，提出你的见解（赞成、质疑、修改皆可），并结合世界史相关知识进行阐释。（要求：见解明确，史论结合，逻辑严谨，表述准确。） 第1页 学科网（北京）股份有限公司 $