第6课第2框-正确认识和处理矛盾《哲学与人生》（高教版）同步课堂优质课件

正确认识和处理人生矛盾 高教版 （2023） 基础模块 《哲学与人生》 第六课 用对立统一的观点看问题 课堂导入 趣味情境课堂导入 新知讲授 讲授本节课程的重点知识与内容 课堂检测 在课堂上进行多种问答巩固知识 一 二 三 四 课后小结 通过课后小结复习本节课的知识 CONTENTS 目录 一 基础薄弱，但每天坚持练专业技能、刷题实训，最终技能大赛获奖、优质企业优先录用； 中职生实训场景照片。 探究与分享：一名中职技能大赛选手，想要拿到奖项，需要练好操作技能、学习理论知识、处理好和队友、老师的关系、调整心态。这么多事情，哪些是最核心的？如果比赛出现失误，我们应该全盘否定自己吗？ 总结1：人生同时存在很多矛盾，看问题既要全面，也要抓住重点。 总结2：遇到不同矛盾，要用不同方法解决。 二 知识点1：坚持两点论与重点论的统一 （ 安居温饱、基建、产业、教育、生态六大工程（多个矛盾），优先抓教育，教育是脱贫的主要矛盾 独龙江乡脱贫 中职生备战技能大赛，主要矛盾是打磨专业技能；次要矛盾是文化课学习、日常社交。 备战技能大赛 案例分析 复杂事物发展过程中有多种矛盾。主要矛盾处于支配地位，起决定作用；次要矛盾处于从属地位。二者在一定条件下相互转化 1：主次矛盾 每一个矛盾都包含两个方面。矛盾主要方面处于支配地位，起主导作用，事物性质主要由主要矛盾的主要方面决定；次要方面处于被支配地位，二者一定条件下相互转化。 2：矛盾主次方面 视频1《独龙江乡脱贫故事》 思考：1：独龙江脱贫工程有六大任务，为什么优先发展教育？ 2：教育在脱贫中属于什么矛盾？ 案例：中职电商专业学生小林，准备参加电商直播技能竞赛。他需要练习直播话术、剪辑短视频、学习平台规则、处理团队分工。 思考： ① 在备赛这件事里，主要矛盾是什么？次要矛盾是什么？ ② 如果比赛过程中，一次直播翻车失误，能不能直接认定自己完全不适合做直播？（区分矛盾主次方面） 知识点2：坚持内因与外因相结合 教材案例：鸡蛋孵化小鸡，鸡蛋本身是内因；适宜温度是外因。石头再合适温度，也孵不出小鸡。 教师总结：办事情抓主次矛盾；评价事物性质看矛盾主次方面。坚持两点论和重点论统一。 认识复杂事物，既要看到主要矛盾，又看到次要矛盾；看待一个矛盾，既要看到主要方面，也要看到次要方面，全面看问题。 着重把握主要矛盾，着重把握矛盾主要方面。 方法论：办事情既要全面统筹，学会“十个指头弹钢琴”；又要抓重点，学会“牵牛鼻子”，不能眉毛胡子一把抓。 重点论 两点论 01 02 1. 内因 2. 外因 事物外部矛盾，是事物变化发展的必要条件，影响事物发展。外因必须通过内因起作用。事物发展是内因外因共同作用结果。 事物内部矛盾，是事物变化发展的根据，决定事物发展方向。 人生方法论：个人成长首先依靠自身努力（内因），提升能力；同时不能忽视外部条件，主动争取有利外部环境（学校实训条件、师傅指导、政策机遇）。 案例分析 案例：同一班级两名机电专业学生，在同一个企业顶岗实习。企业提供相同设备、师傅指导（外因相同）。 学生A：主动跟着师傅学习，遇到故障认真记录，反复练习； 学生B：觉得岗位枯燥，遇到难题就逃避，等着师傅直接帮忙。 实习结束，A掌握大量实操技能，拿到企业留用offer；B技能提升很小。 提问：同样外部条件，成长差距巨大，体现内外因什么道理？ 视频2《世界技能大赛裴先锋》 焊工裴先锋，焊接初期焊缝质量差，自身刻苦钻研，白天实训晚上自学（内因）；单位培养、师傅教导、技能大赛平台（外因），最终拿下世界技能大赛银牌。 外因是条件，内因是根据，外因必须通过内因起作用 个人成长根本在于自身努力 知识点3：坚持具体问题具体分析 1. 含义：在矛盾普遍性原理指导下，分析矛盾特殊性，找到解决矛盾正确方法。 2. 地位：具体问题具体分析是马克思主义活的灵魂。是正确认识事物的基础，是正确解决矛盾的关键。 3. 人生方法论：人生矛盾各不相同，不能一刀切。要做到对症下药，量体裁衣，一把钥匙开一把锁。 视频3《华佗治病典故》 视频结束思考：两个人症状一样，华佗为什么开不同药方？ 视频4《孔子因材施教小故事》 案例分析 案例：两名中职学生，都存在成绩不理想的问题。 学生甲：专业实训操作很好，但文化课基础薄弱，背诵困难； 学生乙：文化课尚可，但是动手能力弱，实训操作总是出错。 思考：两人同样成绩不理想，提升方案能一模一样吗？该怎么解决？ 教师总结：矛盾具有特殊性，不能用同一种办法解决所有问题，必须具体问题具体分析。 三 1. 脱贫攻坚工作中，独龙江乡在六大工程里优先抓好教育发展。从哲学角度看，抓教育是抓住了（） A.矛盾次要方面 B.主要矛盾 C.矛盾主要方面 D.次要矛盾 答案：B 解析：办事情抓重点，优先推进教育，属于抓主要矛盾。 2. 评价一个中职学生，不能因为一次实训失误就全盘否定这个人，但是也要看到失误暴露的问题。这体现（） A.主次矛盾原理 B.两点论与重点论统一 C.外因决定作用 D.矛盾是不能转化的 答案：B 解析：评价人，看到优点（主要方面）也看到缺点（次要方面），坚持两点论重点论。 3. “鸡蛋可以在适当温度孵化为小鸡，温度不能使石头变成鸡”，说明（） A.外因起决定作用 B.内因是事物发展的根据 C.内因外因同等重要 D.外因不需要内因就能起作用 答案：B 4. 焊工裴先锋能够成长为技能大师，既离不开自身刻苦钻研，也离不开单位培养、师傅指导。这说明事物发展（） A.只需要内因 B.只需要外因 C.是内外因共同作用结果 D.外因起决定作用 答案：C 5. 华佗为两个头痛发热病人开出不同药方，对症下药，体现的哲理是（） A.坚持具体问题具体分析 B.抓主要矛盾 C.矛盾普遍性 D.内因决定外因 答案：A 6. 孔子对子路、冉有同一个问题给出相反回答，因材施教，原因是（） A.两个人外部环境不同 B.矛盾具有特殊性 C.矛盾是不存在的 D.重点论代替两点论 答案：B 四 1. 坚持两点论与重点论的统一 ✅主次矛盾：办事情，抓重点（牵牛鼻子） ✅矛盾主次方面：看性质，分主流支流 ✅方法论：两点论+重点论，统筹兼顾、抓住关键 01 2. 坚持内因外因相结合 ✅内因：内部矛盾，事物发展根据 ✅外因：外部矛盾，事物发展必要条件 ✅关系：外因通过内因起作用 02 3. 坚持具体问题具体分析 ✅地位：马克思主义活的灵魂 ✅要求：对症下药，一把钥匙开一把锁 03 下次再见 好好学习 · 天天向上 Lavf57.56.101 $