第一单元习作《我的心爱之物》(范文点评)-2026-2027学年五年级语文上册(统编版)

我的心爱之物 ——统编版五年级上册 · 第一单元习作《我的心爱之物》范文点评 写在前面 每个人都有自己钟爱的东西：一只陪你入睡的玩具小熊，一只养了三年的绿毛龟，一枚海滩上拾到的贝壳，一双爸爸奖励的旱冰鞋，一串好朋友转学送的风铃……它们也许并不贵重，却常常被我们视若珍宝。你的心爱之物又是什么呢？ 写心爱之物，可以从几个方面展开：它是什么样子的？颜色、形状、大小有什么特点？你是怎么得到它的，背后有什么故事？为什么它会成为你的心爱之物？带着这些问题去观察、回忆，再把喜爱之情融进字里行间，就能把小物件写出深情。 本次习作三个关键词： ①“样子”——按一定顺序写出它的颜色、形状和大小； ②“来历”——写清它是怎么得到的，背后有什么故事； ③“真情”——通过具体事例写出喜爱之情和它的特别意义。 范文一 我的玩具小熊 心爱之物：我的玩具小熊 我有一只可爱的玩具小熊，那是我五岁生日时妈妈送给我的礼物。它浑身长着棕色的绒毛，只有肚皮和脚掌是奶白色的，一双圆溜溜的黑眼睛总像在微笑。 小熊是我最贴心的伙伴，我给它起名叫“棕棕”。每天晚上，我都要抱着它才能入睡，它软软的绒毛贴在脸上，特别温暖。遇到开心的事，我会搂着它又蹦又跳；受了委屈，我就把脸埋进它的绒毛里偷偷掉眼泪。 有一次我生病发烧，浑身没力气，昏昏沉沉地躺在床上。棕棕安静地陪在我枕边，我握着它胖胖的小爪子，好像就没那么难受了。在它无声的陪伴下，我很快退了烧，重新变得活蹦乱跳。 如今棕棕的绒毛已经不如从前蓬松，可它依旧是我最心爱的宝贝，因为它装着我满满的童年。 【开头规范】第一行居中写清“心爱之物：我的玩具小熊”，先点明写的是什么。 【来历清楚】五岁生日礼物，一句话写清来历，自然引出外形。 【外形可爱】颜色、眼睛、微笑，外形描写具体，小熊惹人喜爱。 【陪伴贴心】睡觉、开心、委屈都有它，把“好伙伴”写活了。 【事例感人】生病时小熊默默陪伴，细节真实，情感十分动人。 【结尾抒情】绒毛虽旧却仍是宝贝，喜爱之情自然流露。 【总评】这篇作文以玩具小熊“棕棕”为对象，先写来历和外形，再用“陪伴入睡、生病相伴”等事例写出小熊的贴心。作者观察细致，绒毛、眼睛、小爪子的描写生动可爱，字里行间都是喜爱，结尾“装着满满的童年”由物及情，真挚动人。 范文二 我的绿毛龟 心爱之物：养了三年的绿毛龟 我家阳台上养着一只绿毛龟，它是爸爸三年前送给我的，我给它起名叫“绿绿”。 绿绿只有巴掌大小，深褐色的龟壳上长着一层细密的绿毛。它在水里游动时，绿毛随波轻轻漂动，就像一团会游泳的小水草，神气极了。我常常蹲在鱼缸前一看就是大半天，怎么也看不够。 绿绿的胆子很小，一听见动静就把头和四肢缩进壳里。可只要我拿着虾仁走到缸边，它又会慢慢探出小脑袋，一口咬住食物，津津有味地嚼起来。吃饱了，它就扒着缸壁晒太阳，一副心满意足的样子。 三年来，我每天按时给它换水、喂食，看着它一点点长大。绿绿早已成了我家的一员，我会一直好好照顾它，让它陪我走过更多快乐的日子。 【开头规范】第一行居中写清“心爱之物：养了三年的绿毛龟”，对象一目了然。 【外形独特】绿毛像“会游泳的小水草”，比喻新奇，特点鲜明。 【观察细致】缩头、探脑、嚼食、晒太阳，动作连贯而生动。 【喂养用心】“三年”“每天”写出长期照料，喜爱之情尽在其中。 【结尾点题】把绿毛龟当作家人，感情真挚，很好地呼应了开头。 【总评】这篇作文紧紧抓住养了三年的绿毛龟来写，重点写它“绿毛漂动”的外形和“缩头、探脑、嚼食”的习性，又补充三年来换水喂食的悉心照料。观察细致、语言生动，把一只小龟写得活灵活现，结尾把它当家人，喜爱之情自然流露。 范文三 我的贝壳 心爱之物：海滩上的贝壳 去年暑假我去海边度假，在金色的沙滩上捡到一枚特别美丽的贝壳，我小心翼翼地把它带回了家。 这枚贝壳有我半个手掌大，雪白的底色上带着一道道浅褐色的纹路。它的形状像一把打开的小折扇，表面光滑得像涂了一层釉，在阳光下还会泛出珍珠般的光泽。我把它放在耳边，里面竟传来“呜呜”的声响，仿佛大海正轻轻地呼吸。 妈妈告诉我，这枚小小的贝壳，曾经是一只软体动物温暖的家。听了这话，我更觉得它珍贵，每次都轻拿轻放，生怕碰坏了这份来自大海的礼物。 如今只要看到书桌上的这枚贝壳，我就会想起蔚蓝的大海、翻涌的浪花和那个快乐的暑假。它虽然普通，却盛着我对大海最美好的记忆，是我最心爱的宝贝。 【开头规范】第一行居中写清“心爱之物：海滩上的贝壳”，开门见山。 【外形细致】颜色、纹路、形状、光泽，多角度描写，栩栩如生。 【比喻贴切】“小折扇”“大海呼吸”，写出贝壳的形与声，想象优美。 【来历动人】由贝壳想到它曾是小动物的家，更添一份珍惜之情。 【睹物思情】一枚贝壳勾起海边的记忆，心爱的理由十分充分。 【结尾点题】普通贝壳盛着美好记忆，喜爱之情水到渠成。 【总评】这篇作文写一枚海滩上拾到的贝壳，选材虽小，却写出了深情。作者从颜色、纹路、形状、光泽多方面写外形，又用“小折扇”“大海的呼吸”等贴切比喻写出贝壳的形与声。更妙的是由贝壳想到它曾是小动物的家、勾起海边记忆，新颖别致，喜爱之情水到渠成。 范文四 我的旱冰鞋 心爱之物：爸爸奖励的旱冰鞋 我有一双蓝黄相间的旱冰鞋，那是去年期末考试我取得进步后，爸爸特意奖励给我的。 这双旱冰鞋漂亮极了，鞋身是酷酷的宝蓝色，鞋尖和轮子是明亮的柠檬黄。四个轮子排成一排，穿在脚上神气十足，我一看见它就心里发痒，恨不得马上滑起来。 刚开始学滑旱冰时，我可没少摔跤，膝盖都磕青了，疼得我直想放弃。可一低头看见这双爸爸奖励的鞋，我又鼓起勇气站起来，扶着墙慢慢找平衡。练了整整一个暑假，我终于能像小燕子一样在广场上轻盈地滑行、转弯，还能倒着滑呢！ 现在轮子已经有些磨损，可我依然把它擦得干干净净，舍不得换。它不仅是一双鞋，更时刻提醒我：只要不怕困难、坚持到底，就一定能学会新本领。 【开头规范】第一行居中写清“心爱之物：爸爸奖励的旱冰鞋”，来历与对象一起点明。 【颜色鲜明】宝蓝配柠檬黄，写出旱冰鞋的“酷”，喜爱溢于言表。 【心理真实】“心里发痒”“想马上滑”，孩子的心情写得活灵活现。 【挫折具体】摔跤、磕青、想放弃又咬牙坚持，学滑过程一波三折。 【成长可见】从屡屡摔跤到轻盈倒滑，进步明显，鞋也有了特别的意义。 【结尾升华】借鞋写出“坚持就能学会本领”的道理，立意深刻。 【总评】这篇作文以一双爸爸奖励的旱冰鞋为线索，先写漂亮的外形，再细致写学滑冰时摔跤、坚持、成功的过程，一波三折。颜色描写鲜艳，心理活动真实，从“想放弃”到“轻盈滑行”，成长清晰可见。结尾借鞋写出“坚持就能学会本领”的道理，立意深刻。 范文五 我的风铃 心爱之物：好朋友送的风铃 我的窗前挂着一串风铃，那是好朋友朵朵搬家转学那天送给我的，她说，这样我就不会忘记她。 风铃最上面是一只淡黄色的小木鱼，下面系着几缕蓝色的丝线。丝线上挂着三枚小小的金属铃铛，风一吹，它们就互相碰撞，发出清脆的“叮当”声。 每当微风拂过，风铃便轻轻摇晃，“叮当、叮当”，多像朵朵在我耳边说笑。我常常对着风铃讲学校里的新鲜事，讲新认识的伙伴，就像从前我们俩在一起时一样。想念朵朵的时候，只要听见这铃声，我的心里就会变得暖暖的。 现在我和朵朵还常打电话、互相寄明信片，可这串风铃依旧挂在我的窗前。它系着我们之间珍贵的友谊，是我最心爱、最舍不得的东西。 【开头规范】第一行居中写清“心爱之物：好朋友送的风铃”，并交代来历，情味十足。 【描写有序】从木鱼、丝线到铃铛，由上到下，条理清楚。 【声音传情】“叮当”声与朋友的“说笑”相连，虚实结合，十分动人。 【睹物思人】对着风铃讲心事，把深深的思念写得具体可感。 【细节暖人】“铃声让心里变暖”，把友谊写得真挚而细腻。 【结尾点题】风铃“系着友谊”，点明心爱缘由，余味悠长。 【总评】这篇作文写好朋友转学送的风铃，由物及人，情感真挚。作者从上到下写清风铃的样子，又把“叮当”声和朋友的说笑相连，虚实结合。对着风铃讲心事、铃声暖人心等细节，把思念写得具体可感。结尾“风铃系着友谊”点明心爱缘由，余味悠长。 下面是一篇有问题的状物作文，读一读，看看问题在哪里，再对照升格后的版本，体会怎样修改。 我的玩具 我有一个玩具，我很喜欢它。（问题一：是什么玩具、长什么样子，一个字也没写。） 它很好玩，天天陪着我玩。（问题二：“好玩”“陪我玩”太空泛，具体怎么玩的没有写出来。） 后来它坏了，我特别伤心。（问题三：怎么坏的、为什么伤心，没有具体的事例和心情。） 这就是我的玩具，我真的很喜欢它。（问题四：结尾只重复“喜欢”，没有写出它到底好在哪里。） 我的布娃娃“圆圆” 我有一个布娃娃叫“圆圆”，是我三岁时奶奶送给我的。她有一头金黄的卷发，穿着粉色的连衣裙，一双蓝眼睛仿佛会一眨一眨的。（好处：写清名字、来历和外形，读者一下子就认识了圆圆。） 每天我都给圆圆梳小辫、换衣服，还把幼儿园里的事讲给她听；晚上我总要搂着她才能睡着。（好处：用梳辫、换衣、讲故事等具体事情写“陪伴”，情感真实。） 有一次搬家，圆圆不小心被弄丢了，我急得大哭，全家人找了整整一个晚上，才在纸箱底下找到了她。（好处：“急得大哭”“找了一晚上”，用具体事例写出她有多重要。） 现在圆圆的裙子旧了，卷发也有些乱，可我还是最喜欢她，因为她陪着我长大，藏着我和奶奶满满的爱。（好处：结尾由物及情，写清心爱的理由，不再空喊“喜欢”。） 抱着圆圆，我觉得自己是世界上最幸福的孩子，我要永远把她留在身边。（好处：用真情收尾，自然动人，文章首尾呼应。） 【作文题目】 我的心爱之物 每个人都有自己钟爱的东西，像琦君笔下故乡的桂花，冯骥才眼中可爱的珍珠鸟。是你最爱的玩具小熊，还是你亲手制作的陶罐？是你养了三年的绿毛龟，还是海滩上拾到的贝壳？是爸爸奖励你的旱冰鞋，还是妈妈在寒冷冬夜为你赶织的围巾？……你的心爱之物是什么？写写它是什么样子，你是怎么得到它的，为什么它会成为你的心爱之物，写出自己的喜爱之情。 下面提供一篇完整的优秀例文和详细解析，帮助你掌握写心爱之物的方法。认真读完后，拿起笔来练一练吧！ 【优秀例文】妈妈织的围巾 我的衣柜最里面，叠着一条深红色的围巾。它没有商店里的围巾那样鲜亮，却是我最心爱的东西，因为那是妈妈一针一线为我织的。 记得二年级那个冬天，我总嚷嚷着脖子冷，妈妈听了，悄悄买回一团柔软的红毛线。每天忙完家务、等我睡着后，她就坐在台灯下，拿起长长的竹针为我织围巾。 我半夜醒来，常看见橘黄的灯光里，妈妈低着头，竹针在她指间上下翻飞，毛线一圈一圈变长。她揉了揉发酸的眼睛又继续织，那专注的身影深深印在我心里。 一周后围巾终于织好了。它软软的、暖暖的，围在脖子上，我好像被妈妈的爱紧紧搂住，整个冬天都不再觉得冷。 后来我才发现，妈妈的手指被毛线磨出了一个小小的茧子，可她却笑着说：“只要你暖和，妈妈就不辛苦。”听了这话，我的鼻子一下子酸了。 如今围巾已经有些短了，可我一直小心地收着它。那一针一线里，都织着妈妈的爱，也织着那个冬天最温暖的记忆。 【整体解析】 一、审题与选材 这篇作文写的是妈妈亲手织的红围巾，作者选取“买线、夜织、完工、发现茧子、珍藏”几个细节来写，材料集中又饱含情感，整篇文章围绕“围巾里的母爱”展开，小物件写出了深情。 二、条理与顺序 文章先写围巾的样子，再回忆妈妈织围巾的经过，最后写发现茧子和珍藏围巾，按“现在—回忆—现在”的顺序组织，层次分明，条理清楚。 三、细致的外形与细节描写 作者观察十分细致：“深红的颜色”“竹针上下翻飞”“手指磨出小茧”，把妈妈织围巾的动作和围巾的样子写得具体可感，如在眼前。 四、场景与细节描写 半夜灯光里妈妈低头织围巾的场景写得格外动人：橘黄的灯光、发酸的眼睛、专注的身影，静静一幅画，无声地写出了母爱的深沉。 五、多感官写温暖 本文调动了多种感官：写围巾“软软的、暖暖的”是触觉，“像被爱紧紧搂住”是内心感受，“鼻子一下子酸了”是真情流露，让围巾可触可感，温暖直抵人心。 六、结尾借物抒情 结尾用“一针一线都织着妈妈的爱”总结全文，把对围巾的珍爱和对妈妈的感激融为一体，借物抒情，真挚感人。 写作小贴士 1. 选好物品：挑选一件自己真正心爱、背后有故事的东西来写。 2. 写清来历：它是怎么来的？是礼物、奖品，还是自己拾到的？ 3. 写好样子：按一定顺序写出它的颜色、形状、大小和材质。 4. 写具体事：通过一两件事，写出它为什么会成为你的心爱之物。 5. 融入感情：把喜爱、思念或感激的真情自然写进字里行间。 6. 借物抒情：结尾由物及情，写一写它对你的特别意义。 第 页 共 页 学科网（北京）股份有限公司 $