5.4每当我走过老师窗前（教学课件+素材）小学音乐人音（北京）版四年级上册（新教材）

群星在闪耀。走过你窗前，照耀我心房。每当想起你。人深夜暗灯光，人在心里，血印在写交叉。映在你床上。要相信你。老师，您辛苦。现代人说唱声。总是含泪深情。 《每当我走过老师窗前》 人音版（北京）小学音乐四年级上册 第5单元 核心素养目标 审美感知：学唱歌曲《每当我走过老师窗前》，感受稍慢、深情的音乐情绪，体会歌曲宁静温暖的旋律色彩，感受深夜老师辛勤工作的动人画面。 艺术表现：能够饱含深情完整演唱歌曲，重点演唱粉色标记段落，体会情绪变化；能在乐谱中找到 do 的位置并视唱；区分不同歌曲对应的演唱形式。 文化理解：读懂歌曲描绘的深夜备课场景，体会老师默默奉献的精神，感受作品蕴含的敬爱老师、感恩师恩的真挚情感。 创意实践：小组合作完成演唱练习、识谱练习，回顾本单元歌曲，完成演唱形式连线任务，用歌声表达对老师的尊敬。 情境导入 01 图画导入，创设情境 同学们，请观察这幅插画，夜晚窗外的小朋友，正看见屋里的老师还在灯下忙碌。大家说一说画面带给你的感受。 初听歌曲，整体感受 我们完整聆听歌曲《每当我走过老师窗前》，感受歌曲的速度与情绪。 朗读歌词，体会故事画面 我们轻声朗读三段歌词，感受深夜老师伏案工作的动人场景。 再听歌曲，感受旋律起伏 再次聆听歌曲，仔细感受旋律的变化，留意粉色方框标记的段落。 歌曲学唱 02 分句聆听，熟悉旋律 我们分段聆听歌曲，跟着旋律轻轻呼吸，感受 2/4 拍强弱律动。 跟琴模唱，学唱主旋律 我们跟着琴声，分段学唱歌曲，演唱时声音轻柔真挚。 重点演唱，体会情绪变化 我们重点练唱课本粉色方框的段落，感受这里情绪的起伏变化。 识谱练习，寻找 do 的位置 我们来看探索任务，观察两条乐谱，找到乐谱中 do 的位置，试着唱一唱。 完整跟唱，处理歌曲情感 我们跟着伴奏完整演唱全曲，注意速度稍慢，歌声饱含深情。 品读歌词，理解歌曲内涵 歌词描写深夜群星闪耀，老师房间彻夜明亮，大家说一说读懂了什么。歌曲描绘了怎样的画面？ 答案：静静的深夜，老师还在灯下备课，辛勤工作的画面。 探究实践 03 解读任务，复习演唱形式 聆听歌曲，把曲名和对应的演唱形式连一连。我们先来回顾本单元学过的歌曲。 小组合作，完成连线习题 请小组讨论，完成曲名与演唱形式的连线，核对答案。 小组练习，完整演唱歌曲 请大家分组练习整首歌曲，注意把握深情的情绪，互相倾听点评。 小组打磨，优化演唱细节 练习时注意粉色段落情感的递进，把心中对老师的敬意唱出来。 展示总结 04 小组上台，展示歌曲演唱 邀请小组上台完整演唱，用歌声诉说对老师的敬爱。 全班齐唱，升华歌曲情感 让我们全体同学，伴着伴奏，饱含深情完整演唱这首歌曲。 教师结语 同学们，一盏深夜的灯，藏着老师默默的付出。这首歌曲温柔动人，唱出了我们心底对老师的尊敬与感谢。老师用汗水培育一代又一代的孩子，希望大家铭记这份温暖，常怀感恩之心，用努力与真诚回报老师的辛劳。 感谢您的观看 “THANKS” 人音版（北京）小学音乐四年级上册 null 179052.92 $彻夜明亮，陪伴我走过你窗前。照耀我心房。精灵。新长征路上，老师临西青青几百人茁壮成长，肩负祖国希望，奔向4，你总是含泪深情的。心中。寂寞。