第一单元 4再现千年景（教学设计）-2026-2027学年五年级美术上册赣美版

五年级上册 第一单元 4 再现千年景 教学设计 课题 再现千年景 单元 第一单元 学科 美术 年级 五年级 教材分析 《再现千年景》这一课是赣美版五年级美术教材中的重要内容，以北宋名画《清明上河图》为载体，引导学生感受北宋汴梁城的市井繁华，通过角色扮演、情景剧排演等方式，再现北宋人的生活情景。本课将美术欣赏与戏剧表演相结合，让学生在体验中理解风俗画的艺术魅力。 2022新课标要求 1. 学会欣赏古代经典绘画作品，感受风俗画独特美感，愿意主动观察画面细节，初步形成审美感知能力。 2. 能够通过角色扮演和情景剧表演，再现北宋生活场景，提高艺术表现力和团队协作能力。 3. 感受中华传统绘画的魅力，体会传统文化之美，愿意主动了解更多中国传世名画，树立文化自信。 学习 目标与核心素养 1. 审美感知：欣赏《清明上河图》长卷，观察丰富的市井画面，感受北宋汴梁城的繁华景象。 2. 艺术表现：通过角色扮演、情景剧排演等方式，再现北宋生活场景，体验舞台美术的魅力。 3. 创意实践：尝试设计角色创编卡，编排简单的北宋生活情景剧《汴梁街市》。 4. 文化理解：了解北宋都城汴梁的社会生活，感受中国古代风俗画的艺术价值和历史价值。 学情分析 本节课面向小学五年级学生，学生已经具备基础的画面观察能力，对古代生活充满好奇心，喜欢角色扮演和表演活动。通过之前的学习，学生对《清明上河图》已有初步了解，本节课通过情景剧排演的方式，让学生更深入地理解北宋市井生活。 重点 通过欣赏《清明上河图》，了解北宋汴梁城的市井生活，学习用角色扮演和情景剧的方式再现古代生活场景。 难点 理解舞台美术（布景、道具、服装、化妆）在情景剧中的作用，生动地扮演画中的不同角色。 材料准备 《清明上河图》高清图片、角色创编卡、古装道具（草帽、扁担、团扇等）、布景材料、马克笔、草稿纸 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 导入新课 情景导入 畅想繁华的北宋汴梁城内熙熙攘攘的百姓生活景象，提问：我们可以选择什么样的剧情再现北宋人的生活情景？ 思考并讨论北宋汴梁城的生活场景，大胆畅想，说一说自己想演什么角色。 激发学生兴趣，快速带入北宋古城的情景，引出本节课主题。 讲授新课 一、新知讲解 北宋汴梁城内的哪些生活场景吸引了你？ （出示图片） 答：街上店铺林立，人来人往，有摆摊做买卖的，有赶路出行的百姓，热热闹闹的街市场景最吸引我。 二、感知发现 北宋汴梁城内的哪些生活场景吸引了你？ （出示图片） 说一说 答：河道上船来来往往，大街上到处都是做买卖的百姓，处处都很繁忙 答：酒楼、小摊应有尽有，大家逛街聊天，能感受到北宋城市的繁华。 三、知识窗 《清明上河图》为北宋画家张择端所作，画卷如同图像史书，生动再现北宋汴梁城百姓的真实生活，绘画技法精妙，既有极高的艺术美感，也拥有珍贵的历史研究价值，这幅国宝现收藏于北京故宫博物院。 （出示图片） 四、思考分析 你想演绎画卷中的哪个角色？ （出示图片） 答：我想演绎卖货郎。他挑着货物走街串巷，可以和很多老百姓打交道，能体会北宋街市的热闹。 五、解读探究 怎样演绎画卷中的情景？ （出示图片） 学习建议 排演一场北宋生活情景剧《汴梁街市》。 六、知识窗 舞台美术：舞台上的造型艺术，包括布景、道具、灯光、服装、化妆等，用以营造环境、烘托气氛、塑造人物形象等。 （出示图片） 七．互动评述 哪个“角色”扮演得更生动呢？ （出示图片） 答：卖货郎演得最生动。他挑着扁担、挂着竹篮，戴着草帽，和创编卡上 "肩上挑货担" 的设定一模一样，造型最完整、一眼就能认出角色，最有古代集市的味道。 学生观察长卷画面，举手回答问题； 。 选择自己喜欢的角色，说说理由； 分组讨论情景剧排演方案； 通过观察、讨论、探究，引导学生深入理解《清明上河图》内容； 提升表达能力，增强集体参与感； 学习情景剧排演的方法。 课堂练习 模仿《清明上河图》的样子，画一画你家附近的街市场景（比如学校门口、小区门口、步行街），里面至少要有 10 个不同的人，每个人都在做不一样的事。 分组排演情景剧，进行角色装扮和道具制作，上台表演。 通过实践操作，巩固本节课所学知识，提高艺术表现力。 课堂小结 今天我们欣赏了国宝名画《清明上河图》，通过角色扮演和情景剧排演，再现了北宋汴梁城的热闹街市，感受了古代风俗画的独特魅力，体验了舞台美术的乐趣。 进行课堂小结。 对本节课内容进行总结概括。 板书 再现千年景——演一段北宋生活情景剧 一、欣赏《清明上河图》 二、角色创编与排演 三、舞台美术 四、学习建议 观看板书，梳理本节课知识要点。 强调教学重点内容，帮助学生梳理知识结构。 课外拓展 /课外阅读内容 1.清明上河图的小细节 2.北宋汴梁城有多热闹？ 当时汴梁有 100 多万人，是全世界最大的城市！ 街上有早市和夜市，天不亮就开门，半夜才关门，比我们现在的商业街还热闹。 卖的东西五花八门：小吃、玩具、布料、药材…… 还有外卖！北宋人已经可以叫人把饭送到家里了。 3.最神奇的画法 《清明上河图》它不是站在一个地方画的，而是像无人机一样慢慢往前飞，把整条街都收进画里 —— 这叫 "散点透视"，是中国画独有的本领。 4. 一个冷知识 《清明上河图》里 没有画清明扫墓的场景！它画的是汴河两岸的街市风光，"清明" 两个字其实是 "太平盛世" 的意思。 进行课外知识拓展，了解更多关于《清明上河图》和北宋的知识。 拓宽学生知识面，激发对传统文化的兴趣。 特色资源分析和技术手段说明 展示《清明上河图》高清长卷及虹桥、街市放大局部图，利用多媒体展示北宋街市场景，提供情景剧表演道具和场地。 教学反思 优点：通过情景剧排演的方式，让学生在体验中学习，课堂气氛活跃，学生参与度高。 不足：部分学生对角色把握还不够生动，需要在后续课程中加强指导。 进行教学反思总结。 明确本课教学过程的缺陷，进行教学过程的改善。 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页） 学科网（北京）股份有限公司 $