黑龙江佳木斯市富锦市九月联考2026-2027学年七年级上学期第一次阶段检测生物试题

. 能进行呼吸 C. 能生长和繁殖 D. 有遗传和变异特性 4. 下列不属于生命现象的是() A. 春草萌发 B. 鱼儿洄游 C. 冰雪消融 D. 金蝉脱壳 5. 某生物小组调查校园内的植物种类,下列做法符合科学调查要求的是() A. 只记录自己认识的植物 B. 随意采摘植物标本记录 C. 如实记录所有观察到的植物 D. 忽略数量稀少的植物 6. “人间四月芳菲尽,山寺桃花始盛开”,造成这一差异的主要环境因素是() A. 阳光 B. 温度 C. 水分 D. 空气 7. 沙漠中仙人掌的叶特化为刺,根系发达,该现象体现了() A. 生物影响环境 B. 生物适应环境 C. 环境依赖生物 D. 环境改变生物 8. 下列实例中,属于生物影响环境的是() A. 大雁南飞越冬 B. 大树底下好乘凉 C. 海豹皮下脂肪很厚 D. 骆驼刺根系发达 9. 一块稻田中,水稻与杂草之间的关系是() A. 合作 B. 竞争 C. 捕食 D. 寄生 10. 蜜蜂采蜜时,可为花朵传粉,蜜蜂与花的关系是() A. 竞争 B. 寄生 C. 互助合作 D. 捕食 11. 下列选项中,属于生态系统的是() A. 校园里的所有花草 B. 池塘里的所有鱼虾 C. 一片完整的森林 D. 农田里的所有农作物 12. 生态系统的组成成分中,属于非生物部分的是() A. 阳光、空气、水 B. 植物 C. 动物 D. 细菌真菌 13. 在生态系统中,生产者的主要作用是() A. 消耗氧气,释放二氧化碳 B. 制造有机物,储存能量 C. 分解动植物遗体 D. 直接为动物提供能量 14. 腐生细菌、真菌在生态系统中属于() A. 生产者 B. 消费者 C. 分解者 D. 非生物部分 15. 下列食物链书写正确的是() A. 阳光 草 兔 狐 B. 草 兔 狐 C. 草 兔 狐 D. 草 兔 细菌 16. 在“草 蝗虫 青蛙 蛇”这条食物链中,数量最多的生物是() A. 草 B. 蝗虫 C. 青蛙 D. 蛇 17. 生态系统具有一定的自动调节能力,下列说法正确的是() A. 调节能力无限,不会被破坏 B. 生态系统越复杂,调节能力越强 C. 人为破坏不影响调节能力 D. 所有生态系统调节能力相同 18. 地球上最大的生态系统是() A. 森林生态系统 B. 海洋生态系统 C. 生物圈 D. 草原生态系统 19. 有“绿色水库”“地球之肺”之称的生态系统是() A. 湿地生态系统 B. 森林生态系统 C. 草原生态系统 D. 农田生态系统 20. 净化水质、蓄洪抗旱,被称为“地球之肾”的生态系统是() A. 湿地生态系统 B. 海洋生态系统 C. 城市生态系统 D. 淡水生态系统 21. 下列关于生物圈的范围,说法正确的是() A. 仅包括大气圈全部 B. 包括大气圈底部、水圈大部、岩石圈表面 C. 仅包括水圈全部 D. 包括整个地球所有圈层 22. 某池塘被重金属污染,食物链“浮游植物 小鱼 大鱼”中,体内重金属含量最高的是() A. 浮游植物 B. 小鱼 C. 大鱼 D. 含量一致 23. 下列做法不利于保护生物圈的是() A. 植树造林 B. 垃圾分类 C. 过度捕捞 D. 低碳出行 24. 科学探究的基本步骤依次是() A. 提出问题 作出假设 实施实验 制定计划 得出结论 表达交流 B. 提出问题 作出假设 制定计划 实施实验 得出结论 表达交流 C. 作出假设 提出问题 制定计划 实施实验 得出结论 D. 提出问题 制定计划 作出假设 实施实验 得出结论 25. 在探究实验中,对照组和实验组的主要区别是() A. 所有条件都不同 B. 唯一变量不同,其他条件相同且适宜 C. 所有条件都相同 D. 无需控制实验条件 得分 评卷人 二、填空题(本大题共4小题,每空1分,共10分) 26. 生物的基本特征:生物的生活需要营养;生物能进行;生物能排出体内产生的。 27. 环境中影响生物的生活和分布的因素叫做因素,分为非生物因素和因素。 28. 在一定的空间范围内,与所形成的统一的整体叫做生态系统。 29. 生态系统中的沿着食物链逐级递减,沿食物网流动的。 30. 生物圈是一个统一的整体,是地球上所有生物共同的。 得分 评卷人 三、识图填空题(本大题共2小题,共20分) 31. 【生态系统组成与食物链】(10分) 某草原生态系统中有草、兔、狐、鼠、蛇、鹰等生物,请结合所学知识回答: (1)该生态系统中的生产者是,消费者是兔、鼠、狐、蛇、鹰等。 (2)请写出一条完整的食物链:。 (3)生态系统中,分解者主要是和,能分解动植物遗体。 (4)若大量捕杀蛇,短时间内鼠的数量会,最终生态系统会通过自动调节逐步恢复稳定。 32. 【生物圈与生态系统类型】(10分) (1)生物圈的范围包括大气圈的、水圈的大部和岩石圈的。 (2)动植物种类繁多,涵养水源能力极强的是生态系统。 (3)以农作物为主体,受人类活动影响最大的是生态系统。 (4)地球上最大的生态系统是,它是所有生物生存的家园。 得分 评卷人 四、实验探究题(本大题共1小题,共10分) 33. 某生物兴趣小组探究“光照对鼠妇生活的影响”,实验步骤如下: ①准备一个长方形纸盒,一侧盖上黑纸板(阴暗),一侧盖上透明玻璃板(明亮),形成明暗对照环境; ②在纸盒两侧中央各放入5只大小、活力一致的鼠妇; ③静置2分钟后,每分钟统计一次明亮处和阴暗处的鼠妇数量,统计10次,取平均值。 请回答下列问题: (1)该实验探究的变量是。 (2)本实验设置阴暗和明亮两组环境,目的是形成实验。 (3)实验中用10只鼠妇而不用1只,原因是。 (4)实验结束后, 2026-2027学年度上学期七年级九月考生物试卷答案 一、单项选择题（每小题2分，共50分） 1.【答案】C 解析：生物具有生命特征。珊瑚是珊瑚虫分泌物、机器人、落叶无生命，不属于生物，ABD错误；小麦、海豚、乳酸菌均为生物。 2.【答案】B 解析：植物开花是为结果、繁殖后代，体现生物能繁殖的特征。 3.【答案】A 解析：触碰属于外界刺激，叶片合拢是生物对外界刺激作出的反应。 4.【答案】C 解析：冰雪消融是自然物理现象，无生物参与，不属于生命现象。 5.【答案】C 解析：科学调查需如实全面记录，不遗漏、不主观筛选，不破坏生物环境。 6.【答案】B 解析：山上海拔高、温度低，桃花开放时间晚，主要影响因素是温度。 7.【答案】B 解析：仙人掌叶特化保水、根系吸水，是适应沙漠干旱环境的特征。 8.【答案】B 解析：大树蒸腾作用降温、增湿，改变周围环境，属于生物影响环境；ACD均为生物适应环境。 9.【答案】B 解析：水稻和杂草争夺阳光、水分、无机盐，属于竞争关系。 10.【答案】C 解析：蜜蜂采蜜获取营养，同时帮助花朵传粉，二者互助互利。 11.【答案】C 解析：生态系统包含生物部分和非生物部分，一片森林包含所有生物和环境，其余选项只有生物，无环境。 12.【答案】A 解析：阳光、空气、水属于非生物部分；动植物、细菌真菌属于生物部分。 13.【答案】B 解析：生产者（绿色植物）通过光合作用制造有机物、储存能量，为生态系统提供物质和能量。 14.【答案】C 解析：腐生细菌、真菌分解动植物遗体遗物，属于分解者。 15.【答案】B 解析：食物链起点是生产者，终点是消费者，不含非生物和分解者，箭头由被吃者指向吃者。 16.【答案】A 解析：能量沿食物链逐级递减，生产者能量最多、数量最多。 17.【答案】B 解析：生态系统自动调节能力有限，结构越复杂、生物种类越多，调节能力越强。 18.【答案】C 解析：生物圈是地球上所有生物与其环境的总和，是最大的生态系统。 19.【答案】B 解析：森林生态系统涵养水源、净化空气，有“绿色水库”“地球之肺”之称。 20.【答案】A 解析：湿地生态系统净化水质、蓄洪抗旱，被称为“地球之肾”。 21.【答案】B 解析：生物圈范围：大气圈底部、水圈大部、岩石圈表面。 22.【答案】C 解析：有毒物质沿食物链富集，营养级越高，体内有毒物质积累越多。 23.【答案】C 解析：过度捕捞会破坏水域生态平衡，破坏生物圈生态环境。 24.【答案】B 解析：科学探究标准步骤：提出问题→作出假设→制定计划→实施实验→得出结论→表达交流。 25.【答案】B 解析：对照实验遵循单一变量原则，除实验变量不同，其他条件均相同且适宜。 二、填空题（每空1分，共10分） 26. 呼吸；废物 27. 生态；生物 28. 生物；环境 29. 物质；能量 30. 家园 三、识图填空题（共20分） 31.（每空1分，共10分） （1）草；动物 （2）草→兔→狐（合理即可） （3）细菌；真菌 （4）增加 32.（每空1分，共10分） （1）底部；表面 （2）森林 （3）农田 （4）生物圈 四、实验探究题（每空2分，共10分） 33.（1）光照 （2）对照 （3）避免偶然性，减小实验误差 （4）放回适宜生存的自然环境中 （5）减小实验误差，提高实验结果准确性 五、材料分析题（共10分） 34. 参考答案： （1）湿地（2分） （2）①生物适应环境：多种生物在湿地环境中生存繁衍；②生物影响环境：人类破坏湿地导致生态恶化，修复湿地改善生态环境。（4分，言之有理即可） （3）禁止围湿造地、污水直排；植树种草修复湿地植被；建立湿地自然保护区；加强生态保护宣传，提高环保意识等。（4分，答出两点即可） 学科网（北京）股份有限公司 $