周测评(七)现代文阅读Ⅱ、语言文字运用、名篇名句默写、新材料作文、备考点睛-【衡水真题密卷】2027届高三语文学科素养周测评（B版）

2026一2027学年度学科素养周测评（七） 语文·现代文阅读Ⅱ、语言文字运用、 名篇名句默写、新材料作文、备考点睛 本试卷总分55分，考试时间40分钟。 一、现代文阅读Ⅱ(16分) 阅读下面的文字，完成1~4题。 漫论郁达夫刘海粟 达夫的散文，如行云流水中映着霞绮。他和古代写景抒情之作不相蹈袭，而又得其神 髓。写到山水，尤其是他故乡富阳一带的风光，他不愧是一位大画师。①他把诗人的灵感 赋予了每一朵浪花、每一片绿叶、每一块巉岩、每一株小草，让大自然的一切具有性格和情 味，再把风俗人情穿插其间，浓淡疏密，无笔不美，灵动浑成，功力惊人。 由于达夫的妙文和他当年口头描述这二者的启迪，也为了寻觅故人的诗踪，我曾经几 次到浙皖之间的富春江流域去写生。这条江，澄碧如染，曲折处如青龙曼舞，腾空飞下，有 些河床直如利剑，劈开群山，仪态万方，自萧山至梅花城，二百余里，是活的山水屏风，在朝 曦晚霞中变化无穷，开阖舒卷，一股清气，沁人心脾。达夫故居富阳，离杭州八十里，三面 环山，一面临江，像颗明珠，嵌在画中。我还到七里泷去凭吊过严子陵，石级陡峭，两边茑 萝夹道，古树虬蟠，石牌坊上刻着“千古异人”的横额，祠堂梁头悬着“高尚其志”的大匾。 子陵塑像，清瘦飘逸中饱含着洞察生活的睿智，超脱中不无隐痛。 不知什么原因，这一切都使我格外思念达夫，要是我们联袂来游，能添多少乐事啊」 达夫异邦死，化作沃土润奇花，他和严光一样不可得而见，我总算找到了孕育少年达夫成 为诗人的环境，便奋笔画下了十几张油画，还有《严江秋色》《富春江》等多幅国画。 我的体会是：②青年画家不精读达夫的游记，画不了浙皖两省间的山水；不看钱塘、富 春、新安，也读不通达夫的妙文。他的这些作品根植于他对乡土的赤子之爱，其生命力必 然比小说久远。达夫也有较为闲适舒展之作，或谈谈掌故，或评定前人作品，这类文字历 史趣味和知识性并重。一些日记小品，情真语挚，读来如听良友娓娓夜谈，毫无藻饰，时有 逸笔，不是苦雨庵中的浓茶，更非浑身静穆，仍然有着可爱的人间烟火气。也许，此才是达 夫所以为达夫吧！ 世界上很少有关起门来为后代写作的艺术家，作品往往都是起作用于当时，从而在历 史上获得位置。③失去了当时，永久并不存在。达夫不是终日追求永垂不朽的作家，他只 记录当时的生活感受。作品是流出来的，不是专门在文字上雕琢的唯美主义者，也不是每 篇文章都具备永恒的魅力。时间本身就是一个筛子，不及时扬弃，十万年后的文学史要写 几千卷。事过境迁，今天的年轻人对达夫的某些著作引不起共鸣，恰恰是一件大好事。我 在几十年前读到《采石矶》《春风沉醉的晚上》《薄奠》，整个身心都受到艺术冲击波的摇撼， 作品中写的环境和人物（包括《采石矶》那样的历史题材）对我来说都是可以看得清楚，甚 至触摸得到的。时代进步了，今天的青年对作品中的烟厂女工、老车夫、黄仲则、洪稚存可 以同情，但情感不可能达到几十年前读者那样强烈，这是不足为怪的。 学科素养周测评（七）语文第1页（共4页） 特灯者不惧夜长，破晚总在坚特的掌间 。。。 达夫笔下的一些人物，记录了“五四”以后某些青年的精神状态，作为思想史上的标 班级 本，也很难磨灭。辛亥革命在这些人的记忆中淡化了，而革命的不彻底、封建势力的顽固、 人民的不幸、科学的落后、祖国国际地位的低下，又迫使他们带着淡淡的哀愁长大。 达夫亲口告诉我：“我在日本看过将近千册英文、德文、日文小说。”他的阅读速度和理 姓名 解能力，在我的同时代人中属于罕见，一晚上看一两本小说，对谦谨温和的达夫，是常有的 事情。他喜爱从普希金到蒲宁笔下一百年间活跃于俄罗斯文学画廊上的“多余的人”，但 得分 他写的只是中国泥土里生长出来的一切。综观他的小说，深沉素淡，富于散文美，不仅技 巧上可以总结出东西，对认识我们的过去也是有好处的。不认识昨天的人，就不会珍惜来 之不易的今天，也不会坚韧不拔地创造美好的明天。 ④作家和编辑的职业，注定要当业余批评家。由于知识渊博、善于鉴赏，他对古今中 外的一些作家都发过议论；在戏剧、音乐、绘画、电影、翻译等领域，都说过真知灼见的锦 言。若将此类文字辑录成一本有特色的书，则可以从中体味到一位大作家的甘苦，也能感 受到他行文阅世的脉搏。在新加坡，他是名副其实的文学导师。据我所知，达夫在南洋看 稿、改稿，接见青年作者花的工夫，比他用于写作、读书的时间要多，尽到了园丁的责任。 他也讲过一些愤世偏激的话和悲痛的反话，只要弄清他说话时的历史背景，也不难理解。 偶然收到海外学生寄来的报刊，上面见到好几篇忆达夫的文章，有的提供史料，有的 谈出学术观点，这是很有意义的事情。但也有极个别的人，生前给达夫添加过不少痛苦， 现在又趁死无对证之际，对他进行中伤、丑化，或谬托知己，把达夫写成一个恋爱至上主义 者，这就欠妥了。 出于怀友之情，我渴望读到描写达夫的传记，来作为我回忆往事的酵母。前天，达夫 的儿子郁云来看我，在温馨的灯光中，我昏花的老眼差点儿把他看成了达夫，父子俩在外 貌上相似到惊人的程度。这位五十二岁曾经念过企业管理的大学生，近年搜罗到乃翁的 著作二百多万字，诗词近五百首，还有些书简、墨迹和史料，并以全力草成了父亲的传记， 力图再现创造社老将郁达夫的风采。这是一本突出爱国主义思想的新作，材料丰富翔实， 叙说比较客观，这一点可以告慰逝者。 由于郁云处在儿子的地位，行文较拘谨，对先人不好做什么评论，对父母之间所发生 的一切，也回避了细节，但这并不损害第一本传记的价值。随着这本书的问世，必将会有 更好更多的专著及评论问世，我愿拭目以待！ (有删改) 1.下列对文本相关内容的理解，不正确的一项是(3分) () A.文章指出郁达夫散文的神髓与古代写景抒情之作的神髓相似，但其作品又表现了自 己的个性，彰显出郁达夫深厚的文学功力。 B.受郁达夫的影响，“我”曾多次去到郁达夫生活过和描写过的地方一富春江流域，这 使“我”更加思念郁达夫。 C.郁达夫的作品，或谈谈掌故，或评定前人作品，或记录生活，其文字都带着历史趣味、 知识性和人间烟火气。 D.对于有人写文章来忆郁达夫的行为，“我”给予了肯定；而对于有人恶意抹黑郁达夫的 行为，“我”给予了批判。 学科素养周测评（七）语文第2页（共4页） B 2.下列对文中画线句子的分析鉴赏，不正确的一项是(3分) () A.句子①中的几个短语体现了郁达夫的写作才情，说明他观察事物细致，善于灵活运用 众多素材，表情达意的能力很强。 B.句子②强调了郁达夫的游记作品与浙皖山水的关系，他的作品抒发了游历山水的情 感，传递出山水情愫，特点鲜明。 C.句子③说明了作品具有时代性，是与作家所处的生活环境息息相关的。这句话赞美 了郁达夫的作品能够在当时起作用。 D.句子④从职业的角度对郁达夫进行了点评，虽然郁达夫是业余的批评家，专业经验不 足，但他的真知灼见颇有深度。 3.细读文章倒数第二段，请简要分析其作用。（4分) 4.读书小组要为此文写一则文学短评。经讨论，甲组提出一组关键词一成就·环境· 积累；乙组提出一个关键词一缅怀。请任选一个小组加入，围绕关键词写出你的短评 思路。(6分) 二、语言文字运用(23分)】 阅读下面的文字，完成5~9题。 蜜蜂是这个世界上最神奇的昆虫之一，它们（甲）有严密的团队组织，还有高超的 不逊色于人的建筑技巧，蜂巢便是它们的得意作品。著名生物学家达尔文曾说过：“如果 一个人看到蜜蜂巢房而不加以赞扬，那他一定是个糊涂虫。” 通过观察不难发现，蜜蜂把巢建成正六边形的小格子，每一格都如出一辙。可是有那 么多形状，为什么选择正六边形呢？这看似是一个生物学问题，其实也是一个数学问题。 蜂巢是蜜蜂用蜂蜡建造起来的。但是1份蜂蜡，需要8份蜂蜜。①，要用最少的 蜂蜡建造出容量最大的蜂巢；为了结构稳固，充分利用空间，通常会使用正多边形去铺满 平面。满足这个条件的正多边形只有3种，即等边三角形、正方形、正六边形。 其中暗藏的数学原理是“紧密排列”需满足一个360°的周角。简单来说，正多边形的 内角度数需要被360整除，所以只有6个等边三角形（6X60)、4个正方形(4X90°)、3个 六边形(3×120)，②，在众多多边形中脱颖而出，其他形状都无法做到紧密排列。 那正六边形是怎么成为最佳选择的呢？在面积相同的情况下，六边形比三角形或正 方形的总周长都小。也就是说，采用正六边形的结构建造蜂巢，所需材料最少、可使用空 间最大。（乙）蜂巢正六边形排列的结构比其他形状更稳固，蜂巢不仅不会轻易坍塌， 还能最大化地节省空间。六边形的蜂巢不仅美观而且内部结构合理，空间利用率非常高， 可见，蜜蜂不仅是充满智慧的“数学天才”，也是居家过日子的“经济学家”，更是拥有艺术 细胞的“建筑大师”！ 5.请在文中括号内填入合适的关联词。(4分) 6.请在文中横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处 不超过15个字。(6分) 7.下列选项中引号的用法与文中第三段中引号的用法相同的一项是(3分) A.“木叶”之与“树叶”，不过是一字之差。（林庚《说木叶》） B.他说“一个人可以被毁灭，但不能被打败。”（海明威《老人与海》） B 学科素养周测评（七）语文第3页（共4页） C.高兴了，唱“快板”，高兴得像被烈性炸药炸了一样。（贾平凹《秦腔》） D.还有几位“大师”们捧着几张古画和新画，在欧洲各国一路的挂过去。（鲁迅《拿来主义》） 8.下列选项中的“怎么”与文中加点的“怎么”意思相同的一项是(3分) () A.他多次和我交流怎么运用AI促进学习的话题。 B.无论我们怎么艰难，都不能停下向前走的步伐。 C.这件事怎么会发展到这个地步，我也说不清楚。 D.你怎么能将如此重要的事情给忘得一干二净呢！ 9.受蜂巢结构特征启发，科学家认为航空材料使用蜂窝夹层结构（如下图）是比较理想的。 请结合图文信息写一段话，阐释在航空材料中使用蜂窝夹层结构的优势，不超过120个 字。(7分) 面板 蜂窝 胶粘剂 → 夹层结构壁板 面板 蜂窝夹层结构示意图 三、名篇名句默写(6分) 10.补写出下列句子中的空缺部分。(6分) (1)白居易的《琵琶行》中有许多名句在现代生活中被广泛引用，例如，有时我们形容某 一家店顾客稀少，生意清淡，可以用其中的“ ”一句；有时我们形容 沉默无言、寂静无声的场景有特殊的意味，可以用其中的“ ”一句。 (2)小明每次读到因奸臣诬陷而遇害的岳飞，就会想到司马迁《屈原列传》中因“ ”而对楚怀王产生怨恨的屈原。 (3)古诗文中常将酒与月亮联系在一起，表达对人生的思考，如“ 四、写作(10分) 11.阅读下面的材料，根据要求写出作文材料的立意并说明立意的缘由。(10分) 孔子周游列国，以宣扬其仁政主张，历经多年未能成功。他说：“道之不行，已知之 矣。”尽管如此，他却并不放弃，被人称为“知其不可而为之”。身处当今纷繁复杂的世界， 我们面对所有问题，都需要“知其不可而为之”吗？ 以上材料引发了你怎样的联想和思考？请写一篇文章。 要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人 信息；不少于100字。 五、备考点睛 现代文阅读Ⅱ·文学短评的写作步骤 根据评论中心用自己的话有针对性地概 叙述、简介、引用作品内容 叙议结合 分析：对作品思想内容或艺术技巧 以议为主 分析和的特点进行逐步揭示的过程 议评价 先叙后议 以叙带议 评价：分析后得到的结论， 是文学短评的中心论点 精叙详议 学科素养周测评（七）语文第4页（共4页）》·语文· 示例二：黄河远上白云间一片孤城万仞山 示例三：白日依山尽黄河入海流 12.【写作指导】 材料借助近期热门的网络鉴宝视频中对于 同一事物的不同价值评价，引出了“自我价值与 他人评价”这一思考话题。同样一个看似普通的 陶罐，有人认为它价值连城，也有人认为它一文 不值。同样，对于同一个人而言，每个人也会因 价值观念的分歧或沟通了解的畅通与否，对这个 人给出不同的评价。而对此，材料并没有抓住评 价的不同这一点大肆渲染，而是针锋相对地给出 观点：不要过于在意他人评价，而是要充分认识 到自己的价值，做好自己。 对于认识自己来说，他人的评价确实是很重 要的因素，每个人作为独立的个体，难免受到他 人目光与期待的影响，有时候他人的一些评价确 实能帮助我们更好地审视自我，发掘长处，修正 不足。所以，在对待他人评价时，我们要客观分 析、理性对待，避免他人评价带来的负面影响，而 对于正确、有益的建议则需要积极吸取，助力自 我成长。但无论如何，我们都要充分认识到，无 2026一2027学年度 语文·现代文阅读Ⅱ、语言文字运用、 1.C【解析】“其文字都带着历史趣味、知识性和人 间烟火气”错误。原文第四段提到“达夫也有较为 闲适舒展之作，或谈谈掌故，或评定前人作品，这 类文字历史趣味和知识性并重。一些日记小品， 情真语挚…仍然有着可爱的人间烟火气”，说明 有些作品“历史趣味和知识性并重”，有些作品体 现“人间烟火气”，并不是“其文字都带着历史趣 味、知识性和人间烟火气”。 2.D【解析】“虽然郁达夫是业余的批评家，专业经 验不足”错误。句子④说“作家和编辑的职业，注 定要当业余批评家”，下文解释“由于知识渊博、善 于鉴赏，他对古今中外的一些作家都发过议论；在 戏剧、音乐、绘画、电影、翻译等领域，都说过真知 灼见的锦言”，可见是说郁达夫虽为“业余批评 参考答案及解析 论吸收他人评价与否，都是为了让自我实现更好 的成长，促进自我价值的发掘与放大。当他人评 价不符合甚至有损于自我价值的发现与发扬时， 我们就该不畏人言，坚持自己心中的所思所想。 当他人评价有助于自我价值的发扬光大时，不妨 借鉴吸收，反思自我，促进成长。 所以，对于“自我价值”这一写作主题，以及 材料中暗含的“自我价值与他人评价”这对思辨 性话题，可以给出这样的观点：要学会坚定内心 不失自我，对自己有清晰的认知与定位，促进自 我价值的发掘，同时也要正确看待他人的评价， 兼听则明，借此完善自我、塑造自我价值。 写作时，可采用递进式的论证结构，从“坚定 自我，发现自我价值”与“适当吸收他人评价，完 善自我价值”的思路展开具体论证，展开对于“自 我价值”这一话题的思考。在论证过程中，可以 采用举例论证、道理论证、对比论证等多种论证 方法，使文章更具有现实意义。 参考立意： ①认清自己，做好自己；②善则听之，恶则弃 之；③在兼听则明中完善自我。 学科素养周测评（七） 名篇名句默写、新材料作文、备考点睛 家”，但他知识渊博、善于鉴赏，在多个领域都有真 知灼见，而不是说他专业经验不足。 3.①这一段写了郁云为缅怀父亲到处收集资料、为 父亲写传记的事，丰富了文章的内容，使郁达夫的 形象更加丰满。②郁云收集到的作品之多，体现 了郁达夫的成就之大，表现了作者对郁达夫的称 赞，以及对其传记能够问世的欣慰之情。（每点2 分，意思对即可) 4.示例一：甲组：①郁达夫著作等身，其散文灵动又 有情味，其小说深沉素淡又富有散文美，其评论广 泛又有深度。②富春江流域山清水秀，风景优美， 孕育了少年郁达夫，使其作品充满对乡土的赤子 之爱，且具有长久的生命力。③郁达夫读书众多， 英文、日文、德文的小说他都广泛涉猎，这为他的 创作打下了基础。（每点2分） B 2027 示例二：乙组：①本文主要通过对郁达夫作品风格 的评价和对有关郁达夫的一些生平事迹的回忆， 表达了“我”对郁达夫的缅怀之情。②在文中， “我”或赞扬郁达夫的作品，或抒发不能与之同游 的遗憾，或表达读其作品时受到的艺术震撼，或理 解其说反话的苦衷，或批判丑化郁达夫的行为，或 流露出对其传记问世的期盼。（每点3分） 5.甲：不但乙：而且（每处2分） 6.①为了节约材料②这三种形状可以满足上述条 件（每处3分，意思对即可） 7.A【解析】文中第三段的引号表示突出强调。A 项，表示突出强调：B项，表示引用：C项，表示特定 称谓；D项，表示讽刺。 8.C【解析】根据语法和语境，可知文中的“怎么”表 示询问原因。A项，表示问询方法；B项，表示无 论如何；C项，表示对原因的问询；D项，表示不满。 9.这种蜂窝夹层结构材料由上下面板、胶粘剂和中 间夹层构成，夹层如蜂窝一般，由无数正六边形紧 密排列而成。这样不仅可以形成稳固的结构，优 化空间使用，而且可以最大限度节省材料，减轻航 天器的重量，有着其他实心材料难以企及的独特 优势。(7分) 10.(1)门前冷落鞍马稀此时无声胜有声 (2)信而见疑忠而被谤 (3)示例一：人生得意须尽欢莫使金樽空对月 示例二：人生如梦一尊还酹江月 11.【写作指导】 这段材料涉及孔子周游列国宣扬仁政的经 历及其面对挫折时的态度，即“知其不可而为 之”。孔子说的“道之不行，已知之矣”，表明他确 实“知其不可”，但他依然“为之”，这体现的是孔 子为实现仁政思想而不知疲倦、终生奋斗的精 神。材料的最后一句提出问题，引导考生思考 “知其不可而为之”的意义和价值。由此可以确 定，关键词是“知其不可而为之”“知其不可而不 为”，考生在写作时，首先要对材料这一问题作出 自己的判断。 “知其不可而为之”中的“不可”意味着这个 B 。1 学科素养周测评 过程可能充满困难、阻碍，甚至是危险；也可能是 客观条件的限制，比如时代、科技和政治环境的 限制等等；可能是自我能力的限制，比如认知局 限或个人能力的局限等等。“知其不可”但依旧 “为之”指的是明知做不到却还要去做，展现出一 种积极进取、勇于拼搏的精神。这不仅仅是一种 面对困难不退缩的勇气，更是一种超越现实局 限、追求更高理想境界的哲学态度。它鼓励人们 在认识到重重困难时，依然保持积极向上的心 态，勇于尝试，不断探索。同时，这种态度也提醒 我们，在追求目标的过程中，要有清醒的认识，明 白成功的可能性或许不大，但即便如此，也要努 力坚持，因为努力本身就有其价值。 “知其不可而不为”：当今世界纷繁复杂，各 种问题层出不穷，许多问题的解决并非一蹴而 就，甚至可能面临诸多不确定性和挑战。在行动 之前，我们需要进行充分的评估和分析，制定合 理的策略和计划，以最小的代价实现最大的效 益。在追求目标的过程中，既要坚持不懈地努 力，又要根据实际情况灵活调整策略和方法。在 追求个人理想和社会责任之间找到平衡点，根据 自身的实际情况和能力做出合理的取舍。 具体写作时，学生可以肯定“知其不可而为 之”，从“知其不可而为之”体现了一种勇气和担 当、体现了一种执着和坚守等角度去阐述其意义 和价值。学生也可以否定“知其不可而为之”，指 出面对一些确实不可为的事情，强行去做可能会 带来不必要的损失和浪费。而且，“知其不可而 为之”有时也可能是一种盲目和冲动。也可以更 全面地立意，辩证看待“知其不可而为之”，在某 些情况下，我们需要有“知其不可而为之”的勇 气和决心，去挑战困难、追求理想；而在另一些情 况下，我们也要学会审时度势，理性判断，避免不 必要的损失。 参考立意： ①只要所做正确，即使明知不可，也当努力 为之；②既然不能实现，就不必浪费时间，而要及 时止损；③有些事应“知其不可而为之”，有些事 则应“知其不可而不为”。