周测评(十)现代文阅读Ⅱ、语言文字运用、名篇名句默写、任务驱动型作文、备考点睛-【衡水真题密卷】2027届高三语文学科素养周测评（A版）

·语文· 参考答案及解析 2026一2027学年度学科素养周测评（十） 语文·现代文阅读Ⅱ、语言文字运用、名篇名句默写、任务驱动型作文、备考点睛 1.D【解析】A项，“强颜欢笑”错误。能进入歌舞】在强调在任何事业中取得成功都需要考虑的三个 团，能上台表演，对于“小东西”来说，已经是幸福 重要条件。D项，指时机难得，必须抓紧，不可错 快乐的事了。B项，“铁桥”“危栏”在文本中并没 过。根据后文“主要还是因为当地公共服务、营商 有烘托氛围，只满足了情节需要。C项，“极度恐 环境不错，或是文化传承做得好、城市管理在细节 惧和疲惫”错误，小东西“毫无反应”等表现是她对 上很用心”推知，“网红城市”的出圈，是“天时地利 成人世界冷漠与不公的无声反抗，也是在用沉默 人和”多方因素合力的结果。 守护自己最后的尊严。 6,D【解析】D项和加，点处的引号都表示着重强调。 2.C【解析】“却影响甚至左右大家对小东西的态 A项，表示引用；B项，表示特殊称谓；C项，表示讽 度，是小东西饱受伤害的直接缘由”错误。团长太 刺或否定。 太的评论只是冷漠旁观，并非伤害小东西的直接 7.示例：甲：网红城市不是“造”出来的乙：都是值 缘由；直接对她造成伤害、决定她不能赴宴、事后 得借鉴推广的样本丙：非但没有给城市声誉加 训斥她的是团长，团长太太并未左右众人态度。 分（每处3分） 3.示例一： 8.示例：A流连忘返/念念不忘/赞不绝口B一举 续写：就将小东西解职，让提琴手送回老家。(2分) 成名/一飞冲天/一鸣惊人（每处2分） 理由：这样续写符合团长的性格和行为逻辑，更能 9.语句①，修改为：城市管理者要保持定力。语句 强化小东西的悲剧命运，激起读者的悲悯。(2分) ②，修改为：把工作着力点放在做内功上。（每处 示例二： 2分) 续写：在提琴手和我的央求下，还是让小东西继续 10.(1)寄蜉蝣于天地渺沧海之一粟 留在团里。一切如常。(2分) (2)两情若是久长时又岂在朝朝暮暮 理由：团长在小东西不见后派人寻找，可见他也并 (3)示例一：金戈铁马气吞万里如虎 非完全冷酷，这样续写符合常情常理，也不违背情 节逻辑；主题得到深化，引人深思。(2分) 示例二：修我戈矛与子同仇 示例三：男儿何不带吴钩收取关山五十州 4.①从三十年代到八十年代，作者的社会生活阅历 更为丰富，对人对事对社会的观察理解更深刻。 11.【写作指导】 ②早年的作品可能更注重真实性，而后期创作可 这是一道任务驱动型材料作文题。材料第 能融人更多的艺术加工，叙事更为复杂。③《红 一句话聚焦自媒体迅猛发展的社会现状，指出人 泪》比起《泺口日暮》，反映生活的广度和深度可能 人都有话语权，也更容易了解事情的发展和不同 得到提升，作品的意蕴更丰富，更具感染力。（每 的观点；第二句话抛出关键问题一自媒体让人 点2分，意思对即可) 们离真相越来越近，还是越来越远？ 5.C【解析】A项，比喻只要有决心，肯下功夫，多么 深入分析，一方面，自媒体时代，让我们离真 难的事也能做成功。B项，原指走千里远的路程， 相越来越近，因为自媒体的主体是普通大众，他 是从脚下迈第一步开始的；后多比喻做事的成功 们发布的内容是他们本身的事实和新闻，发布途 在于由小到大、由少到多的逐步积累。C项，原指 径是网络。由此可知，自媒体准入门槛低，发布 作战时的自然气候条件，地理环境和人心所向，现 主体和受众主体人数多。另外，自媒体增加了信 ·13· A 2027 学科素养周测评 息获取源和渠道，可以让我们听到更多的、不同 行辩证地分析。首先明确自己的观点，然后针对 的声音。另一方面自媒体也可能并不能让我们 自媒体发展过程中的优势和问题加以评说，并分 离真相越来越近。由于准入门槛低导致自媒体 析自媒体时代我们是离真相更近还是更远。如 上虚假信息泛滥，人在虚假信息的误导下，反而 果认为离真相更近，则要从积极方面肯定自媒体 远离了真相。通过以上分析可知，我们要辩证地 的意义和价值。如果认为离真相更远，则要从自 看待自媒体这种新闻传播方式。引导语设置写 媒体时代的乱象分析自媒体时代对于探寻真相 作任务，写作情境是班级的辩论赛，写作任务是 的消极影响，并围绕如何对待自媒体发展展开论 要求我们在正反两方观点中选择一个观点写一 述（如提升人们的道德修养，加强行业规范等）， 篇辩论词，或者以主持人的身份综合两方的观点 提出发展的建议，体现出自己的创新思维等。 写一篇总结陈词。学生如果选择写辩论词，应该 参考立意： 旗帜鲜明地指出自己的观点，然后借助论证、反 ①自媒体时代，让我们更靠近真相；②自媒 驳等方法阐述自己的观点。 体时代更需要擦亮双眼发现真相；③自媒体时 具体行文时，可选议论文文体，在作文中进 代，我们更难发现真相。 A ·142026一2027学年度学科素养周测评（十） 语文·现代文阅读Ⅱ、语言文字运用、 名篇名句默写、任务驱动型作文、备考点睛 本试卷总分55分，考试时间40分钟。 一、现代文阅读Ⅱ(16分) 阅读下面的文字，完成1~4题。 红泪柯灵 我所在的歌舞团，享有相当的声誉。为了生存，仆仆风尘，走南闯北，在各处水陆码头 巡回演出，清歌妙舞，笑靥迎人。 团里有一个年方十岁的小演员，上上下下都亲昵地叫她“小东西”。她长得怯生生的， 一双天使般的眼睛，透明澄澈如水晶，纯洁美慧，惹人爱怜。平常又如小鸟依人，给团里增 加了不少暖洋洋的气氛。 小东西在台上，娇憨活泼，粉妆玉琢，俨然是童话里快乐的小公主。在实际生活里，却 是安徒生笔下的卖火柴女孩。她出身贫寒。父亲三年前因肺病过世，有两个弟弟，母亲靠 着针线浆洗，抚育这三个孤雏。团里有个提琴手，和小东西一家是邻居，因同情她们的遭 遇，把小东西介绍到团里来学艺。她聪明颖悟，而且用功，不上半年，就能载歌载舞，学会 了不少本领。她初来时团里只管膳宿，后来团长看她很能招观众喜欢，就每月给她发了几 块钱的津贴。她自己只留一块钱零花，其余都交提琴手寄给母亲。 这一年秋天，正巧碰上津浦路建路纪念日，济南路局邀歌舞团作一次庆祝演出。第二 天中午在豪华的铁路饭店设宴款待，这是团里难遇的盛会，大家兴高采烈。团里的几位明 星盛装艳服，打扮得花也似的，团长太太满身珠光宝气，团长自己是崭新的驼灰呢帽，手拿 文明棍，仪表端庄。 团长得意洋洋，想检阅一下他的队伍，一眼看见提琴手携带着小东西，兴兴头头地在 人丛中走。小东西穿着一件干干净净的旧旗袍，布料子，洗得多了，就很难确指是什么颜 色。她把一个新买来的镀金水钻别针簪在襟上，亮晶晶的。团长眉头一皱，不知向谁地凭 空问道：“小东西也去？”提琴手觉得义不容辞，回答说：“是啊，路局请的是全体。”团长不大 顺心，又问：“为什么不换身新衣服？”提琴手说：“这是小东西最好的行头！”团长不受用，盛 气说：“瞧那个别针，就显着贫气！”他接着一挥手，说：“不用去了！”说完转身就走。团长像 是一只带头羊，他一拔脚，后面的也就跟着起步。我几度回头，先是看见提琴手拉着小东 西的小手，像是在软语温慰；后来提琴手走了，她还独自怔怔地站在那里，像一只失群的雏 雁，凄凄惶惶地在芦苇塘边，看着雁群向远空飞逝。 宴会开得很热闹，宾主尽兴，皆大欢喜，大家似乎全都忘记座上漏了个小东西。 下午的安排，是到济南北边的泺口表演两三个小节目，顺便看看黄河铁桥。来到济南 车站，我才看到，小东西已和两个舞台杂工坐在车厢的一角，神情惨淡，对谁也不打招呼。 演出、参观，一切顺利，大家都很高兴。但意外发生了，当我们齐集泺口车站，在月台 上检点人数，准备回济南时，却发现缺少了小东西。 起先大家还不大在意，只有提琴手神色慌张。团长太太倚着车窗，用兰花手拈着一枝 烟卷，用上海话自言自语说：“小姑娘也忒嫌贪白相哉！”团长吩咐三四个舞台工人到四近 找找，舞台工人跑出车站，只听得他们杨声叫唤着“小东西”，声音渐去渐远。等他们先后 学科素养周测评（十）语文第1页（共4页） 勤奋不是时间的填充，而是未来塑性的无形刻刀 。。 空身回来，不祥的预感迅速传染给大家。不少团员建议大家分头寻找，我和提琴手决定到 班级 黄河边上看看。 太阳已经偏西，把我们的影子拉得很长。我们步履急促，谁也不说话。到了黄河边， 连个人影子也没有。跑上铁桥，倚着危栏，可以看得很远，可是依旧徒然。这是黄河的下 姓名 游，只是一片暗黄的浊流。沿岸是荒凉的泥滩，河上远处有几片帆影，平林漠漠，无数零乱 的黑点在青灰色的天空中飞舞，传来阵阵哇哇的鸦鸣。 ------------- 提琴手忽然圆睁双眼，如有所见，急步向河滩奔去，在地上拾取什么。我紧跟在他身 得分 后，他伸手到我眼前，颤声说：“你看！” “完了！”我几乎叫出声来，一时心都冰凉了，因为那是小东西的水钻别针。我们不约 而同，凝望那苍苍茫茫的黄河，可是什么迹象也看不出来。 提琴手找到团长，请示他该怎么办。团长简单地说：“已经托了冻口车站的站长，派人 寻找了，咱们准时回济南。”说话间下行列车已经到站。一阵子纷乱，不过三五分钟，就听 见哨子声，汽笛声，车厢动了。 车厢里一片可怕的沉默。只听见团长太太换了口气，轻描淡写地评论道：“小姑娘胆 子忒大！早晚要出事！” 我不断睁着眼做噩梦：一忽儿看见小东西沦落异乡，风吹雨打，衣衫褴褛，伸手行乞； 一忽儿又看见小东西的母亲悲痛得一下子就晕倒在地… 车到济南，大家意兴阑珊地下了车。又是一个意外：小东西竞孤孤凄凄地出现在站台 的一角。紧张的心弦放松了，许多人一拥而上，七嘴八舌：“好了好了”，“可找到你了”，“你 躲到哪儿去了？”她一声不响，只是木然地望着大家。团长却一见小东西就上了火，分开众 人，声色俱厉，振振有词地把她训了一顿。她脸色严冷，依然毫无反应，笔直地站在那里， 像一尊石像，我觉得她仿佛一下子就从孩子变作了成人。 时候已经傍晚，天空浮动着几抹紫云，惨红的落日直射在小东西脸上。我只见她那一 双清澈的大眼睛里，噙着一包泪水，在晚霞的映照中变成了琥珀色，忽闪忽闪，像喷着火 焰。接着这泪水终于夺眶而出，慢慢地流下双频，在落日光中，像两滴鲜红的血。我却从 来没有见过这样使人锥心刺骨的红泪。 提琴手跑上前去，把她拥在怀里，一手温柔地抚着她的肩膀。她背过身，昂首向天，免 得使眼泪继续往下流。 这次风波后，团长 附记： 三十年代前期，我写过一篇《泺口日暮》，这是有事实根据的，限于能力，没有把它的意 蕴很好地表达出来。因为舍不得这个素材，现在另起炉灶，希望能差强人意。 一九八二年五月四日 (有删改) 1.下列对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏，正确的一项是(3分) () A.小东西在现实生活中是“卖火柴女孩”，而在舞台上却要强颜欢笑像个“快乐的小公 主”，揭示了命运由人不由己的悲哀。 B.作者善用环境来烘托氛围，如黄河边的“铁桥”“危栏”“暗黄的浊流”“哇哇的鸦鸣”等， 渲染了萧瑟、不祥与压抑的气氛。 C.小东西重新出现在站台时“一声不响”“木然”“毫无反应”，这些描写表现了她因极度 恐惧和疲惫而陷入恍惚的状态。 D.本文三次写到“水钻别针”，意涵丰富，既借以反映小东西在宴会前后的心理变化，也 带有喻示小东西命运的意味。 学科素养周测评（十）语文第2页（共4页） A 2.下列对文中人物形象的分析，不正确的一项是(3分) () A.小女孩被叫作“小东西”，既表现了她年幼娇小、纯洁美慧、惹人怜爱，也暗示她身份卑 微，很难得到真正的尊重。 B.提琴手是文中不可或缺的人物，他真心同情、关爱、守护着小东西，让读者在这个悲凉 的故事里还能感受到一些暖意。 C.团长太太对小东西的两次评论，看似轻描淡写，却影响甚至左右大家对小东西的态 度，是小东西饱受伤害的直接缘由。 D.“我”出现在这个故事里，使故事更具现场感和真实性。同时，又因“我”所知有限，给 故事留下了许多悬念，引人遐想。 3.“小东西”还能留在歌舞团吗？请在文末横线处续写结尾，不超过40个字，并说明你这 样续写的理由。(4分) 4.从早年的《泺口日暮》到后期的《红泪》，柯灵在创作上可能发生了哪些变化？请谈谈你 的看法。(6分) 二、语言文字运用(23分) 阅读下面的文字，完成5~9题。 近几年伴随着文旅热潮，一些城市先后在社交媒体上刷屏霸榜出圈，成为人们印象中 的“网红城市”。移动互联网时代，“酒香也怕巷子深”，发展地方文旅的确需要了解互联 网。流量，为不少城市带来一定的经济活力和知名度。 毋庸置疑，有些网红城市的出圈有一定的偶然因素，而更多的则是“ ”的结 果。说到底，（甲），而是“长”出来的。人们对一个地方A,乐于在网上晒 照片、给好评，主动向亲朋好友推荐，主要还是因为当地公共服务、营商环境不错，或是文 化传承做得好、城市管理在细节上很用心。金杯银杯不如游客口碑，要成为网红城市，不 是靠打造人设、炒作话题，而是靠修炼“内功”。做好服务，顺其自然、水到渠成。 回头看，东北冰雪旅游热中“尔滨”的出圈，是耐住性子做实功的结果。同样，以“村 超”刷屏的贵州榕江，也是脚踏实地做了很多立足长远的工作。这些，（乙）。 相反，值得警惕的是，一些地方想尽办法人为制造热度。有的城市干脆自己命名了一 批网红打卡地、网红食品、网红民宿；有的城市单单依靠重金请运营团队为其包装一制 造概念、寻找节点，盼着关键时刻B;有的城市简单粗暴“抄作业”，学回来一套网 红标准、模板和套路，制造出来的“网红”却带来了负面效应；有的地方“花式”宠主播， （丙)，反倒制造了闹剧，只得草草收场。 在流量面前，①①城市管理者要保护定力，②把工作着力，点放在重，点做内功上，③把诚 意放在服务上，④依托资源禀赋，⑤经营好优势产业。如此，网红城市才能“长红”。 5.下列选项，填入文中波浪线处最恰当的一项是(3分) ) A.只要功夫深，铁杵磨成针 B.千里之行，始于足下 C.天时地利人和 D.机不可失，时不再来 6.下列句子中的引号与文中加点处的引号，用法相同的一项是(3分) A.移动互联网时代，“酒香也怕巷子深”。 B.以“村超”刷屏的贵州榕江。 C.有的城市简单粗暴“抄作业”。 D.网红城市才能“长红”。 学科素养周测评（十）语文第3页（共4页） 7.请在文中括号内补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处 不超过15个字。(9分) 8.请在文中横线处填入恰当的成语。(4分) 9.文中最后一段标序号的部分有两处表述不当，请指出其序号并做修改，使语言准确流 畅，逻辑严密。可少量增删词语，不得改变原意。(4分) 三、名篇名句默写(6分) 10.补写出下列句子中的空缺部分。(6分) (1)人在旅途，亲见天地广阔，感受壮美山河，便觉自身渺小，一如苏轼《赤壁赋》中所 言：“ (2)白居易在《长恨歌》中书写“在天愿作比翼鸟，在地愿为连理枝”的理想爱情，然而秦 观在《鹊桥仙》中表达的爱情观却与之相反，他认为“ (3)暑期研学之旅，同学们来到湖北省博物馆，见到了越王勾践的剑、吴王夫差的矛，以及 戈、戟等多种兵器，脑海中浮现出中国古代诗、词、文里将士挥舞兵器的热血场景，不 由地朗诵道：“ 四、写作(10分) 11.阅读下面的材料，根据要求写出作文材料的立意并说明立意的缘由。(10分) 如今，自媒体发展迅猛，这是一个人人都拥有麦克风，人人都有“话语权”的时代，公 众可以从更多视角了解事态发展和各方观，点。你认为，在自媒体时代，我们离真相越来 越近，还是真相与我们渐行渐远？ 就此，你所在的班级举办了一场辩论赛，正方的观点是“在自媒体时代，是我们离真 相越来越近”，反方的观点是“在自媒体时代，我们离真相越来越远”。 请你选择一方写一篇辩论词，或者以主持人的身份综合两方的观点写一篇总结 陈词。 要求：自选立场，确定立意，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少 于100字。 五、备考点睛 现代文阅读Ⅱ·分析小说人物的作用 小说阅读“人物角色作用”题可谓“牵一发而动全身”，问的是人物角色的作用，作答时却 需要由此向小说其他要素扩展，将人物和“情节安排”“结构设计”“主旨表达”“人物关系”等 方面相勾连。因为小说是一个整体，“人物”“情节”“环境”“结构”“主旨”等相互依存，相互 作用。 1.关注对情节的作用。分析人物在小说中的作用，应首先考虑与小说的情节关联，因为人物形 象的塑造和性格的完成都与情节密切相关，人物的一言一行都在对情节产生推进作用。 2.关注对主题的作用。分析人物形象的作用，必须考虑小说的主题，因为小说的目的就是 通过塑造人物形象（尤其是主要人物形象）表现主题，这是作者塑造人物的最根本用意。 3.关注对社会的作用。也就是分析人物形象的社会意义，结合社会现实深切理解作品中的人物 对当代社会的思想产生的影响或作用，体会人物形象的艺术价值给人们带来的某种启示，这 是作品真正的写作意图。 学科素养周测评（十）语文第4页（共4页）】