周测评(九)现代文阅读Ⅱ、语言文字运用、名篇名句默写、任务驱动型作文、备考点睛-【衡水真题密卷】2027届高三语文学科素养周测评（A版）

·语文· 参考答案及解析 11.【写作指导】 我们应该放下他人的评价和期望，勇敢地去做自 材料首先陈述了全球化背景下跨文化、跨国 己。与其被他人的标准束缚，不如秉持自己的价 界交流的时代变化，然后由此引出了多元背景下 值观和原则，走自己的道路。做自己并不意味着 “自我”与“他人”的关系讨论。对此，材料还给出 我们要不顾他人的感受和需要，而是在追求自我 了两种不同的看法。前者强调“他人”，认为我们 价值和满足的同时，尊重他人的存在和思想。在 应该积极为他人考虑，在理解、包容与沟通中化 成为自己的过程中，我们需要与他人保持良好的 解矛盾、达成共识。后者则认为，我们无须过于 沟通，学会理解和尊重不同的观点。 看重他人的意见，因为只关注“他人”而忽视了 写作时，可以先选用一些生活中的现象，表 “自我”，反而会让我们在差异中产生内耗情绪， 明人在“自我”和“他人”之间总是难以很好地平 甚至因为一味盲从他人而迷失自我。因此，他们 衡。主体可采用递进式的论证结构，论述“自我” 提倡追求自我，抛却他人的目光，遵循自己的内 与“他人”的关系，讨论二者各自的重要意义，然 心，做真正的自己。 后说明我们应该如何正确对待“他人”并对此展 由此看出，在充满嘈杂声音的世界里，我们 开论述。在论证过程中，可以采用举例论证、道 常常迷失自己。在与他人互动的过程中，我们经 理论证、对比论证等多种论证方法。在格式上， 常面临的难题是有些人可能会赞同你的观点，有 要符合演讲稿的要求。 些人则会持相反的看法。在这样的情况下，我们 参考立意： 是否应该改变自己，取悦他人？试图迎合所有人 ①认清自己，做好自己；②善则听之，恶则弃 的期望通常只会让我们迷失自己的方向。因此， 之；③坚定自己，尊重他人。 2026一2027学年度学科素养周测评（九） 语文·现代文阅读Ⅱ、语言文字运用、名篇名句默写、任务驱动型作文、备考点睛 1.D【解析】A项，“体现出他对生命流逝的释然”错 性、偏生动，而非“平实”。D项，“类比”“体现作者 误，由文本第一段“来日无多的人间光阴才是最要 对两种人生态度的褒贬”错误，结尾“上升”“下降” 命的东西”可知，祖父对生命流逝感到无奈。B 隐喻或象征生命的不同状态，但作者对两种态 项，“表明他在用平和的方式”错误，祖父拍照时笑 度一祖父积极入世、朋友主动退隐，均无褒贬， 容热烈、写豪迈诗句“大呼江水变春酒”，体现他以 而是尊重个体选择。 积极姿态对抗衰老与死亡的恐惧。C项，“是因为 3.①祖父：以积极的方式对抗死亡焦虑，通过拍照、 他希望通过这些行动证明自己仍然年轻，不愿接 写诗等行为，让他人注意到自己的存在，以此寻找 受衰老的现实”错误，祖父坚持做胃镜检查并非为 生命的“生机”。②朋友：朋友辞去工作、远离社交 了证明年轻，而是寻找“生机”，让身边的人注意到 的“离开”，以主动退出来拒绝被时代同化，追求精 他的存在。 神的自由。（每点3分，意思对即可） 2.C【解析】A项，“扁平”错误，祖父形象“倔强”又 4.①表层义：指祖父和朋友都在人生的道路上奔 “脆弱”体现复杂性，是“立体生动”而非“扁平”。B 波—艰难前行。(2分)②深层义：象征不同生命 项，“平实”错误，画线句“战争”是比喻我与祖父的 姿态的对抗—祖父用“存在”对抗虚无，朋友用 冲突，“温情脉脉”写我们和解，语言风格偏文学 “缺席”对抗世俗，展现了两种截然不同却又同样 ·11· A 2027 学科素养周测评 真实的人生态度。每个赶路者都在用自己的方式 空，做出贡献。这种“沉下去，浮上来”的过程，实 寻找生命的价值。(4分) 际上是一种从生活到抽象，再从抽象到具体的过 5.语句①，修改为：在探讨AI技术发展在戏剧领域 程。作家通过深入生活获得丰富的素材，然后通 产生的影响时。语句③，修改为：AI带给戏剧的 过思考和艺术加工，将这些素材转化为具有普遍 是新的创意。（每处2分） 性和深刻性的文学作品。这样的作品能够触动 6.①运用假设关系复句，从另外的角度对戏剧的特 人心，引发共鸣，具有长久的生命力。 点加以分析，丰富了文章内容，强化了自己的观 其他领域的创作和研究，无论是科学研究、 点。②运用对比的手法，强调了AI无法取代戏剧 艺术创作还是工程设计、个人成长、国家发展都 的观点，深化了文章内容，增强了说服力。（两点5 需要这种深入实践和提炼精华的过程。只有脚 分，意思对即可) 踏实地深入实际中去，才能获得第一手的资料和 7.示例：甲：观众会开怀大笑乙：是AI算法难以企 深刻的理解：只有从实际中提炼出普遍的规律和 及的（是AI算法无法做到的）（每处3分） 深刻的见解，才能创造出有价值、有影响力的成 8.示例：A独一无二B过眼云烟（每处1分） 果。这个过程是不断循环、不断深化的，也是任 9.示例：戏剧的独特魅力无法被AI取代(4分) 何创造性工作不可或缺的一部分。同时“沉下 10.(1)(有)善始者实繁能克终者盖寡 去”的核心内涵是要脚踏实地、实实在在，不要好 (2)白露横江水光接天 高骛远；“浮上来”的核心内涵则是要有明确目 (3)示例一：商女不知亡国恨隔江犹唱后庭花 标。二者相辅相成。“沉下去”为“浮上来”奠定 示例二：浊酒一杯家万里燕然未勒归无计 基础，没有脚踏实地的积累，就成就不了远大的 示例三：廉颇老矣尚能饭否 梦想；“浮上来”是“沉下去”的根本目的。没有明 11.【写作指导】 确的目标，一味地埋头苦干，就会陷入各种具体 这是一道任务驱动型作文题。材料给出了 事务中而渐渐失去前进的动力和方向。 一位作家对于文学创作的观点：要沉下去，浮上 写作时可以扣住二者关系立意。比如以 来。“沉下去”就是深入生活，扎根人民，这是文 学创作的基础。作家需要深人到生活中，去体验 “沉”的行动，实现“浮”的追求。主体分为三个部 普通人的生活，感受他们的喜怒哀乐，这样才能 分：“沉下去”就是脚踏实地，是“浮上来”的前提； 创作出真实的、有血有肉的作品。这种深入不是 “浮上来”是目标追求，是“沉下去”的结果；以 表面的观察，而是要真正地融入到人民中，了解 “沉”的行动实现“浮”的追求。结尾部分总结“沉 他们的思想、情感和生活状态。“沉下去”的核心 下去，浮上来”对人生成长等方面的广泛意义，呼 内涵是要脚踏实地、实实在在，不要好高骛远。 吁人们在实现目标时践行这种理念。在论述过 “浮上来”指提炼精华，浮出水面。这是文学创作 程中，要注意运用多种论证方法，如举例论证、对 的升华。作家不能仅仅停留在生活的表面，而是 比论证等，使文章更具说服力。在格式上，要符 要从中提炼出有价值的东西，将日常琐事转化为 合发言稿的要求。 具有普遍意义和深刻内涵的文学作品。这需要 参考立意： 作家具备敏锐的洞察力和高远的艺术追求，能够 ①以脚踏实地的行动，实现理想的追求； 从平凡的生活中找到目标和理想。“浮上来”的 ②唯有深入实践，才能实现超越；③运用思维，做 核心内涵则是要综合分析，成就追求，要仰望星 到从“沉下去”到“浮上来”。 A ·12·2026一2027学年度学科素养周测评（九） 语文·现代文阅读Ⅱ、语言文字运用、 名篇名句默写、任务驱动型作文、备考点睛 本试卷总分55分，考试时间40分钟。 一、现代文阅读Ⅱ(18分) 阅读下面的文字，完成1~4题。 在人间赶路李修文 我的祖父曾经告诉我，他一辈子经历过很多不幸，其中最大的一桩，就是直到晚年才 迎来真正的五谷丰登。相比年轻时的兵荒马乱，来日无多的人间光阴才是最要命的东西。 我大致理解他：在他的朋友中，有的是牙齿坏了才第一次吃上苹果，有的是眼睛看不见了 儿孙才买来电视机一这世上让人绝望的，总是漫无边际的好东西。 这庸常的人间，在我祖父眼中，不啻是酒醉后的太虚幻境。每次前来武汉，如果没有 照相机跟随，他就不愿意出门。 在红楼门前，在长江二桥上，在宝通禅寺的银杏树底下，这城市的无数个地方都留下 过他并不显得苍老的身影，每一张照片中的他都在笑着，笑容热烈得与年龄不甚相称，恰 与站在他身边的我形成鲜明的对比。他告誡我，不要愁眉苦脸，看看他，去年还写出过“大 呼江水变春酒”的句子。他认为，即使放在李白的诗集里也几可乱真。 这一次，他是负气出门，原因是我父亲不让他做胃镜检查，于是他要来武汉找他的长 孙。不料，我也向他表达了和父亲一样的反对，并且一再告诉他：所有做过胃镜检查的人 事后回忆起来，无不都是心有余悸，他当然不信，只差说我是不肖子孙。 这欲说还休的一个星期，我的祖父每天都要对我施以小小的折磨，比如每天天一亮就 要把我从床上拽起来，语重心长地告诉我：天行健，君子以自强不息。很明显，他是在和我 赌气。终有一日，趁着我出门，他上楼下楼地跑了一下午，打听遍了所有的邻居，这才确信 他这个岁数的人的确不宜做胃镜检查，到了这时候，他还是和我赌气，竞然要拉着我去东 湖爬山。 小时候，我每天出门上学之时，他都要对我大吼一声：跑起来呀！于是我就忙不迭地 跑了起来；这么多年之后，爬山的时候，我怎么拦都拦不住，看着他远远地跑到了我的前 面，又转身对我吼了一声：跑起来呀！但是，毕竞体力不支，喊了一半他就再也喊不出声来 了，想了又想，只能坐在台阶上喘气，害羞地看着我。 我走上前去，和他坐到一起，两个人都在气喘吁吁，小小的战争宣告结束，我们迎来了 温情脉脉的时刻。不知道何时起，他变成了个听话的孩子，安安静静地坐在我身边，似乎 含有满腹委屈，但他已经不用申冤，刹那之间，我全都了如指掌：无论怎么变着法子和我赌 气，他其实都是在寻找生机，他只有弄出声响，身边的人才会注意到他的存在，只要他觉得 有人注意到他，他就是快乐的；写诗也好，爬山也罢，这些都是他喝下的药，这么说吧，因为 近在眼前的死亡，我的亲爱的祖父，正在认真而手忙脚乱地生。 与此同时，这些天，我在寻找一个“失踪”了的朋友：几年前，他辞去了体制内的工作， 做了一个自由职业者，偶现江湖也是一闪即逝。为了找到他，我一个星期打了比往常一个 月还多的电话，参加了好几个形迹可疑的聚会，不断有人宣称知道他的消息，但是，每次当 我喝得酩酊大醉从酒吧里出来，他仍然作为一个问题悬在我眼前。应该是在长江边的一 学科素养周测评（九）语文第1页（共4页）》 漏刻刹滴沧海，笔锋立昆仑 。。。。 间酒吧里吧，我突然有一种错觉：我怀疑我的朋友并未真正“失踪”，说不定，他就躲在酒吧 班级 不远的地方打量着我们。就像村上老师的名言，“死并非在生的对立面，而作为生的一部 分永存于生之中”。 “向如此更新的世界告别是心酸的，”米沃什说，“他美慕着，并为自己的怀疑羞愧。”我 姓名 相信，对于米沃什的话，我的祖父一定深有同感；但是在我的朋友那里，这句话应该反着 说，至少应该把心酸换作无谓二字。这么多年，他像一个生活在魏晋或者唐朝的人，我当 然不至于将他看作是我们时代的嵇康与孟浩然，但他的确已经心甘情愿地接受自己在许 得分 多时候成为一个“笑料”，所谓“梦中做梦最怡情，蝴蝶引人入胜”。是啊，当我们每个人都 在争先恐后地进入，进入酒吧，进入电视和报纸，另有一个人，他的目标为什么不能是离 开、接连不断地离开呢？ 言归正传。 好说歹说全都没用，昨晚，在火车站，祖父拒绝了我的护送，一个人坐上了回去的火 车。归途中，我突然想起了海子的诗，也想起了我连日来遍寻不见的朋友，正是他当初借 给了我海子的诗集。苍茫夜色中，我的祖父和朋友都在人间赶路，上升的上升，下降的下 降，坐车的坐车，徒步的徒步。 一如海子所说：把石头还给石头，让胜利的胜利，今夜青稞只属于他自己一对不起， 亲爱的祖父，我可以将你说成一株青稞吗一一你听我说，今夜的青稞，只属于他自己。 (选自《李修文散文集》，有删改) 1.下列对文本相关内容的理解，正确的一项是(3分) () A.祖父年轻时经历过兵荒马乱，晚年迎来了“五谷丰登”，但他仍对“来日无多”感到焦 虑，体现出他对生命流逝的释然。 B.祖父喜欢拍照，笑容热烈，甚至写出“大呼江水变春酒”的诗句，表明他在用平和的方 式对抗衰老和死亡的恐惧。 C.祖父坚持要做胃镜检查，甚至赌气爬山，是因为他希望通过这些行动证明自己仍然年 轻，不愿接受衰老的现实。 D.无论是不断“弄出声响”的祖父，还是作者“接连不断地离开”的朋友，他们都如同原野 上的青稞，活出了自己的模样。 2.下列对文本艺术特色的分析鉴赏，正确的一项是(3分) () A.文中祖父的形象塑造扁平而生动，既有“跑起来呀”的倔强，又有“坐在台阶上喘气”的 脆弱，写出了人物内在的丰富与复杂。 B.文中画线句的“战争”写出了过去一周祖孙的紧张关系，用“温情脉脉”表明了他们的 关系得以缓和，体现了作者用语的精炼平实。 C.作者穿插了朋友的故事，使行文富于变化，避免了平铺直叙，又充实了内容，深化了对 生命意义的思考。 D.文章结尾将坐车与徒步、上升与下降类比为生命的不同状态，体现作者对两种人生态 度的褒贬。 3.文中祖父和朋友对待生命的态度有何不同？请结合文本简要分析。(6分) 4.文章标题“在人间赶路”意蕴丰富，请结合全文谈谈你的理解。(6分) 学科素养周测评（九）语文第2页（共4页） A 二、语言文字运用(21分)》 阅读下面的文字，完成5~9题。 ①在探讨AI技术发展在戏剧领域产生的后果时，②我愈发觉得，③新的创意是AI带 给戏剧的，④但AI无法取代戏剧演员，⑤舞台剧的独特魅力与生命力是永恒的。 首先，戏剧作为流动变化的艺术形式，其核心在于情感的即时交流与互动。戏剧具有 现场性、即兴性和现实感，这些都是AI技术难以模拟的。如果现在去看我出演的第一部 电影，哪怕看一百遍，我的表演都是一样的。但如果看一百遍我出演的话剧，同样的剧情、 演员、台词，每一场都呈现得不一样，这是由于演员每次的表演，有着演员之间的即时交 流、演员和观众的即时互动。 在戏剧中，演员与观众共享剧场这个空间，通过眼神、肢体语言乃至每一次呼吸，传递 着细腻的情感波动，构建起一种“同呼吸共命运”的深刻联系。当我演到有意思的情节， (甲)；当我演到悲情处，观众则会哭。这种情感的即时反馈与碰撞，是人类所具 有的独特优势，也是舞台剧所独有的，AI与任何艺术形式都代替不了。 其次，戏剧是演员个性与创造性的展现舞台。每位演员都有自己A的表演风 格，他们通过声音、形体的精准塑造，使角色鲜活生动。从我自己演过的角色来看，虽然司 马迁、杜甫、张居正都是文人的形象，但不能对他们做出同样的处理，必须演出他们各自的 性格特征。可以说，演员个性化的演绎与对剧中人物全方位的还原，（乙）。 此外，优秀戏剧还承载着深厚的文化底蕴与社会价值。虽然不好的剧目如B 迅速消逝，但经典剧目如《茶馆》等，却如长江大河，经久不衰，这不仅因为其精湛的艺术表 现，更在于其深刻的思想内涵与广泛的社会共鸣。这些作品通过演员们的精彩演绎，触动观 众的心灵，引发他们对人生、社会的深刻思考。这种文化价值与社会责任，是AI技术难以承 载的。 5.文中第一段标序号的部分有两处表述不当，请指出其序号并做修改，使语言准确流畅， 逻辑严密。可少量增删词语，不得改变原意。(4分) 6.请分析文中第二段画波浪线句子的表达效果。(5分) 7.请在文中括号内补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处 不超过12个字。(6分) 8.请在文中横线处填入恰当的成语。(2分) 9.请概括全文内容，为其拟一个合适的标题，不超过15个字。(4分) A 学科素养周测评（九）语文第3页（共4页） 三、名篇名句默写(6分) 10.补写出下列句子中的空缺部分。(6分) (1)针对个别同学做事情虎头蛇尾的现象，班主任李老师借用《谏太宗十思疏》中的 66 ”两句，提醒学生在学习中开头做得好的人很 多，而能坚持到底的却很少。 (2)小王同学去三峡游玩，当他看到月光照耀下的江面，弥漫着白茫茫的水汽，远远望 去，江面好像与天相接，于是想到了苏轼《赤壁赋》中的“ ”两句。 (3)用典可使诗词意蕴丰富，简洁含蓄，庄重典雅，如“ ”,就 是借古喻今，以古讽今。 四、写作(10分) 11.阅读下面的材料，根据要求写出作文材料的立意并说明立意的缘由。(10分) 一位作家在谈到该如何进行文学创作时说：要沉下去，浮上来。沉下去就是深入 生活，扎根人民，向人民学习。不但要深入生活，还要能从日常的生活中走出来，从生 活中提炼出精华，写出作品。不能一猛子扎进去，最后写不出东西来。 某中学将要举行团建活动，请你根据材料写一篇发言稿，体现你的联想和思考。 要求：选准角度，确定立意，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不 少于100字。 五、备考点睛 现代文阅读Ⅱ·读懂散文“四个角度” 1.关注标题明趋向 散文标题，或点明写作对象，或是线索，或表明情感。关注标题，能够初步了解文意 的整体趋向，从而为梳理文脉打好基础。 2.厘清线索分层次 所谓“点”，即具体的自然段；所谓“面”，即大的层次。要想详尽了解文章内容，必须 “点”“面”结合去梳理。 (1)由点分析段落：依据每一段中的关键词（表过程的时间词、表关系的关联词、表倾向 的情感词等)或关键句（总起句、过渡句、总结句等）理解段意。 (2)由面分析层次：合并提取，总结层意。依据段落关系（总分、因果、并列等）合理合并， 提取主要内容，概括出层意。 3.分析技巧明手法 具体来说，散文技巧分析有以下两个方面： (1)表达方式方面运用的技巧和文体知识方面运用的技巧，如散文的表达方式具体有记 叙、描写、抒情和议论。 (2)修辞手法方面运用的技巧和其他相关写作方面运用的技巧，如散文中常见的修辞手 法有比喻、排比、拟人等；散文中的表现手法有对比、象征、衬托、抑扬等；行文技巧有 设置线索、开门见山、卒章显志、照应题目、首尾呼应等。 4.综合分析得主旨 作者在文中所抒发的情感，往往是作者对生活的高度认识，即思想的升华。它传达 着作者的心声，给人以启迪，仔细品味，都富有一定的生活哲理。阅读时，一定要把握作 品的立意，体味作者所寄寓的情感旨趣。 学科素养周测评（九）语文第4页（共4页）