专题24 材料类作文（课件）-2027年云南省职教高考《语文一轮讲练测》（解析版）

材料类作文备考攻坚： 云南省职教高考写作二突破 考情·体系·考点·真题 内容导航 01 考情解码·命题预警 摸清考查方式，锁定高频失分点 02 体系构建·思维可视 搭建知识框架，理清备考路径 03 核心突破·靶向攻坚 三大考点精讲，配套即时训练 04 真题溯源·考向感知 真题原题呈现，答案解析对照 01 考情解码·命题预警 摸清命题规律，避开失分陷阱 考什么、怎么考、错在哪，先看清再出发 材料作文是40分主流题型 材料类作文是写作二40分大题的主流考查题型 考查形式 命题材料多为名言警句、人物故事、时代热点、职业成长类素材。 要求题目自拟，诗歌除外，不少于600字，贴近中职学生实训、职业理想、青年担当的真实生活。 阅卷维度 从基础等级与发展等级两个维度综合打分，既考查提炼观点能力，也注重引导结合中职身份思考成长、职业、时代价值。 失分警示 套作、抄袭、字数严重不足、脱离材料主旨会造成大面积失分。 四大高频失分点需警惕 “四大失分点，逐一击破，方可守住作文基础分。” 审题立意失分 只抓材料次要词句，忽略核心主旨，偏题跑题 立意空洞，只有口号， 未结合中职实际 多则材料只看其一，忽略内在逻辑 结构层面失分 无中心论点，分论点交叉重复 通篇堆砌事例，叙多议少，缺分析说理 内容素材失分 素材陈旧老套，脱离职业相关素材 事例写完不加分析，素材与论点脱节 语言与规范失分 文体混杂，字数不足600 出现真实校名人名，卷面潦草 避开四类失分点，才能守住基础分 明确目标，掌握自查四步法 审题立意 掌握完整步骤，区分核心与次要信息，规避偏题跑题 结构搭建 熟练两种主流议论文结构， 论点清晰，层次分明 高分技巧 学会素材运用、开头结尾、论证表达，立足中职身份写出职业思考 评分自查 熟悉40分评分标准，自主检查审题、结构、素材、语言问题 审 回看原材料 确认中心论点是否贴合材料核心 看 看全文结构 开头、分论点、结尾是否扣题 查 事例后分析说理 素材和论点是否挂钩 检 字数、卷面、信息 有无真实校名姓名、错别字 02 体系构建·思维可视 知识成体系，备考有地图 本页留白，课堂共同搭建知识体系 材料作文知识体系 03 核心突破·靶向攻坚 三大考点逐一突破 审题立意、结构搭建、高分技巧，学一练一 考点一 单则材料审题三步法 审题就是读懂材料，分清主要信息与次要信息；立意就是从材料中提炼文章的中心论点 抓住关键词句，才能提炼中心 三步审题法 单则材料审题三步法 01 圈画关键词、关键句 反复出现的词语、材料结尾总结句、评价句一般就是核心；次要的描写、铺垫文字可以弱化 02 梳理因果，理清逻辑 梳理人物、事件、结果，思考为什么产生这个结果，材料褒扬什么、批判什么、引导我们思考什么 03 提炼中心，转化成观点句 把道理转化为明确的判断句，不要只是复述材料故事 示例 材料 中职同学反复实训会感到枯燥，但一次次打磨技能才能练就过硬本领 关键词 反复实训、枯燥、打磨技能、过硬本领 正确 坚守实训岗位，在重复打磨中练就过硬技能 错误 中职学习很枯燥——只看到次要现象，偏题 多则材料三方法与立意三原则 忠于材料、立足身份、拒绝空洞是审题立意的硬性要求 多则材料审题立意三种方法 3 项 求同法 几则材料找共同内涵，共同点作为中心论点，适合故事不同但道理相通 求异对比法 材料形成正反对比，从对比中提炼道理 互补整合法 各讲一个角度，整合形成完整立意，不能只写其中一则 意 立意三原则（中职职教高考硬性要求） 忠于材料 观点必须来自材料，不能抛开材料另写话题 立足身份 尽量结合中职青年、技能学习、实训、职业理想，更容易拿到发展等级分数 拒绝空洞 不要只写“我们要奋斗”，尽量具体化——新时代中职青年，应当以奋斗打磨专业技能 高频立意避坑：抓次要信息当全文中心造成偏题；立意空洞宏大，全篇大道理没有现实落脚点；只复述故事，没有提炼属于自己的观点 即时训练一 大国工匠立意 1.阅读下面材料，完成审题训练。 材料：大国工匠很多人起点普通，没有耀眼的学历，但他们数十年深耕一门手艺，沉下心打磨技术，最终成为行业顶尖人才。 任务：请写出2个恰当的中心立意，并写出1个偏题立意。 抓住深耕技术而非学历这一核心 立 正确立意 立意1 平凡的中职青年，沉心打磨技能，亦能成就不凡人生 立意2 坚守匠心，深耕技术，平凡岗位也可以绽放光彩 偏 偏题立意 偏题 学历决定一个人未来的高度 析 解析 关键词 起点普通、数十年深耕、打磨手艺、行业顶尖 导向 肯定沉心打磨技术、工匠精神，面向中职学生，引导看待技能的价值 偏题原因 放大“学历”，属材料次要提及信息，当作全文中心，造成审题跑偏 即时训练二 理想与实干 2.阅读下面两则材料，完成多则材料审题训练。 材料一：青年要有远大理想，树立人生的目标。 材料二：光有理想远远不够，需要脚踏实地，一步一步付出行动，理想才能够落地。 任务：请写出2个恰当的中心立意，并写出1个偏题立意。 两则材料是互补关系，理想与实干缺一不可，只谈其一是片面审题，是高频丢分点。 立意1 青年既要有远大理想，更要脚踏实地付诸行动 互补关系 立意2 理想为人生指引方向，实干方能实现青春理想 方向 实干 偏题立意 青年人最重要的就是树立远大理想 片面 考点二 总分总框架与并列式 完整清晰的结构保证文章拿稳基础等级分，拒绝通篇讲故事、叙多议少 通用框架 总—分—总 底层逻辑 开头总起 → 中间分述 → 结尾总收，层次分明撑起全文骨架 总 总—分—总 三步布局 3 步 1 开头（总） 引述材料，简洁亮出全文中心论点 （80—120字） 2 中间主体（分） 2—3个分论点，每个=分论点句+论据+分析说理 （最重要，不能只摆故事） 3 结尾（总） 回扣原材料，联系中职青年、时代，升华主题 （80—100字） 框架一 并列式结构 4 项 核心 分论点从不同维度（个人层面、职业实训层面、时代青年层面）展开，地位平等，共同支撑中心论点，不要交叉重复 分论点1 奋斗是青年个人成长路上的力量源泉 （个人成长） 分论点2 奋斗是我们中职生打磨专业技能的必经之路 （职业实训） 分论点3 奋斗是新时代青年担当时代使命的底色 （时代角度） 递进式结构与结构避坑 1 步骤 01 是什么 阐释内涵 理想与实干相辅相成 是青年成长的一体两面 2 步骤 02 为什么 分析意义、危害 只有理想缺少实干，理想只会沦为空想 实干让理想拥有现实力量 3 步骤 03 怎么做 落脚自身 作为中职学子，应树立理想 立足实训岗位脚踏实地付诸行动 即时训练一 拟写并列式分论点 1.材料：全国技能大赛上，不少中职学子凭借日复一日的刻苦训练站上领奖台。光鲜的奖牌背后，是无数次实训操作的反复打磨，是耐住寂寞的坚守，是对每一个细节精益求精的追求。成功从来不是偶然，而是长久沉淀的结果。 任务：阅读上面完整材料，先提炼全文中心论点，再为中心论点拟写一组并列式分论点，从个人品格、职业实训、时代青年三个角度展开。 01 分论点1 个人品格 精益求精的坚守，能够磨砺青年沉心踏实的宝贵品格，抵御浮躁心态。 02 分论点2 职业实训 精益求精的坚守，是中职生做好实训训练、提升专业技能的必要条件。 03 分论点3 时代青年 精益求精的坚守，能够让新时代青年扛起技能报国的时代责任。 即时训练二 拟写递进式分论点 1 递进 01 是什么 直面失败·人生态度 挫折与失败是青春成长之中不可回避的客观境遇 直面失败是一种可贵的人生态度 2 递进 02 为什么 汲取经验·蜕变成长 逃避失败只会禁锢自我 善于从失败中汲取经验，方能突破局限、实现蜕变 3 递进 03 怎么做 中职学子·实训实操 在实训实操、技能学习之中正视失败 把每一次失误转化为自我提升的动力 2.材料：有人说，青春路上难免遭遇失败。害怕失败，一味躲避挫折，就会止步不前；勇敢直面失败，从失败当中总结经验教训，挫折就可以成为助推我们成长的阶梯。作为新时代青年，我们无法规避失败，关键在于我们如何看待失败。 任务：阅读完整材料，提炼中心论点，拟写一组递进（层进式）分论点，严格遵循“是什么——为什么——怎么做”逻辑链条。 考点三 拟标题与开头结尾 在审题不跑题、结构完整的基础上，冲击发展等级，冲刺一类文（ 35—40分 ） 拟好标题、开好头、结好尾，是作文冲刺一类文的关键一环 考点三 拟标题与开头结尾 拟标题技巧 3 项 观点式标题 直接浓缩中心论点，开门见山，考场优先推荐。示例：《以匠心打磨青春本领》《实干成就青年理想》 比喻式标题 运用比喻修辞增加文采，切忌晦涩难懂、过于抽象。示例：《以实干为帆，扬青春理想之舟》 禁忌 不能直接把话题当做标题，如只写《奋斗》《理想》，标题单薄，缺少观点 开头与结尾技巧 3 项 开头（80—120字） 必须引述材料，简单概括材料内容，顺势亮出全文中心论点，开门见山，拒绝大段无关铺垫绕圈子 反面示范 完全不提材料，开篇直接空谈奋斗，阅卷老师怀疑脱离题意 结尾（80—100字） 回扣原材料，不能简单机械复制开头；立足中职青年身份，结合实训、职业理想、时代使命升华，简短有力 素材运用与论证语言技巧 素材运用与论证方法对照表 类别 具体内容 职业榜样 大国工匠、劳动模范、技能大赛获奖选手 自身经历 中职实训学习、技能训练经历 青年榜样 新时代优秀青年榜样 举例论证 榜样人物、现实事例 道理论证 名人名言、道理阐释 对比论证 正反事例对照，增强说理说服力 语言规范 行文使用书面语，拒绝网络流行梗、口语大白话；善用过渡词语：诚然、由此可见、不仅如此、反观；行文要体现中职学生的思考，对接自身学习实训现实 避坑提醒 标题不宜过长；不堆砌大量事例；结尾拒绝空洞喊口号；字数控制650—800字最佳，保证不少于600字 素材运用万能公式——引述素材事例 → 简要分析事例 → 回扣本段分论点 高频失分点：单纯复述故事事例，不加任何分析，素材和论点脱节 即时训练一 拟标题与开头 开头简要概括材料中两种青年的不同表现，从材料自然引出中心论点，没有脱离材料凭空议论 字数控制在100字左右，开门见山亮出观点 观点式标题 《以坚持为翼，奔赴青春理想》 直接亮出文章立场，观点鲜明。 比喻式标题 《以坚持作铺路石，铺就逐梦远方之路》 运用比喻修辞提升文采，没有晦涩难懂。 开头片段（100字左右） 同样奔赴理想，有人遇挫便选择退缩，有人坚守初心一往无前，不同的选择造就不一样的人生。追梦之路从不会一帆风顺，坎坷与磨难时常相伴。由此可见，坚持，是青年跨越磨难、靠近理想不可或缺的力量。身为新时代青年，我们当坚守初心，在逐梦路上持之以恒。 即时训练二 拟标题与结尾 《立足平凡岗位，绽放青春光华》 结尾片段 立足中职学子身份，回扣材料内涵，沉心打磨本领，于平凡岗位实现价值。 结尾未机械重复材料原文 紧扣"平凡不等于平庸"核心内涵 落脚中职生就业现实，体现身份思考，是拿发展等级分数关键点 语言简洁有力，适合全文收尾 考场完整答题流程 1 审题定中心 通读原材料两遍，圈画关键词，完成审题，确定全文中心论点 2 拟定标题 拟定作文标题 3 草拟框架 在草稿纸上快速草拟框架：中心论点、2—3个分论点 4 写开头亮论点 动笔写开头，亮出中心论点 5 主体段三段式 写作主体段落，每一个分论点严格执行分论点句加素材事例加分析说理 6 结尾升华自查 完成结尾升华，写完使用考场作文自查四步法逐项检查 一轮复习备考三建议 1 建议 01 积累素材 职教类素材 优先积累大国工匠、全国技能大赛选手、优秀中职毕业生 适配考试命题导向 2 建议 02 日常练习 审题 + 列框架 优先练审题加列框架 无需每次写完整 600 字大作文，提升审题与搭建框架的速度 3 建议 03 训练说理 事例 → 说理 训练"事例之后分析说理"的习惯 克服只讲故事不讲道理的写作习惯 40分作文评分简表 等级 分值区间 评判标准 一类文优秀 35至40分 切合材料题意，立意深刻；结构严谨完整，论证充分；素材恰当，能够结合中职青年身份思考；语言流畅优美，字数600字以上 二类文良好 28至34分 符合材料题意，立意明确；结构完整，论证较为充分；语言通顺，没有重大硬伤 三类文中等 21至27分 基本符合题意，立意浅薄；结构大体完整，事例多说理少；语言平淡普通 四类文需提升 20分以下 偏离题意；结构混乱；字数严重不足；抄袭套作 对照标准自查，才能明确提升方向。 04 真题溯源·考向感知 真题即方向，解析即标准 原题、答案、解析，逐字对照 真题溯源 2025年第34题 真题即考向，先看原题再看解答 01 2025年·云南职教高考 阅读下面的材料，按要求写作 在由李娟作品改编的电视剧《我的阿勒泰》 中，一位蒙古族老奶奶说：“再颠簸的生活，也要闪亮的过啊。”这句话道出了生活的真谛，引发了人们无尽的思考。 请你据此写一篇文章，体现你的认识与感悟。 不少于 600字 文体不限·诗歌除外 “再颠簸的生活，也要闪亮的过啊。”— 蒙古族老奶奶 写作要求 题目自拟，文体不限（诗歌除外），不少于 600字 书写工整，严禁抄袭 文中不得出现真实校名、班级和人名 参考范文 于颠簸之中绽放微光 再颠簸的生活，也要闪亮的过啊。 人生旅途不会永远一马平川，坎坷与波折时常不期而至，但不肯低头的内心力量始终让生命散发光亮 生命的亮光源自困境中不肯低头的内心力量 颠簸与波折不期而至 坎坷时常伴随旅途，人生不会永远一帆风顺。 光亮源自内心力量 生命的光亮来自困境中不肯低头的坚韧。 参考范文 颠簸是生活常态 颠簸是生活的常态，正是这些磨砺出我们人生的闪亮 01 误区 闪亮＝轰轰烈烈 很多人误以为，闪亮必须轰轰烈烈 要做出万众瞩目的成就 02 真义 闪亮＝逆境中的热爱与坚守 阿勒泰草原普通人：身处逆境依然保有热爱与希望 大国工匠：失败与枯燥训练中练就过硬本领 一夜成名不如一次次跌倒后坚守，认真过好当下每一天 参考范文 把握人生主动权 生活里，风雨相伴，守住心底那份光 坚守本心，脚踏实地，于颠簸中活出闪亮。 实训场 操作失误 总结教训，重新练习 学习中 遇到难题 沉下心，一点一滴补齐短板 作为新时代的中职青年，不必畏惧成长路上的坎坷颠簸，以积极乐观的心态直面挫折，立足当下踏实努力，在平凡的岁月沉淀自我，于颠簸的生活之中，活出属于我们这一代人的闪亮。 真题审题 分析材料和要求 颠簸的生活，也要闪亮地过 结合中职学生实训成长与青年奋斗现实，书写属于自己的闪亮人生 颠 颠簸 含义 磨难、挫折、困境 指向 人生、学习、工作中的起伏 闪 闪亮 指向 内心的乐观、坚守、热爱 非 外在功成名就，而是内在光芒 写 写作要求 自拟题目，诗歌除外 字数不少于 600字 禁止抄袭 不得出现真实校名、班级、人名 命 命题特点 命题开放，既可议论说理，也可记叙抒情 真题详解 写作思路与立意 立意一 直面生活颠簸 立意一：直面生活颠簸，以乐观浇灌生命光亮 生活的坎坷无法逃避，乐观豁达是普通人对抗苦难的精神底气。 立意二 纵有世事颠簸 立意二：纵有世事颠簸，以奋斗擦亮平凡人生 “闪亮”不是等来的，在困境中脚踏实地奋斗拼搏，方能活出生命光彩。 立意三 少年不惧颠簸 立意三：少年不惧颠簸，青春自有万丈微光 立足中职青年身份，成长路上挫折在所难免，当代青年当淬炼自我，于逆境中实现自我成长。作品参考：《我的阿勒泰》 于颠簸之中，绽放生命微光 再颠簸的生活，也要闪亮的过啊。 读懂材料，立稳观点，让每一篇作文都闪亮 $