1.3 地球的圈层结构 导学案作业设计 2026-2027学年上学期人教版高一地理必修第一册

一、作品基础信息 项目 填写内容 作品名称 1.3 地球的圈层结构 导学案作业设计 学段学科 高中 地理 适用年级 高一 教材版本 鲁教版高中地理必修第一册 对应内容 第一单元 从宇宙看地球 第三节 地球的圈层结构 作业类型 课前预习 + 课堂探究 + 当堂巩固课后作业综合导学案作业 完成时长 总时长 40 分钟 设计者 潘然 二、设计背景与意图 1. 课标与教材分析  课标要求：运用示意图，说明地球的圈层结构；落实区域认知、综合思维、地理实践力、人地协调观地理核心素养，达成能够判读圈层示意图，区分内外圈层特征，理解圈层相互作用的学业质量标准。 教材地位：本节课分为地球内部圈层、外部圈层两大板块，以地震波为线索划分内部圈层，莫霍面、古登堡面为分界面；外部圈层包含大气圈、水圈、生物圈，强调四大圈层（含岩石圈）物质能量交换，共同构成人类生存的地表环境，是从宇宙环境过渡到地球表层自然环境的关键课时。 教学重难点：重点：①依据地震波划分地球内部圈层，地壳、地幔、地核、岩石圈、软流层特征；②外部大气圈、水圈、生物圈圈层特点。难点：①横波、纵波传播特性；②岩石圈与地壳概念辨析；③地球四大圈层之间相互联系、物质能量交换关系。 2. 学情分析 维度 具体描述 已有基础 学生在初中简单了解地球内部大致分层，生活听说过地震、火山；见过瀑布、山地等自然景观，对大气、水、生物有感性认知，但缺少地理专业概念。 现有困惑 极易混淆地壳和岩石圈；分不清横波纵波传播差异；难以理解软流层位置与岩浆发源地；不容易理解圈层之间相互渗透相互作用。 差异分析 部分学生读图能力强，可以快速读懂地震波速度图；相当一部分学生地理图表判读薄弱，抽象空间想象不足，需要分层习题设置。 3. 设计意图 本导学案作业按照 “预习新知→合作探究→当堂巩固” 逻辑编排。预习部分落实基础概念，帮助学生课前通读课本梳理知识点；合作探究依托真实地震、黄果树瀑布真实情境，训练读图分析与综合思维；当堂巩固设置梯度选择题与综合题，兼顾基础与提升。通过图表、真实案例，让学生掌握圈层结构同时，理解圈层相互作用形成人类生存环境，树立人地协调观念。 三、作业目标 目标维度 编号 具体目标 对应核心素养 评价证据 知识理解 A 能够复述地震波分类与特点；说出地球内部、外部各圈层划分、主要特征；区分地壳、岩石圈、软流层概念 综合思维 填空正确率，概念辨析作答情况 能力运用 B 会读地震波速度示意图、圈层结构图；结合地震、景观案例分析圈层现象；能判读地理图表提取信息 地理实践力、区域认知 探究题答题过程、选择题图表类题目正确率 思维发展 C 对比区分易混概念；分析各圈层之间物质迁移、能量交换的相互关系；推理地震波变化反映地下物质差异 综合思维 探究案例的分析逻辑，综合题的论述 情感态度 D 认识地球各圈层相互依存，感悟地球环境整体性，树立保护地球地表环境的人地协调意识 人地协调观 案例分析中的观点表达，课后反思书写 四、作业内容与目标对应表 题号 题型 题目概要 对应作业目标编号 设计意图 参考答案 / 评价要点 预习新知一 填空题 地震波概念、横波纵波特点；内部圈层地壳、地幔、地核、岩石圈填空 A 课前自主阅读课本落实基础概念，区分基础名词 见导学案参考答案：横波、纵波；慢、快；传播速度；岩石；连续；莫霍面；古登堡面；软流层；岩浆；固；液；上地幔顶部 预习新知二 填空题 外部圈层大气圈、水圈、生物圈概念；圈层物质能量交换填空 A 梳理外部圈层基础特征，记忆 “连续不规则”“最活跃圈层” 等核心术语 参考答案：气体圈层；连续但不规则；生物；生存环境；最活跃；特殊；物质；能量；地表环境 合作探究 1 情境问答题 印尼地震，路上行人与船上人震动感受差异 B、C 利用真实地震案例理解横波只能固态传播这个难点，训练综合思维 不一样；陆地人先上下颠簸后左右摇晃；海上只有上下颠簸。海上水体不能传播横波。 合作探究 2 辨析问答题 岩石圈是否等于地壳 A、C 突破本课易错难点，厘清岩石圈 = 地壳 + 上地幔顶部（软流层以上） 不是；岩石圈包含全部地壳加上上地幔的顶部（软流层以上部分），范围比地壳大 合作探究 3 材料问答题 黄果树瀑布景观涉及哪些圈层；主体属于哪个圈层；圈层之间关系 B、C、D 借助实景景观，把抽象圈层落实到现实景观，理解圈层相互渗透 岩石圈、水圈、大气圈、生物圈；主体要素是水圈；圈层之间相互联系、相互渗透、物质能量交换，共同组成地表环境 当堂巩固选择 111 选择题 涵盖火山岩浆来源、地壳厚薄、莫霍面、地震波、圈层物质交换等梯度题目 A、B 分层训练，基础概念 + 图表读图题，检测预习探究效果 见导学案答案 111：B C D C C D A C C B C 综合题 12 综合读图题 地球内部圈层示意图填空，界面、地震波变化，地壳厚薄差异 B、C 训练阅读内部圈层结构图，落实大陆大洋地壳厚度差异 (1) 地壳；岩石圈；软流层；地幔 (2) 莫霍面；G (3) 横波纵波传播速度明显加快 (4) A 大陆地壳厚，B 大洋地壳薄 综合题 13 填图简答 外部圈层填图，圈层特点填空，地壳厚度特征 B、C 巩固外部圈层记忆，掌握生物圈特殊范围 (2) 大气圈；水圈；生物圈 (3) 氮、氧；循环运动；大气、水、岩石；渗透、影响 (4) 大陆地壳厚，大洋地壳薄 课后反思 开放题 收获、遗憾、对策 D 引导学生自我评价反思学习漏洞 无标准答案，能够客观写出课堂得失，有可行改进方法即为合格 五、作业评价 维度 A（优秀） B（良好） C（待改进） 权重 知识理解 预习填空、基础选择题全部正确；地壳、岩石圈、软流层等概念表述精准 少量概念细节出错，核心名词没有错误 基础填空大量错误，混淆地壳与岩石圈等核心概念 20% 能力运用 图表读图题全部做对；情境探究理由完整充分，逻辑清晰 图表题目少量失误，探究答题要点基本齐全 看不懂圈层示意图；探究问题没有分析理由，只写简单结论 30% 思维发展 概念辨析到位；能完整说明圈层之间物质能量交换关系，有自己理解 观点正确，回答要点齐全，但缺少深度分析 答题思路混乱，不能区分易混概念，不会结合材料分析 30% 情感态度 按时完成全部内容，课后反思认真，能够主动总结知识漏洞，反思到位 作业全部完成，反思简单书写，态度端正 作业缺题漏题，不写反思，学习态度消极被动 20% 6、 试题详情 【预习新知】 一、地球的内部圈层 （一）地震波 1. 概念：当地震发生时，地下岩石受到强烈的冲击产生地震波。 2. 分类：图中 A 波表示______，B 波表示______。 3. 特性 分类 传播速度 所经物质状态 共同点 横波（S） 较______ 固态 传播特点随传播介质的不同而不同 纵波（P） 较______ 固、液、气体 （二）地球内部圈层结构 1. 划分依据：地震波在地球内部________的变化。 2. 圈层①地壳（H）：地球表面一层薄薄的、由____组成的坚硬外壳。它是一个____圈层，平均厚度约为 17 千米。②地幔（G）：介于____（莫霍面）与____（古登堡面）之间，厚度约 2800 千米。在地幔上部存在一个由塑性物质组成的________，该软流层一般被认为是____的主要发源地。③地核（E＋F）：古登堡面以下，厚度约 3400 千米。可分为外核和内核，内核为___态，外核为___态。 3．岩石圈：软流层以上的________与地壳，主要由岩石组成。 二、地球的外部圈层 1. 外部圈层可以分为大气圈、水圈和生物圈。2. 组成（1）大气圈：环绕在地球外部的________，是地球生命的保护伞。（2）水圈：由地球表层各种水体组成的________的圈层。（3）生物圈：地球表层____及其________的总称。生物圈是地球____的圈层，也是非常____的圈层。 3. 圈层关系大气圈、水圈、生物圈和岩石圈相互联系、相互制约、相互渗透，不断进行着____和____的交换，形成了人类赖以生存的________。 【合作探究】 案例探究一：地球的内部圈层结构 材料：课本地震波示意图；印尼哈马黑拉岛 6.0 级地震1. 在哈马黑拉岛街道上的行人和附近海洋中行船上的人震动感觉是否一样。为什么？ 2. 岩石圈是否就是我们所说的地壳？ 案例探究二：地球的外部圈层结构 探究材料：黄果树瀑布景观。 1. 黄果树瀑布景观中涉及了地球的哪几个圈层。构成该景观的主体要素属于地球的哪个圈层。 2. 该景观的形成体现了地球各圈层之间具有怎样的关系。 【当堂巩固】 一、单选题 2017年3月27日，意大利卡塔尼亚的埃特纳火山持续喷发。埃特纳火山是欧洲最高和最活跃的火山。读地球圈层结构示意图，回答1～2题。 1．火山喷发的物质来源于(　　) A．地壳上部 B．上地幔上部的软流层 C．下地幔 D．地核 2．地壳是地球表面一层薄薄的由岩石组成的坚硬外壳。下列说法正确的是(　　) A．大陆地壳较薄，大洋地壳较厚 B．地壳是由岩石圈组成的 C．图中①②③合称为岩石圈 D．图中③包括软流层 3．读中亚地壳西藏至准噶尔(沿85°E)的地形与莫霍面剖面图，下列说法正确的是(　　) A．莫霍面是一条水平直线 B．莫霍面是地壳和岩石圈的分界线 C．地壳厚度的变化取决于地表形态的起伏 D．地形高度与莫霍面深度呈现“倒影”的关系 读地球圈层结构示意图，回答4～5题。 4．关于图中各圈层的叙述，正确的是(　　) A．a、b、c、d为地球外部圈层，c为生物圈 B．地球内部圈层由e、f、g三部分组成 C．a、b、c、d、e共同形成了人类赖以生存的地理环境 D．地震波在f、g交界面上的传播速度减为0 5．一般认为，可能是岩浆主要发源地的是(　　) A．图中c层 B．图中g层 C．软流层 D．下地幔 读地球圈层结构示意图，回答第6题。 6．下列关于各圈层特点的叙述，正确的是(　　) A．①圈层一定是水圈 B．②圈层一定是大气圈 C．①②③圈层彼此独立，互不联系 D．⑤圈层厚薄不均，是由岩石组成的 北京时间2017年3月14日13时55分，印度尼西亚哥伦打洛省发生里氏5.6级地震，震源深度79.2 km。据此回答7～8题。 7．本次地震发生在地球的(　　) A．岩石圈 B．软流层 C．下地幔 D．地核 8．地震有时会引发海啸，地震和海啸对哪个圈层影响最小(　　) A．岩石圈 B．水圈 C．大气圈 D．生物圈 下图是地球圈层间的物质交换示意图，图中序号①②③④代表四大圈层，读图回答9～10题。 9．图中序号①②③④依次是(　　) A．大气圈、水圈、岩石圈、生物圈 B．岩石圈、大气圈、生物圈、水圈 C．水圈、岩石圈、生物圈、大气圈 D．水圈、生物圈、岩石圈、大气圈 10．“落红不是无情物，化作春泥更护花”反映的圈层关系是(　　) A．①② B．②③ C．①③ D．③④ 读秀丽的黄果树瀑布景观图，回答第11题。 11．在景观图中，代表自然地理系统中最活跃的圈层的要素是(　　) A．瀑布 B．岩石 C．树木花草 D．大气 二、综合题 12．读地球内部圈层结构示意图，回答下列问题。 (1)地球内部圈层的名称：A＋B统称为________，A＋B＋C统称为________，D是________，C＋D＋E是________的一部分。 (2)不连续界面：F为________，________(填字母)是横波完全消失的界面。 (3)地震波在F以下速度发生的变化是______________________________________。 (4)分析A和B厚度不均的原因。 13．读地球圈层示意图，回答下列问题。 (1)在图上标出地壳、大气圈、水圈等圈层名称。 (2)地球外部圈层中，厚度最大的是__________，连续而不规则的圈层是__________，其范围渗透到其他圈层之中的是__________。 (3)大气圈包围着地球，它的主要成分是________和________；水圈中的水处于不间断的________________之中；生物圈占有______圈的底部、______圈的全部和______圈的上部。这些圈层之间相互________、相互________，形成人类赖以生存和发展的自然环境。 (4)据图分析地壳厚度的特点。 七、答案与解析 预习新知 参考答案（一）2.A 横波 (S 波)；B 纵波 (P 波)3. 横波：慢；纵波：快（二）1. 传播速度2.①岩石；连续②莫霍面；古登堡面；软流层；岩浆③固；液3. 上地幔顶部 二、2.(1) 气体圈层；(2) 连续但不规则；(3) 生物；生存环境；最活跃；特殊3. 物质；能量；地表环境 合作探究 1.【答案】不一样。陆地上行人先感受到上下颠簸，后感受到左右摇晃；海上船上的人只会感受到上下颠簸。【解析】纵波可通过固、液、气传播，横波仅能通过固态物质传播；海洋水体不能传播横波。 2.【答案】不是。【解析】地壳只是莫霍界面以上部分；岩石圈 = 全部地壳 + 上地幔的顶部（软流层以上部分），岩石圈范围大于地壳。 3.【答案】①涉及岩石圈、水圈、大气圈、生物圈；景观主体要素属于水圈。【解析】各个圈层之间相互联系、相互渗透，不断进行物质迁移与能量交换，共同构成人类生存的地表环境。 当堂巩固选择题：1.B 解析：岩浆来源于上地幔上部软流层2.C 解析：大陆地壳厚，大洋薄；岩石圈包含地壳 + 上地幔顶部。3.D 解析：地势越高莫霍面埋深越大，呈倒影关系。4.C 解析：岩石圈、大气圈、生物圈、水圈共同组成地理环境；古登堡面横波消失，纵波速度下降。5.C 解析：软流层是岩浆主要发源地。6.D 解析：⑤为地壳，陆地厚海洋薄，岩石组成。7.A 解析：79.2km，属于岩石圈（软流层之上）。8.C 解析：地震海啸主要影响岩石圈、水圈、生物圈，对大气圈影响最小。9.C10.B 解析：落红（生物圈③），春泥（岩石圈②）11.C 解析：生物圈是最活跃圈层，树木花草属于生物圈。 综合题 12(1) 地壳；岩石圈；软流层；地幔(2) 莫霍面；G(3) 横波、纵波传播速度明显加快(4) A 是大陆地壳，厚度大；B 是大洋地壳，厚度薄，所以地壳厚度分布不均。 综合题 13(1) 略(2) 大气圈；水圈；生物圈(3) 氮；氧；循环运动；大气；水；岩石；渗透；影响(4) 地壳厚度不均，大陆地壳厚，大洋地壳薄。 学科网（北京）股份有限公司 $