2027届高考语文复习：小说专题—节制情感表达

小说专题—节制情感表达 【学习目标】 1.通过比较、归纳等方法，梳理小说情感处理方式的基本思路，形成思维导图。 2.在具体篇目分析“节制胜于放纵”的情感处理方式及其艺术效果。 【以练导思】 1.《祝福》中祥林嫂反复讲述阿毛之死的片段，思考下面的问题。 ①祥林嫂讲述阿毛之死时，情感表达有何特点？ 情感表达特点：反复倾诉、直抒胸臆、不加节制。祥林嫂将内心的悲痛和悔恨完全宣泄出来，属于“放纵式”的情感表达。 ②听者的反应经历了怎样的变化？为什么会这样？ 听者反应变化：最初“男人听到这里，往往敛起笑容”，女人们“陪出许多眼泪来”；后来“全镇的人们几乎都能背诵她的话”，一听到就“烦厌得头痛”。从同情到厌弃，情感因反复宣泄而失去了感染力。 小结：放纵式的情感表达虽然真实，但容易让读者/听者产生审美疲劳，削弱艺术感染力。 2.阅读《礼拜二午睡时刻》中母亲8-13段的相关语句，完成下面的的问题。 ①母亲的语言有何特点？这些简短的话语背后隐藏着怎样的情感？请选择一处分析。 语言特点：简短、克制、近乎命令式。母亲没有哭诉，没有倾诉，没有哀嚎，而是用指令性的语言掩饰内心的悲痛。 深层情感：“把鞋穿上”“梳梳头”是母亲在维持最后的尊严；“不许哭”是她以近乎冷酷的强硬掩盖内心崩裂。她要求自己和女儿以体面的姿态面对世人。 ②如果你选择的一处改写为直抒胸臆的表达，效果会有何不同？ 改写示例：“孩子啊，妈妈心里好苦啊！你哥哥死了，妈妈的心都碎了……你知不知道妈妈有多难过？妈妈好想哭啊，可是妈妈不能哭，你也不能哭，咱们娘俩可怎么办啊……” 改写后情感虽然直接，但失去了原文那种隐忍的力量，读者的想象空间被压缩，艺术感染力反而下降。 3.《礼拜二午睡时刻》是节制抒情的典范之作，除了简短的语言描写，这种效果是如何实现。 1.纯客观的叙述视角 作品通篇采用第三人称旁观叙述者的角度，几乎是一种纯客观的摄像式描写，语言非常节制、冷漠、淡然，和作品内在的激情形成极大的反差，具有强烈的陌生化效果，激发读者去填补空白。 2.动作暗示：如母亲“直挺挺地背靠着椅子”她把所有的悲痛都压在了身体里，用全部的力气维持着表面的平静。身体越僵硬，内心越翻涌。 3.环境烘托：如酷热、死寂的午睡时刻。天气酷热难耐，空气仿佛凝固——这恰恰是母亲内心状态的写照。她刚刚失去儿子，悲痛如烈日般灼烧着她，但她不能爆发、不能宣泄，只能像这闷热的天气一样，把所有情感压在心里，让它发酵、翻涌。天气越热，越衬出母亲“不许哭”的克制有多难。 【归纳总结】 尝试画出小说情感表达方式的思维导图。 【限时检测】 《百合花》原文片段： 她低着头，正一针一针地在缝他衣肩上那个破洞。医生听了听通讯员的心脏，默默地站起身说：“不用打针了。”我过去一摸，果然手都冰冷了。新媳妇却像什么也没看见，什么也没听到，依然拿着针，细细地、密密地缝着那个破洞。我实在看不下去了，低声地说： “不要缝了。”她却对我异样地瞟了一眼，低下头，还是一针一针地缝。我想拉开她，我想推开这沉重的氛围，我想看见他坐起来，看见他羞涩地笑。但我无意中碰到了身边一个什么东西，伸手一摸，是他给我开的饭，两个干硬的馒头。…… 卫生员让人抬了一口棺材来，动手揭掉他身上的被子，要把他放进棺材去。新媳妇这时脸发白，劈手夺过被子，狠狠地瞪了他们一眼，自己动手把半条被子平展展地铺在棺材底，半条盖在他身上。卫生员为难地说：“被子……是借老百姓的。” “是我的——”她气汹汹地嚷了半句，就扭过脸去。在月光下，我看见她眼里晶莹发亮，我也看见那条枣红底色上撒满白色百合花的被子，这象征纯洁与感情的花，盖上了这位平常的、拖毛竹的青年人的脸。 文中“我”两次劝阻新媳妇——“不要缝了”“我想拉开她”，但新媳妇“异样地瞟了一眼”，依然继续缝。请结合全文，分析新媳妇此刻的心理状态。 参考答案： ①歉疚与弥补：通讯员来借被子时，新媳妇因刚过门而未借，此刻她以一针一线弥补内心的愧疚； ②悲痛与不舍：通讯员牺牲，她无法接受这一事实，缝补动作是她与死者最后的“对话”，是她表达哀悼的独特方式； ③敬意与尊严：她以“细细地、密密地”的缝补，给予这位年轻战士最后的体面与尊严，动作越克制，敬意越深沉。 小说结尾，新媳妇“劈手夺过被子”“气汹汹地嚷了半句”，这是全文情感最外露的一处。有人认为这与前文的“克制”矛盾，有人认为这正是“节制”的升华。你同意哪种观点？请结合文本，从情感处理方式的角度谈谈你的看法。 参考答案： 观点一：不矛盾，是“节制”的升华。 ①前文新媳妇的“克制”——不借被子、默默缝补——是情感蓄势的过程； ②结尾的“夺被子”“气汹汹”是全文唯一一次情感爆发，正因为前文极度克制，这一处爆发才格外震撼； ③“气汹汹”表面是愤怒，实则是悲痛到极点的表现——她以“夺”的方式完成对通讯员的最后守护，“是我的”三个字，是她对这段朦胧情感的唯一一次确认。这是“节制”的升华，而非矛盾。 观点二：有矛盾，但恰恰体现了情感的真实。 ①前文克制是新媳妇作为刚过门媳妇的羞涩与矜持； ②结尾的“夺”与“嚷”是情感冲破理智的瞬间，是悲痛到无法自持的真实反应； ③这种“矛盾”恰恰说明：节制不是没有情感，而是在特定情境下的隐忍；当隐忍到达极限，爆发反而更具震撼力。因此，二者并不矛盾，而是情感表达的两个阶段。 【多元评价】 评价内容 优秀 良好 合格 有待提高 情感处理方式的识别 完全掌握，能独立分析并迁移运用 基本掌握，能完成常见题型 部分理解，需进一步巩固 理解模糊，需重新学习 节制与放纵处理的艺术效果 节制情感处理的常见手法 1 学科网（北京）股份有限公司 $