精品解析：内蒙古赤峰市翁牛特旗乌丹经三中学2026-2027学年九年级上学期10月阶段性测试化学试卷

化学 一、选择题(共6小题，每小题2分，共12分。每小题只有一项符合题目要求) 1. 下列前沿科技成果的研究内容，不属于化学研究范畴的是 A. 新型储氢材料的开发 B. 二氧化碳人工合成淀粉 C. 量子芯片电路逻辑设计 D. 人工固氮催化剂的筛选 【答案】C 【解析】 【详解】A.新型储氢材料的开发是创造新物质，属于化学研究范畴； B.二氧化碳人工合成淀粉是通过化学反应将无机物转化为有机物，属于化学研究范畴。 C.量子芯片电路逻辑设计是对电子元件的电路结构和逻辑功能进行设计，不属于化学研究范畴。 D.人工固氮催化剂的筛选涉及催化剂的性质和反应条件优化，属于化学研究范畴。 2. 下列我国古代发明及应用中，涉及化学变化的是 A. 活字印刷 B. 磨制石器 C. 陶瓷烧制 D. 蚕丝织布 【答案】C 【解析】 【详解】A.活字印刷过程涉及排列活字、涂墨和压印到纸上，主要是墨水的转移和纸张的物理变形，墨水干燥是溶剂蒸发，均属于物理变化，不符合题意。 B.磨制石器是改变石器的大小、形状，没有新物质生成，属于物理变化，不符合题意。 C.陶瓷烧制过程是将黏土在高温下烧制，黏土中的矿物成分在加热时发生化学反应，生成新的物质，属于化学变化，符合题意。 D.蚕丝织布过程是将蚕丝纺成线并织成布料，只改变了蚕丝的物理状态，无新物质生成，属于物理变化，不符合题意。 3. 实验室稀释浓硫酸时，药品不慎沾在皮肤上会造成灼伤。盛放浓硫酸的试剂瓶应张贴的危险化学品标志是 A. 易燃固体 B. 爆炸性物质 C. 毒性物质 D. 腐蚀性物质 【答案】D 【解析】 【详解】浓硫酸具有强烈的腐蚀性，应张贴腐蚀性物质标签，故选D。 4. 某同学对试管里的液体进行加热的操作如图所示，不符合实验要求的是 A. 试管内液体的体积 B. 试管加热倾斜角度 C. 试管夹夹持的位置 D. 加热所用火焰部位 【答案】A 【解析】 【详解】A.加热时试管内液体体积不能超过试管容积的，图中液体体积偏多，A错误。 B.加热液体时试管应与桌面约成45°角，以增大受热面积，B正确。 C.试管夹需夹持在距离试管口约处，即中上部位置，C正确。 D.酒精灯外焰温度最高，加热时使用外焰加热，D正确； 5. 下列关于空气各组分气体的相关描述中，性质与用途的对应关系不正确的是 A. 氧气能供给呼吸，可用于医疗急救 B. 液氮无色无味，可用于制造低温环境 C. 氮气化学性质不活泼，可用于食品防腐 D. 氖气通电时能发出有色光，可用作霓虹灯的填充气 【答案】B 【解析】 【详解】A.氧气能供给呼吸，可用于医疗急救，选项对应关系正确； B.液氮气化吸热导致降温，可用于制造低温环境，与颜色、气味无关，选项对应关系不正确； C.氮气的化学性质不活泼，一般不与其它物质反应，可用于食品防腐，选项对应关系正确； D.氖气用作霓虹灯的填充气，因为其通电时能发出有色光，选项对应关系正确； 6. 如图所示，将发泡剂、催化剂与过氧化氢溶液混合后，从量筒中涌出柱状的泡沫，可形象地称为“大象牙膏”。下列说法正确的是 A. 过氧化氢分解生成水和氧气 B. 产生的泡沫可用于作保护气 C. 反应前后催化剂的性质不变 D. 没有催化剂过氧化氢不会分解 【答案】A 【解析】 【详解】A. 过氧化氢分解成水和氧气，此选项正确；       B. 产生的泡沫中含有氧气，氧气的化学性质比较活泼，不可用于作保护气，此选项错误； C. 催化剂只是改变了化学反应速率，本身的质量和化学性质在反应前后不变，所以反应前后催化剂的化学性质不变，此选项错误；   D. 没有催化剂，过氧化氢也会分解，只是反应速率慢，此选项错误。 二、非选择题(共4小题，共28分) 7. 空气是维持生态系统平衡的宝贵资源，我们要保护大气环境，加强空气质量的监测力度，持续深入打好蓝天保卫战。请回答相关问题。 （1）空气中含量最高的气体是______，该气体的体积分数约为______。 （2）焦化厂生产会产生挥发性有害气体，工厂常利用活性炭对其进行吸附处理，有害气体除二氧化硫外，还有_____(写一种)；生成二氧化硫的文字表达式为______。 （3）工业制氧利用了液氮和液氧的______不同，通过分离液态空气的方法制取氧气。氧气的密度比空气______。 【答案】（1） ①. 氮气 ②. 78% （2） ①. 一氧化碳（或二氧化氮等） ②. （3） ①. 沸点 ②. 大 【解析】 【小问1详解】 空气中含量最高的气体是氮气，约占空气体积的78%； 【小问2详解】 焦化厂生产中产生的挥发性有害气体除二氧化硫外，常见的还有一氧化碳、二氧化氮等； 硫和氧气在点燃的条件下生成二氧化硫，文字表达式为：； 【小问3详解】 工业制氧采用分离液态空气法，利用液氮（沸点-196°C）和液氧（沸点-183°C）的沸点不同，通过分离液态空气的方法制取氧气，氧气的密度比空气大。 8. 阅读文本，分析思考，回答问题。 内蒙古草原“空气充电宝” 电能是生活中不可或缺的能源。内蒙古是我国风光新能源核心产区，风电、光伏资源储量大、分布广，是当地重点发展的清洁能源。但风能、太阳能受天气、昼夜变化影响极大，发电具有间歇性和不稳定性，直接并网供电易引发电网波动，造成大量弃风、弃光的能源浪费问题。 为解决这一难题，内蒙古乌兰察布化德县建成全区首个压缩空气储能示范电站，堪称草原巨型“空气充电宝”。该技术为物理储能方式，储能时利用富余风电、光伏电能压缩空气，将电能转化为空气势能储存；用电高峰时，释放高压空气驱动发电机发电，全程无燃料燃烧、无新物质生成。电站投运后，每年可节约大量标准煤(煤主要含碳元素)，减少二氧化碳排放，助力“双碳”目标实现。 （1）利用风能、太阳能发电存在的不利因素是______。 （2）煤炭燃烧生成二氧化碳的文字表达式为______，该反应所属的基本反应类型为______。 （3）压缩空气储能是利用空气可以被压缩的性质，该性质属于空气的______(填“物理”或“化学”)性质。 （4）压缩空气储能技术的优点是______(写一点)。 （5）请再列举一种可用于发电的可再生能源：______。 【答案】（1）受天气、昼夜变化影响极大，发电具有间歇性和不稳定性 （2） ①. ②. 化合反应 （3）物理 （4）全程无燃料燃烧，无新物质生成##节约煤炭，减少二氧化碳排放##减少能源浪费 （5）水能##地热能##生物质能 【解析】 【小问1详解】 从原文中可以得知，风能、太阳能受天气、昼夜变化影响极大，发电具有间歇性和不稳定性。 【小问2详解】 碳和氧气点燃生成二氧化碳，文字表达式见答案；两种物质生成一种，属于化合反应。 【小问3详解】 压缩空气只是分子间隔变小，没有发生化学变化，是物理性质。 【小问4详解】 从原文中可以得知，无燃料燃烧、无新物质生成、节约煤、减少二氧化碳排放等都为优点。 【小问5详解】 可再生能源：水能、地热能、潮汐能都可以用来发电。 9. 实验小组的同学选择下列装置制取氧气并验证氧气的性质。 （1）实验步骤： ①连接装置，______。 ②向试管中装入高锰酸钾，固定好装置。 ③加热试管，收集氧气(图1)。 ④停止加热时，______。 ⑤点燃系在螺旋状细铁丝底端的火柴，待火柴快燃尽时，插入盛有氧气的集气瓶中。 （2）实验原理：加热高锰酸钾制取氧气的文字表达式是______。 （3）实验现象：图2中观察到______。 （4）实验反思： ①能用排水法收集O2的原因是_____。 ②集气瓶中预留水的目的是______。 【答案】（1） ①. 检查装置的气密性 ②. 先将导管移出水面，再熄灭酒精灯 （2） （3）铁丝剧烈燃烧，火星四射，放出大量的热，生成黑色固体 （4） ①. 氧气不易溶于水，且不与水反应 ②. 防止高温熔融物溅落，炸裂集气瓶瓶底 【解析】 【小问1详解】 略。先将导管移出水面，再熄灭酒精灯防止水槽中的水倒吸，炸裂试管。 【小问2详解】 略。 【小问3详解】 略。 【小问4详解】 排水集气法适用条件：气体难溶于水、不和水反应。氧气只是少量溶解在水里，且不会和水反应，所以可以用排水收集。铁丝燃烧生成高温的四氧化三铁固体，温度极高，如果直接落到瓶底，集气瓶受热不均会炸裂；瓶里预先放水（或铺细沙），吸收热量，保护集气瓶。 10. 化学小组同学探究氧气浓度对物质燃烧剧烈程度的影响。 【提出问题】物质燃烧的剧烈程度是否与氧气的浓度有关？ 【进行实验】取等质量的木炭，分别在不同环境中点燃(图1)，观察燃烧现象。 【记录现象】 （1）木炭在空气中燃烧，发出红光，放出热量；木炭在氧气中燃烧，______。 【实验结论】 （2）对比木炭在空气和氧气中的燃烧现象，可得出结论：______。 【实验拓展】同学们用图2所示的装置，完成了木炭在密闭容器中燃烧的实验，测定了氧气体积分数的变化，如图3所示。 （3）图2中密闭容器中的气体属于______(填“纯净物”或“混合物”)。 （4）图3中100s之后，木炭处于______(填“燃烧”或“熄灭”)状态。 【归纳提升】 （5）木炭燃烧是木炭与氧气发生的反应，由此可知，氧气具有的性质是______。 【反思应用】 （6）现有硫粉、燃烧匙、酒精灯、盛有空气的集气瓶、盛有氧气的集气瓶，控制变量设计对比实验，验证氧气浓度对硫燃烧的影响，简述实验操作和现象。 【答案】（1）发出白光，放出大量的热 （2）氧气浓度越大，可燃物燃烧越剧烈 （3）混合物 （4）熄灭 （5）助燃性 （6）操作：取等质量的硫粉，分别放在两个相同的燃烧匙中，用酒精灯点燃，然后分别伸入盛有空气、氧气的集气瓶中，观察现象。 现象：硫在空气中燃烧，发出微弱的淡蓝色火焰；硫在氧气中燃烧，发出明亮的蓝紫色火焰，都放出热量，生成有刺激性气味的气体。 【解析】 【小问1详解】 略。 【小问2详解】 略。 【小问3详解】 瓶内有氧气、氮气、二氧化碳等多种气体，所以是混合物。 【小问4详解】 100s之后氧气含量不再下降，说明木炭不再消耗氧气，燃烧停止。 【小问5详解】 略。 【小问6详解】 略。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 化学 一、选择题(共6小题，每小题2分，共12分。每小题只有一项符合题目要求) 1. 下列前沿科技成果的研究内容，不属于化学研究范畴的是 A. 新型储氢材料的开发 B. 二氧化碳人工合成淀粉 C. 量子芯片电路逻辑设计 D. 人工固氮催化剂的筛选 2. 下列我国古代发明及应用中，涉及化学变化的是 A. 活字印刷 B. 磨制石器 C. 陶瓷烧制 D. 蚕丝织布 3. 实验室稀释浓硫酸时，药品不慎沾在皮肤上会造成灼伤。盛放浓硫酸的试剂瓶应张贴的危险化学品标志是 A. 易燃固体 B. 爆炸性物质 C. 毒性物质 D. 腐蚀性物质 4. 某同学对试管里的液体进行加热的操作如图所示，不符合实验要求的是 A. 试管内液体的体积 B. 试管加热倾斜角度 C. 试管夹夹持的位置 D. 加热所用火焰部位 5. 下列关于空气各组分气体的相关描述中，性质与用途的对应关系不正确的是 A. 氧气能供给呼吸，可用于医疗急救 B. 液氮无色无味，可用于制造低温环境 C. 氮气化学性质不活泼，可用于食品防腐 D. 氖气通电时能发出有色光，可用作霓虹灯的填充气 6. 如图所示，将发泡剂、催化剂与过氧化氢溶液混合后，从量筒中涌出柱状的泡沫，可形象地称为“大象牙膏”。下列说法正确的是 A. 过氧化氢分解生成水和氧气 B. 产生的泡沫可用于作保护气 C. 反应前后催化剂的性质不变 D. 没有催化剂过氧化氢不会分解 二、非选择题(共4小题，共28分) 7. 空气是维持生态系统平衡的宝贵资源，我们要保护大气环境，加强空气质量的监测力度，持续深入打好蓝天保卫战。请回答相关问题。 （1）空气中含量最高的气体是______，该气体的体积分数约为______。 （2）焦化厂生产会产生挥发性有害气体，工厂常利用活性炭对其进行吸附处理，有害气体除二氧化硫外，还有_____(写一种)；生成二氧化硫的文字表达式为______。 （3）工业制氧利用了液氮和液氧的______不同，通过分离液态空气的方法制取氧气。氧气的密度比空气______。 8. 阅读文本，分析思考，回答问题。 内蒙古草原“空气充电宝” 电能是生活中不可或缺的能源。内蒙古是我国风光新能源核心产区，风电、光伏资源储量大、分布广，是当地重点发展的清洁能源。但风能、太阳能受天气、昼夜变化影响极大，发电具有间歇性和不稳定性，直接并网供电易引发电网波动，造成大量弃风、弃光的能源浪费问题。 为解决这一难题，内蒙古乌兰察布化德县建成全区首个压缩空气储能示范电站，堪称草原巨型“空气充电宝”。该技术为物理储能方式，储能时利用富余风电、光伏电能压缩空气，将电能转化为空气势能储存；用电高峰时，释放高压空气驱动发电机发电，全程无燃料燃烧、无新物质生成。电站投运后，每年可节约大量标准煤(煤主要含碳元素)，减少二氧化碳排放，助力“双碳”目标实现。 （1）利用风能、太阳能发电存在的不利因素是______。 （2）煤炭燃烧生成二氧化碳的文字表达式为______，该反应所属的基本反应类型为______。 （3）压缩空气储能是利用空气可以被压缩的性质，该性质属于空气的______(填“物理”或“化学”)性质。 （4）压缩空气储能技术的优点是______(写一点)。 （5）请再列举一种可用于发电的可再生能源：______。 9. 实验小组的同学选择下列装置制取氧气并验证氧气的性质。 （1）实验步骤： ①连接装置，______。 ②向试管中装入高锰酸钾，固定好装置。 ③加热试管，收集氧气(图1)。 ④停止加热时，______。 ⑤点燃系在螺旋状细铁丝底端的火柴，待火柴快燃尽时，插入盛有氧气的集气瓶中。 （2）实验原理：加热高锰酸钾制取氧气的文字表达式是______。 （3）实验现象：图2中观察到______。 （4）实验反思： ①能用排水法收集O2的原因是_____。 ②集气瓶中预留水的目的是______。 10. 化学小组同学探究氧气浓度对物质燃烧剧烈程度的影响。 【提出问题】物质燃烧的剧烈程度是否与氧气的浓度有关？ 【进行实验】取等质量的木炭，分别在不同环境中点燃(图1)，观察燃烧现象。 【记录现象】 （1）木炭在空气中燃烧，发出红光，放出热量；木炭在氧气中燃烧，______。 【实验结论】 （2）对比木炭在空气和氧气中的燃烧现象，可得出结论：______。 【实验拓展】同学们用图2所示的装置，完成了木炭在密闭容器中燃烧的实验，测定了氧气体积分数的变化，如图3所示。 （3）图2中密闭容器中的气体属于______(填“纯净物”或“混合物”)。 （4）图3中100s之后，木炭处于______(填“燃烧”或“熄灭”)状态。 【归纳提升】 （5）木炭燃烧是木炭与氧气发生的反应，由此可知，氧气具有的性质是______。 【反思应用】 （6）现有硫粉、燃烧匙、酒精灯、盛有空气的集气瓶、盛有氧气的集气瓶，控制变量设计对比实验，验证氧气浓度对硫燃烧的影响，简述实验操作和现象。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $