练案17 第5单元 第17课 挽救民族危亡的斗争-【成才之路·练案】2026-2027学年高中历史必修中外历史纲要上同步新课程学习指导(统编版)

练案[17] 第五单元第17课 一、素养达标 1.（2026·湖南长沙期末)《万国公报》中“当今之世， 欲谋富国之法，要贵乎审时度势，酌古准今，效法西 法以善于变通而已”；《时务报》中“率以变法图存 为宗旨…渐知改革政体之不可缓”。二者共同 强调了 A.进西方技术的紧迫性 B.抗击侵略的必要性 C.必须解放民众思想观念 D.变法顺应历史潮流 2.(2026·广西钦州期末)康有为在《孔子改制考》中 将孔子塑造为托古改制的先师，宣称六经皆为孔子 所作，把资产阶级需要的民权、平等、议院等观念都 附会到孔子身上。据此可知，康有为这一做法 A.揭示了儒家思想的本质 B.动摇了封建正统思想统治地位 C.否定了传统的儒家学说 D.借助传统权威为变法制造奥论 3.(2026·河北唐山期末)“明定国是”诏书明确宣 示：嗣后中外大小诸臣，自王公以及土庶，各宜努力 向上，发愤为雄，以圣贤义理之学，植其根本，又须 博采西学之切于时务者，实力讲求。据此可知，该 诏书 A.拉开了变法序幕 B.动员了群众参加 C.蕴含着失败因素 D.涉及了制度变革 4.(2026·河北衡水期末)梁启超在《变法通议》中呼 吁“伸民权、设议院”，但维新派向光绪帝呈递的 《应诏统筹全局折》中，仅提及“广开言路、裁汰冗 员、设新式学堂”等内容，未涉及“兴民权”“设议 院”。这一差异的主要原因是 A.维新派放弃了君主立宪的目标 B.封建守旧势力的压制与阻挠 C.光绪帝对西方政治制度不认可 D.维新派缺乏政治改革的经验 5.（2026·江苏镇江期末)1900年春，京津各地流传 着诸多关于避凶趋吉、保国安民、灭洋祈雨的揭帖： “天无雨、地焦旱，全是教堂止住天。”人们传言，只 有“扫平洋人，才有下雨之期”。上述揭帖() A.动摇了晚清政府的统治 B.反映了民族矛盾的尖锐 C.推动了太平天国运动的发展 D.促进了维新变法思想的传播 6.(2026·重庆巫山期末)义和团运动期间，民间流 传“神助拳，义和团，只因鬼子闹中原”“挑铁道，把 线砍，旋再毁坏大轮船”等口号，同时提出“扶清灭 洋”的斗争目标。这些现象反映出义和团运动 挽救民族危亡的斗争 A.具有盲目排外的落后性 B.得到清政府的全力支持 C.成功阻止了列强瓜分中国 D.体现了农民阶级的革命性 7.(2026·山东菏泽期末)下图为美国《顽童杂志》 1901年4月刊载的关于中国的漫画《难以孵化的 巨蛋》。漫画描绘了列强试图孵化中国这颗“巨 蛋”的情景。下列说法与漫画主旨最相符的是 A.“师夷长技以制夷”B.“门户开放，利益均沾” C.“变者天下之公理”D.“瓜分一事，实为下策” 8.(2026·广东佛山期末)下表为1900年西方国家对 义和团运动的观点。据表推知，西方国家的主要目 的是 评论主体 相关观点 英国首相索尔兹伯 “使馆人员已遭屠杀，需对中 里(7月20日) 国展开报复” 德国皇帝威廉二世 发表“匈奴演说”，号召德军 (7月27日) “遇敌即杀，不留活口” A.真实反映当时境况 B.为扩大侵华制造舆论 C.禁止中国人民反抗D.揭露清政府落后本质 9.(2026·浙江嘉兴期末)1900年，清廷对列强宣战 后，时任两江总督刘坤一、湖广总督张之洞等地方 实力派立即与各国驻沪领事展开谈判，表示“无论 北方情形如何，请列国勿进兵长江流域与各省内 地；各国人民生命财产，凡在辖区之内者，决依条约 保护”。这反映出当时 A.地方与中央达成一致对外立场 B.中央权威式微与地方势力扩张 C.东南地区彻底摆脱了中央管控 D.列强放弃瓜分中国的侵略计划 10.阅读材料，完成下列要求。 材料鸦片战争后，中国开始沦为半殖民地半封 建社会。为了挽救民族危机，先进的中国人开始 向西方学习，探索救国救民的道路。19世纪60 年代到90年代，洋务派以“自强”“求富”为口号， 兴办了一批近代军事工业和民用工业，创建了新 式海军，设立了新式学堂，派遣留学生出国学习。 洋务运动在客观上促进了中国近代化的起步，但 由于其根本目的是维护清朝的封建统治，最终未 能使中国走上富强的道路。 甲午战争的失败，宣告了洋务运动的破产。 行、筑铁路、开矿政、立报馆等。这一变化反映当 以康有为、梁启超为代表的维新派，主张学习西方 时 ( 的政治制度，实行君主立宪，发展资本主义。他们 A.民族危机逐步加深 通过上书皇帝、组织学会、创办报刊等方式，宣传 B.自强求富主张得以实现 维新变法思想，并最终促成了戊戌变法。但变法 C.维新思想深入人心 触动了封建顽固势力的利益，仅持续103天就失 D.洋务企业退出历史舞台 败了。 14.（2026·江苏泰州期末)光绪二十七年七月初六 日(1901年)，内阁奉上谕：本日奕劻、李鸿章具 辛亥革命推翻了清王朝的统治，结束了在中 奏：各国议定，山西省之太原府等；河南省之南阳 国延续两千多年的君主专制制度，建立了中华民 府等；直隶省之北京、顺天府等；湖南省之衡州府 国，使民主共和观念深入人心。但由于民族资产 等，…，均应停止文武考试五年。导致这一现象 阶级的软弱性和妥协性，革命果实最终被袁世凯 的原因是 ( 窃取，中国半殖民地半封建社会的性质没有改变。 A.《辛丑条约》签订 B.《马关条约》签订 摘编自《中国近代史》 C.百日维新的开展 D.广设新式学堂 (1)历程：根据材料，概括近代中国向西方学习的15.(2026·云南曲靖期末)《辛丑条约》谈判期间，庆 主要历程。 亲王奕劻与李鸿章致信时任中国海关总税务司的 (2)结合材料，分析洋务运动和戊戌变法的历史 赫德（英国），提议由海关代征部分常关税（清政 意义及其局限性。 府针对国内贸易征收的一种关税)以担保对列强 赔款。这说明中国近代海关 A.推动近代中国由闭关走向开放 B.是近代中国半殖民地化的缩影 C.采取较为务实的方式化解危机 D.造成中国海关收入的持续下降 16.(2024·浙江高考)阅读材料，回答问题。 材料奏为请统计全局，大筹巨款，以举行新 政，筑全国铁路，起海陆军而强中国…今何时 乎？列国交通竞争、互校优胜劣败之时也。… 夫辟地利，开民智、通商业、广邮政，起农工林矿之 二、能力提升 业，达辽、蒙、准、藏、滇、桂之防，皆非铁路不为功 11.(2026·湖南高考)下表是1898年湖南省浏阳县 矣。凡铁路所到之处，即为文明繁盛，铁路未开之 县试的部分考题。这可用于说明 ( 所，即为闭塞榛荒，此万国已然之迹也。而大国广 土，需之尤迫。 经学题 素王改制论；六经皆政书论 一引自康有为《请计全局筹巨款以行 掌故题 伸民权所以尊君权说；罢谏官设议院议 新政筑铁路起海陆军折》(1898年9月) A.儒学正统地位动摇 根据材料，结合所学，简要评价康有为“筑全国铁 B.维新运动缺乏群众基础 路”之建议。 C.中央权威日渐式微 D.湖南成为改良运动重镇 12.(2025·山东高考)1897一1898年梁启超担任长 沙时务学堂总教习时积极宣扬民权，认为“六经” 中含有民权思想。对此，湖南士绅叶德辉批驳说： “民有权，上无权矣。欲附会‘六经’，‘六经’安有 此说？”两者争议的实质是 A.儒家经典是否具有现实价值 B.以西学解释中学是否可行 C.要不要进行政治制度变革 D.推行改良还是进行革命 13.(2024·贵州高考)清咸丰初年，“国家方讳言洋 务，若于官场言及之，必以为其人非丧心病狂必不 至是”。戊戌变法前后，相当部分的朝廷官员则 认为国家的自强之道、时局要事在于办学堂、设银 215商口岸线)广州等沿海战备要地可知，电报线路的铺设出于 军事目的，意在加强国防安全，A项正确：题干没有显示洋务 练案[17] 派追求经济效益的信息，排除B项：大规模资本输出发生在 一、素养达标 甲午战争之后，排除C项：1874一1886年，以太平天国运动为 1) 根据材料可知，《万国公报》强调求富国要审时度势、仿效 代表的农民起义已被镇压，内部局势相对稳定，排除D项。 西法变通，《时务报》明确以变法图存为宗旨并认识到改革政 14.D从材料中举人对洋务的看法，如认为李鸿章开办二局消 体的紧迫性，两者都主张根据时代变化推行变革，体现了顺应 耗国力、大失民心，还抵触机器，能看出当时部分传统士人对 历史发展趋势的思想，D项正确：材料未具体提及引进西方技 洋务的不理解与反对，这反映出洋务运动缺乏 定程度的社 术，只谈仿效西法，且《时务报》更关注政体改革，不限于技术 会基础，故选D项：洋务运动前期开启了中国近代化进程，并 层面，排除A项：两则材料均未涉及抗击外来侵略的直接表 非完全失败，排除A项：19世纪末民族危机逐渐加深，传统 述，核心在内部变革，排除B项：材料没有讨论解放民众思想 士人寻求救亡图存之道，说缺乏救亡意识不准确，排除B项： 的问题，重点在制度与策略调整，排除C项。 材料中主要是举人对洋务的批判，未体现中学为体西学为用2.D据材料可知，康有为将孔子塑造为“托古改制”的先师，把 思想的根深蒂固，排除C项 西方的民权、平等、议院等观念附会到孔子身上，本质是借助 15.A甲午战后，清政府放宽对民间设厂限制，民间投资新式企 孔子的传统权威，减少变法阻力，为维新变法制造舆论，D项 业热潮涌起，这体现出传统自然经济逐步解体，近代工业发 正确；康有为并非揭示儒家思想的本质，而是对儒家思想进行 展，经济结构发生变动，材料中汉口钱庄投资新式企业，正是 改造和利用，其目的是服务于变法，排除A项：动摇封建正统 这种经济结构变动的具体表现，故选A项：材料提及钱庄人 思想统治地位的是新文化运动，不是康有为的托古改制，排除 股企业，但近代金融体系包括银行等在清末尚未健全，钱庄 B项；康有为没有否定传统儒家学说，反而借助孔子的权威来 仍属传统金融，不能说明臻于完善，排除B项；民族资本主义 宣传变法，是对儒家思想的改造与利用，排除C项 在19世纪60一70年代已随洋务运动和早期民营企业产生 3.C 根据材料信息可知，诏书强调以儒家义理为根本，说明维 材料为1895年后投资热潮，是发展而非产生，排除C项；材 新派不敢彻底否定封建思想，对封建势力存在妥协，这种不彻 料显示民族资产阶级投资工业，但甲午战后实力仍弱，受外 底性正是变法蕴含的失败因素，C项正确：公车上书是戊戌变 国资本和封建势力压制，未达强大，排除D项。 法的序幕，而“明定国是”诏书的颁布标志着戊戌变法正式开 16.(1)背景：第二次鸦片战争后，清朝内外交困；洋务派秉持 始，并非序幕，排除A项：戊戌变法是一场由资产阶级维新派 “自强”理念，学习西方先进技术：太平天国运动失败，清朝统 推动的、局限于上层官僚和知识分子的政治运动，并未发动和 治危机暂缓，有精力发展军事工业。 动员广大群众，排除B项：该诏书主要是阐明变法的指导思 特点：规模小、设备简陋、以手工生产为主、效能低下，尚属近 1. 想，并未直接提出具体的制度变革措施，排除D项 代军事工业的萌芽阶段 4B 根据材料“梁启超呼吁‘伸民权、设议院’，但维新派的变 (2)进步性：引进西方先进技术，开启中国近代军事工业的先 法奏折未提及相关内容”可知，维新派的政治主张在实践中被 河：培养了一批近代军事技术人才；一定程度上增强了清朝 迫妥协。结合时代背景，封建守旧势力掌控朝政，坚决反对削 的军事力量 弱君主权力、推行民权的改革，维新派为避免改革被顽固势力 局限性：依赖外国技术和设备，缺乏自主创新能力：管理理念 彻底阻挠，被迫暂时搁置激进的政治主张，B项正确；维新派 落后，缺乏持续发展机制：主要服务于封建统治，未从根本上 始终以君主立宪为核心目标，并未放弃，排除A项；光绪帝支 改变中国军事落后的局面 持变法，且希望通过改革增强自身权力，并非“对西方政治制 解析]（1)背景：据材料一信息并结合所学知识，第二次 度不认可”，排除C项：材料体现的是主张因外部阻力而收缩， 鸦片战争(1856一1860年)后，清政府面临列强进一步侵略 并非“缺乏改革经验”，排除D项 内外交困，民族危机加深，可得出，第二次鸦片战争后，清朝 5.B 题干中的揭帖内容（如“扫平洋人，才有下雨之期”“全是 内外交困：据材料一“洋务派认定‘自强以练兵为要，练兵又 教堂止住天”)反映了当时民众将自然灾害归咎于外国势力， 以制器为先’，所以他们大力仿照西方设厂，制造新式枪炮和 体现了对洋人的强烈排斥，本质上是民族矛盾激化的表现，B 兵舰”可得出，洋务派秉持“自强”理念，学习西方先进技术； 项正确：揭帖内容主要针对洋人而非清政府，耳清政府当时对 根据材料一“1864年，太平天国失败，清朝统治危机暂缓，洋 义和团采取利用态度，并未动摇其统治，排除A项：太平天国 务派把更多的人力物力用于引进机器设备，聘用外国技术人 运动发生于1851一1864年，与题干时间(1900年)不符，排除 员，近代军事工业由此迅速兴起”可得出，太平天国运动失 C项；1898年，维新变法运动失败，排除D项 败，清朝统治危机暂缓，有精力发展军事工业。 根据材料及所学可知，“挑铁道，把线砍，旋再毁坏大轮 特点：据材料一“安庆内军械所和上海洋炮局规模都很小，设 船”反映出义和团运动将西方先进的工业文明成果（如铁路 备简陋，基本上采用手工生产，效能低下，只能视为近代军事 电线、轮船)一概视为敌人并加以破坏，同时“神助拳，义和 工业的滥觞”可得出，规模小、设备简陋、以手工生产为主、效 团”的说法也体现了其迷信色彩。这些现象表明，义和团运动 能低下，尚属近代军事工业的萌芽阶段 具有盲目排外的落后性，无法区分西方列强与西方文明，对近 (2)进步性：据材料一“所以他们大力仿照西方设厂，制造新 代化事物采取了笼统排斥的态度，A项正确：清政府对义和团 式枪炮和兵舰”“只能视为近代军事工业的滥觞”“1864年，太 的态度是从“剿灭”到“招抚”再到“镇压”，并非“全力支持” 平天国失败，清朝统治危机暂缓，洋务派把更多的人力物力用 排除B项；义和团运动粉碎了列强瓜分中国的狂妄计划，但并 于引进机器设备，聘用外国技术人员，近代军事工业由此迅速 未成功阻止，中国最终完全沦为半殖民地半封建社会，排除C 兴起”结合所学知识，可得出，引进西方先进技术，开启中国近 项：义和团运动确实体现了农民阶级反抗外来侵略的革命性」 代军事工业的先河；据材料二“尽量自己生产军火制造中的 但材料中的口号更突出其盲目排外的落后性，排除D项 煤、铁、钢，减少进口”“研西方探索制器之本源，育人才掌握西 7.D据题干和所学知识可知，“瓜分一事，实为下策”意思是瓜 方技艺之精奥”结合所学知识，可得出，培养了一批近代军事 分中国是一件下策，结合漫画中列强围着“中国巨蛋”却难以 技术人才；据材料一“近代军事工业由此迅速兴起”材料二“跟 孵化（瓜分失败）的情景，这与漫画主旨相符。因为《辛丑条 踪仿制先进武器装备，缩小与西方国家的差距”结合所学知 约》签订后，列强意识到中国人民的反抗力量（如义和团运动 识，可得出，一定程度上增强了清朝的军事力量 等)，瓜分中国会激起更强烈的反抗，所以瓜分中国并非上策 局限性：根据材料一“大力仿照西方设厂”“聘用外国技术人 这也体现了列强瓜分中国的企图难以实现，D项正确；“师夷 员”可得出，依赖外国技术和设备，缺乏自主创新能力：据材 长技以制夷”是魏源在《海国图志》中提出的思想，主张学习 料二“坚持‘权自我操’”“这也反映了当时的军事工业人事 西方的先进技术来抵抗西方的侵略，这和漫画中列强试图瓜 问题，导致军事工业缺乏持续发展机制”可得出，管理理念落 分中国却难以实现的主题无关，排除A项；“门户开放，利益 后，缺乏持续发展机制；据材料并结合所学知识可知，地主阶 均沾”是19世纪末美国提出的对华政策，主要是为了打破列 级目标狭隘，主要服务于封建统治，并非为了民族独立或现 强在中国的“势力范围”，要求各列强开放在华的“势力范 代化，未触动政治体制。甲午战争战败，说明其未从根本上 围”，使美国也能分享侵略权益，但漫画强调的是列强想瓜分 改变中国军事落后局面，可得出，主要服务于封建统治，未从 中国（孵化巨蛋）却难以实现.并非强调“门户开放”下的利益 根本上改变中国军事落后的局面。 均沾，排除B项；“变者天下之公理”是梁启超等维新派主张 296 变法图强的思想，和列强瓜分中国的漫画主题无关，排除： 的相关信息，无法得出中央权威日渐式微的结论，排除C项： C项 1898年湖南浏阳的县试考题包含了维新变法的主张（改制 8.B据表格信息可知，英国首相称“使馆人员已遭屠杀，需对 伸民权、设议院等)，说明湖南地区受到改良思想的深刻影 中国展开报复”有夸大或片面之嫌（实际使馆未被攻破，人员 响，成为改良运动的重要阵地，D项正确 未全被屠杀)，但借此煽动“报复”情绪；德国皇帝发表“匈奴12.C两人的争论表面上是“六经”中有没有“民权”思想，而实 演说”，鼓动“遇敌即杀，不留活口”明显是煽动暴力、制造战 质是对“民权”思想的政治立场和态度。梁启超宣称“六经” 争正当性，B项正确：“真实反映”错误，言论存在明显夸大，排 中含有民权思想，借儒家经书、孔子之口宣传其“兴民权、行 除A项：“禁止反抗”非主要目的，其核心是为军事行动正名， 立宪”的主张，是“托古改制”，本质是“变”，即推行维新变 排除C项：“揭露清政府”与表格内容无关，排除D项 法，实行君主立宪；叶德辉主张的核心是“民有权，上无权” 9.B根据材料并结合所学知识可得出，清廷对列强宣战后，东 他以“六经”中无民权之说来反对民权思想，固守君主专制 南地方督抚却与列强达成协议，拒不执行中央的宣战命令，私 本质是“不变”，故选C项：梁启超和叶德辉争论的焦点是 自保护列强在华利益，这反映出晚清时期中央政府的权力式 “六经”中有没有“民权”思想，主要围绕“六经”与“民权”的 微，地方实力派的势力不断扩张，已然形成与中央分庭抗礼的 关系展开，而非强调儒学经典与现实的联系，排除A项：材料 局面，B项正确：地方督抚违背中央宣战的决策与列强议和， 信息中“西学”只提到了“民权”思想，叶德辉对“民权”持完 与中央的对外立场完全相悖，并非达成一致，排除A项：东南 全反对的立场和态度，因此不存在“以西学解释中学是否可 地方督抚只是抗命不遵，并未彻底脱离中央管控，“彻底摆 行”的问题，排除B项；“改良还是革命”是资产阶级革命派 脱”的表述不恰当，排除C项：“列强放弃瓜分中国的侵略计 和立宪派论战的主要内容之一，排除D项。 划”是因为义和团运动展现出中国人民的反抗力量，并非东南13.A 根据材料“清咸丰初年‘国家方讳言洋务…狂必不至 互保的结果，排除D项。 是’”“戊戌变法前后，相当部分的朝廷官员”可知，这一变化 10.(1)历程：19世纪60年代到90年代，洋务派以“自强”“求 反映了当时民族危机日益加剧，甲午中日战争中国战败，激 富”为口号，学习西方技术，兴办近代军事工业和民用工业 发中国人民的民族危机意识，《马关条约》签订后，西方列强 创建新式海军，设立新式学堂，派遣留学生。甲午战争后，维 掀起了瓜分中国的狂潮，民族危机逐步加深，使一部分有识 新派主张学习西方政治制度，实行君主立宪，发展资本主义 之士转变思想主张学习西方，故选A项：甲午中日战争的失 通过上书皇帝、组织学会、创办报刊等方式宣传维新变法思 败证明了洋务运动破产，洋务运动并没有实现自强求富，排 想，促成戊戌变法。辛亥革命推翻清王朝统治，结束君主专 除B项：根据材料“戊戌变法前后…筑铁路、开矿政、立报 制制度，建立中华民国，使民主共和观念深人人心。 馆等”可知，他们主张学习西方仍然是器物层面，维新思想要 (2)洋务运动： 改变中国的政治制度，学习西方的君主立宪制，排除C项：洋 历史意义：客观上促进了中国近代化的起步 务运动虽然失败，但是洋务企业仍然存在，排除D项 局限性：根本目的是维护清朝封建统治，未能使中国走上富：14.A据材料中太原府、南阳府、北京、顺天府、衡州府等地区 强道路。 “停止文武考试五年”并结合所学可知1901年签订的《辛丑 戊戌变法： 条约》规定凡发生反帝斗争的地方，停止文武各等考试5年 历史意义：宣传了维新变法思想，在社会上起到思想启蒙 材料所列地区均为义和团运动活跃区域，A项正确；《马关条 作用。 约》签订于1895年，与材料时间不符，排除B项：百日维新发 局限性：触动封建顽固势力利益，仅持续103天就失败。 生于1898年，与材料时间不符，排除C项：清末新政广设新 [解析]（1)历程：根据材料“19世纪60年代到90年代，洋 式学堂，和惩罚性禁考无关，排除D项。 务派以·自强’·求富’为口号，兴办了一批近代军事工业和 :15.B根据材料“以海关担保赔款”可知，清政府提议由海关代 民用工业，创建了新式海军，设立了新式学堂，派遣留学生出 征部分常关税以担保对列强赔款，说明近代海关被列强控 国学习”可知，19世纪60年代到90年代，洋务派以“自强” 制，成为半殖民地化的工具，B项正确；鸦片战争后中国已被 “求富”为口号，学习西方技术，兴办近代军事工业和民用工 迫开放，《辛丑条约》时期海关代征常关税是主权丧失的表 业，创建新式海军，设立新式学堂，派遣留学生；根据材料“甲 现，而非推动开放，排除A项：代征常关税是屈从列强压力的 午战争的失败，宣告了洋务运动的破产。以康有为、梁启超 妥协，本质是加深危机而非化解，清政府此举实为被动接受 为代表的维新派，主张学习西方的政治制度，实行君主立宪 不平等条款，排除C项；材料仅涉及担保赔款方式，未提及海 发展资本主义。他们通过上书皇帝、组织学会、创办报刊等 关收入变化，且近代海关税收总体呈增长趋势，排除D项。 方式，宣传维新变法思想，并最终促成了戊戌变法”可知】 16.观点判断：必要，但操之过急（不切实际） 午战争后，维新派主张学习西方政治制度，实行君主立宪 必要性：世界步人铁轨时代；民族危机空前严重；利于求富； 展资本主义，通过上书皇帝、组织学会、创办报刊等方式宣传 便于图强；开民智。 维新变法思想，促成戊戌变法。根据材料并结合所学知识 不切实际的理由：新政阻力大；列强干预；缺乏资金、技术、专 “辛亥革命推翻了清王朝的统治，结束了在中国延续两千多 业人才。 年的君主专制制度，建立了中华民国，使民主共和观念深入 [解析]评价类试题一般就是“说长道短”，一般就是评价 人心”可知，辛亥革命推翻清王朝统治，结束君主专制制度 观点并说明理由。首先判断观点，据材料“夫辟地利，开民 建立中华民国，使民主共和观念深入人心。 智…皆非铁路不为功矣。凡铁路所到之处，即为文明繁 (2)洋务运动：根据材料“洋务运动在客观上促进了中国近 盛…而大国广土，需之尤迫”并结合当时的形势可知，康有 代化的起步”可知，洋务运动的历史意义是客观上促进了中 为“筑全国铁路”之建议具有必要性，但操之过急。然后说明 国近代化的起步；根据材料“但由于其根本目的是维护清朝 理由，可从必要性和不切实际两方面进行说明，从必要性方 的封建统治，最终未能使中国走上富强的道路”可知，洋务运 面来说，据材料“夫辟地利，开民智…皆非铁路不为功矣 动的局限性是根本目的是维护清朝封建统治，未能使中国走 凡铁路所到之处，即为文明繁盛…此万国已然之迹也”并 上富强道路 结合当时的时代背景可知，当时世界已经步入铁轨时代，而 戊戌变法：根据所学知识，戊戌变法宣传了维新变法思想，传 中国民族危机空前严重；修建全国铁路利于求富：据材料“开 播了西方的政治理念和科学文化，在社会上起到了思想启蒙 民智、通商业、广邯政，起农工林矿之业，达辽、蒙、准、藏、滇 作用可知，其历史意义是宣传了维新变法思想，在社会上起 桂之防”可知，便于图强：开民智。从不切实际的方面来说 到思想启蒙作用；根据材料“但变法触动了封建顽固势力的 据材料时间“1898年9月”并结合当时的阶段特征可知，内 利益，仅持续103天就失败了”可知，戊戌变法的局限性是触 有守旧势力的阻挡，新政阻力大：外有各国列强干预：从铁路 动封建顽固势力利益，仅持续103天就失败。 修筑本身来说，缺乏资金、技术、专业人才等。 二、能力提升 11.D经学考题虽以传统经学为名，但“素王改制论”“六经皆 练案[18] 政书论”是康有为等维新派借经学宣传变法的主张，并未动 一、素养达标 摇儒学的正统地位，排除A项；题干仅体现了湖南浏阳的县1.C该漫画描绘了“考察宪政者”正用挡箭牌挡住“国会请愿 试考题带有维新变法色彩，无法反映维新运动的群众基础状： 者”射问“立宪之目的”的箭，结合清末立宪的相关史实可知 况，排除B项；材料内容是地方县试的考题，未涉及中央权威： 该漫画讽刺了晚清立宪改革的虚伪性，C项正确：1911年，清 297