练案4 第1单元 第4课 西汉与东汉——统一多民族封建国家的巩固-【成才之路·练案】2026-2027学年高中历史必修中外历史纲要上同步新课程学习指导(统编版)

练案[4]第一单元 第4课西汉与 一、素养达标 1.(2026·山东德州期末)汉初，刘邦在诏书中说， “过去天下大乱，兵祸四起，万民遭殃。如今天下 初定，我下令赦免罪人，让土兵复员回家，并免除他 们的徭役。各级官吏要用法令教化百姓，但不要用 严苛的刑罚欺凌他们”。这反映出汉初的治国思 想是 A.严刑峻法，以法治国B.兼爱非攻，选贤任能 C.休养生息，无为而治D.罢黜百家，独尊儒术 2.(2026·湖北恩施期末)西汉建立后，追随刘邦左右 的文臣武将均成为开国元勋。通过分封、赐官、赏爵 使他们皆身居显职，组成汉初统治集团。其中多数 出自社会底层，如萧何曾为“主吏掾”，曹参曾为“狱 掾”，周勃原“以屠狗为事”；此外，陈平、陆贾、夏侯 婴等都是一般百姓。据此推知，这一局面的形成 A.得益于官员选拔制度的创新 B.有利于汉初施政方针的调整 C.促成社会阶层流动现象出现 D.源于对秦亡历史教训的吸取 3.(2026·贵州铜仁期末)西汉时期，汉武帝曾下诏： “梁王、城阳王亲慈同生，愿以邑分弟，其许之。诸 侯王请与子弟邑者，联将亲览，使有列位焉”。于 是“藩国始分，而子弟毕侯矣”。这一诏令旨在 A.恢复西周宗法分封制度 B.削弱诸侯势力以加强中央集权 C.强化家族伦理维护皇权 D.推行察举制度以选拔诸侯子弟 4.(2026·贵州毕节期末)汉武帝时期，设十三州部 刺史，其职责是“六条问事”，一条针对不法豪强， 五条针对“二千石”的郡守、国相的不法行为，其余 不问；察举制突出了以“德”“能”“文”等考选官员 的价值取向。这些举措 A.强化了官员自律意识B.提升了中朝的地位 C.规范了地方行政制度D.巩固了大一统国家 5.（2026·内蒙古鄂尔多斯期末) 右图是故宫博物院展品“孔子 衣镜”（复制品），向世人展示了 最早的孔子形象。文物原件出 土自西汉海昏侯墓，衣镜背面 最上一栏人物左为孔子，右为 颜回。将孔子及其弟子形象绘制到日常用具上，反 映出汉代 A.中央集权的加强 B.儒学地位的上升 C.绘画技术的提高 D.思想文化的多元 东汉一统一多民族封建国家的巩固 6.(2026·四川南充期未)东汉设立尚书台，台官皆 由皇帝亲任干练之士充任，职位卑微，但权力极大， 既出诏令，又出政令，纠察、举劾百官，参与国家重 大政事的谋议、决策。尚书台的设置 A.强化了中央集权 B.提升了监察效能 C.加强了君主权力 D.导致了士族专权 7.(2026·山东潍坊期末)东汉光武帝在封禅中调整 了诸侯王助祀位次，将诸侯王从百官之首的位置析 出，与孔子后裔归为一类，强调其礼仪中的象征意 义。光武帝此举的出发点是 A.践行以礼治国理念B.彰显政权合法性 C.巩固儒学正统地位D.维护大一统局面 8.(2026·山西忻州期末)东汉张仲景所著《伤寒杂 病论》，系统辨析伤寒与杂病的病症差异，提出“辨 证施治”的诊疗原则，将理、法、方、药融为一体，奠 定了中医临床治疗学的基础。这反映出东汉时期 ( A.中医理论体系趋向于成熟 B.传统医学突破经验主导的局限 C.药物学研究取得全新突破 D.疫病流行推动了医学理论发展 9.（2026·四川成都期末)汉武帝时期，出现了司马 相如的《子虚赋》《上林赋》等气势恢弘的“歌咏封 建盛世”的散体大赋，这些作品力求包罗宇宙万 象，追求宏大、稳定、有序的艺术结构与表现形式。 东汉中期以后，民生凋敝，汉赋逐渐专注于描写单 一事物，短小精悍，具有浓厚的现实感，抒情小赋流 行开来。这说明 A.政治大一统是汉赋出现的前提 B.统治者好恶决定文学风格变化 C.文学风格转变迎合政治统治需要 D.汉赋演变深受时代变迁的影响 10.（2026·江苏宿迁期末)阅读材料，完成下列 要求。 材料一秦并六国后，以严刑峻法为治，禁绝私 学，以吏为师，以法为教，凡事一断于法，赋税徭 役繁重，终因民不堪命而速亡。汉兴之初，承秦 末战乱之敞，户口锐减，经济凋敝，统治者深鉴秦 亡之失，摒弃法家专任之策，转而推行黄老无为 而治，主张与民休息、轻徭薄赋，使社会经济逐步 复苏。 一摘编自萧公权《中国政治思想史》 材料二汉武帝为人“内多欲而外施仁义”。他 重用酷吏和财利之臣，都与儒家基本原则相抵 触。昭帝、宣帝统治时期，治国方针转向“守文” 和“与民休息”，但儒法合流的统治特征并无根本 变化。宣帝时，“柔仁好儒”的太子奭向他讽谏，15 即遭到训斥：“汉家自有制度，本以霸王道杂之， 奈何纯任德教，用周政乎！”“霸王道杂之”一语， 的确比较准确地概括了汉武帝以来统治政策的 特征，这种统治精神以后长期为历代王朝所 继承。 一张帆《中国古代简史》 (1)据材料一，概括秦至汉初治国思想的变化，并 结合所学知识分析变化的原因。 (2)据材料二，指出西汉武帝以来治国思想的特 征，并结合所学知识分析其意义。 16 二、能力提升 11.(2025·湖北高考)汉代淮南王刘长驱逐朝廷委 派的王国丞相等官员，请求自行任命，得到文帝准 许。有人议论：依汉律，王国丞相等职位空缺，应 由朝廷任命，皇帝此举实际有违朝廷律法。这则 材料可以论证 () A.汉承秦制弊端初显B.郡国并行制的危机 C.以法为教受到冲击D.七国之乱的必然性 12.（2025·四川高考)昆仑山是中国神话体系中的 神山，地理位置古无确指，或日在“宗周瀍(chn)》 水以西”，或日临近“西戎”。汉武之时，张骞在于 阗（今新疆和田）南山发现有河发源，因传说“河 出昆仑”，武帝遂将此山定名为昆仑山。昆仑山 由虚到实的变化 A.缘于西域都护府的设立 B.推动了统一多民族国家建立 C.表明华夏天下观的延展 D.得益于佛教传播范围的扩展 13.（2025·甘肃高考)张骞凿空西域，更多的西方物 产传入中原。东汉灵帝颇爱胡食，令宫女在皇家 苑囿西园开设饮食店，灵帝扮作客商光顾，以为戏 乐。可能出现在西园饮食店的是 A.南瓜酥 B.玉米羹 C.芝麻饼 D.烤红薯 14.(2025·黑吉辽蒙高考)汉代悬泉置遗址出土了 有关粮食等物资出入管理的简牍，其侧面多见用 书刀刻上表示数字的刻齿符号。经研究，刻齿符 号所表示的数字与简牍文书中所记数量相符。这 些刻齿符号的使用 A.体现了行政管理的亚密 B.保障了政令传递的有效性 C.适应了贸易发展的需要 D.表明了文书体例的规范化 —188 ,(2025·江苏高考)汉画像砖是模印或捺印有图 像的砖，风格处于绘画与雕塑之间。下图是一幅 表现劳动人民插秧场景的画像砖拓片。该图 洁合品 疗海。 A.反映了坞堡庄园经济的具体特点 B.佐证了古代农业生产技术的成熟 C.表现了“以形写神”的绘画风格 D.提供了研究汉代经济的史料依据 (2026·山东济宁期中)阅读材料，回答问题。 透过“牛马”风俗管窥汉代兴衰 材料一汉兴，接秦之弊…自天子不能具钧驷 (注：四匹毛色相同的马)，而将相或乘牛车。至 汉武帝时，众庶街巷有马，阡陌之间成群。 —《史记·平准书》 材料二农夫以马耕载，而民莫不骑乘…往者 未伐胡、越之时，繇赋省而民富足，温衣饱食，藏新 食陈，布帛充用，牛马成群。 一《盐铁论·未通》 (元狩四年)：“大将军（卫）青、骠骑将军 (霍)去病各将五万骑（注：骑兵，一人一马或者一 人双马)，步兵转者踵军数十万…咸约绝幕击 匈奴。” 一《史记·卫将军骠骑列传》 材料三先秦贵族尚马车，贱牛车，此风秦汉犹 存。及至东汉晚期，天子至士因牛车慢、稳、宽敞、 严密，可障帷设几、任意坐卧而竞相乘坐，出行乘 牛车遂成为一种风尚。 (1)根据材料一和材料二，指出汉初至武帝时期 牛马状况的变化，并分析其原因。 (2)据材料三，指出东汉晚期出行工具的变化，并 说明这一变化折射出的时代背景。体现“构建秩序”，反而凸显统治失序，排除C项：材料是强调 素朝灭亡的多种原因，无法说明关中秦地政治经济的优势明 显，排除D项。 10.(1)原因：长期战乱给社会带来巨大灾难，人民渴望安定统 :全国各地经济联系加强，要求打破政治分裂带来的阻碍： 地理位置优越，物质基础雄厚；商鞅变法使素实现了富国强 兵；采取了远交近攻的正确策略；历代素王励精图治，广纳 贤才。 (2)历史意义：①结束分裂局面，建立了中国历史上第一个统 一的中央集权王朝，奠定了中国古代辽阔疆域的基础：②促 进各民族间的交往、交流与交融，推动了统一多民族国家的 发展；③打破地域壁垒，为全国范围内的经济交流、文化传播 和社会发展创造了稳定环境。（言之有理即可，任答3点） [解析](1)原因：根据材料一“长期战乱给社会带来巨大 灾难，人民渴望安定统一。”可知，长期战乱给社会带来巨大 灾难，人民渴望安定统一；根据材料一“各地域经济的发展， 要求打破政治分裂所带来的阻碍。这为统一准备了客观条 件。”可知，全国各地经济联系加强，要求打破政治分裂带来 的阻碍；根据材料一“秦‘据函之固，拥雍州之地’，地理位置 优越，物质基础雄厚。”可知，地理位置优越，物质基础雄厚； 根据材料一“数代秦王励精图治，广纳贤才，吏治较为清明。 可知，历代秦王励精图治，广纳贤才；根据材料一“商鞅变法 后，秦尊奉法家，奖励耕战，国家日益强盛，为日后秦的统一 奠定了基础。”可知，商鞅变法使秦实现了富国强兵；根据材 料一“秦国采取远交近攻策略，分化瓦解，各个击破，相继灭 掉东方六国”可知，采取了远交近攻的正确策略。 (2)历史意义：根据材料二“秦的统一，建立起‘东至海暨朝 鲜，西至临洮、羌中，南至北向户，北据河为塞，并阴山至辽 东’幅员辽阔的国家。”和所学知识可知，结束分裂局面，建立 了中国历史上第一个统一的中央集权王朝，奠定了中国古代 辽阔疆域的基础；根据材料二“空前统一的封建国家促进了 各民族的交往交流交融”和所学知识可知，促进各民族间的 交往、交流与交融，推动了统一多民族国家的发展；根据材料 二“推动了统一多民族国家政治、经济、社会的发展。”和所学 知识可知，打破地域壁垒，为全国范围内的经济交流、文化传 播和社会发展创造了稳定环境。 二、能力提升 11.A据材料可知，秦王政时期实行冗爵制度，为官府长期服役 的民众在约定的服役期满后可被授予爵位。结合所学可知 秦王政时期属于战国后期，是秦国进行统一战争的关键阶 段，这种授爵方式有助于调动民众的积极性，激励民众为官 府服役、参与战争，适应了统一战争对人力、物力的需求，A 项正确：官僚机构的膨胀一般涉及机构设置、人员编制等多 方面因素，而题干材料主要围绕秦王政时期对服役民众的授 爵制度，并不会直接导致官僚机构的膨胀，排除B项；材料中 冗爵是“供役期满后授爵”，是对民众供役的奖励，而非额外 剥削，排除C项：军功爵制以军功为核心，冗爵属于非军功类 的特殊授爵，并未发展完善军功爵制，排除D项。 12.A秦国在统一过程中攻灭诸侯国，并仿建其宫室，这一行为 本身就是一种文化交流的体现，①正确。丝绸之路的开辟在 汉代，时间上不匹配，②错误。《史记》记载秦国仿建诸侯宫 室，而考古发现楚国和燕国形制的瓦当及建筑基址，这与文 献记载一致，③正确。题干提到秦国仿建各国宫室，说明各 国建筑风格不同，“实现统一”与题意相反，④错误。故选A。 13.B秦始皇刻石记功内容涉及重视农业、强调等级秩序、规范 家庭关系等社会风俗方面，顾炎武也指出其有访民正俗之 意，说明秦朝重视整顿社会风俗，B项正确；秦朝并非重建西 周等级制度，而是建立了中央集权制度；秦朝以法家思想为 统治思想，并非儒家：重农抑商政策在战国时期商鞅变法时 就已提出，并非秦朝首创，排除A、C、D三项。 14.C秦统一后虽推行小篆，但六国文字在故地复燃，如楚地简 牍、齐地陶文等，表明秦的统治未能深入渗透地方，基层控制 力弱，社会基础不稳，故选C项：材料反映文字使用的地域性 回归，而非不同文化间互动融合，排除A项；现象主体是六国 故地民众，非统治集团内部权力斗争，排除B项：文字使用涉 及各阶层，未特指新兴知识分子群体，排除D项。 276 5.D据本题材料概括得出：“素人逃亡”情形普遍，且起初身 份为“亡人”，后来结成反秦武装集团，反映出秦朝社会不稳 定和民众对素朝统治的不满，表明民众对秦朝的统治缺乏认 同和归属感，无法形成强大的凝聚力来支持国家的稳定和发 展，D项正确：材料反映的是民众对素朝统治不满而成为“亡 人”，且后来结成民间武装明确反秦，反映的是秦朝灭亡的原 因之一，未体现逃亡与经济衰退的因果关系，排除A项：根据 材料无法判断这些逃亡人口所属是“故地”还是“新地”，排 除B项：黥布、彭越虽参与反秦，但材料的反秦力量是民间武 装性质，非六国贵族主导，排除C项。 6.(1)依据：文字风格属秦篆：刻痕符合秦代工艺特征；矿物和 金属元素检测排除了现代工具伪造的可能：存在长期自然侵 蚀痕迹。 (2)独特价值：补充了《史记》等传世文献未记载的秦始皇派 遣官员赴昆仑采药的历史事件；印证了先素“昆仑”的地理位 置在扎陵湖附近：证明了秦代势力已深入青藏高原东北部， 突破了传统的认知：以实物印证了秦代对黄河源头的探索 为研究秦代边疆治理提供了直接实物证据；证实秦代中央政 权主动探索边疆交通，为中华文明多元一体格局提供了更早 的实证。 [解析]（1)依据：根据材料一“全文共12行36字，外加合 文1字，共37字，文字风格属秦篆”并结合所学知识得出：其 文字风格属秦篆；根据材料一“经高精度信息增强技术分析， 刻痕采用平口工具凿刻，符合秦代工艺特征”并结合所学知 识得出：刻痕符合秦代工艺特征；根据材料一“矿物和金属元 素检测排除了现代合金工具伪造的可能”并结合所学知识得 出：矿物和金属元素检测矿物和金属元素检测排除了现代工 具伪造的可能；根据材料一“风化次生矿物的存在证明其经 历了长期自然侵蚀，排除了近期新刻的嫌疑”并结合所学知 识得出：存在长期自然侵蚀痕迹。 (2)价值：根据材料二“石刻记载了秦始皇派遣五大夫‘翳’ 率领方士团队前往昆仑山采集长生不老药的历史事件，这在 《史记》等传世文献中未见明确记载”并结合所学知识得出： 该刻石补充了《史记》等传世文献未记载的秦始皇派遣官员 赴昆仑采药的历史事件；根据材料二“铭文中的‘昆隃’二字 写法与里耶秦简中的异体字一致，印证了先秦‘昆仑’的地理 位置即在扎陵湖附近”并结合所学知识得出：它印证了先秦 “昆仑”的地理位置在扎陵湖附近；根据材料二“这一发现表 明，秦代势力已深入青藏高原东北部，远超传统认知的·陇 西、北地’范围”并结合所学知识得出：它证明了秦代势力已 深入青藏高原东北部，突破了传统的认知；根据材料三“它不 仅以实物印证了秦代对黄河源头的探索，更通过“昆仑采药， 的叙事，将秦始皇的求仙活动与边疆治理、交通开拓紧密关 联”并结合所学知识得出：它以实物印证了秦代对黄河源头 的探索，为研究秦代边疆治理提供了直接实物证据；根据材 料三“尕日塘秦刻石揭示了秦代中央政权对边疆地理探索的 主动性…成为中华文明多元一体格局的又一实证”并结合 所学知识得出：它证实秦代中央政权主动探索边疆交通，为 中华文明多元一体格局提供了更早的实证。 练案[4] 、素养达标 C据材料“赦免罪人，让士兵复员回家，并免除他们的徭役。 各级官吏要用法令教化百姓，但不要用严苛的刑罚欺凌他们” 可知，汉初刘邦下令赦免、让士兵复员回家并免除徭役，要求 官吏用法令教化百姓但不使用严苛刑罚。结合所学可知，汉 初，经历了秦末的战乱，天下大乱，百姓生活困苦，社会经济遭 到严重破坏，刘邦等统治者吸取秦亡的教训，采取了“休养生 息，无为而治”的政策，如赦免罪人、让士兵复员回家、免除徭 役、减轻刑罚等，C项正确；“严刑峻法，以法治国”强调的是用 严厉的刑罚来治理国家，是法家思想，而材料中明确提到用法 令教化百姓但不使用严苛刑罚，排除A项：“兼爱非攻”是墨 家的思想，强调无差别地爱所有人，反对战争；“选贤任能”也 是墨家等学派的主张，但汉初的治国思想主要是基于道家和 儒家思想融合的休养生息，并非墨家的“兼爱非攻，选贤任 能”，排除B项；“罢黜百家，独尊儒术”是汉武帝时期董仲舒 提出的，而材料反映的是汉初的治国思想，此时还未实行“罢 黜百家，独尊儒术”，排除D项。 2.B根据材料并结合所学可知，西汉建立后，组成的开国元勋 统治集团基本出身不高，他们与底层接触更加密切，明晰民众 生活好坏与统治是否稳定的关系，这有利于汉朝推行休养生 息的政策，调整秦朝的暴政，B项正确：这些官员是因为开国 贡献进入统治集团内部，而非通过选官制度的创新，排除A 项：逻辑颠倒，是社会动荡促成阶层流动，而非这一局面促成 流动，排除C项；材料未直接体现对秦制的反思，而是探究统 治集团出身的变化所产生的影响，排除D项 3.B根据材料材料信息，并结合所学知识可知，汉武帝的诏令 是“推恩令”的具体体现，其核心是允许诸侯王将封地分封给 子弟，建立侯国。这一政策使诸侯国被不断分割，封地和势力 范围大幅缩小，原本强大的诸侯国被分化为众多小侯国，无力 再与中央对抗。 通过“众建诸侯而少其力”的方式，削弱地方 诸侯的势力，从而加强中央集权，B项正确；汉武帝的“推恩 令”是为了瓦解分封制的威胁，而非恢复旧制，排除A项：强 化家族伦理维护皇权是“推恩令”的手段和表象，而非其核心 政治目的，排除C项：察举制是汉代的选官制度，与题干材料 中分割诸侯封地的内容无关，排除D项。 4.D根据材料及所学可知，汉武帝设十三州部刺史，以“六条 问事”监察地方豪强和都守、国相，强化了中央对地方的控制： 察举制以“德”“能”“文”为标准选拔官员，打破了贵族世袭 扩大了统治基础。两者从监察和选官两方面加强了中央集 权，维护了国家统一和稳定，是巩固大一统国家的重要举措，D 项正确；刺史监察和察举制的主要作用是通过外部制度约束 和选拔标准引导官员行为，而非直接“强化官员自律意识” 排除A项：中朝制度是汉武帝为削弱相权设立的中央决策机 构，与地方刺史监察、察举制选官无直接关联，排除B项；刺史 制度是监察制度，察举制是选官制度，二者未涉及地方行政制 度的规范调整，排除C项 5.B根据材料并结合所学知识可得出，西汉海昏侯墓将孔子及 其弟子形象绘制在日常使用的衣镜之上，体现出统治者与贵 族阶层对儒学的尊崇，反映出汉代儒学地位的上升，B项正 确：中央集权侧重中央对地方的控制，材料内容与地方管理无 关，排除A项；衣镜绘制孔子形象重在体现思想观念，并非为 展示绘画技术，排除C项；衣镜突出儒家人物形象，无法体现 思想文化的多元特征，排除D项。 6.C 根据材料“台官皆由皇帝亲任干练之士充任，职位卑微 但权力极大，既出诏令，又出政令，纠察、举劾百官，参与国家 重大政事的谋议、决策”可知，这一设置的核心是皇帝将中枢 决策权从原有三公等重臣手中，转移到自己直接掌控的尚书 台，绕开原有官僚体系的掣时，实现君主对朝政的直接把控 本质是君主专制的加强，C项正确：中央集权强调的是中央对 地方的管控力，而尚书台的设置是中枢机构的调整，排除A 项；尚书台的职权包含纠察、举劾百官，但这只是其多项核心 权力之一，其核心职能是参与诏令政令制定、重大政事决策， 并非专门的监察机构，设置目的也非提升监察效能，排除B 项：尚书台官员由皇帝亲任，权力直接源于皇权，且职位卑微 难以形成独立的权力集团，而士族专权是东汉后期世家大族 势力膨胀、察举制异化等多种因素的结果，与尚书台的设置无 直接因果关系，排除D项 7.D结合所学可知，光武帝此举是通过强调其礼仪角色，削弱 诸侯王的政治地位，来加强中央集权，从而维护国家的大 统，D项正确：以礼治国是手段，不是出发点，排除A项：封禅 整体仪式确实彰显合法性，但具体调整位次更侧重于削弱诸 侯王，而非直接证明合法性，排除B项：将孔子后裔纳人高位 有巩固儒学的意图，但诸侯王被归人此类，主要目的是利用儒 学象征弱化其政治角色，而非单纯提升儒学，排除C项 8.A据材料可知，中医理论体系包含基础理论与临床应用理论 两部分。《黄帝内经》奠定了中医基础理论，而《伤寒杂病论 首次将理、法、方、药融为一体，确立了“辨证施治”的临床诊疗 核心原则，标志着中医临床治疗学理论体系的成熟，整体上推 动中医理论体系趋向成熟，A项正确；传统医学从经验医学向 理论医学的转型是一个渐进过程，《伤寒杂病论》虽强化了理 论指导，但并未完全“突破”经验主导的局限，且材料核心强 调的是临床理论体系的构建与成熟，而非单纯突破经验主导： 277 的局限，排除B项：《伤寒杂病论》的核心贡献在于临床诊疗 理论与原则的构建，而非药物学研究的全新突破，排除C项： 材料仅阐述了《伤寒杂病论》的内容、诊疗原则及历史地位， 未提及疫病流行与医学理论发展的关联，排除D项。 D题干通过西汉武帝时期恢弘的散体大赋与东汉中期以后 短小精悍的抒情小赋对比，说明汉赋风格从追求宏大有序转 向现实抒情，说明汉赋演变受时代变迁的影响，D项正确：汉 赋的出现早于汉武帝时期，因此政治大一统不是汉赋出现的 前提，排除A项；统治者好恶并不能决定文学风格，排除B项； 文学风格变迁体现的是时代变迁，并不是迎合政治统治需要， 排除C项。 0.(1)变化：从秦朝的严刑峻法、以法治国，转变为汉初的与民 休息、轻徭薄赋。原因：吸取素灭亡的教训，为稳定秩序和恢 复生产：为适应社会经济的发展。 (2)特征：霸王道杂之。意义：有效维护了封建统治的长期稳 定，成为后世王朝的基本治国范式；推动了儒家思想的政治 化与法家思想的伦理化，促进了思想融合；有利于社会的长 期稳定与发展。 [解析](1)变化：根据材料一“秦并六国后，以严刑峻法为 治，禁绝私学，以吏为师，以法为教，凡事一断于法”可知，秦 朝以法家思想为指导，推行严刑峻法；根据材料一“汉兴之 初…转而推行黄老无为而治，主张与民休息、轻徭薄赋”可 知，汉初采用黄老无为思想，以与民休息、轻徭薄赋为政策核 心。原因：根据材料一“统治者深鉴秦亡之失，摒弃法家专任 之策”可知，汉初统治者深刻认识到秦朝因暴政而亡的教训， 这是思想转变的直接原因；根据材料一“承秦末战乱之敝，户 口锐减，经济凋敝”可知，汉初面临人口锐减、经济崩溃的现 实，需要稳定社会秩序、恢复生产，而黄老思想的“无为而治” 恰好适应了这一需求；根据材料一“使社会经济逐步复苏”可 知，“与民休息”的政策取得了积极效果，证明其适应了当时 社会经济发展的客观要求。 (2)特征：根据材料二“汉家自有制度，本以霸王道杂之，奈 何纯任德教，用周政乎！”其中“霸王道杂之”直接点明了治 国思想的特征，即儒法合流。意义：根据材料二“这种统治精 神以后长期为历代王朝所继承”可知，“霸王道杂之”的模式 被后世王朝普遍采用，成为中国古代基本的治国范式，有效 维护了封建统治的长期稳定；根据材料二“重用酷吏和财利 之臣，都与儒家基本原则相抵触”“治国方针转向·守文’和 ‘与民休息’，但儒法合流的统治特征并无根本变化”可知， 汉代政治实践中儒家与法家思想相互渗透、融合，推动了儒 家思想的政治化与法家思想的伦理化；根据材料二并结合所 学可知，这种模式既通过儒家道德教化缓和社会矛盾，又通 过法家法律手段巩固统治秩序，二者结合保障了国家治理的 效能，有利于社会的长期稳定与发展。 二、能力提升 1.B西汉初年，基于稳定统治的考虑，地方上实行都国并行 制，分封刘氏子弟为王出镇东方六国故地。按照规定，这些 诸侯国的王国丞相、太傅等职位由朝廷任免，其他职位由诸 侯王自行委派。汉文帝时，准南王刘长驱逐朝廷委派的王国 丞相等，请求自行任命。汉文帝非但没有按律处理这一挑战 朝廷权威的行为，反而予以同意。无论汉文帝还是准南王 都破坏了郡国并行制的运行规则。这表明郡国并行制遭遇 危机，B项正确；汉承秦制，主要是就西汉初年大体延续秦朝 制度而言，但在地方行政制度上并未完全采用秦朝的郡县 制，排除A项；秦朝奉行以法为教，汉初尊奉黄老无为之治， 排除C项；七国之乱必然爆发，主要体现在诸侯国整体实力 在汉朝朝廷之上等结构性因素上。本题材料只是诸侯国在 某次具体事件上挑战朝廷权威，不足以论证七国之乱的必然 性，排除D项。 2.C昆仑山从神话模糊位置到汉武帝据张骞在于阗南山发现 河源并依传说“河出昆仑”定名，体现了中原王朝对西域地理 的实地认知扩展，反映华夏文明将西部疆域纳人世界观的过 程，表明华夏天下观的延展，故选C项；西域都护府设立于汉 宣帝时期（公元前60年），远晚于汉武帝定名昆仑山事件，因 此定位变化并非缘于此，排除A项：统一多民族国家自秦朝 已建立，与题干材料时间不符，排除B项；佛教传入中国始于 东汉明帝时期（约公元67年），与题干材料时间不符，排除 D项 更倾向于选择安稳、舒适的牛车出行。根据材料三中牛车 13.C张骞凿空西域发生在西汉时期，通过丝绸之路传入西域 “慢、稳、宽散、严密”的特点，满足了统治阶层贪图安逸、追求 物产如芝麻，东汉时芝麻已用于制作食品，胡食流行，灵帝爱 享乐的需求，反映出当时社会风气的奢靡与颓废。 好胡食，西园饮食店可能供应芝麻饼这类西域风味食品，故 选C项：南瓜原产美洲，传人中国在明朝以后，东汉时期尚未 练案[5] 传入中原，不可能出现南瓜酥，排除A项：玉米同样原产美 、素养达标 洲，传入中国在明朝，东汉时无玉米制品，排除B项；红薯原1.A 根据材料并结合所学知识可知，曹魏代汉而立，其首要政 产美洲，传入中国在明朝，东汉时无红薯，烤红薯不可能出 治任务是确立自身政权的合法性。其以“元会”等强调时间 现，排除D项 节点和庆典色彩的新称谓代以汉朝传统称谓，意在淡化对前 14.A根据教材内容可知，在素潮统一的中央集权国家治理中 朝的臣属印记，塑造本朝的新正统形象，是构建政治认同的深 文书发挥着重要作用，汉初基本沿袭秦制。材料中的悬泉置 刻体现，A项正确：汉代的“期贺”本身已是强化君臣秩序的工 地处古丝绸之路沿线，古丝绸之路又是汉代对外沟通交流的 具，曹魏改变旧名意在鼎革后“重塑”一套服务于本朝的秩序 重要通道。材料中提到，在管理“粮食等物资出入”的时候使 象征，排除B项：曹魏并未重新确立一个前所未有的新年礼仪 用简牍，简牍侧面“刻齿符号所表示的数字与简牍文书中所 规范，而是对既有礼仪进行政治符号层面的改造，排除C项： 记数量相符”，体现了汉代在粮食等物资出人管理上的双重 “元会”是稳固内部统治的礼仪建设，而“结束分裂”是对外战 记载和印证，这是汉代在行政管理内容与程序上严密性的体 略目标，二者属于不同范畴，排除D项。 现，A项正确：材料中并未提到数字对应与否所造成的影响， !2.D根据材料可知，元康八年（公元298年），略阳、天水六都 也不涉及信息的传递流程和效果，无法得出“传递的有效性” 的百姓因连年饥荒，被迫流徙至汉川，以求生存。《晋书·刘 的结论，排除B项：材料以物资出入管理为情境，侧重对物资 弘传》中提到，荆州流民十余万户，生活贫困，甚至成为盗贼 的管理而非贸易行为，排除C项：“文书体例”指著作的编写 刘弘给予他们田地和粮食，以缓解其困境。这些现象都表明 格式或文章的组织形式，材料中，刻齿符号与简牍内所记录 当时社会动荡和民生困苦的社会状况，D项正确：材料仅提及 数字相匹配体现出当时对出入库数量进行了严格管理，而非 百姓因荒乱流亡、沦为盗贼，未提及政权更迭，排除A项；材料 规范文章或著作体例，排除D项， 中百姓流亡的原因是“郡土连年旱荒”，并未提及赋役繁重 15.D汉画像砖作为一种历史文物，是汉代社会生活的真实写 土地兼并激烈，排除B项：材料没有体现“经济失衡”，也未直 照，这幅表现劳动人民插秧场景的画像砖拓片，直观地展现 接反映“剥削严重”，百姓流亡的直接诱因是自然灾害，而非 了汉代农业生产中的插秧活动，为研究汉代农业经济提供了 剥削，排除C项 重要的史料依据，有助于我们了解汉代的农业生产方式、农 3.A 根据材料信息可知，魏晋南北朝时期江南地区成为水稻主 作物种植情况等，故选D项：坞堡庄园经济是一种以宗族血 产区，这主要得益于当时北方战乱引发大规模北民南迁，南迁 缘关系为纽带，以坞堡为依托，带有军事防御性质的封建经 人口带来了充足劳动力与先进农业技术，推动了江南农业开 济形态，而题干中的画像砖拓片表现的是劳动人民插秧场 发，A项正确；经济重心南移完成于南宋时期，并非魏晋南北 景，主要体现的是农业生产活动，排除A项；古代农业生产技 朝阶段，排除B项；曲辕犁是唐代出现的农具，与魏晋南北朝 术成熟的标志是多方面因素的综合体现，如生产工具的改 的时间不符，排除C项；均田制主要在北方推行，未在江南全 进、耕作技术的提高、水利设施的完善等，画像砖拓片只反映 面实施，且与江南水稻生产区的形成无直接关联，排除D项。 了当时存在插秧这一农业生产环节，不能佐证古代农业生产 4.C 根据材料并结合所学可知，南朝刘宋政权在江南，山泽资 技术的成熟，排除B项：“以形写神”是中国绘画理论中的重 源丰富。政府以法律承认占有权，明确边界、减少纷争。贵 要概念，强调通过描绘人物的外在形象来表现其内在的精神 族、百姓合法占有山泽，有利于推动江南地区土地与资源开 气质和性格特征，多用于人物画，而该画像砖拓片属于反映 发，客观上有利于南方经济发展，C项正确：法令是按品秩高 现实生活的题材，排除C项」 低占山泽，高官占得多、百姓只占一顷，明显偏向官僚贵族，不 16.(1)变化：汉初牛马匮乏，将相只能乘牛车。武帝时，民间街 能保障自耕农，反而利于蒙强扩张，排除A项；材料只讲占有 巷、田野间牛马成群，数量大增。原因：①汉初经济凋敝，国 山泽的额度，没有提到税收的变化，排除B项；法律允许一定 家采取“与民休息”政策，社会经济逐步恢复：②文景之治积 标准占有山泽，不是抑制兼并，是规范兼并、承认兼并，排除 D项。 累财富，畜牧业得到发展：③武帝时，西汉国力强盛，北击匈 奴，养马业受重视。 5.D根据材料可知，何准以家族排行自矜，拒绝入仕却受名士 (2)变化：由崇尚马车到崇尚牛车 推崇，反映门阀制度下士族凭借出身即可获得社会声望，D项 背景：①东汉晚期外戚宦官交替专权，政治腐朽黑暗：②豪强 正确；玄学虽流行，但题干材料未涉及清谈避世等玄学行为 排除A项；选官制度（九品中正制）僵化是背景，但题干材料 地主势力发展，阶级矛盾尖锐：③统治阶层贪图安逸享乐 侧重士族对仕途的主动选择权，排除B项：儒学此时受玄学冲 [解析](1)变化：根据材料一“自天子不能具钧驷，而将相 击，且何准拒官行为与儒家入世理念相悖，排除C项。 或乘牛车”可知，经过秦末战乱，社会经济凋敝，牛马极度匮 6.B题干中《胡人牛耕图》体现少数民族耕作技术传人中原： 乏，连皇帝都凑不齐四匹毛色相同的马，将相大臣只能乘坐 北方旱地作物（麦、粟）在江南推广，以及江南汉族妇女制作 牛车；根据材料一“众庶街巷有马，阡陌之间成群”和材料二 面食（蒸馍、烙饼），均反映北方少数民族的农业生产技术和 “牛马成群”可知，到汉武帝时期，民间牛马数量大幅增加，街 饮食文化向南方传播。这些现象共同说明各民族在生产生活 巷、田野间牛马成群，牛马不再稀缺。原因：结合所学知识可可 领域的相互影响与融合，B项正确：魏晋南北朝处于分裂时 知，汉初统治者吸取秦亡教训，推行“与民休息”政策，减轻赋 期，排除A项：题干主要强调的是农业生产技术和生活的交 税、鼓励生产，社会经济逐步复苏，为畜牧业发展奠定了物质 融，并未体现政权的更迭，排除C项：魏晋时期北人南迁推动 基础；汉文帝、汉景帝时期继续推行休养生息政策，出现“文 了江南地区的开发和民族交融，但题干现象侧重文化技术传 景之治”，社会财富积累，畜牧业随之得到发展，牛马数量自 播的结果而非迁移本身，排除D项。 然增长；根据材料二“将军（卫）青、骠骑将军（霍）去病各将 7 结合所学知识可知，东晋南朝时期，封建大土地所有制 五万骑，步兵转者踵军数十万…咸约绝幕击匈奴”可知，汉 (士族庄园经济)迅速发展。大量南迁农民依附于世家大族， 武帝时期，为北击匈奴，需要大量骑兵，养马业受到高度重 成为“荫附户”或“部曲佃客”，这些人口不被纳人国家户籍统 视，国家鼓励民间养马，进一步促进了牛马数量的增加 计，因此导致官方户口数没有相应增加，D项正确：基层治理 (2)变化：根据材料三中先秦至秦汉贵族“尚马车，贱牛车” 效率不足可能影响户口统计的准确性，但这不是导致南迁人 而到东汉晚期，“天子至士因牛车慢、稳、宽散、严密，可障帷 口未被计入户籍的主要原因，排除A项；赋役沉重会导致人民 设几、任意坐卧而竞相乘坐”，说明出行工具从崇尚马车转变 流亡，但题干材料的核心矛盾是“大量人口南迁”与“户口没 为崇尚牛车。时代背景：结合所学知识可知，东汉晚期外戚 有增加”，而不是人口流亡，排除B项：永嘉之乱后，江南地区 与宦官交替专权，政治腐败，社会矛盾尖锐，统治阶层失去了 相对安定，是北方人口南迁的重要原因，并未遭受空前浩劫， 积极进取的精神，更追求安逸享乐：豪强地主经济实力强大 排除C项 土地兼并严重，阶级矛盾日益尖锐，社会动荡不安，统治阶层：8.D根据材料胡人墓志铭伪托华夏祖源、攀附中原历史人物 278