语文园地四 课件-2026-2027学年语文五年级上册统编版

统编版语文 五年级上册 第四单元 语文园地四 执教：XXX老师 课时：1课时 单元导读 本单元学了哪四课 1 11 古诗三首：示儿、题临安邸、己亥杂诗。 2 12 少年中国说：少年的责任与希望。 3 13 圆明园的毁灭：昔日的辉煌与痛惜。 4 14* 梅兰芳蓄须明志：宁折不弯的气节。 师问：哪一课最打动你？用一句话说说为什么。 五上·第四单元｜语文园地四 2 学习目标 这节课要拿五颗星 1 交流平台：学会结合资料体会感情。 2 词句段运用：分清褒义词和贬义词。 3 词句段运用：顿号表示并列词的停顿。 4 书写提示：横版竖版都会写古诗。 5 日积月累：记住 16 个家国成语。 师说：下课前的星星清单，看你能拿几颗。 五上·第四单元｜语文园地四 3 重难点 重点和难点在哪里 重点 ● 结合资料体会思想感情 ● 褒义词贬义词会辨析 ● 顿号用法会用 难点 ● 资料要为感情服务 ● 16 个成语会运用 五上·第四单元｜语文园地四 4 交流平台 为什么要查资料 课文写的年代，我们没有经历过。 作者的心情，常常藏在经历里。 查一查背景，文字就有了温度。 你知道《示儿》写于什么时候吗？ 师说：读不懂的地方先圈出来，再去找资料。 五上·第四单元｜语文园地四 5 交流平台 我们可以查哪些资料 时代背景 ● 课文写在哪一年？ ● 当时国家发生了什么？ ● 百姓过着什么日子？ 作者生平 ● 作者是什么人？ ● 他经历过什么事？ ● 他写时多大年纪？ 五上·第四单元｜语文园地四 6 交流平台 四步：用资料读懂情 1 第一步：读文质疑 读一遍，把不懂的地方圈出来。 2 第二步：查找资料 查背景、查作者，记下关键词。 3 第三步：对照再读 带着资料回到课文，再读一遍。 4 第四步：说出感情 用一句话说出作者的心情。 五上·第四单元｜语文园地四 7 词句段运用 褒义词：赞美的光 看图：金黄的田野，安静的村庄。 举世闻名：全世界都知道的好名声。 兴高采烈：高兴得快要跳起来。 这些词带着笑意，读起来暖暖的。 师说：读褒义词，嘴角可以微微上扬。 五上·第四单元｜语文园地四 8 词句段运用 贬义词：批评的刺 臭名远扬 坏名声传得很远，人人摇头。 诡计多端 坏主意一个接一个，让人提防。 处心积虑 早就盘算好了，多指做坏事。 得意忘形 一高兴就忘了形，失去分寸。 五上·第四单元｜语文园地四 9 词句段运用 褒贬对对碰 褒义 ● 举世闻名 ● 足智多谋 ● 呕心沥血 ● 兴高采烈 贬义 ● 臭名远扬 ● 诡计多端 ● 处心积虑 ● 得意忘形 五上·第四单元｜语文园地四 10 词句段运用 顿号：并列的停顿 毽子越做越讲究，有黑鸡毛、白鸡毛、芦花鸡毛等， 各种颜色的毽子满院子飞。 桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你， 都开满了花赶趟儿。 师问：句中的顿号，停在哪两个词中间？ 五上·第四单元｜语文园地四 11 书写提示 横版书写：从左到右 每一行诗句都居中写。 上下左右要对齐，行列整齐。 字距均匀，字字齐平。 落款写在右下角。 笔画、结构的细节要看清。 师说：先描后写，一笔一画不急躁。 五上·第四单元｜语文园地四 12 书写提示 范例：《登鹳雀楼》 登鹳雀楼 王之涣 白日依山尽， 黄河入海流。 欲穷千里目， 更上一层楼。 师提示：竖着写从上到下，从右往左排。 五上·第四单元｜语文园地四 13 书写提示 竖版书写：从上到下 逐列排开，从右往左写。 每一列字距均匀，行行齐平。 落款写在左下角。 拿起笔，试着竖着写这首诗。 师说：写完举起来，同桌互相看一看。 五上·第四单元｜语文园地四 14 书写提示 互动：我来写一写 六分钟：写一首《登鹳雀楼》 师发书写纸，横版竖版各一张。 1 生先描一遍，再独立写一遍。 2 同桌交换，用铅笔圈出最工整的字。 3 师选三张贴上黑板，大家说好在哪。 4 五上·第四单元｜语文园地四 15 日积月累 兴盛：国家好，百姓安 太平盛世 国泰民安 丰衣足食 安居乐业 政通人和 人寿年丰 夜不闭户 路不拾遗 五上·第四单元｜语文园地四 16 日积月累 衰败：战乱多，百姓苦 多事之秋 兵荒马乱 流离失所 生灵涂炭 家破人亡 哀鸿遍野 民不聊生 内忧外患 五上·第四单元｜语文园地四 17 日积月累 看图说成语：盛世 图上田野金黄，村庄安静祥和。 你会想到哪几个成语？ 太平盛世、国泰民安、丰衣足食。 人寿年丰、夜不闭户、路不拾遗。 师说：说一个，就要说清它的意思。 五上·第四单元｜语文园地四 18 日积月累 成语释义（一） 成语 意思 太平盛世 安定、兴盛的时代 国泰民安 国家太平，人民安乐 丰衣足食 衣服丰厚，粮食充足 安居乐业 安定生活，愉快工作 同桌互考：一个说词，一个说意思。 五上·第四单元｜语文园地四 19 日积月累 成语释义（二） 成语 意思 政通人和 政事通达，百姓和乐 人寿年丰 人长寿，年成好 夜不闭户 夜里不关门，社会安定 路不拾遗 失物无人捡，风气好 师问：夜不闭户说明什么呢？ 五上·第四单元｜语文园地四 20 日积月累 看图说成语：乱世 图上烟尘四起，人们背着行囊。 你会想到哪几个成语？ 多事之秋、兵荒马乱、流离失所。 生灵涂炭、家破人亡、哀鸿遍野。 师说：读这些词，声音要低一点、沉一点。 五上·第四单元｜语文园地四 21 日积月累 成语释义（三） 成语 意思 多事之秋 事变很多，动荡不安 兵荒马乱 战争造成的社会动荡 流离失所 到处流浪，无处安身 生灵涂炭 百姓陷入极端困苦 师提示：查资料，看看乱世的样子。 五上·第四单元｜语文园地四 22 日积月累 成语释义（四） 成语 意思 家破人亡 家庭破坏，亲人亡故 哀鸿遍野 到处是呼号的灾民 民不聊生 百姓没法活下去 内忧外患 国内变乱，外敌侵扰 师问：这八个词，写的是什么？ 五上·第四单元｜语文园地四 23 日积月累 成语运用擂台 五分钟：选成语说一句话 生看图，从 16 个成语里挑一个。 1 生说一句话，要说出画面和心情。 2 同桌追问：你为什么用这个词？ 3 师记下好听的句子，读给大家听。 4 五上·第四单元｜语文园地四 24 单元回顾 本单元的两个要素 语文要素：结合资料体会感情。 习作要素：学习列提纲，分段表述。 人文主题：家国情怀，一片丹心。 今天的方法，以后每课都能用。 师问：学完本单元，你最想说什么？ 五上·第四单元｜语文园地四 25 单元回顾 四课盘点 古诗三首 临终盼望、权贵醉梦、呼唤人才。 少年中国说 少年的责任，国家的希望。 圆明园的毁灭 昔日辉煌，化作无尽痛惜。 梅兰芳蓄须 蓄须明志，守住民族气节。 五上·第四单元｜语文园地四 26 课堂检测 检测一：我会填 题目 答案 顿号的作用 并列词语之间的停顿 毽子里的并列词 黑鸡毛、白鸡毛、芦花鸡毛 褒义词举例 举世闻名、足智多谋 贬义词举例 臭名远扬、诡计多端 生独立填，师巡视，两分钟后核对。 五上·第四单元｜语文园地四 27 课堂检测 检测二：我会选 1 夸人办法多：足智多谋还是诡计多端？ 2 说坏人坏名声，该用臭名远扬。 3 并列词语中间的停顿，用顿号。 4 竖写古诗，落款在左下还是右下？ 师说：做完举手，同桌互相批改。 五上·第四单元｜语文园地四 28 白日依山尽，黄河入海流。欲穷千里目，更 上一层楼。 看图背诗：《登鹳雀楼》后两句是什么？ 五上·第四单元｜语文园地四 29 板书设计 语文园地四 语文园地四 交流平台：查资料　体会感情 词句段运用：褒义词｜贬义词 顿号：并列词语间的停顿 书写提示：居中　对齐　均匀 日积月累：兴盛 8 个｜衰败 8 个 五上·第四单元｜语文园地四 30 分层作业 今天的作业（三颗星） 1 ★ 抄写 16 个成语，每个两遍。 2 ★★ 用四个成语各写一句话。 3 ★★★ 竖版抄写《登鹳雀楼》。 4 选做：查一位爱国人物的小资料。 师说：明天课前两分钟，同桌互相检查。 五上·第四单元｜语文园地四 31 一笔一画，写出端正的中国字 作品展示：谁的字上了班级展示墙？ 五上·第四单元｜语文园地四 32 课堂评价 这节课我得几颗星 1 我会结合资料说感情：☆☆☆ 2 我能分清褒义词和贬义词：☆☆☆ 3 我会用顿号写并列词语：☆☆☆ 4 我能记住 16 个家国成语：☆☆☆ 师说：同桌互评，再送对方一句鼓励的话。 五上·第四单元｜语文园地四 33 家国在心，立志在少年 语文园地四 · 五年级上册 课后请把 16 个成语讲给家人听 五上·第四单元｜语文园地四 34 $