第五单元 数据和信息的可视化1. 看见数据课件 2026～2027学年人美版初中美术九年级 上册

人美版九年级上册 · 第五单元 看见数据 ——数据和信息的可视化 设计·应用 | 美术课件 1.7.2013 ‹#› 本课学习目标 这节课，你将学会什么？ 01 图像识读 识别柱形图、饼图、折线图等常见图表类型 02 美术表现 用色彩、形状、比例把数据画成好看的图 03 创意实践 手绘一幅比例准确、标注齐全的数据图表 04 文化理解 读懂经典可视化作品背后的故事与价值 1.7.2013 ‹#› 情景导入 你每天"看见"过数据吗？ 手机里的步数、心率、 账单、天气、课表…… 它们都在被"画"成图给你看。 这些图是谁画的？为什么？ 1.7.2013 ‹#› 想一想 一堆数字放在眼前，为什么我们"看"不出规律？ 数字是抽象的，眼睛对它不敏感； 图形、颜色、长短，才是大脑擅长捕捉的东西。 1.7.2013 ‹#› 概念 什么是数据可视化？ 把数字、统计结果， 用图形、颜色、长短 画出来，让人一眼看懂。 一句话：数据是内核，视觉是外衣。 1.7.2013 ‹#› 《奥林匹克之羽》 北京冬奥主题信息图用羽翅造型，把参赛国家、奖牌、项目分布等数据编织成视觉作品。 思考：色彩怎样对应信息？ 1.7.2013 ‹#› 作品拆解 它是怎样把数据"画"出来的？ 色彩 = 分类 不同颜色区分 不同比赛项目 长短 = 数量 羽翅越长， 参赛人数越多 图形 = 记忆点 羽毛造型让数据 有了美感和温度 好图表不只是"准确"，还要"好看"、"好记"。 1.7.2013 ‹#› 图表家族 ① 柱形图：比一比谁多谁少 适用场景 对比不同类别的数量 例：各班人数、各月气温 一眼看出高矮，最直观 1.7.2013 ‹#› 图表家族 ② 饼图：看看部分占整体多少 适用场景 展示各部分占总体的比例 例：一天时间分配、支出构成 注意：类别别超过6项，否则太碎 1.7.2013 ‹#› 图表家族 ③ 折线图：看看随时间怎么变 适用场景 数据随时间的变化趋势 例：气温变化、成绩走势 升降波动，一眼看清 1.7.2013 ‹#› 图表家族 ④ 雷达图：多项能力一起比 适用场景 多个维度的综合对比 例：各科成绩、产品性能对比 形状越圆越均衡，越偏越有短板 1.7.2013 ‹#› 图表家族 ⑤ 矩形树图：大块儿小一目了然 适用场景 多个类别占比对比 例：市场份额、藏书分类 面积越大，数值越大 1.7.2013 ‹#› 怎么选？ 先想清楚：你想说什么？ 比多少 → 柱形图 占比例 → 饼图 / 树图 看趋势 → 折线图 多维度 → 雷达图 选图表不是凭好看， 而是数据特点决定的。 选错图，就像穿错鞋跑步—— 再努力也跑不快。 1.7.2013 ‹#› 经典拓展 ① 南丁格尔玫瑰图 1858年，她用这张图 说服英国政府： 士兵大多死于 可预防的疾病， 而非战场伤亡。 数据可视化不只是画图，它能改变决策、拯救生命。 1.7.2013 ‹#› 经典拓展 ② 米纳尔 拿破仑东征图 带子宽窄告诉我们： 42万大军出发， 只剩1万人回来。 1869年的作品，至今仍被称为"有史以来最好的统计图表"。 1.7.2013 ‹#› 中国案例 非遗传承人 年龄分布信息图 用传统配色和图形， 让统计数据 有了中国味道。 数据可视化 也能承载文化自信。 1.7.2013 ‹#› 美术语言 数据是怎样被"画"出来的？ 色彩 深浅冷暖区分数值 长短 / 大小 越长数值越多 形状 图形帮助理解 这些就是美术课教你的"造型、色彩、构图"——用在数据上。 1.7.2013 ‹#› 创作步骤 画一幅数据图表，分四步走 第一步 收集数据 想好表达什么 第二步 选对图表 根据数据选类型 第三步 手绘草图 定比例定颜色 第四步 标注完善 标题单位来源 1.7.2013 ‹#› 课堂实践 任务：画一幅 校园数据图表 主题：运动时长 / 课外阅读 时间：20分钟 工具：彩铅 + 白纸 基础：标注齐全的图表 提升：加美术化创意 1.7.2013 ‹#› 避坑提醒 这些常见错误，你要避开 × 坐标轴不从0开始，夸大差异 × 颜色太多太杂，反而看不清 × 没有标题、没有单位、没有数据来源 × 为了好看，选了不适合数据的图表 1.7.2013 ‹#› 评价量表 这幅作品好在哪里？ 评价维度 达标标准 星级 数据准确 比例正确，标注齐全 ★ ★ ★ 图表合适 选对了图表类型 ★ ★ ★ 美术表现 色彩和谐，造型美观 ★ ★ ★ 1.7.2013 ‹#› 课堂小结 今天我们学会了什么？ ① 数据可视化 = 用图形颜色把数字画出来 ② 柱形比多少、饼图看占比、折线看趋势、雷达比多维 ③ 好图表：准确、合适、好看，三者缺一不可 数据是眼睛，美术是翅膀。 1.7.2013 ‹#› 课后拓展 作业：把身边的数据画下来 基础任务（全员） 记录你家一周的支出， 用饼图或柱形图画出来， 标注清楚类别和金额。 提升任务（选做） 搜集湘西本地非遗项目数据， 设计一幅有民族特色的 数据信息图。 下节课我们将学习《有观点的信息》——让数据替你说话。 1.7.2013 ‹#› $