2 提分真题特训&单元整合提升·易错与拓展-【通成学典·拔尖特训】2026-2027学年三年级上册数学（北京版·新教材）

提分真题特训 1.选一选。 2.(北京密云区)下面的三幅图分别是从 (1)(烟台海阳)下面三幅图中，( 正方体的哪面看到的？连一连」 是从小动物的上面拍的，( )是从 小动物的右面拍的。 A B (2)(北京顺义区)如图，丽丽从左面看 右面 正面 上面 到的形状是( 3.(济南高新区)小动物们分别看到的是 什么？连一连。 A. B (3)(南通海安)如图，阳阳看到的是 阳阳 甜甜 @ 力力 娟娟 4.(北京通州区)一个正方体的六个面上 分别写着A、B、C、D、E、F,从不同的角 A. B C. 度观察，情况如下图。（不考虑字母的 (4)(长沙宁乡)已知看到的立体图形 方向) 的一个面是正方形，则这个立体图形 不可能是( D0 ① ② ③ A的对面是( ),C的对面是( B. D的对面是( )。 17 特训 数学（北京版）三年级上 单元整合提升·易错与拓展 疑难排查。易错点精练 类型二观察组合物体 类型一从不同的方向观察物体 解决此类问题时，要先分清两个物体分别是 在观察者的左手边，还是在右手边，再推断出 一般情况下，从不同的角度观察到的物体的 从不同角度看到的物体的形状。 形状是不同的；想要全面了解物体的特征，需 要从多方面、多角度观察。注意相反的方向 3.小芳看到的是哪幅图？在正确答案下 看到的图形有时正好相反。 面的( )里画“√”。 1.新素养几何直观下面三幅图分别是谁看到 、芳 的？连一连。 视野开拓∞拓展点提升 拓展 用还原法解决从不同位置观察物 ■■ ■■ 体的问题 4.新趋势创新应用桌子上叠放了一些棋子， 棋子分两种颜色。从上面、正面和左 面三个方向观察这些棋子，看到的图 形如图所示。桌子上一共有多少枚 2.下面的照片分别是谁拍的？把拍摄者 棋子？ 的名字填在( )里。 小华 小明 、梅 上面 正面 左面 思路提示：根据从不同位置看到的图形逐 步还原棋子的摆放情况。 18到，但从左面看不到，即黄色的正方体是前 面一排右下角的那个。 提分真题特训 1.(1)CB(2)C(3)A(4)C 2水 3.米1 4.EFB解析观察题图可知，A不与 D、F、B、C相对，因此A与E相对；C不与 A、B、D、E相对，因此C与F相对；最后D 与B相对。 单元整合提升·易错与拓 1. 2.小梅小明小丽小华 3.( )( )(√)() 解析从小芳的位置观察，看到的是水杯在 右边，水壶在左边，且水壶的壶嘴对着水杯， 所以第三幅题图是她看到的。 4.5+4+4=13(枚)答：桌子上一共有 13枚棋子。解析根据从上面和正面看到 的图形可知，一共有3组，左边一组有4枚， 右边两组中，其中一组有5枚，再根据从左 面看到的图形，可推出从上面看到的右边两 组中前面一组有4枚，后面一组有5枚。 三认识干米、分米和毫米 第1课时认识千米 1.5000412003600 2.千米千米 3.>>=< 4.X 5.小红家和小明家在学校的同侧： 2500-1500=1000(米)1000米=1千米 小红家和小明家在学校的两侧： 2500+1500=4000(米)4000米=4千米 答：从小红家到小明家要走1千米或4 千米。 解析如果小红家和小明家在学校的同侧 (如下图情况一)，那么两家之间的距离是他 们两家分别到学校的距离之差；如果小红家 和小明家在学校的两侧（如下图情况二），那 么两家之间的距离是他们两家分别到学校 的距离之和。 学校小红家小明家 情况一： 情况二：小红家 学校 小明家 6.1千米=1000米10个100米是1000米 10÷2=5(次》 答：要往返5次才能走1千米。 7.6-1=5(个)3×5=15（千米） 答：这段公路全长15千米。 解析如图，用下表示标志牌，则6块标志牌 之间有6一1=5（个）间隔，每个间隔长3千 米，则这段公路全长3×5=15（千米）。 P 第2课时 认识分米和毫米 1.422028 2. 25 (27)mm m 14 mm (19)mm (14)mm 3.米厘米分米毫米解析选择适当 的长度单位时，不仅要估测物体的实际长