第74卷 课程综合卷（4）- 综合训练卷 2027年陕西省职教单招《语文考纲百套卷》（原卷版+解析版）

编写说明：2027年陕西省单招考试（100分试卷）《语文考纲百套卷》，依据《中等职业学校语文课程标准》（2020年版）和历年真题编写。本套专辑共80份试卷，由三个部分组成。第一部分是考点训练卷共52份，第二部分是按照近5年真题卷中各题型编写的18份专题训练卷，第三个部分是按照陕西省单招考试（100分试卷）命题趋势编写的10份综合模拟卷。 2027年陕西省单招考试《语文考纲百套卷》 第74卷 课程综合卷（4） 综合训练卷 考试时间60分钟 满分100分 班级 姓名 学号 成绩 一、语言文字运用（共8题，每小题3分，共24分） 1．下列词语中，加点字的读音全部正确的是（   ） A．崛（jué）起     繁衍（yǎn）      荆棘（jì）        拔（bō）地而起 B．深邃（suì）      贪婪（lán）      鱼鳖（biē）      沧海一粟（sù） C．胭脂（zhī）      诧（zhà）异      楷（kǎi）模      自愧（kuì）不如 D．镶嵌（qiàn）     赊（shé）账      垄（lǒng）断     运筹帷幄（wò） 2．下列词语中没有错别字的一组是（   ） A．内涝    检阅    稀薄    陈规陋习 B．积攒    胶曩    应酬    不知所措 C．呐喊    畏惧    模拟    有目共赌 D．橱窗    敲诈    信赖    声撕力竭 3．《大流感》这本书，内容包罗万象，语言风格多变。钟老对_________文字在其中，他会_________在吃饭时得意扬扬告诉大家他的评估，当然偶尔会被我们_________，他也会欣然接受。赵老师回忆。（   ） A．推敲      忽然      反驳 B．推理      忽然      辩驳 C．推理      猛然      反驳 D．推敲      猛然      辩驳 4．下列成语使用不正确的一项是（   ） A．清晨，窗纸微微透白，万籁俱寂，嘹亮的喇叭声，破空而来。 B．王进喜率领经历的大队工人们，就是在这样困难的条件下，开始了史无前例的石油大会战。 C．无论对付什么人，装腔作势借以吓人的方法，都是要不得的。 D．这里居住的是一对无病呻吟的老人，老大爷有病躺在床上，老大娘是个盲人。 5．标点符号使用正确的一项是（   ） A．等着火车，她跑在最前面；火车来了，她却缩到最后去了。 B．“这是最后一片了，”琼希说：“我以为夜里肯定要掉掉的。” C．她要伤心、懊悔、绝望、和痛苦得哭倒几天。 D．对治疗失忆有效的石杉碱甲，也是从中草药《千层塔》中提取的。 6．修辞手法不正确的是（   ） A．北风越刮越紧，雪越下越大。（夸张） B．再不来是木槿桃，红的像珊瑚，白的像玛瑙。（比喻） C．自然科学的任务就在于解开这种种谜，使石头和花卉能说出宇宙的秘密。（拟人） D．谁使长征胜利的呢？是共产党。（设问） 7．有语病的一项是（   ） A．比生命更，我就是个更高尚的守护人 B．这一年秋季，她们学会了射击 C．那块高贵的草径之地坐落在偏僻、孤寂之处 D．随着我国航空动力事业的迅猛发展，使得公司生产任务也异常繁重。 8．下列文学常识的表述，说法不正确的一项是（   ） A．鲁迅的《拿来主义》是一篇杂文，选自《且介亭杂文》 B．人物通讯常常通过典型事件来表现人物的优秀品质 C．诸子散文是一种以阐述政治主张、哲学思想为主的议论性散文 D．铁凝是我国著名小说家，她的小说《边城》景美、人美、情美。 二、文言文阅读（本题共5小题，15分） 阅读下面的文言文，完成下面小题。 壬戌之秋，七月既望，苏子与客泛舟游于赤壁之下。清风徐来，水波不兴。举酒属客，诵明月之诗，歌窈窕之章。少焉，月出于东山之上，徘徊于斗牛之间。白露横江，水光接天。纵一苇之所如，凌万顷之茫然。浩浩乎如冯虚御风，而不知其所止；飘飘乎如遗世独立，羽化而登仙。 于是饮酒乐甚，扣舷而歌之。歌曰：“桂棹兮兰桨，击空明兮溯流光。渺渺兮予怀，望美人兮天一方。”客有吹洞箫者，倚歌而和之。其声呜呜然，如怨如慕，如泣如诉；余音袅袅，不绝如缕。舞幽壑之潜蛟，泣孤舟之嫠妇。 苏子愀然，正襟危坐而问客曰：“何为其然也？”客曰：“‘月明星稀，乌鹊南飞。’此非曹孟德之诗乎？西望夏口，东望武昌，山川相缪，郁乎苍苍，此非孟德之困于周郎者乎？方其破荆州，下江陵，顺流而东也，舳舻千里，旌旗蔽空，酾酒临江，横槊赋诗，固一世之雄也，而今安在哉？况吾与子渔樵于江渚之上，侣鱼虾而友麋鹿，驾一叶之扁舟，举匏樽以相属。寄蜉蝣于天地，渺沧海之一粟。哀吾生之须臾，羡长江之无穷。挟飞仙以遨游，抱明月而长终。知不可乎骤得，托遗响于悲风。” （节选自苏轼《赤壁赋》） 9．对下列语句中加点词的解释，不正确的一项是（   ） A．举酒属客    属：劝酒 B．纵一苇之所如    如：往 C．正襟危坐而问客曰    危：危险 D．山川相缪    缪：缭，盘绕 10．下列各组句子中，加点词的意义和用法相同的一组是（   ） A．月出于东山之上    此非孟德之困于周郎者乎 B．浩浩乎如冯虚御风    郁乎苍苍 C．侣鱼虾而友麋鹿    而不知其所止 D．举匏樽以相属    挟飞仙以遨游 11．下列对原文的理解，不符合文意的一项是（   ） A．第一段描绘了赤壁秋夜的美景，清风明月，水光接天，营造了一种宁静、清幽的氛围。 B．第二段写客人吹洞箫，箫声凄婉悲凉，与第一段的欢乐气氛形成鲜明对比，为下文的主客问答做铺垫。 C．客人认为曹操是“一世之雄”，但最终也消失在历史的长河中，表达了对英雄人物的敬仰之情。 D．客人感叹人生短暂，羡慕长江的无穷无尽，希望能与神仙一起遨游，与明月一起长存。 12．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。 寄蜉蝣于天地，渺沧海之一粟。 13．请简要分析第一段景物描写的作用。 三、古代诗词阅读（每题3分，共6分） 阅读下面这首唐诗，完成下面小题。 江畔独步寻花（其五） 唐·杜甫 黄师塔前江水东，春光懒困倚微风。 桃花一簇开无主，可爱深红爱浅红？ 14．下列对这首诗的分析，正确的一项是（   ） A．诗中“黄师塔前江水东”一句，点明了地点和方向，暗示诗人正在向东行走。 B．“春光懒困倚微风”中的“倚”字，运用了拟人手法，写出了春风的轻柔。 C．诗人面对深红和浅红的桃花，无法选择哪一种更可爱，表现了诗人的犹豫不决。 D．这首诗语言通俗浅白，情感真挚自然，体现了杜甫诗歌“沉郁顿挫”的主导风格。 15．请简要赏析“春光懒困倚微风”一句中“倚”字的妙处。 四、现代文阅读（本题共3小题，20分） 阅读下面文字，完成下列小题。 老街的工匠 老街有个老工匠，名叫李大爷，他做木工活的手艺那是远近闻名。李大爷的铺子不大，但里面摆满了各种精致的木工制品，从桌椅板凳到雕花橱柜，每一件都凝聚着他的心血。 李大爷做活时极其专注，一块普通的木头，在他手里能被赋予新的生命。他挑选木材时十分讲究，只选纹理清晰、质地坚硬的好料。切割木材时，他用锯子的手法娴熟，锯出来的木板平整光滑，误差极小。雕刻图案时，他更是全神贯注，眼神中透着一股执着。那刻刀在木头上游走，不一会儿，栩栩如生的花鸟鱼虫就跃然木上。 有一回，一位富商慕名而来，想要定制一套高档的实木家具，要求极高，工期还紧。李大爷没有立刻答应，而是仔细询问了富商的需求，又查看了富商提供的设计图纸，这才慎重地接下了活儿。接下来的日子里，李大爷每天早早来到铺子，一直忙到天黑。他对每一个部件都严格把关，稍有瑕疵就重新制作。在雕刻部分，他更是花费了大量时间，精心雕琢每一处细节。最终，这套家具制作完成，富商看到成品后赞不绝口，愿意出高价购买，还想让李大爷长期为他工作。但李大爷拒绝了富商的高薪邀请，他说自己就想在老街，为邻里乡亲做些实在的物件。 后来，老街来了个年轻的木匠，开了家新铺子。年轻人想着快速赚钱，用的木材质量一般，做工也比较粗糙，价格却定得很高。一开始，因为他的铺子装修得很时尚，还吸引了不少顾客。但没过多久，顾客们发现家具质量不行，纷纷退货，年轻人的生意一落千丈。 李大爷看到年轻人的困境，主动找到他，把自己多年积累的经验毫无保留地传授给他。从如何挑选木材，到制作过程中的技巧，再到对待顾客的态度，李大爷都耐心讲解。在李大爷的帮助下，年轻人慢慢改变了经营方式，生意也逐渐有了起色。 在老街，李大爷不仅是个手艺精湛的工匠，更是大家心中的楷模。他用自己的行动诠释着工匠精神，也温暖着老街的每一个人。 16．小说中李大爷拒绝富商高薪邀请这一情节，对塑造李大爷的形象有什么作用？请结合文本分析。 17．小说中年轻木匠的经历对表现主题有什么作用？请简要分析。 18．文章以“在老街，李大爷不仅是个手艺精湛的工匠，更是大家心中的楷模”结尾，这样的结尾有什么妙处？请结合文本说明。 五、名篇名句默写（每空1分，共5分） （1）春江潮水连海平，________________。 （2）万里悲秋常作客，________________。 （3）一骑红尘妃子笑，________________。 （4）燕子来时新社，________________。 （5）沧海月明珠有泪，________________。 六、作文（30分） “行”字一读作“háng”，可组词“行业”，二读作“xíng”，可组词“行动”。 “行”字本义是指四通通行的道路，后引申为践行、品行，如“知行合一”“行止端正”，还可以表示能干，比如“你真行”。“行”既是努力行动的过程，也是行动的结果。 2020年12月10日，习近平总书记在致首届全国职业技能大赛的贺信中提出“培养更高技能人才和大国工匠”，激励为青年干一行、爱一行，人人出彩，走技能报国之路，作为青年学生，你将如何规划你的职业未来？请围绕“行”的含义，自拟题目，写一篇文章，不少于300字。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $ 编写说明：2027年陕西省单招考试（100分试卷）《语文考纲百套卷》，依据《中等职业学校语文课程标准》（2020年版）和历年真题编写。本套专辑共80份试卷，由三个部分组成。第一部分是考点训练卷共52份，第二部分是按照近5年真题卷中各题型编写的18份专题训练卷，第三个部分是按照陕西省单招考试（100分试卷）命题趋势编写的10份综合模拟卷。 2027年陕西省单招考试《语文考纲百套卷》 第74卷 课程综合卷（4） 综合训练卷 考试时间60分钟 满分100分 班级 姓名 学号 成绩 一、语言文字运用（共8题，每小题3分，共24分） 1．下列词语中，加点字的读音全部正确的是（   ） A．崛（jué）起     繁衍（yǎn）      荆棘（jì）        拔（bō）地而起 B．深邃（suì）      贪婪（lán）      鱼鳖（biē）      沧海一粟（sù） C．胭脂（zhī）      诧（zhà）异      楷（kǎi）模      自愧（kuì）不如 D．镶嵌（qiàn）     赊（shé）账      垄（lǒng）断     运筹帷幄（wò） 【答案】B 【详解】A.“荆棘（jì）”应为“荆棘（jí）”，“拔（bō）地而起”应为“拔（bá）地而起”。 C.“诧（zhà）异”应为“诧（chà）异”。 D.“赊（shé）账”应为“赊（shē）账”。 2．下列词语中没有错别字的一组是（   ） A．内涝    检阅    稀薄    陈规陋习 B．积攒    胶曩    应酬    不知所措 C．呐喊    畏惧    模拟    有目共赌 D．橱窗    敲诈    信赖    声撕力竭 【答案】A 【详解】B.“胶曩”应为“胶囊”。 C.“有目共赌”应为“有目共睹”。 D.“声撕力竭”应为“声嘶力竭”。 3．《大流感》这本书，内容包罗万象，语言风格多变。钟老对_________文字在其中，他会_________在吃饭时得意扬扬告诉大家他的评估，当然偶尔会被我们_________，他也会欣然接受。赵老师回忆。（   ） A．推敲      忽然      反驳 B．推理      忽然      辩驳 C．推理      猛然      反驳 D．推敲      猛然      辩驳 【答案】D 【详解】第一空：“推敲”，指对文字、语句反复斟酌、琢磨；／“推理”，指由已知推未知的逻辑思考。此处搭配“文字”，应选“推敲”。 第二空：“忽然”侧重事情发生得迅速又出乎意料，语气平缓；／“猛然”侧重动作、情绪突然而猛烈。结合语境“吃饭时突然提及评估”的场景，能体现出不经意间的突发状态此处形容说话情景，应选“猛然”。 第三空：“反驳”，指说出理由否定对方意见，口语常用；／“辩驳”，侧重用理由辩驳、驳斥，语意更重且偏书面。符合“钟老欣然接受”的语境，应选“辩驳”。 4．下列成语使用不正确的一项是（   ） A．清晨，窗纸微微透白，万籁俱寂，嘹亮的喇叭声，破空而来。 B．王进喜率领经历的大队工人们，就是在这样困难的条件下，开始了史无前例的石油大会战。 C．无论对付什么人，装腔作势借以吓人的方法，都是要不得的。 D．这里居住的是一对无病呻吟的老人，老大爷有病躺在床上，老大娘是个盲人。 【答案】D 【详解】A.“万籁俱寂”，形容周围环境非常安静，一点儿声响都没有。此处写清晨寂静的环境，喇叭声破空而来，使用正确。 B.“史无前例”，指历史上从来没有过的事，形容前所未有。此处形容石油大会战的开创性，使用正确。 C.“装腔作势”，指故意做作，装出某种情态。此处指故意摆姿态吓人，使用正确。 D.“无病呻吟”，比喻没有值得忧伤的事情却叹息感慨，也指文艺作品没有真情实感而矫揉造作。句中老人真的有病且生活艰难，并非无故哀叹，成语使用错误。 5．标点符号使用正确的一项是（   ） A．等着火车，她跑在最前面；火车来了，她却缩到最后去了。 B．“这是最后一片了，”琼希说：“我以为夜里肯定要掉掉的。” C．她要伤心、懊悔、绝望、和痛苦得哭倒几天。 D．对治疗失忆有效的石杉碱甲，也是从中草药《千层塔》中提取的。 【答案】A 【详解】B.“说”在引语中间时，后面应使用逗号，不能用冒号。 C.并列词语最后一项前有连词“和”，前面不能再加顿号。 D.“千层塔”是草药名称，属于特定称谓，应使用引号。 6．修辞手法不正确的是（   ） A．北风越刮越紧，雪越下越大。（夸张） B．再不来是木槿桃，红的像珊瑚，白的像玛瑙。（比喻） C．自然科学的任务就在于解开这种种谜，使石头和花卉能说出宇宙的秘密。（拟人） D．谁使长征胜利的呢？是共产党。（设问） 【答案】A 【详解】A.“夸张”错误。这句只是客观描写天气变化，没有夸大或缩小，不属于夸张。 B.正确。把木槿桃比作珊瑚、玛瑙，属于比喻。 C.正确。让石头、花卉“说出秘密” ，赋予石头、花卉人的特点，属于拟人。 D.正确。自问自答，属于设问。 7．有语病的一项是（   ） A．比生命更，我就是个更高尚的守护人 B．这一年秋季，她们学会了射击 C．那块高贵的草径之地坐落在偏僻、孤寂之处 D．随着我国航空动力事业的迅猛发展，使得公司生产任务也异常繁重。 【答案】D 【详解】D.成分残缺。“随着”和“使得”同时使用，导致句子缺少主语，删去“随着”或“使得”。 8．下列文学常识的表述，说法不正确的一项是（   ） A．鲁迅的《拿来主义》是一篇杂文，选自《且介亭杂文》 B．人物通讯常常通过典型事件来表现人物的优秀品质 C．诸子散文是一种以阐述政治主张、哲学思想为主的议论性散文 D．铁凝是我国著名小说家，她的小说《边城》景美、人美、情美。 【答案】D 【详解】D.“铁凝”错误，《边城》的作者是沈从文，不是铁凝。 二、文言文阅读（本题共5小题，15分） 阅读下面的文言文，完成下面小题。 壬戌之秋，七月既望，苏子与客泛舟游于赤壁之下。清风徐来，水波不兴。举酒属客，诵明月之诗，歌窈窕之章。少焉，月出于东山之上，徘徊于斗牛之间。白露横江，水光接天。纵一苇之所如，凌万顷之茫然。浩浩乎如冯虚御风，而不知其所止；飘飘乎如遗世独立，羽化而登仙。 于是饮酒乐甚，扣舷而歌之。歌曰：“桂棹兮兰桨，击空明兮溯流光。渺渺兮予怀，望美人兮天一方。”客有吹洞箫者，倚歌而和之。其声呜呜然，如怨如慕，如泣如诉；余音袅袅，不绝如缕。舞幽壑之潜蛟，泣孤舟之嫠妇。 苏子愀然，正襟危坐而问客曰：“何为其然也？”客曰：“‘月明星稀，乌鹊南飞。’此非曹孟德之诗乎？西望夏口，东望武昌，山川相缪，郁乎苍苍，此非孟德之困于周郎者乎？方其破荆州，下江陵，顺流而东也，舳舻千里，旌旗蔽空，酾酒临江，横槊赋诗，固一世之雄也，而今安在哉？况吾与子渔樵于江渚之上，侣鱼虾而友麋鹿，驾一叶之扁舟，举匏樽以相属。寄蜉蝣于天地，渺沧海之一粟。哀吾生之须臾，羡长江之无穷。挟飞仙以遨游，抱明月而长终。知不可乎骤得，托遗响于悲风。” （节选自苏轼《赤壁赋》） 9．对下列语句中加点词的解释，不正确的一项是（   ） A．举酒属客    属：劝酒 B．纵一苇之所如    如：往 C．正襟危坐而问客曰    危：危险 D．山川相缪    缪：缭，盘绕 10．下列各组句子中，加点词的意义和用法相同的一组是（   ） A．月出于东山之上    此非孟德之困于周郎者乎 B．浩浩乎如冯虚御风    郁乎苍苍 C．侣鱼虾而友麋鹿    而不知其所止 D．举匏樽以相属    挟飞仙以遨游 11．下列对原文的理解，不符合文意的一项是（   ） A．第一段描绘了赤壁秋夜的美景，清风明月，水光接天，营造了一种宁静、清幽的氛围。 B．第二段写客人吹洞箫，箫声凄婉悲凉，与第一段的欢乐气氛形成鲜明对比，为下文的主客问答做铺垫。 C．客人认为曹操是“一世之雄”，但最终也消失在历史的长河中，表达了对英雄人物的敬仰之情。 D．客人感叹人生短暂，羡慕长江的无穷无尽，希望能与神仙一起遨游，与明月一起长存。 12．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。 寄蜉蝣于天地，渺沧海之一粟。 13．请简要分析第一段景物描写的作用。 【答案】 9．C 10．B 11．C 12．如同蜉蝣一样寄身在天地之间，渺小得像大海里的一颗谷粒。 13．第一段描绘了赤壁秋夜清风明月、水光接天的美景，营造了一种宁静、清幽、空灵的氛围，为下文主客泛舟、饮酒赋诗提供了优美的背景；同时，这种美景与下文客人的悲叹形成乐景衬哀情的对照，为后文主客关于宇宙永恒与生命有限的哲思做铺垫；此外，景物描写还烘托了作者此时愉悦、超脱的心情。 【详解】 9．本题考查学生理解文言实词在文中的意义和用法的能力。 A.句意：举起酒杯劝客人饮酒。 B.句意：任凭小船漂去。 C.“危险”错误，“危”，端正。句意：整理衣襟，端正地坐着，问客人说：箫声为什么这样悲凉呢？ D.句意：山水环绕相连。 10．本题考查学生理解文言虚词在文中的意义和用法的能力。 A.“于”，介词，从。/“于”，介词，被。句意：月亮从东山上升起。/这不就是曹操被周瑜围困的地方吗？ B.“乎”，都是形容词词尾，译为“……的样子”。句意：浩浩荡荡，凌空驾风而行。/草木茂盛苍翠的样子。 C.“而”，连词，表并列。/“而”，连词，表转折，却。句意：以鱼虾为伴、麋鹿为友。/却不知道将要停留在何处。 D.“以”，连词，表目的，来。/“以”，连词，表修饰。句意：举起葫芦酒杯互相劝饮。/同仙人一起遨游。 11．本题考查学生理解文章内容的能力。 C.“对英雄人物的敬仰之情”错误，客人提及曹操虽是一世英雄，如今也消散无踪，不是单纯敬仰英雄，而是借英雄终归湮灭，抒发生命短暂、世事虚无的悲凉感慨。 12．本题考查学生理解并翻译文言文句子的能力。 “寄”，寄托；“蜉蝣”，朝生暮死的小虫；“沧海”，大海；“粟”，谷粒。“寄蜉蝣于天地”是状语后置句，正常语序是“于天地寄蜉蝣”。 13．本题考查学生分析景物描写作用的能力。 第一段描绘了赤壁秋夜清风徐来、月出东山、白露满江的浩渺江景，营造出清幽空灵、阔大悠远的意境，烘托出作者泛舟江上悠然自在、超然愉悦的心境，为下文主客饮酒放歌、吹箫寄悲的情节创设了诗意的活动场景，同时以开篇的清朗乐景与后文客人抒发的人生短暂、世事苍茫的悲情形成鲜明对照，自然引出后文主客之间关于宇宙永恒与生命有限的思辨，为全文的情感转折与哲理抒发做好铺垫。 参考译文： 壬戌年秋天，七月十六日，我和客人在赤壁之下泛舟游览。清风缓缓吹来，水面波澜不起。举起酒杯劝客人饮酒，吟诵《明月》诗篇，吟唱《窈窕》一章。不一会儿，月亮从东山上升起，在斗宿、牛宿之间徘徊。白茫茫的水汽笼罩江面，水光连接天际。任凭小船随意漂荡，越过茫茫万顷的江面。浩浩荡荡，凌空驾风而行，不知道将停留到何处；飘飘扬扬，好似脱离尘世，超然独立，仿佛要飞升成仙。 在这时喝酒喝得十分高兴，敲着船舷唱起歌。歌词说：桂木做的棹啊兰木做的桨，划破月光下澄澈的江水，在月光浮动的水面逆流而上。我的情思悠远茫茫，遥望心中所思的人，却在天的那一方。客人中有位吹洞箫的，按着歌声伴奏。箫声呜咽，像是哀怨，又像是思慕，像是哭泣，又像是倾诉；余音悠长，像细丝一般绵延不断。能使深渊里潜藏的蛟龙起舞，能使孤舟上的寡妇落泪。 我神色忧愁，整理衣襟端正坐好，问客人说，箫声为什么这样悲凉呢。客人说，月明星稀，乌鹊南飞，这不就是曹操的诗句吗。向西可以望到夏口，向东可以望到武昌，山水环绕，草木繁茂苍翠，这不就是曹操被周瑜围困的地方吗。当他攻破荆州，攻占江陵，顺着长江向东进军，战船连绵千里，旌旗遮蔽天空，面对大江斟酒，横执长矛吟诗，本是一代枭雄，可如今又在哪里呢。何况我和你在江边捕鱼砍柴，以鱼虾为伴，以麋鹿为友，驾着这一叶小舟，举起葫芦酒杯相互劝饮。如同蜉蝣置身于广阔天地间，渺小得像大海里的一粒米。哀叹我们生命的短暂，羡慕长江的无穷无尽。想要同仙人携手遨游各地，与明月永存世间。我知道这些想法不可能轻易实现，只好把感慨寄托在悲凉的秋风里。 （节选自苏轼《赤壁赋》） 三、古代诗词阅读（每题3分，共6分） 阅读下面这首唐诗，完成下面小题。 江畔独步寻花（其五） 唐·杜甫 黄师塔前江水东，春光懒困倚微风。 桃花一簇开无主，可爱深红爱浅红？ 14．下列对这首诗的分析，正确的一项是（   ） A．诗中“黄师塔前江水东”一句，点明了地点和方向，暗示诗人正在向东行走。 B．“春光懒困倚微风”中的“倚”字，运用了拟人手法，写出了春风的轻柔。 C．诗人面对深红和浅红的桃花，无法选择哪一种更可爱，表现了诗人的犹豫不决。 D．这首诗语言通俗浅白，情感真挚自然，体现了杜甫诗歌“沉郁顿挫”的主导风格。 15．请简要赏析“春光懒困倚微风”一句中“倚”字的妙处。 【答案】 14．A 15．“倚”字的意思是依靠、倚靠。这个字生动地写出了诗人在温暖春光中慵懒困倦、惬意舒适的状态。诗人仿佛倚靠在柔和的春风中，人与春风融为一体，将无形的春风写得可感可触。一个“倚”字，传神地表现了诗人对春光的沉醉和闲适自在的心情。 【详解】 14．本题考查古诗词内容理解与情感把握的能力。 A.正确，“黄师塔前”点明地点，“江水东”点明江水向东流的方向。同时，“寻花”暗示诗人在漫步，方向信息合理。 B.“运用了拟人手法”错误，“倚”字的主语是诗人（春光中慵懒困倦的诗人），诗人倚靠着微风，并非拟人手法。“倚”字写出了人的状态，而非赋予春风以人的情态。 C.“表现了诗人的犹豫不决”错误，“可爱深红爱浅红”并非真的无法选择，而是以问句形式表达两种颜色都可爱，是喜爱之情的强烈表达，并非“犹豫不决”。 D.“体现了杜甫诗歌‘沉郁顿挫’的主导风格”错误，这首诗语言通俗、情感闲适明快，体现了杜甫诗歌多样化的风格。 15．本题考查学生对诗歌炼字的鉴赏能力。 “倚”字的意思是依靠、倚靠。诗句中，诗人将无形的春风写得可感可触。在温暖的春光里，诗人感到慵懒困倦，仿佛可以倚靠在柔和的春风上，人与春风融为一体。一个“倚”字，化抽象为具体，生动传神地写出了诗人惬意舒适的状态，表达了诗人对春光的沉醉和闲适自在的心情。 四、现代文阅读（本题共3小题，20分） 阅读下面文字，完成下列小题。 老街的工匠 老街有个老工匠，名叫李大爷，他做木工活的手艺那是远近闻名。李大爷的铺子不大，但里面摆满了各种精致的木工制品，从桌椅板凳到雕花橱柜，每一件都凝聚着他的心血。 李大爷做活时极其专注，一块普通的木头，在他手里能被赋予新的生命。他挑选木材时十分讲究，只选纹理清晰、质地坚硬的好料。切割木材时，他用锯子的手法娴熟，锯出来的木板平整光滑，误差极小。雕刻图案时，他更是全神贯注，眼神中透着一股执着。那刻刀在木头上游走，不一会儿，栩栩如生的花鸟鱼虫就跃然木上。 有一回，一位富商慕名而来，想要定制一套高档的实木家具，要求极高，工期还紧。李大爷没有立刻答应，而是仔细询问了富商的需求，又查看了富商提供的设计图纸，这才慎重地接下了活儿。接下来的日子里，李大爷每天早早来到铺子，一直忙到天黑。他对每一个部件都严格把关，稍有瑕疵就重新制作。在雕刻部分，他更是花费了大量时间，精心雕琢每一处细节。最终，这套家具制作完成，富商看到成品后赞不绝口，愿意出高价购买，还想让李大爷长期为他工作。但李大爷拒绝了富商的高薪邀请，他说自己就想在老街，为邻里乡亲做些实在的物件。 后来，老街来了个年轻的木匠，开了家新铺子。年轻人想着快速赚钱，用的木材质量一般，做工也比较粗糙，价格却定得很高。一开始，因为他的铺子装修得很时尚，还吸引了不少顾客。但没过多久，顾客们发现家具质量不行，纷纷退货，年轻人的生意一落千丈。 李大爷看到年轻人的困境，主动找到他，把自己多年积累的经验毫无保留地传授给他。从如何挑选木材，到制作过程中的技巧，再到对待顾客的态度，李大爷都耐心讲解。在李大爷的帮助下，年轻人慢慢改变了经营方式，生意也逐渐有了起色。 在老街，李大爷不仅是个手艺精湛的工匠，更是大家心中的楷模。他用自己的行动诠释着工匠精神，也温暖着老街的每一个人。 16．小说中李大爷拒绝富商高薪邀请这一情节，对塑造李大爷的形象有什么作用？请结合文本分析。 17．小说中年轻木匠的经历对表现主题有什么作用？请简要分析。 18．文章以“在老街，李大爷不仅是个手艺精湛的工匠，更是大家心中的楷模”结尾，这样的结尾有什么妙处？请结合文本说明。 【答案】 16．凸显淡泊名利：面对富商的高价购买和长期工作邀请，李大爷不为所动，坚持留在老街为邻里乡亲做物件，体现出他不追逐金钱和名利，更注重服务邻里的质朴品质。 展现坚守本心：这一情节表明李大爷坚守自己的生活和工作方式，不被外界的利益诱惑所干扰，突出他对老街的深厚情感和对传统工匠价值观的坚守，使他的形象更加高大、纯粹。 17．形成对比衬托：年轻木匠一开始急功近利，用劣质材料、粗糙做工追求高利润，结果生意失败；后来在李大爷帮助下改变经营方式生意好转。与李大爷的工匠精神形成鲜明对比，衬托出李大爷的认真负责和对品质的追求，从而突出工匠精神的重要性这一主题。 引发思考警示：年轻木匠的经历让读者看到不良经营方式的后果，以及正确经营理念的价值，引发对当今社会中一些人浮躁、功利心态的思考，警示人们要遵循正道，坚守品质，深化了文章主题。 18．总结全文内容：既概括了李大爷手艺精湛的特点，又强调了他在老街人们心中的地位，对李大爷的形象和贡献进行了全面总结，使文章内容完整。 升华文章主题：从单纯描述李大爷的木工手艺，上升到赞美他的品德和对他人的影响，突出了工匠精神和善良品质的价值，使文章主题得到升华，引发读者对这类优秀品质的推崇和追求。 引发读者共鸣：这种结尾方式让读者对李大爷的形象留下深刻印象，容易引发读者对身边类似人物的联想和共鸣，增强文章的感染力和影响力。 【详解】 16．本题考查学生分析文章重要情节的作用的能力。 解答此题写熟悉情节的作用：展现人物性格，揭示主题思想。李大爷拒绝了富商的高薪邀请，选择留在老街为邻里乡亲制作物件，这表明他并不被金钱所诱惑，而是专注于自己的手艺和初心。这种专注与执着是工匠精神的重要体现，进一步凸显了李大爷对木工活的热爱和敬业精神。李大爷的选择反映了他对生活的朴实态度和对邻里乡亲的真诚关怀。他宁愿为普通人制作实在的物件，也不愿意为了高薪而放弃自己的生活方式和价值观。这种朴实与真诚使李大爷的形象更加丰满，也更容易赢得读者的认同与尊敬。 17．本题考查学生分析作品结构，概括作品主题的能力。 年轻木匠的经历在小说中起到了对比和衬托的作用。年轻木匠一开始急功近利，使用劣质材料、做工粗糙，虽然短期内吸引了顾客，但最终因质量问题导致生意失败。这一失败的经历与李大爷的工匠精神形成了鲜明对比。李大爷对木材的精心选择、对工艺的严格把关以及对顾客的真诚态度，都是年轻木匠所欠缺的。后来，年轻木匠在李大爷的帮助下改变了经营方式，生意逐渐好转。这一转变不仅突出了李大爷的工匠精神，也强调了工匠精神在长期经营中的重要性。通过年轻木匠的经历，小说进一步深化了主题，即工匠精神不仅是手艺的体现，更是对品质和责任的坚守。 18．本题考查学生对文本相关内容的理解和分析能力。 这样的结尾起到了总结和升华的作用。首先，它总结了李大爷在全文中展现的形象，即他不仅是一个手艺精湛的工匠，更是一个具有高尚品德的人。其次，通过将李大爷称为“大家心中的楷模”，文章进一步强调了李大爷在社区中的重要地位和他对周围人的积极影响。这样的结尾不仅让读者对李大爷的形象有了更深刻的理解，也传递了文章的主题，即工匠精神不仅仅是手艺的传承，更是一种对品质、责任和社区的坚守。通过这样的结尾，文章成功地将其核心思想传达给了读者，使读者在阅读后能够对工匠精神有更深的认识和共鸣。 五、名篇名句默写（每空1分，共5分） （1）春江潮水连海平，________________。 （2）万里悲秋常作客，________________。 （3）一骑红尘妃子笑，________________。 （4）燕子来时新社，________________。 （5）沧海月明珠有泪，________________。 【答案】 海上明月共潮生 百年多病独登台 无人知是荔枝来 梨花落后清明 蓝田日暖玉生烟 六、作文（30分） “行”字一读作“háng”，可组词“行业”，二读作“xíng”，可组词“行动”。 “行”字本义是指四通通行的道路，后引申为践行、品行，如“知行合一”“行止端正”，还可以表示能干，比如“你真行”。“行”既是努力行动的过程，也是行动的结果。 2020年12月10日，习近平总书记在致首届全国职业技能大赛的贺信中提出“培养更高技能人才和大国工匠”，激励为青年干一行、爱一行，人人出彩，走技能报国之路，作为青年学生，你将如何规划你的职业未来？请围绕“行”的含义，自拟题目，写一篇文章，不少于300字。 【答案】例文： 行以致远，技以报国 “行”，路也。从四通八达的道路，到躬身践行的行动；从“干一行、爱一行”的坚守，到“行止端正”的品格，一字多义，却道尽成长与担当的真谛。作为新时代青年学生，当以“行”为舟，以技为帆，走技能报国之路，在平凡岗位上干出不凡业绩。 “行”是起点，更是根基。2020年12月10日，习近平总书记在致首届全国职业技能大赛的贺信中强调，要“培养更多高技能人才和大国工匠”，激励青年一代“走技能成才、技能报国之路”。这不仅是殷切嘱托，更是时代召唤。“行”的本义是道路，唯有脚踏实地，在专业领域深耕细作，才能筑牢成长的根基。于我而言，职业规划的第一步，便是沉心学习，夯实专业基础。课堂上，我将吃透每一个知识点，主动拓展专业视野；课后，积极参与技能实训与竞赛，在实践中检验所学、锤炼本领。正如总书记所说，“干一行、爱一行，钻一行、专一行”，只有对所选领域保持热爱与专注，才能在日复一日的积累中厚积薄发。 “行”是坚守，更是担当。“行”引申为践行与品行，“知行合一”“行止端正”的背后，是对责任的坚守，对初心的践行。技能报国，不是一句空洞的口号，而是需要用行动去诠释的使命。在未来的职业道路上，我将以大国工匠为榜样，弘扬劳模精神、劳动精神、工匠精神。面对技术难题，勇于钻研、精益求精；面对行业需求，主动适应、不断创新。或许岗位平凡，但只要坚守初心，把每一件小事做到极致，就能在平凡中创造不凡。我将规划阶段性成长目标，从初级技能人才做起，逐步提升专业能力，最终成长为能为行业发展、国家建设贡献力量的高素质技能人才，让青春在技能报国的实践中绽放光彩。 行而不辍，未来可期。作为青年学生，我将以“行”为指引，脚踏实地学技能，矢志不渝报祖国。让每一次学习都成为成长的阶梯，每一次实践都成为报国的基石，在技能报国之路上行稳致远，用实干书写青春华章，为全面建设社会主义现代化国家添砖加瓦。 【详解】这是一则话题作文题。 审题立意。本次作文围绕“行”字的多义展开，将其读háng时的“行业”之域与读xíng时的“行动、践行、品行”之质深度融合，同时紧扣总书记关于培养高技能人才、鼓励青年干一行爱一行的嘱托，要求青年学生结合自身规划职业未来。审题核心在于搭建“行业赛道—躬身行动—技能报国”的逻辑桥梁，既不可孤立解读“行”的单一含义，也不能脱离技能人才培养与职业规划空谈空谈。立意可确立为以行筑路选准行业赛道，以实干践行锤炼过硬技能，以端正品行铸就匠心，最终走技能报国之路，让青春在行业深耕与行动实践中出彩。 行文思路。建议采用“总—分—总”结构，优先选择议论文文体。开头由“行”字的读音、本义及引申义切入，自然衔接总书记的殷切嘱托，快速点明核心观点——青年当以“行”为纽带，选对行业、躬身践行、涵养品行，规划职业未来、践行技能报国使命，开门见山亮明主旨。中间主体部分设置三个递进式分论点展开论证：其一，立足行业（háng）选准赛道，结合时代需求与职业技能大赛导向，论述选对专业领域、锚定行业方向是职业发展的根基；其二，躬身行动（xíng）锤炼本领，从在校期间夯实专业、参与实训，到步入职场干一行爱一行，论证以实干践行实现技能提升、成为高技能人才的关键；其三，涵养品行（xíng）铸就匠心，结合“知行合一”“行止端正”，阐述守正创新、精益求精的职业品格对技能发展的支撑作用，凸显技能报国的精神内核。结尾回扣“行”的多重内涵，呼应开头与总书记嘱托，升华职业规划与技能报国的主题，发出青年以行筑梦、技能成才的呼吁，让全文结构完整、逻辑流畅。 立意： 1.择一行深耕，以行动报国：选定心仪行业，以实干行动锤炼技能，践行技能报国使命，成长为大国工匠。 2.知行合一，技行天下：以端正品行为基，躬身践行所学，深耕专业领域，凭过硬技能成就自我价值。 3.干一行爱一行，以行绽光彩：立足行业坚守热爱，以踏实行动精进本领，在平凡职业中做到出彩能干。 4.行止端正，技有所长：涵养良好品行，秉持知行合一，深耕行业练就过硬本领，做能干有为的青年。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $