第四单元第1课《文明之光》教学课件 - 2026-2027 学年人教版初中美术九年级上册

第四单元 共生共享——世界遗产掠影 文明之光 1.7.2013 ‹#› 这些地方，你认得几处？ 埃及·吉萨金字塔 希腊·雅典卫城 它们跨越数千年，为什么被全人类共同守护？ 1.7.2013 ‹#› 思考一下 什么样的地方， 才有资格叫"世界遗产"？ 它和普通的文物古迹、旅游景点有什么不一样？ 1.7.2013 ‹#› 什么是世界遗产？ 被联合国教科文组织确认的、 全人类公认的具有突出普遍价值 的文物古迹和自然景观。 它不专属于某个国家， 而是属于全人类共同的财富。 1.7.2013 ‹#› 世界遗产是怎么来的？ 1972年联合国通过《保护世界文化和自然遗产公约》 1985年中国加入公约， 至今已有59项遗产列入名录， 数量居世界前列。 1.7.2013 ‹#› 世界遗产分哪几类？ 文化遗产 建筑、壁画、 遗址、石窟 自然遗产 山峰、森林、 湖泊、地貌 双重遗产 自然与文化 融为一体 中国的泰山、黄山、峨眉山—乐山大佛都是双重遗产 1.7.2013 ‹#› 案例一：埃及金字塔 沙漠中的巨石史诗 约公元前2600年 古埃及法老陵墓 方锥体几何造型 1.7.2013 ‹#› 案例二：雅典卫城 古典美的典范 公元前5世纪 帕特农神庙为主体 柱式比例匀称和谐 1.7.2013 ‹#› 案例三：中国长城 群山上的巨龙 始建于春秋战国 明长城全长8852公里 砖石砌筑，随山起伏 1.7.2013 ‹#› 案例四：北京故宫 中轴线上的皇城 明清两代皇宫 砖木结构，黄瓦红墙 对称布局，秩序森严 1.7.2013 ‹#› 案例五：敦煌莫高窟 墙壁上的博物馆 始建于前秦 735个洞窟，4.5万㎡壁画 飞天形象举世闻名 1.7.2013 ‹#› 案例六：秦始皇陵兵马俑 地下的千年军团 发现于1974年 数千陶俑真人大小 千人千面，神态各异 1.7.2013 ‹#› 对比观察：东方木构 vs 西方石构 中国：木构·斗拱 西方：石构·柱式 不同材料、不同结构，却都创造了永恒的美 1.7.2013 ‹#› 自然遗产：湖南武陵源 张家界·石英砂岩峰林 1992年列入名录 3000座奇峰拔地而起 大自然的鬼斧神工 1.7.2013 ‹#› 怎么欣赏世界遗产？ 四步欣赏法 一看造型与比例 二看材料与结构 三看纹饰与细节 四看环境与意境 1.7.2013 ‹#› 课堂活动：我是遗产推介官 任务要求 选一处你最想推荐的遗产 用1分钟说出它的美 说清：造型·材料·感受 1.7.2013 ‹#› 随堂练习（一）选择题 下列哪一项属于世界文化与自然双重遗产？ A. 敦煌莫高窟 B. 湖南武陵源 C. 山东泰山 D. 北京故宫 1.7.2013 ‹#› 随堂练习（二）判断题 1. 世界遗产只属于所在国家，与其他国家无关。 2. 帕特农神庙是古希腊柱式建筑的代表作品。 3. 中国古代建筑以石结构为主，西方以木结构为主。 1.7.2013 ‹#› 随堂练习（三）简答题 用自己的话说一说： 为什么说世界遗产 是全人类共同的财富？ 1.7.2013 ‹#› 文化自信：中国的世界遗产 中国已有59项世界遗产 数量居世界前列 从长城到故宫，从敦煌到武陵源 这是我们的文化底气 1.7.2013 ‹#› 本课小结 记住三句话 世界遗产是全人类的财富 不同文明都有自己的光 保护遗产就是保护未来 1.7.2013 ‹#› 课后作业（分层任务） 基础任务（必做） 选择一处中国世界遗产，写100字赏析短文 拓展任务（选做） 查阅资料，为老司城遗址设计一张推介海报 1.7.2013 ‹#› 参考答案 选择题：C（泰山是双重遗产） 判断题：1. ×　2. √　3. × 简答题提示：世界遗产代表了人类文明的最高成就， 超越国界和民族，需要全人类共同守护。 1.7.2013 ‹#› $