辽宁营口市普通高中2026-2027学年高二上学期10月阶段检测历史试题

高二年级巩固训练 历史 本卷满分100分，考试时间75分钟。 ☆注意事项： 1．答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号等填写在答题卡上，并将准考证号条形码粘贴在答题卡的指定位置。考试结束后，将答题卡交回。 2．回答选择题时，选出每小题答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。 3．回答非选择题时，将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。 一、选择题：本大题共24小题，每小题2分，共48分。在以下每小题的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。 1．《尚书·洪范》记载，西周早期，统治者遇有重大疑难国事，先要自我思虑，再征询卿士、庶民意见，还要参考卜筮结果。君主、龟卜、筮占、卿士、庶民全部赞同，称为“大同”，即为大吉；如遇反对，则应当止息行事。这反映出西周早期 A．庶民参与国家大事的决策权 B．君权受到原始民主与神权的约束 C．神权主导了国家政事的运行 D．家国一体的政治体制已趋于成熟 2．里耶秦简记载：迁陵县与上级洞庭郡之间，郡、县、乡逐级下发政令，上报户口、田租、徭役、仓储、司法诸事，皆以简牍文书往来；“迁陵以邮行洞庭”，文书经邮驿传递，层层落实，并有收发记录、经办人署名与存档。这反映出秦朝 A．中央对基层社会实现了垂直管理 B．郡县政府的政务运作具有高度自主性 C．邮驿系统主要承担赋税物资转运 D．依托文书构建起严密的行政运行机制 3．北宋仁宗时，范镇上奏：“今中书主民，枢密主兵，三司主财，各不相知。故财已匮而枢密院益兵不已，民已困而三司取财不已。中书视民之困，而不知使枢密减兵、三司宽财以救民困者，制国用之职不在中书也。”材料反映出宋代分化事权的制度设计 A．降低了国家机器的治理效能 B．实现了权力之间的相互制衡 C．埋下了地方分裂割据的隐患 D．激化了统治集团内部的矛盾 4．下表所示为明清时期南方部分省份府、县数量变化统计状况。这可以用来说明 省份 明中后期 清中期 府 县 府 县 江西 13 78 13 82 湖广 15 108 17 128 广东 15 77 21 102 广西 13 50 19 74 A．经济重心持续南移 B．地方行政层级日益细化 C．专制集权达到顶峰 D．南方区域开发持续推进 5．罗马共和国时期，国家最高权力机构虽为公民大会，但公民大会仅负责表决，不能提出议案、不能辩论；议案由元老院拟定提交。元老院成员主要来自贵族与卸任的高级官员，终身任职。执政官、监察官等高级官职，多从元老阶层中选出。这反映出罗马共和国 A．保障了社会阶层权力的平等 B．具有明显的贵族寡头政治色彩 C．践行了雅典民主政治的范式 D．推动了统治秩序的稳定与发展 6．12世纪，圣德尼斯修道院院长苏格认为，圣德尼斯修道院是法兰西王国的精神中心。苏格凭借教会威望辅佐路易六世打击桀骜的地方割据贵族；国王外出征战之际，这座修道院为王室提供财力支持。据此可知，当时法国 A．王权在教权支持下得到扩张 B．天主教会与国王利益一致 C．封君封臣制度逐渐走向瓦解 D．中央集权体制在全国确立 7．美国宪法规定：联邦政府拥有宣战、铸币、管理跨州贸易等权力；各州可自主管理本州治安、教育、地方税收，联邦法律至上；宪法未授予合众国、也未禁止各州行使的权力，由各州各自保留，或由人民保留。这可以用来说明美国 A．资产阶级民主政治发展充分 B．三权分立改变了邦联制的弊端 C．中央与地方共同掌握立法权 D．联邦政府与各州分享国家权力 8．据记载，1913年民国第一届国会选举，全国选民总数约4000万，但受财产、文化、性别等资格限制的选民，占全国总人口比重约10%；全国参选实际投票率仅约10%—15%。各类政党、社团多达三百余个，但不少政党并无明确纲领，党徒跨党现象十分普遍。据此可知 A．共和制度获得社会各阶层拥护 B．民国初年的宪政实践并不成熟 C．北洋政府蓄意破坏代议制民主 D．政党政治深受军阀割据的影响 9．下图是《红色中华》1933年8月刊登的黄亚光的漫画。该漫画 A．打击了国民党的反革命“围剿” B．重在宣传反帝反封建的纲领 C．表明土地革命得到群众的拥护 D．旨在动员群众捍卫革命成果 10．1934年11月，时人张佛泉撰文指出：“当下国民党的训政，高唱‘党权高于一切’‘党外无党’，打击异己政治组织。若要遵循孙中山遗教走向宪政，则此种排斥他党的专政策略便不足取。”这表明国民党所谓的“训政” A．压制了国民的民主权利 B．极力镇压民主党派的爱国运动 C．仍沿用军政时期的策略 D．以建立议会民主作为施政目标 11．下幅照片是1953年12月北京西单群众庆祝普选的场景，人群后面的标语为“踊跃投票”。这可用于探究我国 A．多党合作制度的践行 B．社会主义改造的成功 C．基层民主自治的实现 D．根本政治制度的建立 12．魏李克（李悝）为相，“夺淫民之禄，以来四方之士”。楚吴起谓悼王曰：“不如使封君之子孙三世而收爵禄，绝减百吏之禄秩，损不急之枝官，以奉选练之士。”据此可知，魏、楚变法都重在 A．废除分封制度，推行郡县之制 B．削弱君主权力，提升士人地位 C．打击世袭贵族，革新选才机制 D．实现礼法并治，确立官僚体系 13．有资料显示，1872—1895年，官办或官商合办工业资本额占民族工业总资本额的64.56%，民营工业占33.01%，中外合办企业占2.43%。1896—1911年，上述数据分别为21.44%、57.88%、20.68%。这一变化反映了 A．洋务企业摆脱了政府的管控 B．近代民族工业的布局变动明显 C．列强对华资本输出遭到遏制 D．清末经济政策调整有一定成效 14．下表所示为1985—1995年我国乡镇企业产值增长情况（单位：亿元）。据此可知 年份 产值（单位：亿元） 1985年 3492 1990年 10167 1995年 43938 A．城乡协调发展模式逐渐形成 B．农业生产实现了规模化经营 C．农村经济体制改革深化发展 D．市场经济体制改革目标确立 15．汉制，岁终，郡国遣吏诣京师，上计簿。记簿载户口垦田、钱谷出入、盗贼多少。丞相、御史大夫课其殿最，奏行赏罚。殿者为负，最者为优；居最者迁擢，居殿者黜贬。边郡因路途遥远，偶有三岁上计之例。地方长官依据记簿，同样考核属县官吏。这一制度 ①有利于强化对地方官吏的管控 ②削弱了郡国地方的行政权力 ③实现了中央对地方的垂直监察 ④构建了层级化官吏考核制度 A．①② B．①③ C．①④ D．③④ 16．西晋时太原高门王济欲将其妹嫁给一位兵家子，其母因为当时兵家子地位低微，需要很长时间才能爬上高位，最终阻止了这门婚事。这可以用来说明当时 A．社会门第观念浓厚 B．不同阶层严禁通婚 C．寒门没有上升渠道 D．统治基础受到削弱 17．洪武元年，朝廷征召天下贤才赴京师，授予地方守令官职。洪武六年，又命令地方官府察举贤能人才，山林隐居之人，只要德行、才学值得称道，地方官府就要访查举荐，备办礼仪送到京城，朝廷将加以任用。明太祖这些举措旨在 A．保障新建王朝的正常运转 B．重塑儒家伦理的社会秩序 C．打破科举僵化的选拔标准 D．确立以德为先的选官范式 18．1770年，普鲁士国王腓特烈二世颁布命令，规定官员候选人，必须经过国家考试及格后，才能授以职位。之后，又陆续颁布命令增加了考试内容，补充和完善了高级官员的考试方法等。这些举措 A．改变了政党分肥制弊端 B．有利于规范官员的选拔任用 C．消除了贵族的垄断权力 D．保障了官僚队伍的清正廉洁 19．1978年美国通过的《文官制度改革法》打破了固定薪级系统，规定部分文官工资由“基本工资”和基于绩效的“可比性工资”组成。同时，将司、局长以上的高级公务员组成“高级文官班子”，实行“级别随人”的工资制度。这有利于 A．扩大联邦政府的行政权力 B．提高政府决策的合理性 C．改变三权分立的政治架构 D．提升文官工作的积极性 20．西方社会对文官制度的批评包括：“他们过于遵守规章，害怕承担责任；他们消耗了大量资源，有时却行动迟缓。”这些批评主要指向文官制度可能引发的 A．政治动荡 B．效率低下 C．官僚主义 D．机构重叠 21．20世纪初，有人指出：“科举初停，学堂未广，各省举贡人数合计不下数万人……中年以上不能再入学堂，原奏保送优拔两途，定额无多，此外不免穷途之叹。”由此可知，科举制度的废除 A．使传统士绅阶层走向解体 B．加剧了传统士人的生存压力 C．造成传统文化传承的中断 D．推动了新式教育的快速普及 22．1915年，北洋政府颁布《文官高等考试令》，将文官高等考试分为政治、法律、经济、数学、化学、冶金、机械、造船、建筑、电工、农学、林学、地质、医学、兽医等23个专门学科。这一措施反映出北洋政府 A．照搬了西方文官考试的模式 B．官员选拔的专业化趋势明显 C．意在消除旧式科举制的影响 D．构建了完备的文官选拔体系 23．以下为1931年《大公报》针对南京国民政府公务员考试的社评。据此可知，当时 今全国中之不肖税吏，不知有万千之多，而本届高等考试所取之财务行政人员，只七人，是诚不足为点缀之用，何能侈言财务行政之改革乎？ A．文官选拔受到各界关注 B．税务弊端开始受到政府重视 C．社会舆论起到监督作用 D．政府人事制度改革亟待推进 24．2005年，全国人大常委会通过《中华人民共和国公务员法》，第二十一条规定：“录用担任主任科员以下及其他相当职务层次的非领导职务公务员，采取公开考试、严格考察、平等竞争、择优录取的办法。”公务员考试录用制度在我国的全面推行 A．提升了公务员政治和文化素质 B．杜绝了选人用人方面的不正之风 C．实现了公务员选拔的全民均等 D．完善了基层民主自治的制度体系 二、非选择题：本题共3小题，共52分。 25．阅读材料，完成下列要求。（18分） 材料 1947年11月石家庄解放后，晋察冀、晋冀鲁豫等解放区连成一片。此前各解放区政令、财经、军政体系互不统一，税收、货币、贸易制度不一，难以适应大规模解放战争推进和解放区恢复建设的需要。1948年9月，华北人民政府在河北平山县王子村正式成立。该政权吸纳工人、农民、开明绅士、民族资产阶级等各界代表，实行民主选举与民主协商制度，兼顾各阶层利益。同时，华北人民政府构建起较为完备、权责清晰的行政、司法、财经、民政治理架构，出台系列组织规程与治理条例，政权组织程序规范，摆脱了早期根据地政权分散、建制简陋的短板，成为新中国成立前夕最为成熟的人民政权形态。华北人民政府是新中国成立前夕第一个正规化、大区制的人民民主政权，也是中国共产党探索治国理政的重要实践。 ——摘编自中央档案馆编《共和国雏形：华北人民政府》 （1）根据材料并结合所学知识，概括华北人民政府成立的背景，并指出其主要特点。（12分） （2）根据材料并结合所学知识，简要评价华北人民政府成立的历史意义。（6分） 26．阅读材料，完成下列要求。（22分） 材料一 科举是隋唐时期新兴的一种选官制度，其主要特点是通过考试选拔官员。因为有多种科目，“分科举人”，故名科举。与过去重点在于推荐的察举相比，体现出不问出身与背景、公平竞争的特色。科举在南北朝后期已经萌芽，隋朝废九品中正制，强化考试选官制度，增设考试科目，科举制逐渐定型。唐制，科举分为常科和制科。常科每年举行，只限无官位的平民参加，制科则由皇帝根据需要特诏举行，无定期，有官职者亦可应试。科举制在隋和唐前期仅仅是初步成型，在唐后期乃至以后诸朝又获得了更为长足的发展。 ——摘编自张帆《中国古代简史》 材料二 工业革命完成之后，英国社会经济结构发生巨大变动，政府社会管理职能不断扩张。政党轮替之下盛行的政党分肥制，把官职当作政治酬报，官员随内阁更迭大规模更换，造成行政队伍动荡，腐败滋长，行政效率低下。1854年，财政部官员诺斯科特与屈维廉提交《关于建立常任文官制度的报告》，该报告倡导公开竞争考试，以能力作为录用标尺；主张文官应当超脱党派纷争，不因内阁更替随意去职；区分政务官员与事务文官，文官专司行政执行事务。1855、1870年英国政府相继颁布枢密院令，逐步落实报告主张。文官考试注重通识素养与实务才能，不侧重宗教与经学记诵；文官无重大过失可长期任职，恪守政治中立原则。这套制度一定程度上革除了旧官场的徇私积弊，提升了行政体系专业化水平，保障了国家治理的连续性，也为欧美各国构建近代官僚体系提供了重要参照。 ——摘编自阎照祥《英国政治制度史》 （1）根据材料一、二并结合所学知识，概括中国古代科举制与英国近代文官制度的异同点。（12分） （2）根据材料二并结合所学知识，简要评价英国近代文官制度。（10分） 27．阅读材料，完成下列要求。（12分） 材料 面对内忧外患，近代中国开启了层层递进、不断革新的历史进程。洋务运动以器物变革为核心，引进西方先进技术，突破传统重农抑商桎梏，开启了中国近代化的初步探索；维新变法与清末新政聚焦制度革新，借鉴西方政治与治理模式，冲击君主专制与传统礼教体系；民国初年的一系列社会与制度革新，进一步破除封建旧俗、构建近代社会秩序。近代各类改革并非全盘否定传统，而是在救亡图存的时代主题下，摒弃旧制弊端、吸纳近代文明成果，在革新与调适之间推动社会转型，深刻重塑了中国的社会结构、治理模式与思想风貌，为中国近代社会转型奠定了重要基础。 ——摘编自陈旭麓《近代中国社会的新陈代谢》 根据材料并结合所学中国近代史相关知识，自拟论题，并予以论述。（要求：史观正确，论题明确，史论结合，逻辑严谨，表述清晰。） 学科网（北京）股份有限公司 $高二年级巩固训练 历史 9 命题要素一贤表 注： 1.能力要求： I.获取和解读信息 Ⅱ.调动和运用知识Ⅲ.描述和阐释事物V.论证和探讨问题 2.核心素养： ①唯物史观 ②时空观念③史料实证④历史解释 ⑤家国情怀 知识点 能力要求 核心素养 预估难度 题号 分 题型 值 (主要内容) ⅡⅢ ①②③④⑤档次 系数 1 选择题 2 西周早期的政治运作 易 0.7 2 选择题 2 秦朝的行政运作 中 0.6 3 选择题 宋代的制度弊端 中 0.6 4 选择题 2 明清时期的地方行政区划 中 0.6 5 选择题 古代罗马政治 易 0.7 6 选择题 2 中世纪法国的王权 易 0.7 7 选择题 2 美国1787年宪法 1/ 中 0.6 8 选择题 2 民国初年的政治 V 易 0.7 9 选择题 2 国共十年对峙时期的斗争 中 0.6 10 选择题 2 国民党的“训政” 难 0.5 11 选择题 2 新中国的民主制度 V 中 0.6 12 选择题 2 战国时期的变法 中 0.6 13 选择题 2 清末的社会改革 易 0.7 14 选择题 2 改革开放 易 0.7 15 选择题 2 汉代的官员考核 难 0.5 16 选择题 2 魏晋时期的社会风气 中 0.6 17 选择题 2 明朝的人才选拔 中 0.6 18 选择题 2 普鲁士的人才选拔 难 0.5 19 选择题 美国的文官制度 易 0.7 20 选择题 2 西方文官制度的问题 0.6 。1 历史 21 选择题 科举制度的废除 易 0.7 22 选择题 2 北洋政府时期的文官选拔 中 0.6 23 选择题 2 国民政府时期的公务员选拔 中 0.6 24 选择题 2 新时期公务员考录制度 中 0.6 25 非选择题 ® 华北人民政府的成立 中 0.6 26 非选择题 22 中国古代科举制与英国近代文官制度 中 0.6 27 非选择题 12 对中国近代社会变革的探讨 中 0.6 ·2· 参考答案及解析 ·高二历史· 参考答案及解析 高二历史 一、选择题 政府拥有宪法列举的宣战、铸币等全国性权力，各州 1.B【解析】根据材料信息可知，西周初年统治者征询 享有宪法保留的地方治理权力，反映联邦政府与各州 卿士、庶民意见，是原始民主遗存的体现：参考龟卜筮 分享国家权力，D项正确：A项在材料中无法体现，排 占，体现神权因素，反映出君权受到二者的约束，B项 除；改变邦联制弊端的是联邦制，排除B项：C项与材 正确：统治者仅是征询庶民意见，庶民并无实际决策 料主旨不符，排除。 权，排除A项：C、D两项均与史实不符，排除。 8.B【解析】根据材料“受财产、文化、性别等资格限 2.D【解析】根据材料信息可知，秦朝使用简牍文书， 制”“实际投票率仅约10%一15%”“不少政党并无明 实现了政令的上传下达，配合邮驿传递、登记存档、经 确纲领，党徒跨党现象十分普遍”等信息可知，辛亥革 办人署名，权责可追溯，这反映出秦朝依托文书构建 命后形式上建立起共和宪政框架，国会选举开展，政 起严密的行政运行机制，D项正确：秦朝郡县之下设 党社团大量涌现：但选举权设置多重门槛，普通民众 有乡、里，依靠乡吏、里正管理，中央并非直接垂直管 实际参与选举的程度很低，政党建设乱象频发，反映 理基层，排除A项；B项与史实不符，排除；C项在材 出民国初年的宪政实践并不成熟，B项正确；A、D两 料中无法体现，排除。 项均与史实不符，排除；C项在材料中无法体现， 3.A【解析】根据材料信息可知，宋代中书、枢密院、 排除。 三司分管民政、军事、财政，机构相互隔绝，信息不通，9.D【解析】根据材料信息并结合所学可知，1933年 无法统筹协调，暴露制度弊端，降低了国家的治理效 中央苏区面临严峻的军事挑战，漫画以直观的视觉符 能，A项正确；宋代分化事权目的是加强皇权，并非近 号—代表革命力量的镰刀锤头、红星武器刺破国民 代意义上的权力制衡，排除B项：C、D两项均从材料 党“五次围剿”的旗帜，鲜明传递出反击国民党反动 无法得出，排除。 统治的立场，目的是号召根据地群众支持反“围剿” 4.D【解析】根据材料信息可知，相较于明代，清中期 斗争，动员群众力量捍卫革命成果，D项正确：漫画本 南方各省尤其是湖广、广东、广西，府、县数量明显增 身不会直接打击国民党的“围剿”，排除A项；B项与 长。政府析置府县，是山区开发、人口增殖、社会治理 材料信息不符，排除：C项在材料中无法体现，排除。 细化的结果，反映出南方区域开发持续推进，D项正 10.A【解析】根据材料信息可知，国民党训政时期， 确：A项与史实不符，排除：B项与材料信息不符，排 奉行“党权高于一切”“党外无党”、打击异已政治组 除：C项在材料中无法体现，排除。 织，反映出国民党实行一党专政，剥夺其他政治团体 5.B【解析】根据材料信息可知，公民大会只有表决 活动空间，压制国民民主权利，A项正确：B、C两项 权，提案权掌握在贵族主导的元老院：重要高级官员 在材料中均无法体现，排除：D项与史实不符，排除。 大多出自元老阶层，国家权力实际掌握在贵族集团手 11.D【解析】根据材料中的时间“1953年”和照片中 中，体现了贵族寡头政治的特征，B项正确：A、C两项 “庆祝普选”“踊跃投票”等信息判断，画面描绘的是 均与史实不符，排除；D项与材料信息不符，排除。 第一届人民代表大会选举的场面，这有助于探究我 6.A【解析】根据材料信息可知，圣德尼斯修道院作 国人民代表大会制度的确立，D项正确：多党合作在 为教会机构，提供精神象征、政治协助、财力援助，帮 新中国成立前就已经实现，排除A项；社会主义改造 助国王打击地方割据贵族，推动了王权的扩张，A项 完成是在1956年，排除B项；我国的基层民主自治 正确：B、C、D三项均与史实不符，排除。 制度是在改革开放后建立的，排除C项。 7.D【解析】根据材料信息可知，美国宪法规定，联邦12.C【解析】根据材料信息可知，李悝在魏国变法，剥 。1 ·高二历史· 参考答案及解析 夺无功世袭贵族俸禄，招揽贤才；吴起在楚国变法， 员选拔机制，目的是规范官员的选拔任用，B项正 限制封君世袭特权、裁汰冗官，供养军功之士，二者 确：政党分肥制度是近代议会政治的产物，18世纪 都打击了世袭贵族，革新了选材机制，C项正确；A、 的普鲁士尚未出现，排除A项；C、D两项说法过于 B、D三项均与材料信息不符，排除。 绝对，排除。 13.D【解析】根据材料并结合所学可知，甲午战后， 19.D【解析】根据材料信息可知，美国1978年文官制 清政府放宽民间设厂限制，推动民间资本大量投资 度改革打破固定薪级，引人基于绩效的“可比性工 于实业，民营工业资本占比大幅提升，说明清末经济 资”和“级别随人”的灵活制度，将薪酬与工作表现 政策调整有一定成效，D项正确；A、B两项在材料中 挂钩，有利于激发文官的工作积极性，D项正确；材 均无法体现，排除；C项与材料信息不符，排除。 料是文官薪酬与人事制度改革，没有扩广大联邦政府 14.C【解析】材料体现这一时期乡镇企业产值大幅飙 职权，排除A项；政府决策主要由政务官、国会承担， 升，乡镇企业快速发展改变了农村单一农耕经济格 文官主要负责执行，排除B项；文官制度属于行政内 局，反映出农村经济体制改革的深化发展，C项正 部人事调整，并不会触动美国三权分立的国家政治 确；A、B两项在材料中均无法体现，排除；1992年中 架构，排除C项。 共十四大提出建立社会主义市场经济体制的目标， 20.C【解析】根据材料信息及所学知识可知，材料中 排除D项。 “过于遵守规章、害怕承担责任、体系庞大、行动迟 15.C【解析】根据材料信息可知，汉代通过郡国定期 缓”等描述，正是官僚主义的典型特征，C项正确：材 上报计簿，中央掌握地方户口、垦田、财政、治安等政 料强调的是文官制度出现的问题，并不会直接引发 绩信息，依据殿最实施升迁贬黜，并且形成县一郡一 政治动荡，排除A项；B项说法片面，排除；D项在材 中央的层级化考课，有利于中央掌握地方官吏政绩， 料中没有体现，排除。 强化对地方官吏的管控，①④正确，故选C项；上计21.B【解析】根据材料信息可知，科举制刚废除，新式 属于政绩考核制度，并没有削弱郡国的地方行政权 学堂尚不发达，数万中年举贡无法进人新式学堂，保 力，②错误；上计是政绩考核制度，不是监察制度，③ 送优拔名额有限，不少士人陷人“穷途”，说明科举 错误，排除A、B、D三项。 制的废除加剧了这部分传统士人的生存压力，B项 16.A【解析】根据材料信息可知，即便认可个人才 正确：A、D两项均与材料信息不符，排除：C项与史 能，依旧因门第出身拒绝通婚，反映出西晋社会门第 实不符，排除。 观念浓厚，A项正确；材料体现的是士族不愿和低阶 22.B【解析】根据材料信息可知，1915年北洋政府颁 层通婚，并非国家法令强制严禁，排除B项；C项与 布的《文官高等考试令》，将文官高等考试分为23个 材料信息不符，排除；D项与材料主旨不符，排除。 专门学科，说明考试内容注重专业知识和技能，反映 17.A【解析】根据材料信息并结合所学可知，元末战 了官员选拔的专业化趋势明显，B项正确：A、D两项 乱之后，官吏大量流失，明初官僚队伍缺口巨大，明 在材料中均无法体现，排除：颁布文官考试法令主要 太祖通过征召、地方察举举荐隐士贤才，快速补充各 目的是建立近代文官选拔机制，且科举此时早已废 级官吏，充实统治力量，保障新建王朝的行政与治理 除，排除C项。 的正常运转，这是统治者推行该政策的主要目的，A23.D【解析】根据材料信息可知，国内贪腐无能的税 项正确；B项并非朝廷大规模搜罗官吏的主要意图， 吏数量庞大，但高等考试录取的财务行政人才仅有 排除：洪武六年只是暂停科举，材料也没有反映科举 7人，力量微弱，难以真正推行财务行政改革，反映 制度“僵化”，排除C项；“以德为先”是本次察举的 出人事制度改革亟待推进，D项正确：A、C两项均从 选官标准、手段，不是政治目的，排除D项。 材料无法得出，排除；B项与史实不符，排除。 18.B【解析】根据题干信息可知，1770年普鲁士国王 24.A【解析】根据材料信息可知，公务员考试录用制 腓特烈二世颁布命令，要求官员候选人必须通过国 度以“公开考试、严格考察、平等竞争、择优录取”为 家考试才能任职，后续还补充完善了高级官员的考 原则，通过笔试、面试等环节筛选人才，有效提升了 试方法，这些举措是要建立一套以考试为标准的官 公务员队伍的政治素养与文化素质，A项正确：“杜 ·2… 参考答案及解析 ·高二历史· 绝了”一说过于绝对，排除B项；法律规定平等报 (2)积极：冲击了政党分肥制带来的腐败与人事动 考，但设置职位资格条件，并非“全民均等”，排除C 荡，改善了官场风气：有利于保障行政工作的连续性 项；材料为国家公务员选任制度，和基层群众自治无 与稳定性；推动了文官队伍的专业化，提升了政府行 关，排除D项。 政效率，适应了工业时代社会治理需求；为近代欧美 二、非选择题 国家文官制度建设提供了借鉴。(6分，任答三点 25.(1)背景：解放战争进人战略反攻阶段；石家庄宣告 即可) 解放，华北解放区连成一片；原有解放区政令不一， 局限：容易滋生官僚习气和僵化现象；增加了国家财 无法适应战争与建设需求；集中力量支援前线和稳 政负担；一定程度上影响了政府的工作效率。(4 固解放区秩序的需要：中共中央的战略部署。(6 分，任答两点即可) 分，任答三点即可) 27.示例： 特点：属于中共领导的人民民主政权；具有广泛的群 论题：近代改革层层递进，不断推动中国社会向近代 众性；政权体系与行政架构相对完备：兼具战时性与 化转型。(2分) 建设性。(6分，任答三点即可) 论述：近代中国面临民族危机与国家富强的双重压 (2)历史意义：促进了华北解放区社会经济的恢复 力，各类改革突破传统体制束缚，层层递进，推动传 与发展：推动了解放战争的胜利；积累了理政经验， 统封建社会向近代社会转型。19世纪60年代开始 为新中国国家政治制度构建提供了重要借鉴。 的洋务运动，以“自强、求富”为口号，创办近代军 (6分) 事、民用工业，建立新式学堂、筹建新式海军，打破了 26.(1)不同点：科举制服务地主阶级统治，维护封建制 传统自然经济与旧式军政体系的垄断，开启了中国 度；英国文官制度服务资产阶级统治，维护资本主义 近代化进程。甲午战败后，民族危机空前深重，改革 制度。科举内容侧重儒家经典、诗赋经义，偏重经学 深入制度层面。维新变法主张兴民权、设议院、废八 记诵：英国文官侧重实务能力，突出治理才干。科举 股，传播君主立宪与维新思想，推动了国人思想解 出身官员依附皇权，兼具决策与行政职能；英国文官 放；清末新政延续制度革新方向，改革官制、学制、兵 政治中立，不参与党派斗争，仅承担行政执行工作。 制，鼓励实业发展，进一步瓦解了封建传统治理体 科举官员由皇帝任免，无常任保障；英国文官实行职 系。辛亥革命推翻封建帝制，建立民国，构建了近代 务常任，不受政党、内阁更迭影响。(6分，任答三点 社会治理体系，推动了近代生活的变迁，重塑了中国 即可) 的社会风貌与价值观念。综上，近代历次改革循序 相同点：公开考试，择优录取；重视文化素质的考查， 渐进、革故鼎新，持续瓦解封建旧秩序、构建近代新 一定程度上体现了公平竞争的原则；逐步发展完善； 体系，推动了中国近代社会的艰难转型。（10分) 官僚队伍整体素质得到提升。(6分，任答三点 (“示例”仅供参考，不作为唯一的评分标准) 即可) ·3·