精品解析：安徽芜湖市无为市白茆镇六洲小学 陡沟镇三河小学2026-2027学年统编版上学期10月五年级语文阶段学情自测卷

五年级语文 一、基础乐园 1. 在括号里写出加点字的正确读音。 （1）战士们意志坚强（ ），任（ ）何困难都不能打倒他们。 （2）海面上雾气弥（ ）漫，一艘小艇（ ）从远处驶回码头。 （3）浩瀚（ ）的水流倾泻（ ）而下，宛如一条银白色的巨龙奔腾入潭。 【答案】 ①. qiáng ②. rèn ③. mí ④. tǐng ⑤. hàn ⑥. xiè 【解析】 【详解】（1）注意区分多音字“强、任”的读音易读错。 （2）注意区分多音字“弥”的读音，同时“艇”的读音易读错。 （3）注意“瀚”“泻”的读音易读错。 2. 看拼音，写词语。 【答案】 【解析】 【详解】书写时注意“获、冠、威、荡、糕、拐、悲、辞、距”的正确写法。 3. 比一比，组词语。 妨（ ） 抗（ ） 端（ ） 浇（ ） 防（ ） 坑（ ） 喘（ ） 烧（ ） 【答案】 ①. 妨碍 ②. 抗击 ③. 端庄 ④. 浇水 ⑤. 防止 ⑥. 水坑 ⑦. 喘气 ⑧. 烧烤 【解析】 【详解】妨：妨害、无妨、何妨。 抗：反抗、对抗、抗争。 端：开端、顶端、端点。 浇：浇灌、浇花、浇地。 防：防备、防守、防护。 坑：土坑、坑洞、沙坑。 喘：喘息、气喘、咳喘。 烧：烧水、燃烧、烧火。 4. 梅花象征着坚韧不拔、不屈不挠的精神，会让我们想到（ ） A. 刻苦学习的学生 B. 守卫边疆的战士 C. 教书育人的老师 D. 烹调美食的厨师 【答案】B 【解析】 【详解】A．刻苦学习的学生主要体现勤奋好学，和梅花不畏严寒、坚韧不屈的象征关联较弱； B．守卫边疆的战士在艰苦恶劣的环境中坚守岗位，不畏艰难，顽强不屈，和梅花坚韧不拔、不屈不挠的精神相契合； C．老师更多象征无私奉献、润物无声，常用春蚕、蜡烛来代表，和梅花的精神不匹配。 D．厨师主要展现手艺精湛，和梅花的象征意义没有联系。 5. 先补充词语，再完成练习。 （ ）飞凤舞 泰然自（ ） 卧（ ）藏龙 （ ）丝不动 神机（ ）算 （ ）若木鸡 身先士（ ） 一（ ）当先 （1）选择恰当的词语填在横线上，使语段完整。 本届秋季运动会真是__________________，一位看起来文静瘦弱的女同学，在女子百米赛跑上__________________，冲出重围，把其他选手远远甩在身后。 （2）画线的成语让你想到哪些人和事？选择一个，把你想到的用具体情景表现出来。 ________________：__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 【答案】 ①. 龙 ②. 若 ③. 虎 ④. 纹 ⑤. 妙 ⑥. 呆 ⑦. 卒 ⑧. 马 ⑨. 卧虎藏龙 ⑩. 一马当先 ⑪. 神机妙算 ⑫. 草船借箭时，诸葛亮提前算好天气与风向，趁着大雾，调船到曹营，曹操不敢出兵，只下令放箭，诸葛亮轻轻松松集齐十万支箭。 【解析】 【详解】龙飞凤舞：原形容山势蜿蜒雄壮，后也形容书法笔势有力，灵活舒展。 泰然自若：形容在紧急情况下沉着镇定，不慌不乱。 卧虎藏龙：指隐藏着未被发现的人才，也指隐藏不露的人才。 纹丝不动：一点儿也不动，形容没有丝毫改变。 神机妙算：惊人的机智，巧妙的计谋，形容善于估计复杂变化的情势，决定策略。 呆若木鸡：形容因恐惧或惊讶而发愣的样子。 身先士卒：作战时将领亲自带头，冲在士兵前面，现在也指领导带头干。 一马当先：作战或做事时冲在最前面。 （1）第一空形容运动会里面藏着不少人才，对应“卧虎藏龙”；第二空写女同学赛跑冲在最前面，对应“一马当先”。 （2）先选定成语，再创设一件具体事件，细致描写场景、人物行为，不用直接写出成语，用情景把成语的意思表现出来。 示例1：（泰然自若）面对台下数百双注视的眼睛，他丝毫没有慌乱，平稳地调整呼吸，条理清晰地说出自己的观点，从容应对评委提出的每一个难题。 示例2：（神机妙算）赤壁之战前夕，诸葛亮早早预料到会有东南大风，提前安排好船只、火种，等到风起之时，一把大火烧毁曹军战船。 示例3：（身先士卒）大火封住通道，队长没有站在后方指挥，而是第一个冲进浓烟之中，探查被困人员位置，带领队员开展救援。 6. 给下列句子选择恰当的关联词填空。 即使……也…… 只要……就…… 虽然……但是…… 无论……都…… （1）花生____________不好看，____________很有用。 （2）____________关掉发动机，火箭____________可以继续前进。 （3）小时候，我____________对什么花，____________不懂得欣赏。 （4）____________一个人拿一根木棒，____________可以把“孑口”守住。 【答案】 ①. 虽然 ②. 但是 ③. 即使 ④. 也 ⑤. 无论 ⑥. 都 ⑦. 只要 ⑧. 就 【解析】 【详解】即使……也……：假设让步关系。就算出现前面这种情况，后面结果依旧不变。 只要……就……：条件关系。满足前面这个条件，就能产生后面的结果。 虽然……但是……：转折关系。前面说一层意思，后面意思发生转变，前后相反。 无论……都……：条件关系。不管是什么情况，结果都不会改变。 （1）前半句说花生外表不好看，后半句讲它实用价值高，前后是转折关系，用表转折的“虽然……但是……”。 （2）关掉发动机是假设的极端情况，火箭依旧能前进是这个假设下的反常结果，属于让步假设关系，用“即使……也……”。 （3）句子是说不管面对哪一种花，“我”都不会欣赏，强调所有情况都没有例外，是条件里的周遍关系，用“无论……都……”。 （4）拿一根木棒是守住孑口的充分条件，满足这个前提就能达成后面的结果，用表充分条件的“只要……就……”。 7．按要求完成句子练习。 7. 眼看就要撞船了，人们怎么能不紧张呢？（改为陈述句） ____________________________________________________________________________________________ 【答案】眼看就要撞船了，人们都很紧张。 【解析】 【详解】反问句改陈述句方法：①去掉反问词（怎么、难道等）和句末语气助词（呢、吗等）；②肯定词、否定词互换；③问号改为句号。本题去掉反问词“怎么”、语气词“呢”，原句含有否定词“不”，删掉“不”，加上“都很”，问号改成句号。 整理句子得到：眼看就要撞船了，人们都很紧张。 8. 概括下面语句的主要意思。 流星体是太空中一种较小的天体。有的流星体运动的最大速度能达到25万千米每小时，是火箭运动最大速度的6倍多。 ____________________________________________________________________________________________ 【答案】流星体的速度比火箭快得多。 【解析】 【详解】根据语句“流星体是太空中一种较小的天体。有的流星体运动的最大速度能达到25万千米每小时，是火箭运动最大速度的6倍多”可知，句子分为两层，第一层介绍流星体是什么，第二层用列数字、作比较的方法，突出部分流星体的运动速度远远快于火箭。概括时保留核心信息，删去具体数字，提炼主要内容。 示例：流星体是太空中较小的天体，有的流星体速度比火箭快得多。 9. 用“温和”的不同意思写句子。 形容性格：__________________________________________________________________________________ 形容气候：__________________________________________________________________________________ 【答案】 ①. 王老师性格很温和，说话总是轻声细语的。 ②. 春天到了，这里气候温和，到处开满小花。 【解析】 【详解】（1）当“温和”用来形容性格、态度时，意思是不严厉，不暴躁，使人感到亲切，一般用来形容人或小动物。 示例：这只小狗性情温和，见到谁都不会乱叫。 （2）当“温和”用来形容气候、天气时，意思是温度不冷也不热，很舒服，一般用来写季节、天气。 示例：今天的阳光温和，吹过来的风暖暖的。 10. 下列说法不正确的一项是（ ） A. 《桂花雨》中的“摇花乐”让我们体会到作者对故乡和亲人的思念之情。 B. 《冀中的地道战》介绍了冀中地道战出现的原因、作用、地道的样式及特点。 C. 阅读的时候集中注意力，遇到不懂的词语想办法弄清楚，能提高我们的阅读速度。 D. 《“诺曼底号”遇难记》的作者是法国的雨果，课文塑造了一个忠于职守、舍己为人的船长形象。 【答案】C 【解析】 【详解】C．阅读时遇到不懂的词语停下来弄懂，会打断阅读节奏，降低阅读速度；想要提高阅读速度，遇到不理解的词语可以先跳过，不影响理解内容就不用深究，所以这个说法错误。 二、知识回顾 11. 知识回顾 时间匆匆，一去不返，珍惜时间才能让我们的生活不留遗憾。东晋陶渊明早已告诫我们：“____________________，一日难再晨。及时当勉励，____________________。”南宋岳飞更是勉励我们：“莫等闲，____________________，_________________”。不要终日无所事事，不要忽视一分一秒的光阴，让我们记住毛主席的名言：“多少事，_______________。一万年太久，_______________；天地转，__________________。” 【答案】 ①. 盛年不重来 ②. 岁月不待人 ③. 白了少年头 ④. 空悲切 ⑤. 从来急 ⑥. 光阴迫 ⑦. 只争朝夕 【解析】 【详解】书写时注意“盛、重、待、年、悲、急、阴、朝”的正确写法。 三、综合实践 12. 制定班级公约，可以营造良好的学习环境，建设团结友爱的班集体。下面是班级里出现的一些不文明现象，请你据此列出两条班级公约。 （1）________________________________________________________________________________________ （2）________________________________________________________________________________________ 【答案】 ①. 友善对待同学，不随意给别人起外号。 ②. 自觉维护教室卫生，垃圾要扔进垃圾桶。 【解析】 【详解】观察两幅图，第一幅图是同学之间起外号取笑他人，对应的问题是不尊重同学；第二幅图是随手乱扔垃圾，破坏班级卫生。班级公约语言要简洁规范，针对这两种不文明现象分别写出约束要求即可。 示例： （1）尊重每一位同学，不给同学起侮辱性外号，不取笑他人。 （2）自觉爱护班级环境，不乱扔垃圾，保持教室整洁。 四、阅读 课内阅读。 将相和（节选） 蔺相如到了秦国，进宫见了秦王，献上和氏璧。秦王双手捧着璧，一边看一边称赞，绝口不提十五座城的事。蔺相如看这情形，知道秦王没有拿城换璧的诚意，就上前一步，说：“这块璧有点儿小毛病，让我指给您看。”秦王听他这么一说，就把和氏璧交给蔺相如。蔺相如捧着璧，往后退了几步，靠着柱子站定。他怒发冲冠，说：“我看您并不想交付十五座城。现在璧在我手里，您要是强逼我，我的脑袋就和璧一起撞碎在这柱子上！”说着，他举起和氏璧就要向柱子上撞。秦王怕他真的把璧撞碎了，连忙说一切都好商量，就叫人拿出地图，把允诺划归赵国的十五座城指给他看。蔺相如说和氏璧是无价之宝，要举行个隆重的典礼，他才能交出来。秦王只好跟他约定了举行典礼的日期。 13. 课文共讲了三个小故事，选文出自故事“_____________”。 14. 蔺相如是怎么知道秦王没有拿城换璧的诚意的？用“____”在选文中画出原因。 15. 选文中，“怒发冲冠”是对蔺相如的_________描写。体现出他_______________的心情；“他举起和氏璧就要向柱子上撞”是对蔺相如的___________描写，这一举动表现了他________________________________的品质。 16. 秦王明明不想用十五座城换和氏璧，却叫人拿出地图指给蔺相如看，最主要的原因是（ ） A. 秦王突然改变主意，决定履行承诺。 B. 秦王怕蔺相如真的把和氏璧撞碎，想先稳住他。 C. 秦王想向蔺相如展示给赵国的十五座城的位置。 D. 秦王想趁蔺相如看地图的时候，把他抓住，把璧夺回来。 17. 蔺相如要求举行隆重的典礼再交出和氏璧，回想全文可知，他的真实目的是________________________________________________。 【答案】13. 完璧归赵 14. 秦王双手捧着璧，一边看一边称赞，绝口不提十五座城的事。 15. ①. 神态 ②. 极度愤怒 ③. 动作 ④. 不畏强权，宁死不屈 16. B 17. 拖延时间，把和氏璧送回赵国。 【解析】 【导语】选文截取《将相和》“完璧归赵” 片段，以对话、神态、动作刻画蔺相如。借和氏璧交锋，凸显秦王的虚伪贪婪，反衬蔺相如临危不惧、足智多谋。冲突紧凑，短短几句便将朝堂对峙的紧张感写出，在矛盾中塑造人物，也暗含国家尊严的主题。 【13题详解】 《将相和》包含完璧归赵、渑池会面、负荆请罪三个小故事，从选文写蔺相如带着和氏璧出使秦国，识破秦王没有拿城换璧的诚意，用计谋保住和氏璧的内容可知，这个片段出自故事“完璧归赵”。 【14题详解】 先读懂题干，题目要求找出蔺相如判断秦王没有拿城换璧诚意的依据，回到选文第一句，找到描写秦王拿到和氏璧之后的行为语句，这句话就是判断的理由。 画线的句子是：秦王双手捧着璧，一边看一边称赞，绝口不提十五座城的事。 【15题详解】 “怒发冲冠”是形容愤怒到极点，头发把帽子顶起来，属于神态描写。从文中蔺相如发现秦王没有拿城换璧的诚意，十分生气，可知此时他满腔怒火。 “举起”“撞”是动作，所以是动作描写。蔺相如知道秦王想要强夺和氏璧，便做出要撞碎玉璧的举动，不怕秦王的威势，以此逼迫秦王，表现出他不畏强暴、机智勇敢的品质。 【16题详解】 A．结合选文前文，秦王拿到玉璧后绝口不提城池，本就没有拿城换璧的诚意，并不是真心打算交出城池，因此错误； B．定位原文“秦王怕他真的把璧撞碎了，连忙说一切都好商量，就叫人拿出地图，把允诺划归赵国的十五座城指给他看”。秦王最在意和氏璧，害怕玉被撞毁，拿出地图只是假意妥协，目的先稳住蔺相如，保住宝玉，因此正确； C．展示城池位置只是做出来的表面样子，并不是秦王内心真实目的，他根本不想把城池给赵国，因此错误； D．选文中没有任何语句写到秦王计划趁机抓人夺璧，属于无中生有，因此错误。 【17题详解】 结合《将相和》全文，蔺相如看透秦王没有诚意拿十五座城池换和氏璧，秦王只是想骗取宝玉。蔺相如提出要举行隆重典礼再交璧，是为了拖延时间，趁着筹备典礼的这段空隙，派人悄悄把和氏璧送回赵国，保住宝玉。同时也能在典礼上彰显赵国的体面。 故答案可写：拖延时间，派人把和氏璧送回赵国。 课外阅读。 我爱花生花 ①人们常常咏赞烂漫的樱花，雍容的牡丹，圣洁的白莲，我却要赞美貌不惊人的花生花。我觉得花生花虽平凡，却蕴藏着另一种美。 ②花生的花很美，很可爱。每年的七月左右，青青的花生株上，露出一点一点鲜黄的嫩苞。清晨浴着露水，湿漉漉的；中午反射着阳光，亮晶晶的。//就在这时，小苞绽开了！一朵，两朵，娇小而醒目地点缀在万绿丛中。//几天后，到了盛花期，那时，你若从花生地边走过，一眼便可见到那些小小的黄花疏密有致地洒在椭圆形的绿叶丛中。绿里透黄，好像翠绿的大毯子镶着粒粒金灿灿的宝石。微风吹过，送来缕缕清香，沁人心脾。 ③花生花没有婀娜的（姿势 姿态），看上去的确比不上樱花、牡丹、白莲。不过记得一位名人说过：不是因为美丽才显得可爱，而是因为可爱才显得美丽。我也并非初次看到花生花就觉得它美，我对它产生特殊的感情，是有一段经历的——三年前，我和妈妈路过一块花生地，看见那星星点点的小黄花，刚想伸手去采一朵玩玩。A．“不要采！”妈妈制止我，“花生的花，不像桃花、梨花，花生的花，没有一朵是空花，开一朵花，地下就长一颗花生，你采掉一朵，就要少长一颗花生。”我半信半疑地问：“是真的吗？”B．妈妈笑着回答：“孩子，妈妈还会骗你吗？桃花、梨花容易谢，即便结出果子，也挂在枝头。可是花生花却很谦虚，它把果实埋在地下，不让人知道花生结果是自己的功劳。” ④妈妈的话使我感到（惊奇 惊叹），同时也引起了我的深思：多可爱的小黄花！千千万万朵小黄花默默地开，悄悄地谢，最后钻入土里长出千千万万颗花生。 ⑤从此，我对花生花产生了特殊的感情。每当看到它，我就会联想到那些朴实无华、不慕名利、默默无闻地为人类贡献自己的普通劳动者。 （有删改） 18. 在短文括号里选择正确的词语，画“ ”。 19. 读第②自然段时，根据关键语句“___________________________”，我知道这段主要讲的是与花生花的外形有关的内容。本段分三层描写了花的外在美。先写____________，接着写____________，最后写____________，从中可以感受到作者对花生花的______________________。 20. 理解短文中画线句子的含义。 （1）读A句，从妈妈的话中我们知道花生花的特点是：_______________________________________________________________。 （2）读B句，妈妈用____________与花生花作对比，突出了花生花的美，这种美指的是______________________________________________________。 21. 读了这篇短文，你想成为怎样的人呢？ ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 【答案】18. 姿态 惊奇 19. ①. 花生的花很美，很可爱 ②. 嫩苞 ③. 小苞绽开 ④. 盛花期 ⑤. 喜爱 20. ①. 没有空花，开一朵花就长一颗花生 ②. 桃花、梨花 ③. 谦虚，不炫耀自己的功劳 21. 我想成为像花生花一样朴实无华、不慕名利的人，在生活、学习上默默奉献，踏踏实实。 【解析】 【导语】这篇《我爱花生花》以小见大，由貌不惊人的花生花切入，先绘其形再叙其神，借妈妈的点拨，点出花生花藏果于土的谦逊特质，自然关联到朴实无华的普通劳动者。文字浅白真挚，托物言志的手法妥帖自然，无生硬说教感，很有感染力。 【18题详解】 姿势：指身体呈现出来的动作样子，一般用来形容人。 姿态：指形态、样子，可以形容人，也可以形容花草景物的外形。 结合文中第③段“花生花没有婀娜的（姿势 姿态）”可知，句子描写花生花的外形模样，不是人的动作，因此选姿态。 惊奇：觉得出乎意料、吃惊。 惊叹：惊讶并且发出赞叹，重点在“赞叹”。 结合文中第④段“妈妈的话使我感到（惊奇 惊叹）”可知，作者听完妈妈讲花生花的特点，内心感到意外吃惊，还没有到赞叹的程度，因此选惊奇。 【19题详解】 文中第②段首句“花生的花很美，很可爱”是本段中心句，能概括花生花外形内容。根据本段分层：先写青青花生株上露出鲜黄的嫩苞；接着写小苞绽开；最后写花生花的盛花期。作者细致描写花生花样子、颜色、香气，可以看出作者对花生花的喜爱之情。 【20题详解】 （1）从文中第③段A句“花生的花，不像桃花、梨花，花生的花，没有一朵是空花，开一朵花，地下就长一颗花生”可知，花生花有这样的特点：每一朵花都能结出果实，花开一朵，地下就会长出一颗花生。 （2）从文中第③段B句“桃花、梨花容易谢，即便结出果子，也挂在枝头。可是花生花却很谦虚，它把果实埋在地下，不让人知道花生结果是自己的功劳”可知，妈妈用桃花、梨花和花生花对比，突出花生花谦虚，不炫耀自己功劳的内在美。 【21题详解】 答题要结合文章主旨，抓住花生花朴实无华、不慕名利、默默奉献的品质，联系自身谈想法，语句通顺即可。 示例：我希望做像花生花一般低调的人，不追求外表光鲜，踏实地做好每一件小事，默默付出，不求别人的夸奖。 五、习作 22. 成长路上的点点滴滴，总会留下许多珍贵的印记。在你的身边，一定有一件心爱的物品，它或许并不起眼，也没有华丽的外表，却默默陪伴你走过了一段段难忘的时光，藏着专属于你的温暖回忆。请你以“我的心爱之物”为题写一篇习作，把你和它的故事讲给大家听。 要求：（1）把它是什么样子，你是怎么得到它的以及为什么它会成为你的心爱之物写清楚；（2）内容具体，重点突出，情感真挚；（3）不得抄袭、套作，不得出现真实的姓名和校名；（4）书写规范，不少于400字。 【答案】例文： 我的心爱之物 我的书桌上，放着一只毛绒小兔子，它是我最心爱的物品。 小兔子全身雪白雪白，长长的耳朵内侧是淡淡的粉色，圆溜溜的黑眼睛像两颗透亮的黑葡萄。它的鼻尖微微凸起，短短的尾巴藏在绒毛里，摸上去柔软蓬松。小兔子的一只耳朵边角有些起毛，那是我长久抚摸留下的痕迹。 这只兔子是我十岁生日时妈妈送给我的礼物。妈妈说，希望它能陪着我，在我孤单的时候带给我安慰。有一次单元测试，我发挥失常，拿到试卷的时候心里又委屈又沮丧，回到房间忍不住掉眼泪。我抱着这只小兔子，把心里的烦恼悄悄说给它听。它安安静静靠在我的怀里，软软的绒毛贴着我的脸颊，好像在默默鼓励我。我看着它温柔的眼睛，慢慢平复了心情，静下心来整理错题，找出自己薄弱的地方。 往后的日子里，小兔子一直陪伴着我。写作业时，它静静坐在桌边陪着我；晚上睡觉，我会把它放在枕边。开心的时候，我会和它分享趣事；难过的时候，就抱着它倾诉心事。它不会说话，却一直默默陪着我度过许多时光。 这只普通的毛绒小兔子，不昂贵也不精致，却装满了妈妈的关爱。它见证我成长里的喜怒哀乐，是我成长路上温暖的伙伴。我会好好珍藏它，珍藏这份温柔的陪伴。 【解析】 【详解】一、审题。 题目为“我的心爱之物”，写作主体是一件物品，不能写人或动物。作文需要写清楚物品的外形、获得物品的经过，重点记叙我和这件物品之间的故事，说明喜爱它的缘由，全文不少于400字。 二、立意。 依托一件平凡的小物件，记录成长途中温暖难忘的往事，抒发对物品的珍爱之情，寄托亲情、鼓励或是一段美好的回忆。 三、写作思路。 开头：开门见山，直接点明心爱之物是什么，简单交代它给人的整体印象，自然引出下文。 中间：分为两层。第一层描写物品的外形、色彩与细节特点；第二层交代物品的来历，详细叙述我与它之间发生的具体故事，写出它陪伴我的经历，点明它成为心爱之物的原因，这是文章的核心部分，要写具体。 结尾：收束全文，再次回扣题目，升华情感。表达喜爱不只是物品本身，更是珍视物品承载的回忆与温情。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 五年级语文 一、基础乐园 1. 在括号里写出加点字的正确读音。 （1）战士们意志坚强（ ），任（ ）何困难都不能打倒他们。 （2）海面上雾气弥（ ）漫，一艘小艇（ ）从远处驶回码头。 （3）浩瀚（ ）的水流倾泻（ ）而下，宛如一条银白色的巨龙奔腾入潭。 2. 看拼音，写词语。 3. 比一比，组词语。 妨（ ） 抗（ ） 端（ ） 浇（ ） 防（ ） 坑（ ） 喘（ ） 烧（ ） 4. 梅花象征着坚韧不拔、不屈不挠的精神，会让我们想到（ ） A. 刻苦学习的学生 B. 守卫边疆的战士 C. 教书育人的老师 D. 烹调美食的厨师 5. 先补充词语，再完成练习。 （ ）飞凤舞 泰然自（ ） 卧（ ）藏龙 （ ）丝不动 神机（ ）算 （ ）若木鸡 身先士（ ） 一（ ）当先 （1）选择恰当的词语填在横线上，使语段完整。 本届秋季运动会真是__________________，一位看起来文静瘦弱的女同学，在女子百米赛跑上__________________，冲出重围，把其他选手远远甩在身后。 （2）画线的成语让你想到哪些人和事？选择一个，把你想到的用具体情景表现出来。 ________________：__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 6. 给下列句子选择恰当的关联词填空。 即使……也…… 只要……就…… 虽然……但是…… 无论……都…… （1）花生____________不好看，____________很有用。 （2）____________关掉发动机，火箭____________可以继续前进。 （3）小时候，我____________对什么花，____________不懂得欣赏。 （4）____________一个人拿一根木棒，____________可以把“孑口”守住。 7．按要求完成句子练习。 7. 眼看就要撞船了，人们怎么能不紧张呢？（改为陈述句） ____________________________________________________________________________________________ 8. 概括下面语句的主要意思。 流星体是太空中一种较小的天体。有的流星体运动的最大速度能达到25万千米每小时，是火箭运动最大速度的6倍多。 ____________________________________________________________________________________________ 9. 用“温和”的不同意思写句子。 形容性格：__________________________________________________________________________________ 形容气候：__________________________________________________________________________________ 10. 下列说法不正确的一项是（ ） A. 《桂花雨》中的“摇花乐”让我们体会到作者对故乡和亲人的思念之情。 B. 《冀中的地道战》介绍了冀中地道战出现的原因、作用、地道的样式及特点。 C. 阅读的时候集中注意力，遇到不懂的词语想办法弄清楚，能提高我们的阅读速度。 D. 《“诺曼底号”遇难记》的作者是法国的雨果，课文塑造了一个忠于职守、舍己为人的船长形象。 二、知识回顾 11. 知识回顾 时间匆匆，一去不返，珍惜时间才能让我们的生活不留遗憾。东晋陶渊明早已告诫我们：“____________________，一日难再晨。及时当勉励，____________________。”南宋岳飞更是勉励我们：“莫等闲，____________________，_________________”。不要终日无所事事，不要忽视一分一秒的光阴，让我们记住毛主席的名言：“多少事，_______________。一万年太久，_______________；天地转，__________________。” 三、综合实践 12. 制定班级公约，可以营造良好的学习环境，建设团结友爱的班集体。下面是班级里出现的一些不文明现象，请你据此列出两条班级公约。 （1）________________________________________________________________________________________ （2）________________________________________________________________________________________ 四、阅读 课内阅读。 将相和（节选） 蔺相如到了秦国，进宫见了秦王，献上和氏璧。秦王双手捧着璧，一边看一边称赞，绝口不提十五座城的事。蔺相如看这情形，知道秦王没有拿城换璧的诚意，就上前一步，说：“这块璧有点儿小毛病，让我指给您看。”秦王听他这么一说，就把和氏璧交给蔺相如。蔺相如捧着璧，往后退了几步，靠着柱子站定。他怒发冲冠，说：“我看您并不想交付十五座城。现在璧在我手里，您要是强逼我，我的脑袋就和璧一起撞碎在这柱子上！”说着，他举起和氏璧就要向柱子上撞。秦王怕他真的把璧撞碎了，连忙说一切都好商量，就叫人拿出地图，把允诺划归赵国的十五座城指给他看。蔺相如说和氏璧是无价之宝，要举行个隆重的典礼，他才能交出来。秦王只好跟他约定了举行典礼的日期。 13. 课文共讲了三个小故事，选文出自故事“_____________”。 14. 蔺相如是怎么知道秦王没有拿城换璧的诚意的？用“____”在选文中画出原因。 15. 选文中，“怒发冲冠”是对蔺相如的_________描写。体现出他_______________的心情；“他举起和氏璧就要向柱子上撞”是对蔺相如的___________描写，这一举动表现了他________________________________的品质。 16. 秦王明明不想用十五座城换和氏璧，却叫人拿出地图指给蔺相如看，最主要的原因是（ ） A. 秦王突然改变主意，决定履行承诺。 B. 秦王怕蔺相如真的把和氏璧撞碎，想先稳住他。 C. 秦王想向蔺相如展示给赵国的十五座城的位置。 D. 秦王想趁蔺相如看地图的时候，把他抓住，把璧夺回来。 17. 蔺相如要求举行隆重的典礼再交出和氏璧，回想全文可知，他的真实目的是________________________________________________。 课外阅读。 我爱花生花 ①人们常常咏赞烂漫的樱花，雍容的牡丹，圣洁的白莲，我却要赞美貌不惊人的花生花。我觉得花生花虽平凡，却蕴藏着另一种美。 ②花生的花很美，很可爱。每年的七月左右，青青的花生株上，露出一点一点鲜黄的嫩苞。清晨浴着露水，湿漉漉的；中午反射着阳光，亮晶晶的。//就在这时，小苞绽开了！一朵，两朵，娇小而醒目地点缀在万绿丛中。//几天后，到了盛花期，那时，你若从花生地边走过，一眼便可见到那些小小的黄花疏密有致地洒在椭圆形的绿叶丛中。绿里透黄，好像翠绿的大毯子镶着粒粒金灿灿的宝石。微风吹过，送来缕缕清香，沁人心脾。 ③花生花没有婀娜的（姿势 姿态），看上去的确比不上樱花、牡丹、白莲。不过记得一位名人说过：不是因为美丽才显得可爱，而是因为可爱才显得美丽。我也并非初次看到花生花就觉得它美，我对它产生特殊的感情，是有一段经历的——三年前，我和妈妈路过一块花生地，看见那星星点点的小黄花，刚想伸手去采一朵玩玩。A．“不要采！”妈妈制止我，“花生的花，不像桃花、梨花，花生的花，没有一朵是空花，开一朵花，地下就长一颗花生，你采掉一朵，就要少长一颗花生。”我半信半疑地问：“是真的吗？”B．妈妈笑着回答：“孩子，妈妈还会骗你吗？桃花、梨花容易谢，即便结出果子，也挂在枝头。可是花生花却很谦虚，它把果实埋在地下，不让人知道花生结果是自己的功劳。” ④妈妈的话使我感到（惊奇 惊叹），同时也引起了我的深思：多可爱的小黄花！千千万万朵小黄花默默地开，悄悄地谢，最后钻入土里长出千千万万颗花生。 ⑤从此，我对花生花产生了特殊的感情。每当看到它，我就会联想到那些朴实无华、不慕名利、默默无闻地为人类贡献自己的普通劳动者。 （有删改） 18. 在短文括号里选择正确的词语，画“ ”。 19. 读第②自然段时，根据关键语句“___________________________”，我知道这段主要讲的是与花生花的外形有关的内容。本段分三层描写了花的外在美。先写____________，接着写____________，最后写____________，从中可以感受到作者对花生花的______________________。 20. 理解短文中画线句子的含义。 （1）读A句，从妈妈的话中我们知道花生花的特点是：_______________________________________________________________。 （2）读B句，妈妈用____________与花生花作对比，突出了花生花的美，这种美指的是______________________________________________________。 21. 读了这篇短文，你想成为怎样的人呢？ ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 五、习作 22. 成长路上的点点滴滴，总会留下许多珍贵的印记。在你的身边，一定有一件心爱的物品，它或许并不起眼，也没有华丽的外表，却默默陪伴你走过了一段段难忘的时光，藏着专属于你的温暖回忆。请你以“我的心爱之物”为题写一篇习作，把你和它的故事讲给大家听。 要求：（1）把它是什么样子，你是怎么得到它的以及为什么它会成为你的心爱之物写清楚；（2）内容具体，重点突出，情感真挚；（3）不得抄袭、套作，不得出现真实的姓名和校名；（4）书写规范，不少于400字。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $