Unit2Lesson1分层作业2026-2027学年北师大版七年级英语上册

北师大版七年级英语上册 Unit 2 School Life Lesson 1 My School Day 分层作业 2026—2027学年度第一学期 · 初中英语课时分层作业 一、作品基础信息 项目 内容 作品名称 北师大版七年级英语上册 Unit 2 School Life Lesson 1 My School Day 分层作业 学科 英语 学段 / 年级 初中 / 七年级（七年级上册） 教材版本 北京师范大学出版社《英语》七年级上册（2024年版，2026年秋季启用） 单元课题 Unit 2 School Life — Lesson 1 My School Day 单元主题 人与自我——学校生活·日常作息（School Life） 作业类型 课时分层作业（基础巩固 · 能力提升 · 拓展创新） 适用对象 七年级学生（A、B、C 三层自主选择，动态调整） 作业总量 A层必做约15分钟；A+B层约25分钟；三层全做约35分钟 作业形式 书面作业＋口语表达＋项目实践 设计者 / 单位 ＿＿＿＿＿＿＿＿ / ＿＿＿＿＿＿＿＿ 设计时间 2026年10月 二、设计背景与意图 （一）课标依据 《义务教育英语课程标准（2022年版）》指出，英语课程要围绕核心素养——语言能力、文化意识、思维品质和学习能力——确定课程目标，倡导“学思结合、用创为本”的英语学习活动观；同时对作业设计提出“兼顾个体差异，把握好作业的内容、难度和数量”的要求。本作业以课标为依据，落实“双减”政策下减负提质的精神，以贴近学生真实生活的“学校生活”话题为载体，设计“基础巩固—能力提升—拓展创新”三层作业，让不同水平的学生都能在适合自己的任务中获得发展。 （二）教材分析 本作业对应北师大版（2024）《英语》七年级上册 Unit 2 “School Life”中的 Lesson 1 “My School Day”。本单元以“学校生活”为主线，依次设有 Topic Talk、Lesson 1 My School Day、Lesson 2 Preparation Before School、Lesson 3 My Favourite School Places、Writing Workshop、Speaking Workshop、Reading Club、Project 及 Check Your Progress 等板块。Lesson 1 聚焦“我的上学日”，围绕校园作息与日常活动展开：核心词汇包括 lesson、break、club、activity、start、finish、begin、get up、go to school、have lessons、have a break、do sports、go home 等；重点句型包括 What time do you…? I … at …、How many lessons have you got? What do you do after school? 等；语法重点为一般现在时（含第三人称单数变化）、名词复数的构成及时间介词 at / in / on 的用法。本课时是学生进入初中后第一次系统描述个人作息，在单元中起承上启下的作用。 （三）学情分析 七年级新生刚从小学升入初中，小学阶段已积累数字、常见校园活动等基础词汇，能说出“I get up at six.”这类简单句子，具备本课时的知识铺垫。但多数学生尚未形成按时间顺序连贯描述日常的语篇意识；在语法上，一般现在时第三人称单数的动词变化、时间介词 at / in / on 的辨析容易出错；词汇拼写（如 lessons、activities、finishes）也易混淆。此外，班内学生的英语基础差异较明显，统一难度的作业难以满足不同学生的需求。学生对“新校园生活”充满新鲜感和表达欲，需要情境化、多样化的任务降低表达门槛。 （四）设计意图与分层说明 1. 素养导向，话题育人。以“我的上学日”为载体，在语言训练中引导学生感受校园生活的丰富，养成合理安排时间、规律作息的好习惯。 2. 分层设计，减负提质。依据学生差异设置 A（基础层）、B（提升层）、C（拓展层）三层：基础层保底达标，提升层迁移运用，拓展层创新实践；学生可自主选择、动态调整，分层不贴标签。 3. 教学评一致，闭环反馈。作业目标与课时目标一一对应，配以多元评价与评价量表，实现“目标—作业—评价”一致。 4. 形式多样，五育融合。融书面、口语、项目实践于一体，鼓励学生用英语介绍真实的校园生活。 分层说明：A层（★）面向全体学生，必做；B层（★★）面向中等及以上学生，推荐完成；C层（★★★）面向学有余力的学生，鼓励挑战。 三、作业目标 （一）语言能力 1. 能正确认读、拼写并运用本课时核心词汇（lesson、break、club、activity、start、finish、get up、go to school、have lessons、have a break、do sports、go home 等）。 2. 能理解并正确运用一般现在时描述日常作息，掌握第三人称单数的动词变化规则及名词复数的构成。 3. 能正确使用时间介词 at / in / on，以及 What time / When 引导的疑问句询问和描述时间。 4. 能读懂按时间顺序介绍“上学日”的语篇，并写出 60—80 词介绍自己上学日的短文。 （二）文化意识 了解中西方中学生校园作息的异同，尊重不同的学习与生活安排，增强文化包容意识。 （三）思维品质 能借助时间轴梳理“上学日”的信息顺序，培养按时间顺序组织语言的逻辑思维。 （四）学习能力 能在自评、同伴互评与自主选择中调整学习策略，养成主动用英语表达与自我反思的习惯。 四、作业内容与目标对应表 层次 作业内容 对应作业目标 核心素养 难度 预计用时 A层 基础巩固（必做） 一、单词拼写；二、短语互译；三、单项选择；四、用所给单词的适当形式填空；五、按要求完成句子 目标1、2、3 语言能力·学习能力 ★ 约15分钟 B层 能力提升（推荐） 六、补全对话；七、完形填空；八、阅读理解；九、短文填空 目标1、2、3、4 语言能力·思维品质 ★★ 约10分钟 C层 拓展创新（选做） 十、书面表达 “My School Day”；十一、综合实践任务（采访＋作息表＋口头汇报/海报） 目标4 语言能力·文化意识·思维品质·学习能力 ★★★ 约10分钟 五、作业评价 （一）评价原则 以“教—学—评”一致性为原则，评价指向作业目标，兼顾过程与结果；采用等级制（A 优秀 / B 良好 / C 待改进），弱化分数排名，突出激励与诊断功能。 （二）评价方式 1. 学生自评：对照评价量表反思完成情况与收获。 2. 同伴互评：小组内交换批改、相互点评，重点互评书面表达与口语汇报。 3. 教师评价：从完成度、准确性、规范性、创新性四个维度给出等级反馈与改进建议。 （三）评价量表 评价维度 评价标准 权重 等级（A/B/C） 完成度 按时、独立完成所选层次的全部作业 30% 准确性 词汇拼写正确，一般现在时与时间介词使用准确 30% 规范性 书写工整，句子结构完整，语篇层次清楚 20% 创新性 能结合真实生活创造性地表达与展示 20% （四）计分说明 鼓励学生挑战更高层次，综合成绩按“必做部分”与“选做部分”加权计算：基础与提升部分（A、B层）为必做，占 70%；拓展部分（C层）为选做，占 30%。计分公式如下： 示例：某生必做部分得分率 90%、选做部分得分率 80%，则综合得分率＝90%×0.7＋80%×0.3＝87%。 六、试题详情 （一）A层 基础巩固（必做，★） 一、根据首字母或汉语提示补全单词。（每小题1分，共6分） 1. Our first l________ starts at 8:00 in the morning. 2. Between two lessons, we have a short b________. 3. I join the English c________ after school every Friday. 4. There are many interesting a________ at our school. 5. Our school day s________ at 8:00 a.m. and f________ at 4:30 p.m. 6. Let’s get r________ for the new school day. 二、英汉短语互译。（每小题1分，共6分） 1. 起床 ____________________ 2. 去上学 ____________________ 3. 上课 ____________________ 4. 课间休息 ____________________ 5. 放学后 ____________________ 6. 为……做好准备 ____________________ 三、单项选择。（每小题1分，共8分） 1. My school day ________ at 8:00 in the morning. A. start B. starts C. starting D. to start 2. We have a break ________ 10:00 ________ 10:20. A. from; to B. at; at C. between; to D. in; on 3. —________ do you get up every day?　—At six thirty. A. What B. How many C. When D. Why 4. I have lunch ________ school. A. in B. on C. at D. for 5. There ________ four lessons in the morning. A. is B. are C. has D. have 6. —How many lessons ________ you got on Monday?　—Six. A. do B. have C. has D. are 7. After lessons, I often ________ sports with my friends. A. play B. plays C. playing D. to play 8. My school day is busy ________ fun. A. and B. but C. or D. so 四、用括号内所给单词的适当形式填空。（每小题1分，共6分） 1. My father ________ (go) to work at 7:30 every day. 2. We have four ________ (lesson) in the morning. 3. Tom ________ (do) his homework after school. 4. Our school ________ (start) at 8:00 a.m. 5. My sister ________ (have) got a new schoolbag. 6. There are many ________ (club) in our school. 五、按要求完成句子。（每小题2分，共8分） 1. My school day starts at 8:00.（改为一般疑问句） ________ your school day ________ at 8:00? 2. We have six lessons every day.（对画线部分 six 提问） ________ ________ lessons do you have every day? 3. I get up at six thirty.（对画线部分 at six thirty 提问） ________ ________ do you get up? 4. She goes to school at seven.（改为否定句） She ________ ________ to school at seven. （二）B层 能力提升（推荐完成，★★） 六、补全对话。（每小题1分，共5分） 从方框中选择恰当的句子补全对话，其中有一项是多余的。 A: Hi, Lily! 1.________ B: Not bad. I’m a little busy, but I’m happy. A: 2.________ B: We have six lessons every day. A: 3.________ B: Our first lesson starts at 8:00 a.m. A: 4.________ B: I often do sports with my friends after school. A: 5.________ B: Yes, I like my school life very much. And I join two clubs. A. How many lessons do you have every day? B. How is your school life? C. Do you like your school life? D. What do you do after school? E. What time does your first lesson start? F. Where is your school? 七、阅读理解。（每小题2分，共8分） 阅读短文，根据短文内容回答问题。 Hello, I’m Nancy. I’m a Grade 7 student in Beijing. My school is big and beautiful. Our school day starts at 7:50 a.m. and finishes at 4:50 p.m. In the morning, we have four lessons. My favourite subject is English because it is interesting. After the second lesson, we have a 20-minute break. I often play games with my friends. At noon, we have lunch at school. The food is nice. Then we have a short rest. In the afternoon, we have two lessons. After school, I join the art club. I like drawing there. I go home at 5:20. In the evening, I do my homework and help my mother. I go to bed at 9:30. My school life is busy, but I enjoy it. 1. When does Nancy’s school day start? 2. How many lessons does Nancy have in the morning? 3. What is Nancy’s favourite subject? Why? 4. What club does Nancy join after school? 八、短文填空。（每小题1分，共10分） 根据短文内容和首字母提示或所给单词的适当形式填空，使短文完整、通顺。 Hi, I’m Jack. I’m a student in Grade Seven. On weekdays, I 1________ (get) up at 6:40 in the morning. I have breakfast and then 2________ (go) to school at 7:15. Our classes 3________ (start) at 8:00. We 4________ (have) four lessons in the morning. I like maths best 5 b________ it is interesting. Between the lessons, we have a 6________ (break) for ten minutes. At 11:40, we have l 7________ at school. In the afternoon, we have two lessons. After school, I often 8________ (do) sports with my friends. I get home at 5:00 and 9________ (finish) my homework at 6:30. Then I help my parents. I go to bed at 9:30. My school day is busy 10 b________ fun. （三）C层 拓展创新（选做，★★★） 九、书面表达。（共10分） 以 “My School Day” 为题，根据下面的提示写一篇短文，介绍你上学日的一天。 提示：1. When do you get up? 2. When does your school start and finish? 3. How many lessons do you have? 4. What do you do after school? 5. How do you feel about your school day? 要求：1. 60—80 词；2. 使用一般现在时；3. 至少使用 first、then、after that、finally 中的两个连接词；4. 书写规范，语句通顺。 十、综合实践任务。（选做，口语＋跨学科） 1. 采访一位同学，用英语询问他/她的上学日安排，完成下面的作息表。 Time Activity 2. 以 “My School Day” 或 “My Favourite School Day” 为主题，制作一张英文小海报（或时间轴），并在小组内用英语做口头汇报。 七、答案与解析 （一）A层 基础巩固 一、1. lesson 2. break 3. club 4. activities 5. starts; finishes 6. ready 解析：第4题 activity 的复数为 activities，注意变 y 为 i 再加 -es。第5题主语 Our school day 为第三人称单数，动词用 starts；后半句主语相同，用 finishes。 二、1. get up 2. go to school 3. have lessons 4. have a break 5. after school 6. get ready for 解析：以上均为本课时核心短语，注意 have lessons、have a break 中的名词形式。 三、1. B 2. A 3. C 4. C 5. B 6. B 7. A 8. B 解析：1. 主语 My school day 为第三人称单数，start 用 starts。2. from … to … 表示“从……到……”。3. 答语为时间，用 When（或 What time）提问。4. at school 表示“在学校”。5. There be 句型中，主语 four lessons 为复数，用 are。6. How many lessons have you got? 为本课重点句型，助动词用 have。7. often 之后实义动词用原形 play。8. busy 与 fun 之间为转折关系，用 but。 四、1. goes 2. lessons 3. does 4. starts 5. has 6. clubs 解析：1、3、4、5 题主语均为第三人称单数，动词分别变为 goes、does、starts、has；2 题 four 后接可数名词复数 lessons；6 题 many 后接可数名词复数 clubs。 五、1. Does; start 2. How many 3. What time（或 When） 4. doesn’t go 解析：1. 含实义动词 starts 的句子变一般疑问句，需借助助动词 Does，其后动词还原为 start。2. 画线部分 six 表示数量，用 How many 提问，注意其后的名词用复数 lessons。3. 画线部分为时间，用 What time 或 When 提问。4. 一般现在时第三人称单数的否定句，用 doesn’t + 动词原形。 （二）B层 能力提升 六、1. B 2. A 3. E 4. D 5. C 解析：1. 用 How is your school life? 询问总体情况，答语为 Not bad。2. 由答语 six lessons 可知问“每天上几节课”，选 A。3. 由答语 8:00 a.m. 可知问第一节课的时间，选 E。4. 由答语 do sports … 可知问放学后做什么，选 D。5. 由答语 Yes, I like … 可知用 Do you like …? 提问，选 C；F 项与语境无关，为多余选项。 七、1. It starts at 7:50 a.m. 2. Four. 3. English, because it is interesting. 4. The art club. 解析：均为事实细节题，答案可从文中直接定位；作答时用完整句子或简短回答均可，时态与原文保持一致。 八、1. get 2. go 3. start 4. have 5. because 6. break 7. lunch 8. do 9. finish 10. but 解析：1—4 题主语为 I 或 we，动词用原形；5、10 题根据语境分别填连词 because 与 but；6 题 have a break 为固定搭配；7 题由首字母 l 及句意填 lunch；8、9 题主语为 I，动词用原形。 （三）C层 拓展创新 九、参考范文（One possible version） My School Day Hello! I’m Li Hua. I’m a Grade 7 student. On my school day, I get up at 6:30 in the morning. First, I have breakfast at 7:00. Then I go to school at 7:30. My school starts at 8:00 and finishes at 4:30. We have six lessons every day. After that, I often play sports with my friends after school. Finally, I go home at 5:30 and do my homework in the evening. My school day is busy but fun. I love my school life! 评分说明：内容分5分，语言分4分，书写与规范分1分，共10分。内容完整、一般现在时使用正确、连接词运用得当、字数符合要求者可评 A 等。 写作指导：1. 明确时态——介绍日常作息用一般现在时，主语为第三人称单数时注意动词形式；2. 理清顺序——按“起床—上学—上课—午餐—放学—回家”的时间顺序组织内容，恰当使用 first、then、after that、finally 等连接词；3. 句式多样——可交替使用陈述句与“… is busy but fun”等评价性表达。 十、参考展示（答案略） 学生能完成作息表填写并用英语进行 1 分钟以内的口头汇报，表达清晰、内容真实即可评为 A 等。教师可从语音语调、信息完整、语言准确三个角度给予反馈。 学科网（北京）股份有限公司 $