精品解析：河南郑州高新技术产业开发区第一中学2026-2027学年九年级上学期第一次阶段学情自测化学试题

郑州高新一中2026—2027学年上学期第一次月考 九年级化学试卷 注意：本试卷分试题卷和答题卡两部分。考试时间50分钟，满分50分。考生首先阅读答题卡上的文字信息，然后在答题卡上作答，在试卷上作答无效。交卷时只交答题卡。 可能用到的相对原子质量：Mg-24 Fe-56 一、选择题(本题包括14小题，每小题1分，共14分。每小题只有一项最符合题意。) 1. 下列传统工艺品的制作过程中，一定发生了化学变化的是 A. 南阳玉雕 B. 洛阳剪纸 C. 开封汴绣 D. 汝州瓷器 【答案】D 【解析】 【详解】A、南阳玉雕只是玉的形状发生了变化，无新物质生成，属于物理变化，不符合题意； B、洛阳剪纸只是纸的形状发生了变化，无新物质生成，属于物理变化，不符合题意； C、开封汴绣只是用线绣成不同的图案，无新物质生成，属于物理变化，不符合题意； D、汝州瓷器，瓷器的烧制有新物质生成，属于化学变化，符合题意。 故选D。 2. 物质的性质决定其用途，下列常见物质的性质与其用途不相符的是 选项 物质 性质 用途 A 氧气 助燃性 气割、气焊 B 稀有气体 通电可发出不同颜色的光 制冷剂 C 氮气 化学性质稳定 食品防腐 D 氦气 密度很小、很稳定 填充气球 A. A B. B C. C D. D 【答案】B 【解析】 【详解】A.氧气的助燃性可以支持燃料燃烧产生高温，满足气割、气焊时熔化金属的温度需求，性质与用途对应，A正确。 B.稀有气体通电发出不同颜色光的性质，对应的用途是制作霓虹灯等电光源；作为制冷剂是利用稀有气体液化后汽化吸热的物理性质，给出的性质与用途无关联，所以B错误。 C.氮气化学性质稳定，常温下很难与其他物质发生反应，可填充在食品包装中隔绝氧气避免食品氧化腐败，性质与用途对应，C正确。 D.氦气密度远小于空气，且化学性质稳定、无易燃易爆风险，比氢气更安全，适合填充气球，性质与用途对应，D正确。 3. 进行化学实验要养成良好的实验习惯，下列实验操作中正确的是 A. 加热液体 B. 量取液体 C. 倾倒液体 D. 吸取液体 【答案】C 【解析】 【详解】A.加热试管内液体时，试管需与桌面约成45°角，且液体体积不能超过试管容积的，图中试管竖直放置，易导致液体暴沸喷出，操作错误。 B.量筒读数时视线应与液体凹液面的最低处相平，图中俯视读数会使测量值大于实际体积，操作错误。 C.倾倒液体时瓶塞倒放、标签朝向手心、试剂瓶口紧挨试管口、试管倾斜，全部符合操作规范。 D.用胶头滴管吸取液体时，需先在瓶外挤压胶头排出空气再伸入试剂瓶，图中伸入液体后再挤压胶头，会将空气挤入试剂造成污染，操作错误。 4. 下列对实验现象的描述正确的是 A. 红磷在空气中燃烧，产生大量白雾 B. 硫在空气中燃烧，发出蓝紫色火焰 C. 木炭在空气中充分燃烧，生成二氧化碳 D. 过氧化氢溶液中加入二氧化锰，迅速产生大量气泡 【答案】D 【解析】 【详解】A、红磷在空气中燃烧，产生大量的白烟，而不是白雾，错误； B、硫在空气中燃烧，发出淡蓝色火焰；在氧气中燃烧，发出蓝紫色火焰，错误； C、木炭在空气中充分燃烧，生成能使澄清石灰水变浑浊的气体，生成二氧化碳是实验结论而不是实验现象，错误； D、过氧化氢溶液在二氧化锰的催化作用下迅速分解，产生大量气泡，正确。 故选D。 5. 亚硒酸钠()可用于提升人体免疫力。硒元素在元素周期表中的部分信息及硒原子的结构示意图如图所示，下列说法正确的是 A. 硒离子的符号为 B. Se原子核内的中子数为34 C. Se的相对原子质量为78.96g D. Se是一种金属元素 【答案】A 【解析】 【详解】A、硒原子最外层电子数为6，大于4，在化学反应中易得到2个电子形成带2个单位负电荷的阴离子，其离子符号为，故选项说法正确。 B、根据元素周期表的信息可知，左上角的数字表示原子序数，则硒的原子序数为34，原子中原子序数=质子数，所以硒原子的质子数为34，而中子数≈相对原子质量-质子数≈78.96-34≈45，大于34，故选项说法不正确。 C、元素名称下方的数字表示相对原子质量，则硒的相对原子质量为78.96，单位是“1”，不是“g”，故选项说法不正确。 D、硒元素名称带“石”字旁，属于非金属元素，故选项说法不正确。 6. 如右图，用推拉注射器活塞的方法可以检查装置的气密性。当缓缓向外拉动活塞时，如果装置气密性良好，能观察到的现象是 A. 瓶中液面上升 B. 注射器内有液体 C. 长颈漏斗内液面上升 D. 长颈漏斗下端管口产生气泡 【答案】D 【解析】 【详解】当缓缓向外拉动注射器的活塞时，装置内压强减小，外界空气通过长颈漏斗进入锥形瓶中，若装置气密性良好则可以看到长颈漏斗的下端会产生气泡，故选：D。 7. 下列物质由分子构成的是 A. 硅 B. 氯化钠 C. 金刚石 D. 氨气 【答案】D 【解析】 【详解】A、硅属于固态非金属单质，由硅原子直接构成，故选项不符合题意。 B、氯化钠是由金属元素和非金属元素组成的化合物，由钠离子和氯离子构成，故选项不符合题意。 C、金刚石是碳单质，属于固态非金属单质，由碳原子直接构成，故选项不符合题意。 D、氨气由氨分子构成，故选项符合题意。 8. 下列各物质中前者属于纯净物，后者属于混合物的是 A. 铁水 臭氧 B. 蔗糖溶液 医用酒精 C. 生理盐水 干冰 D. 冰水混合物 矿泉水 【答案】D 【解析】 【详解】A、铁水是液态的铁，属于纯净物；臭氧只由O3一种物质组成，属于纯净物，不符合要求。 B、蔗糖溶液含有蔗糖和水，属于混合物；医用酒精含有酒精和水，属于混合物，不符合要求。 C、生理盐水含有氯化钠和水，属于混合物；干冰是固态二氧化碳，属于纯净物，不符合要求。 D、 冰水混合物中冰和水都是H2O，是同一种物质的不同状态，属于纯净物；矿泉水含有水、可溶性矿物质等多种物质，属于混合物，符合要求。 9. 以下对CO2、H2O2、MnO2三种物质的描述中，正确的是 A. 都含有氧气 B. 都含有氧分子 C. 都含有氧元素 D. 都含有2个氧原子 【答案】C 【解析】 【详解】A. CO2、H2O2、MnO2都属于纯净物，不含氧气这种单质，错误。 B. 氧分子是构成氧气的微粒，只有氧气中含有氧分子，三种化合物中都不含氧分子，错误。 C. 物质由元素组成，由三种物质的化学式可知，都含有氧元素，正确。 D. 正确表述应为每个CO2分子、每个H2O2分子、每个MnO2化学式中含有2个氧原子，宏观物质由大量分子构成，所含氧原子数目远大于2，错误。 10. 实验室用高锰酸钾制取氧气有以下步骤：①装试剂；②检查装置的气密性；③加热；④将装置固定在铁架台上；⑤熄灭酒精灯；⑥收集气体；⑦将导管移出水面；⑧连接仪器，其操作顺序正确的是 A. ②①④③⑥⑦⑤⑧ B. ⑧②①④③⑥⑦⑤ C. ⑧②①④③⑥⑤⑦ D. ②①④③⑥⑤⑦⑧ 【答案】B 【解析】 【详解】加热高锰酸钾制取氧气的操作步骤可按“连、查、装、定、点、收、离、熄”的顺序记忆，依次对应：⑧连接仪器→②检查装置气密性→①装试剂→④固定装置→③加热→⑥收集气体→⑦将导管移出水面→⑤熄灭酒精灯，其中实验结束后必须先移导管再熄灭酒精灯，防止水倒吸炸裂试管。 11. 下列反应中，属于如图中c部分的是 A. B. C. D. 【答案】D 【解析】 【详解】由图可知，c部分表示只属于氧化反应； A、，该反应是物质与氧气发生的反应，属于氧化反应，该反应符合“多变一”的特点，属于化合反应，故该反应属于图中b部分，不符合题意； B、，该反应是物质与氧气发生的反应，属于氧化反应，该反应符合“多变一”的特点，属于化合反应，故该反应属于图中b部分，不符合题意； C、，该反应符合“一变多”的特点，属于分解反应，故该反应属于图中d部分，不符合题意； D、，该反应是物质与氧气发生的反应，属于氧化反应，该反应不符合“多变一”的特点，不属于化合反应，该反应不符合“一变多”的特点，不属于分解反应，故该反应属于图中c部分，符合题意。 故选：D。 12. 用量筒量取液体时，某同学操作如下：量筒放平稳，面对刻度，俯视液体凹液面最低处，读数为19mL。倾倒出一部分液体，又仰视读数6mL。这位同学取出液体的体积是 A. 小于13mL B. 等于13mL C. 大于13mL D. 无法判断 【答案】A 【解析】 【详解】量筒正确读数方法为视线与液体凹液面最低处保持水平。俯视读数时，读数大于液体实际体积，故初始液体实际体积小于19mL；仰视读数时，读数小于液体实际体积，故剩余液体实际体积大于6mL。因此倒出液体体积=初始实际体积-剩余实际体积<19mL-6mL=13mL。 13. 下列能达到实验目的的是 A. 验证分子在不断运动 B. 探究硫燃烧的剧烈程度与氧气浓度有关 C. 证明二氧化锰是过氧化氢分解的催化剂 D. 监控氧气的流速 【答案】D 【解析】 【详解】A.该装置中盛浓氨水的A烧杯和盛酚酞溶液的B烧杯被大烧杯分隔开，浓氨水挥发出的氨分子无法运动到B烧杯中，不能观察到酚酞变红，无法验证分子在不断运动，无法达到实验目的。 B.两组实验有氧气浓度和硫的质量两个变量，不符合控制变量的实验原则，无法达到实验目的。 C.催化剂能改变其他物质的化学反应速率，且自身的质量和化学性质在反应前后都不发生改变，该实验仅验证了二氧化锰能加快过氧化氢分解，没有验证反应后二氧化锰的质量和化学性质不变，不能证明它是过氧化氢分解的催化剂，无法达到实验目的。 D.氧气从长导管通入水中，通过观察气泡产生速率判断气流速度达到监控流速的目的，能达到实验目的。 14. 下列图像能正确反映其对应操作中各量变化关系的是 A. 测定空气中氧气的含量 B. 在少量二氧化锰中加入过氧化氢 C. 密闭容器中燃烧一定量红磷 D. 加热一定量高锰酸钾固体 【答案】B 【解析】 【详解】A. 空气中各种气体的体积含量为：氮气78%、氧气21%、二氧化碳0.03%、稀有气体0.94%、其它气体和杂质0.03%，测定空气中氧气的含量的原理是反应消耗氧气，无气体生成，所以反应结束后，装置内减少的气体体积约占原来总体积的，则剩余气体的体积约为，此选项错误； B. 在少量二氧化锰中加入过氧化氢，二氧化锰作催化剂，其化学性质不变，只要加入过氧化氢就生产氧气，此选项正确； C. 密闭容器中燃烧一定量红磷，红磷燃烧放出大量的热，容器内压强变大，当反应结束，随着温度的降低，压强逐渐变小，因为反应消耗氧气，无气体生成，所以最终压强小于起始压强，此选项错误； D. 加热一定量高锰酸钾固体，需要一段时间才能达到其分解温度，所以氧气不是从0时刻开始生成的，图像起点应在横坐标大于0的位置，此选项错误。 故选B。 二、填空题(本题包括6个小题，每空1分，共16分) 15. 回答下列问题： （1）“秦砖汉瓦”代表了秦汉时期建筑用陶的高度发展水平。陶瓷的主要原料黏土中含有铝、硅、氧等元素，写出硅元素符号______；写出铝离子的符号______。 （2）苹果果肉暴露在空气中，会逐渐变色，因为发生了______(填“缓慢氧化”或“剧烈氧化”)；食品会与空气中的氧气发生反应而变质，所以食品包装袋里常充入性质不活泼的______。 【答案】（1） ①. ②. （2） ①. 缓慢氧化 ②. 氮气 【解析】 【小问1详解】 硅元素的元素符号为； 铝原子最外层有3个电子，化学反应中易失去3个电子形成带3个单位正电荷的铝离子，离子符号书写时将电荷数标注在元素符号右上角，数字在前符号在后，因此铝离子符号为。 【小问2详解】 苹果果肉变色是果肉成分和氧气发生的、进行得很平缓的氧化反应，无明显发光放热现象，属于缓慢氧化； 氮气化学性质常温下稳定、不活泼，能隔绝氧气防止食品氧化变质，且来源广泛无毒，是食品包装袋中常用的保护气。 16. A、B分别是某粒子的结构示意图，请根据图示回答下列问题。 （1）若A表示的是某原子的结构示意图，则x=___________； （2）若B表示的是带两个单位负电荷的阴离子，则该离子的符号是 ___________。 （3）请根据A、B图示，尝试画出一个镁原子的结构示意图。 【答案】（1）7 （2） （3） 【解析】 【小问1详解】 原子的质子数等于核外电子数，原子结构示意图左侧圆圈内的数字表示质子数，根据图A，有，解得x=7。 【小问2详解】 若B表示的是带两个单位负电荷的阴离子，则B是由原子得到2个电子形成的，未得到电子前，最外层电子数为，则，解得y=8，说明B是氧离子，书写离子符号的方法是：在原子或原子团右上角标记电荷数，数值在前、正负号在后，氧原子得到2个电子形成带2个单位负电荷的氧离子，则氧离子的符号是：。 【小问3详解】 镁原子的质子数为12，其核外电子排布为2、8、2，因此结构示意图为：。 17. 为探究分子运动现象，化学小组进行了以下实验。 （1）按图甲装置进行实验，一段时间后观察到的现象是______。 （2）图乙是小组同学设计的改进实验，与图甲相比，其优点是______（写出一条即可）。 【答案】（1）A中溶液变红 （2）比较环保，节约药品 【解析】 【小问1详解】 按图甲装置进行实验，浓氨水具有挥发性，挥发出的氨分子不断运动，当运动到A中时，氨气溶于水形成氨水，氨水显碱性，能使无色酚酞试液变红，故一段时间后观察到的现象是：A中溶液变红； 【小问2详解】 与图甲相比，图乙实验在密闭容器中进行，比较环保，且所用药品较少，可以节约药品。 18. 相同质量的镁、铁两种金属，其中所含原子个数比为______(填最简整数比)。 【答案】 7:3 【解析】 【详解】等质量的金属中，原子个数与相对原子质量成反比（单个原子质量越大，相同总质量下原子数目越少）。镁的相对原子质量为24，铁的相对原子质量为56，因此镁、铁的原子个数比为，化简后为。 19. 木炭燃烧实验如图所示。 （1）该实验不需要标注的图标是________(填字母) a．护目镜 b．明火 c．热烫 d．用电 （2）图丙中，夹持木炭的坩埚钳需缓缓伸入瓶中的原因是___________________________。 （3）图丁操作的目的是 _____________________。 【答案】（1）d （2）防止氧气被冲散，影响木炭燃烧 （3）检验是否有二氧化碳生成 【解析】 【小问1详解】 a.化学实验室需要佩戴护目镜，防止意外发生，故a不符合题意； b.酒精灯加热及木炭燃烧均涉及明火，需要标注明火图标，故b不符合题意； c.木炭在氧气中燃烧放热，并且用到了酒精灯、火柴等，需要标注热烫图标，故c不符合题意； d. 实验全程未使用任何电器设备，不需要标注用电图标，故d符合题意。 【小问2详解】 若快速插入瓶底，会导致瓶内氧气因受热膨胀而逸出，使木炭无法与足量氧气接触，影响燃烧现象观察。缓缓伸入可确保氧气充分参与反应、避免气体逸出导致实验失败。 【小问3详解】 向集气瓶中倒入澄清石灰水并振荡，用于检验木炭燃烧产物是否为二氧化碳。其化学原理为：，若溶液变浑浊，则证明生成了CO2，从而验证木炭在氧气中燃烧的产物。 20. X、Y、Z是中学化学常见的物质，三种物质均含有同一种元素，它们之间有如下图所示的转化关系(“→”表示反应一步实现，部分物质和反应条件已略去)。X、Y是组成元素完全相同的两种液体；Z是气体单质。则X转化为Y的符号表达式为_______；该化学变化中最小的粒子是_______；从微观角度解释X和Y的化学性质不同的原因是_______。 【答案】 ①. ②. 氢原子、氧原子（或H、O原子） ③. 分子构成不同 【解析】 【分析】X、Y是组成元素完全相同的两种液体；过氧化氢和水是常见的组成元素相同的液体，则X、Y为过氧化氢和水，Z为气体单质，X能反应生成Y和Z，过氧化氢在二氧化锰的催化下分解生成水和氧气，可推出X为过氧化氢，Y为水，Z为氧气，代入验证，符合题意。 【详解】略； 在化学变化中分子可分，原子不可分，原子是化学变化中的最小粒子，则该化学变化中的最小粒子是氢原子和氧原子； X为过氧化氢，Y为水，由分子构成的物质，分子是保持物质化学性质的最小粒子，过氧化氢和水分子构成不同，故化学性质不同。 三、简答题(本题包括4个小题，共10分) 21. 中国诗词和谚语中蕴含着丰富的化学知识。 （1）“梅须逊雪三分白，雪却输梅一段香”。请从分子角度解释诗人闻到梅花香味的原因。 （2）“冰，水为之，而寒于水”。水和冰的状态不同，但化学性质相同。 【答案】（1）分子不断在运动 （2）水和冰均由水分子构成，分子构成相同 【解析】 【小问1详解】 能闻到梅香的原因是具有香味的分子在不断运动，四处逸散； 【小问2详解】 同种分子化学性质相同，水和冰均由水分子构成，分子构成相同，所以化学性质相同。 22. 如图是用红磷探究空气中氧气含量的实验装置。 （1）写出红磷在空气中燃烧的符号表达式。 （2）该实验不能用木炭代替红磷的原因是什么？ 【答案】（1） （2）木炭燃烧生成的二氧化碳是气体，容器内气压变化不大 【解析】 【小问1详解】 红磷和氧气在点燃条件下反应生成五氧化二磷，其反应的符号表达式为。 【小问2详解】 不能用木炭代替红磷的原因：木炭燃烧会生成二氧化碳气体，反应后装置内几乎没有产生压强差，水无法进入集气瓶，不能测定出空气中氧气的含量。 23. 从多角度认识化学反应，发展科学思维。氢气在氯气中燃烧的微观反应示意图如图所示，其中“”和“”分别表示氢原子和氯原子。请结合以下反应的示意图回答问题。 （1）微观分析，该反应前后没有发生改变的微观粒子的名称是什么？ （2）宏观分析，该反应产生了新物质，写出该反应的符号表达式。 （3）用分子和原子的观点解释该反应的微观实质。 【答案】（1）氢原子和氯原子 （2） （3）氢分子分解成氢原子，氯分子分解成氯原子，每1个氢原子和1个氯原子结合成1个氯化氢分子 【解析】 【小问1详解】 原子是化学变化中的最小粒子，该反应中不发生改变的微观粒子是氢原子和氯原子。 【小问2详解】 由微观反应示意图可知，该反应是氢气和氯气在点燃条件下反应生成氯化氢，该反应的符号表达式为。 【小问3详解】 化学变化的本质是分子分裂成原子，原子重新组合成新分子的过程，该反应的微观实质是氢分子分解成氢原子，氯分子分解成氯原子，每1个氢原子和1个氯原子结合成1个氯化氢分子。 24. 酒精(化学式C2H5OH)是一种常见燃料，在空气中完全燃烧生成二氧化碳和水。 （1）写出该反应的符号表达式。 （2）请设计实验，证明酒精燃烧后有水生成。(简要写出操作、现象及结论) 【答案】（1） （2）在酒精燃烧的火焰上方罩一个干燥的烧杯，烧杯内壁出现无色小液滴，说明有水生成 【解析】 【小问1详解】 酒精燃烧是与空气中的氧气反应，生成二氧化碳和水。 【小问2详解】 水蒸气遇冷会变成肉眼可以观察到的无色小液滴，为证明酒精燃烧后有水生成，可以在酒精燃烧的火焰上方罩一个干燥的烧杯，烧杯内壁出现无色小液滴，说明有水生成。 四、综合应用题(共10分) 25. 化学的学习和研究，要以科学实验为基础。化学兴趣小组用下图所示实验装置进行气体的制取和性质实验，请回答下列问题： （1）请写出仪器a的名称______。 （2）实验室欲制取氧气。 ①若选用装置A制备氧气，写出有关反应的符号表达式________________________；装置A中试管口略向下倾斜的原因是__________________________； ②收集氧气可用装置C，利用的氧气的性质是______________；检验所得气体为氧气的方法是_____________________________________。 （3）实验室用高锰酸钾制取并收集氧气，收集完成后，测得其纯度明显偏低，原因可能是___________(填字母)。 a．高锰酸钾中混入了二氧化锰 b．装置漏气 c．未见气泡连续均匀地冒出时就开始收集 d．收集后，集气瓶中仍有少量水 （4）常温下，用石灰石固体和稀盐酸反应制取二氧化碳气体，可选择的发生装置是___________(从 A~E中选择，下同)；已知二氧化碳气体的密度比空气大，能溶于水，可选择的收集装置是___________。 （5）采用排空气法收集某气体选用F装置，气体从c端导管口进入，说明该气体具有的物理性质是______________________________。 （6）下图为某同学制作的简易供氧器的加湿净化装置，图中有一处错误，改正后能达到安全吸氧的目的，写出改正方法。 【答案】（1）长颈漏斗 （2） ①. ②. 防止冷凝水倒流至热的试管底部，避免试管炸裂 ③. 利用了氧气不易溶于水且不与水反应 ④. 将带火星的木条伸入集气瓶中，若木条复燃，证明是氧气 （3）c （4） ①. B ②. D （5）密度比空气小 （6）将塑料瓶内吸氧口一端的塑料管剪短 【解析】 【小问1详解】 略。 【小问2详解】 ①高锰酸钾受热分解生成锰酸钾、二氧化锰和氧气，反应的符号表达式为； 略。 ②C为排水法收集装置，用排水法收集氧气是因为氧气不易溶于水且不与水反应； 氧气具有助燃性，检验氧气的方法是：将带火星的木条伸入集气瓶中，若木条复燃，证明是氧气。 【小问3详解】 a.高锰酸钾中混入了二氧化锰，不影响反应进行，也不影响收集气体的纯度； b.装置漏气，加热时，试管内气压大，氧气向外逸散，不会影响气体纯度； c.未见气泡连续均匀地冒出时就开始收集，开始导出的气体为空气，所得气体不纯； d.收集后，集气瓶中仍有少量水，只会影响气体的收集量，不影响气体纯度。 故选c。 【小问4详解】 制取二氧化碳气体的发生装置为固体与液体在常温下反应，所以发生装置选B； 二氧化碳气体的密度比空气大，能溶于水，可选择的收集方法为向上排空气法，对应装置为D。 【小问5详解】 采用排空气法收集某气体选用F装置，气体从c端导管口进入，相当于采用向下排空气法收集气体，说明该气体的密度比空气小。 【小问6详解】 塑料瓶内吸氧口的塑料管浸没在水中，吸氧时会误将水吸入口鼻造成危险。应将塑料瓶内吸氧口的塑料管剪短。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 郑州高新一中2026—2027学年上学期第一次月考 九年级化学试卷 注意：本试卷分试题卷和答题卡两部分。考试时间50分钟，满分50分。考生首先阅读答题卡上的文字信息，然后在答题卡上作答，在试卷上作答无效。交卷时只交答题卡。 可能用到的相对原子质量：Mg-24 Fe-56 一、选择题(本题包括14小题，每小题1分，共14分。每小题只有一项最符合题意。) 1. 下列传统工艺品的制作过程中，一定发生了化学变化的是 A. 南阳玉雕 B. 洛阳剪纸 C. 开封汴绣 D. 汝州瓷器 2. 物质的性质决定其用途，下列常见物质的性质与其用途不相符的是 选项 物质 性质 用途 A 氧气 助燃性 气割、气焊 B 稀有气体 通电可发出不同颜色的光 制冷剂 C 氮气 化学性质稳定 食品防腐 D 氦气 密度很小、很稳定 填充气球 A. A B. B C. C D. D 3. 进行化学实验要养成良好的实验习惯，下列实验操作中正确的是 A. 加热液体 B. 量取液体 C. 倾倒液体 D. 吸取液体 4. 下列对实验现象的描述正确的是 A. 红磷在空气中燃烧，产生大量白雾 B. 硫在空气中燃烧，发出蓝紫色火焰 C. 木炭在空气中充分燃烧，生成二氧化碳 D. 过氧化氢溶液中加入二氧化锰，迅速产生大量气泡 5. 亚硒酸钠()可用于提升人体免疫力。硒元素在元素周期表中的部分信息及硒原子的结构示意图如图所示，下列说法正确的是 A. 硒离子的符号为 B. Se原子核内的中子数为34 C. Se的相对原子质量为78.96g D. Se是一种金属元素 6. 如右图，用推拉注射器活塞的方法可以检查装置的气密性。当缓缓向外拉动活塞时，如果装置气密性良好，能观察到的现象是 A. 瓶中液面上升 B. 注射器内有液体 C. 长颈漏斗内液面上升 D. 长颈漏斗下端管口产生气泡 7. 下列物质由分子构成的是 A. 硅 B. 氯化钠 C. 金刚石 D. 氨气 8. 下列各物质中前者属于纯净物，后者属于混合物的是 A. 铁水 臭氧 B. 蔗糖溶液 医用酒精 C. 生理盐水 干冰 D. 冰水混合物 矿泉水 9. 以下对CO2、H2O2、MnO2三种物质的描述中，正确的是 A. 都含有氧气 B. 都含有氧分子 C. 都含有氧元素 D. 都含有2个氧原子 10. 实验室用高锰酸钾制取氧气有以下步骤：①装试剂；②检查装置的气密性；③加热；④将装置固定在铁架台上；⑤熄灭酒精灯；⑥收集气体；⑦将导管移出水面；⑧连接仪器，其操作顺序正确的是 A. ②①④③⑥⑦⑤⑧ B. ⑧②①④③⑥⑦⑤ C. ⑧②①④③⑥⑤⑦ D. ②①④③⑥⑤⑦⑧ 11. 下列反应中，属于如图中c部分的是 A. B. C. D. 12. 用量筒量取液体时，某同学操作如下：量筒放平稳，面对刻度，俯视液体凹液面最低处，读数为19mL。倾倒出一部分液体，又仰视读数6mL。这位同学取出液体的体积是 A. 小于13mL B. 等于13mL C. 大于13mL D. 无法判断 13. 下列能达到实验目的的是 A. 验证分子在不断运动 B. 探究硫燃烧的剧烈程度与氧气浓度有关 C. 证明二氧化锰是过氧化氢分解的催化剂 D. 监控氧气的流速 14. 下列图像能正确反映其对应操作中各量变化关系的是 A. 测定空气中氧气的含量 B. 在少量二氧化锰中加入过氧化氢 C. 密闭容器中燃烧一定量红磷 D. 加热一定量高锰酸钾固体 二、填空题(本题包括6个小题，每空1分，共16分) 15. 回答下列问题： （1）“秦砖汉瓦”代表了秦汉时期建筑用陶的高度发展水平。陶瓷的主要原料黏土中含有铝、硅、氧等元素，写出硅元素符号______；写出铝离子的符号______。 （2）苹果果肉暴露在空气中，会逐渐变色，因为发生了______(填“缓慢氧化”或“剧烈氧化”)；食品会与空气中的氧气发生反应而变质，所以食品包装袋里常充入性质不活泼的______。 16. A、B分别是某粒子的结构示意图，请根据图示回答下列问题。 （1）若A表示的是某原子的结构示意图，则x=___________； （2）若B表示的是带两个单位负电荷的阴离子，则该离子的符号是 ___________。 （3）请根据A、B图示，尝试画出一个镁原子的结构示意图。 17. 为探究分子运动现象，化学小组进行了以下实验。 （1）按图甲装置进行实验，一段时间后观察到的现象是______。 （2）图乙是小组同学设计的改进实验，与图甲相比，其优点是______（写出一条即可）。 18. 相同质量的镁、铁两种金属，其中所含原子个数比为______(填最简整数比)。 19. 木炭燃烧实验如图所示。 （1）该实验不需要标注的图标是________(填字母) a．护目镜 b．明火 c．热烫 d．用电 （2）图丙中，夹持木炭的坩埚钳需缓缓伸入瓶中的原因是___________________________。 （3）图丁操作的目的是 _____________________。 20. X、Y、Z是中学化学常见的物质，三种物质均含有同一种元素，它们之间有如下图所示的转化关系(“→”表示反应一步实现，部分物质和反应条件已略去)。X、Y是组成元素完全相同的两种液体；Z是气体单质。则X转化为Y的符号表达式为_______；该化学变化中最小的粒子是_______；从微观角度解释X和Y的化学性质不同的原因是_______。 三、简答题(本题包括4个小题，共10分) 21. 中国诗词和谚语中蕴含着丰富的化学知识。 （1）“梅须逊雪三分白，雪却输梅一段香”。请从分子角度解释诗人闻到梅花香味的原因。 （2）“冰，水为之，而寒于水”。水和冰的状态不同，但化学性质相同。 22. 如图是用红磷探究空气中氧气含量的实验装置。 （1）写出红磷在空气中燃烧的符号表达式。 （2）该实验不能用木炭代替红磷的原因是什么？ 23. 从多角度认识化学反应，发展科学思维。氢气在氯气中燃烧的微观反应示意图如图所示，其中“”和“”分别表示氢原子和氯原子。请结合以下反应的示意图回答问题。 （1）微观分析，该反应前后没有发生改变的微观粒子的名称是什么？ （2）宏观分析，该反应产生了新物质，写出该反应的符号表达式。 （3）用分子和原子的观点解释该反应的微观实质。 24. 酒精(化学式C2H5OH)是一种常见燃料，在空气中完全燃烧生成二氧化碳和水。 （1）写出该反应的符号表达式。 （2）请设计实验，证明酒精燃烧后有水生成。(简要写出操作、现象及结论) 四、综合应用题(共10分) 25. 化学的学习和研究，要以科学实验为基础。化学兴趣小组用下图所示实验装置进行气体的制取和性质实验，请回答下列问题： （1）请写出仪器a的名称______。 （2）实验室欲制取氧气。 ①若选用装置A制备氧气，写出有关反应的符号表达式________________________；装置A中试管口略向下倾斜的原因是__________________________； ②收集氧气可用装置C，利用的氧气的性质是______________；检验所得气体为氧气的方法是_____________________________________。 （3）实验室用高锰酸钾制取并收集氧气，收集完成后，测得其纯度明显偏低，原因可能是___________(填字母)。 a．高锰酸钾中混入了二氧化锰 b．装置漏气 c．未见气泡连续均匀地冒出时就开始收集 d．收集后，集气瓶中仍有少量水 （4）常温下，用石灰石固体和稀盐酸反应制取二氧化碳气体，可选择的发生装置是___________(从 A~E中选择，下同)；已知二氧化碳气体的密度比空气大，能溶于水，可选择的收集装置是___________。 （5）采用排空气法收集某气体选用F装置，气体从c端导管口进入，说明该气体具有的物理性质是______________________________。 （6）下图为某同学制作的简易供氧器的加湿净化装置，图中有一处错误，改正后能达到安全吸氧的目的，写出改正方法。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $