Unit1 Let’s be friends! （作业设计方案）-2026-2027学年外研版（三起）英语三年级上册

Unit1 Let’s be friends! 单元作业设计 外研版三年级上册（孙有中主编） 【应用场景】单元检测 一、作业基本信息 - 学科：小学英语 - 年级：三年级上册 - 教材版本：外研版（主编：孙有中） - 单元：Unit1 Let’s be friends! - 作业类型：单元基础性达标作业 - 建议完成时长：30分钟 - 作业对象：三年级学生 二、作业设计理念 本单元主题为Let’s be friends!，属于“人与社会”主题范畴，聚焦同伴交往、相互尊重、友好互助。本作业紧扣单元四个板块（Get ready、Start up、Speed up、Fuel up）的语篇内容，依据义务教育英语课程标准，立足三年级学生刚接触英语的认知特点，坚持“学练结合、以评促学”。 作业以单元主题“结交朋友、互帮互助”为主线，兼顾语言知识训练与育人价值，落实英语学科核心素养。题目难度梯度合理，面向全体学生，在检测词汇、句型掌握情况的同时，引导学生体会结识新朋友的快乐，懂得同伴之间互相帮助，感受美好的校园生活。 三、作业目标 1. 语言能力：能听懂、认读单元核心词汇 friend, nice, day, play, UK；听懂、读懂单元核心交际句型，完成听音选择、图片排序、情景应答等任务，能在简单场景运用问候、介绍、邀约等基础交际用语。 2. 文化意识：理解交朋友的基本礼仪，懂得尊重同伴、乐于助人，学会主动认识新同学，感受友好交往带来的快乐。 3. 思维品质：通过单词分类、听音排序、连词成句等题型，训练学生观察对比、信息提取、简单逻辑梳理的能力。 4. 学习能力：学会借助图片、听力信息完成答题，养成认真倾听、仔细审题、规范书写的良好答题习惯。 四、作业内容与题型说明 本套单元检测试卷分为第一部分：听力（30分）、第二部分：笔试（40分）两大板块，总分70分，限时30分钟。试卷开篇设置第一部分听力，契合小学英语“听说先行”的教学理念，优先考查学生听力理解能力。 Unit 1 Let’s be friends 单元检测卷 第一部分：听力（30分） 听力板块共四道大题，语料源自单元歌曲、配图故事，贴合Get ready、Start up、Speed up课堂教学内容。 - 一、听录音，选出你所听到的单词：聚焦单元核心词汇，检测学生听音识词能力； - 二、听录音，给下列图片排序：依托单元故事情境，训练听句匹配图文信息能力； - 三、听录音，选出你所听到的句子：检测单元重点句型听辨能力； - 四、听录音，选择正确的答语：创设真实交际场景，考查学生听懂对话、合理应答的交际能力。 听力录音采用标准化录制，每题朗读两遍，小题间预留8秒作答时间，各大题之间停顿3秒，贴合日常课堂听力训练模式。 第二部分：笔试（40分） 笔试板块共四道大题，承接第一部分听力输入，转向语言认读与书面输出。 - 一、选出不同类单词：检测词汇辨析、归类能力； - 二、连词成句：感知英语语序，巩固介绍朋友、邀约同伴句型； - 三、单项选择：在短句语境巩固句型； - 四、情景选择题：依托单元交友故事场景，考查语言在真实情境中的运用能力。 五、作业实施建议 1. 实施场景：单元新课全部结束后，课堂限时完成。学生首先完成第一部分听力，听力音频播放完毕后，再作答第二部分笔试。 2. 听力播放要求：使用提前录制的标准听力音频，小题读两遍；小题之间预留8秒答题时间，各大题之间停顿3秒。 3. 组织方式：学生独立完成，教师巡视，提醒学生认真听录音、规范审题。 4. 批改讲评：教师统一批改，统计答题正确率，梳理高频错题，下一课时集中讲评。针对共性问题，结合单元故事、歌曲巩固复习。 一、作业基本信息 - 学科：小学英语 - 年级：三年级上册 - 教材版本：外研版（主编：孙有中） - 单元：Unit1 Let’s be friends! - 作业类型：单元基础性达标作业 - 建议完成时长：30分钟 - 作业对象：三年级学生 二、作业设计理念 本单元主题为Let’s be friends!，属于“人与社会”主题范畴，聚焦同伴交往、相互尊重、友好互助。本作业紧扣单元四个板块（Get ready、Start up、Speed up、Fuel up）的语篇内容，依据义务教育英语课程标准，立足三年级学生刚接触英语的认知特点，坚持“学练结合、以评促学”。 作业以单元主题“结交朋友、互帮互助”为主线，兼顾语言知识训练与育人价值，落实英语学科核心素养。题目难度梯度合理，面向全体学生，在检测词汇、句型掌握情况的同时，引导学生体会结识新朋友的快乐，懂得同伴之间互相帮助，感受美好的校园生活。 三、作业目标 1. 语言能力：能听懂、认读单元核心词汇 friend, nice, day, play, UK；听懂、读懂单元核心交际句型，完成听音选择、图片排序、情景应答等任务，能在简单场景运用问候、介绍、邀约等基础交际用语。 2. 文化意识：理解交朋友的基本礼仪，懂得尊重同伴、乐于助人，学会主动认识新同学，感受友好交往带来的快乐。 3. 思维品质：通过单词分类、听音排序、连词成句等题型，训练学生观察对比、信息提取、简单逻辑梳理的能力。 4. 学习能力：学会借助图片、听力信息完成答题，养成认真倾听、仔细审题、规范书写的良好答题习惯。 四、作业内容与题型说明 本套单元检测试卷分为第一部分：听力（30分）、第二部分：笔试（40分）两大板块，总分70分，限时30分钟。试卷开篇设置第一部分听力，契合小学英语“听说先行”的教学理念，优先考查学生听力理解能力。 第一部分：听力（30分） 听力板块共四道大题，语料源自单元歌曲、配图故事，贴合Get ready、Start up、Speed up课堂教学内容。 - 一、听录音，选出你所听到的单词：聚焦单元核心词汇，检测学生听音识词能力； - 二、听录音，给下列图片排序：依托单元故事情境，训练听句匹配图文信息能力； - 三、听录音，选出你所听到的句子：检测单元重点句型听辨能力； - 四、听录音，选择正确的答语：创设真实交际场景，考查学生听懂对话、合理应答的交际能力。 听力录音采用标准化录制，每题朗读两遍，小题间预留8秒作答时间，各大题之间停顿3秒，贴合日常课堂听力训练模式。 第二部分：笔试（40分） 笔试板块共四道大题，承接第一部分听力输入，转向语言认读与书面输出。 - 一、选出不同类单词：检测词汇辨析、归类能力； - 二、连词成句：感知英语语序，巩固介绍朋友、邀约同伴句型； - 三、单项选择：在短句语境巩固句型； - 四、情景选择题：依托单元交友故事场景，考查语言在真实情境中的运用能力。 五、作业实施建议 1. 实施场景：单元新课全部结束后，课堂限时完成。学生首先完成第一部分听力，听力音频播放完毕后，再作答第二部分笔试。 2. 听力播放要求：使用提前录制的标准听力音频，小题读两遍；小题之间预留8秒答题时间，各大题之间停顿3秒。 3. 组织方式：学生独立完成，教师巡视，提醒学生认真听录音、规范审题。 4. 批改讲评：教师统一批改，统计答题正确率，梳理高频错题，下一课时集中讲评。针对共性问题，结合单元故事、歌曲巩固复习。 Unit 1 Let’s be friends 单元检测卷 第一部分 听力（30分） 一、听录音，选出你所听到的单词。（每题2分，共10分） ( )1. A. friend B. five C. fine ( )2. A. nine B. nice C. name ( )3. A. day B. dog C. dad ( )4. A. play B. pen C. pig ( )5. A. UK B. US C. UN 二、听录音，给下列图片排序。（每题2分，共10分） 请根据听到的句子，给图片标序号1—5。 （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） 三、听录音，选出你所听到的句子。（每题2分，共10分） ( )1. A. Let’s help. B. Let’s play. C. Let’s go. ( )2. A. She’s Amy. B. He’s Amy. C. I’m Amy. ( )3. A. We’re good friends. B. We are pupils. C. We help friends. ( )4. A. He’s from the UK. B. He’s from the US. C. She’s from the US. ( )5. A. I help my friends. B. I like my friends. C. I love my friends. 四、听录音，选择正确的答语。（每题2分，共10分） ( )1. A. Hello! B. Goodbye! C. Thank you. ( )2. A. OK! B. Bye! C. Yes. ( )3. A. Here you are. B. Thank you. C. OK. ( )4. A. I’m ten. B. I’m fine. C. I’m Amy. ( )5. A. My friends are Tom and Amy. B. I’m ten. C. OK. 第二部分 笔试（40分） 一、选出不同类单词。（每题2分，共10分） ( )1. A. friend B. Amy C. Tom ( )2. A. UK B. US C. hello ( )3. A. nice B. good C. day ( )4. A. play B. help C. friend ( )5. A. I B. my C. he 二、连词成句，只写序号。（每题2分，共10分） 1. ①Is ②friend ③This ④my   2. ①be ②Let’s ③friends   3. ①from ②I ③the UK ④am   4. ①nine ②I’m   5. ①your ②friend ③Is ④he   三、单项选择。（每题2分，共10分） ( )1. This ____ my friend. A. am B. is C. are ( )2. I am ____ the UK. A. from B. for C. to ( )3. Let’s ____ friends. A. is B. are C. be ( )4. —Who is he? —____ is my friend. A. Her B. He C. She ( )5. —Nice to meet you. —________________ A. Thank you. B. Nice to meet you, too. C. OK. 四、情景选择。（每题2分，共10分） ( )1. 见到新朋友，你说： A. Nice to meet you. B. Thank you. ( )2. 想邀请别人成为好朋友： A. Let’s be friends. B. I’m ten. ( )3. 别人对你说Here you are，你回答： A. Thank you. B. OK. ( )4. 你介绍自己来自英国： A. I’m from the UK. B. I’m Amy. ( )5. 看到别人需要帮助，你说： A. Let’s help! B. Goodbye.   参考答案 Unit1 Let’s be friends! 单元达标检测卷 参考答案 第一部分 听力 一、1.A 2.B 3.A 4.A 5.A 二、排序：4 1 2 5 3 对应句子： 1. Hello! 2. Let’s play together. 3. I am from the UK. 4. I’m Amy. 5. Let’s help! 三、1.A 2.A 3.A 4.B 5.A 四、1.A 2.A 3.B 4.A 5.A 第二部分 笔试 一、1.A 2.C 3.C 4.C 5.B 二、 1. ③①④② 2. ②①③ 3. ②④①③ 4. ②① 5. ③④①② 三、1.B 2.A 3.C 4.B 5.B 四、1.A 2.A 3.A 4.A 5.A   听力原文 听力部分，现在开始。 一、听录音，选出你所听到的单词。读两遍。 friend friend nice nice day day play play UK UK 二、听录音，给下列图片排序。读两遍。 Hello! Hello! Let’s play together. Let’s play together. I am from the UK. I am from the UK. I’m Amy. I’m Amy. Let’s help! Let’s help! 三、听录音，选出你所听到的句子。读两遍。 Let’s help. Let’s help. She’s Amy. She’s Amy. We’re good friends. We’re good friends. He’s from the US. He’s from the US. I help my friends. I help my friends. 四、听录音，选择正确的答语。读两遍。 Hello! Hello! Let’s help! Let’s help! Here you are. Here you are. I’m ten. I’m ten. Who are your friends? Who are your friends? 听力到此结束。   学科网（北京）股份有限公司 $听力部分现在开始一听录音，选出你所听到的单词读两遍。Friend, friend, nice, nice. Day day. Play, play. U, K, U, K. 2、听录音给下列图片排序读两遍，hello, hello. Let s play together. Lets play together. I am from the U. K. I'm from the U. K. I, IM amy. Let's help. Let's help. 3、听录音，选出你所听到的句子读两遍。Let's help. Let's hope she's amy. She's amy. Were good friends. Were good friends. He's from the U. S. I help my friends. I hope my friends. 4、听录音，选择正确的答语读两遍。Hello, hello. Let's hope. Let's hope. Here you are. Here you are. I'm time. Who are your friends? Who are your friends? 听力到此结束。