第10课 影响世界的工业革命 导学案 --2027届高三统编版必修中外历史纲要上一轮复习

中外历史纲要下册第10课 影响世界的工业革命 高考一轮复习学案 核心备考主线：英国具备独特条件率先开启工业革命→两次工业革命递进开展、技术迭代→生产组织、社会结构、世界格局全面变革→工业文明重塑近代世界体系 一、课程标准 1. 唯物史观：认识工业革命是资本主义经济发展、制度完善、技术积累的必然结果，生产力革命性变革推动生产关系、社会形态与世界体系根本转型。 2. 时空观念：精准定位两次工业革命的时序、核心国家、技术领域，厘清从英国单一中心到欧美多国并行的时空演变特征。 3. 历史解释：全面梳理两次工业革命的背景、成就、特征及影响，准确区分自由资本主义与垄断资本主义阶段特征，阐释工业革命对世界市场与世界格局的塑造作用。 4. 家国情怀：辩证看待工业文明的进步性与局限性，理解科技是第一生产力，客观认识近代世界发展不平衡格局的形成根源。 二、时空定位 1. 核心时间轴 （1）18世纪60年代：第一次工业革命始于英国，珍妮纺纱机问世，机器生产取代手工劳动。 （2）1785年：瓦特改良蒸汽机推广，成为第一次工业革命核心动力，人类进入蒸汽时代。 （3）19世纪中期：英国率先完成工业革命，成为世界第一个工业国家。 （4）19世纪70年代：第二次工业革命兴起，电力、内燃机投入使用，开启电气时代。 （5）19世纪末20世纪初：第二次工业革命完成，垄断组织普及，世界市场最终形成。 2. 核心空间格局 （1）第一次工业革命：英国独领风骚，法、美随后跟进，工业发展集中于西欧、北美。 （2）第二次工业革命：美、德为核心双中心，英、法、日、俄全面推进，工业化范围拓展至主要资本主义国家。 时空核心结论：两次工业革命逐层推进，实现人类从农耕文明向工业文明的根本跨越，彻底重塑世界经济、社会、地缘格局，奠定近代现代世界发展基础。 三、核心知识点填空 （一）第一次工业革命（18世纪60年代—19世纪中期） 1. 首发国家：________，是世界首个开启并完成工业革命的国家。 2. 政治前提：英国________确立，政局稳定，政府鼓励经济创新与海外贸易。 3. 经济条件：圈地运动提供自由劳动力；殖民扩张与黑奴贸易完成________；工场手工业积累丰富技术经验；海外市场急剧扩大。 4. 开端标志：1765年________发明珍妮纺纱机，机器生产取代手工生产。 5. 核心标志：1785年________改良蒸汽机推广，解决工业化动力难题，人类进入“________”。 6. 交通革新：19世纪初________（史蒂芬孙）、________发明并推广，交通运输近代化。 7. 生产变革：________取代手工工场，成为资本主义主要生产组织形式。 8. 阶段影响：推动________初步形成，东方从属于西方的世界格局开始出现。 （二）第二次工业革命（19世纪70年代—20世纪初） 1. 兴起条件：欧美资本主义制度普遍确立；自然科学重大突破；第一次工业革命积累雄厚资本与技术基础。 2. 核心特点：多国同时开展、________紧密结合、重工业为主导。 3. 核心成就：电力广泛应用、________发明与推广、化学工业、新式通讯、汽车飞机问世。 4. 时代变革：人类进入“________”，重工业取代轻工业成为工业主导。 5. 生产组织：________产生，自由资本主义向________过渡。 6. 阶段影响：世界市场________形成，资本主义世界殖民体系最终确立。 （三）工业革命的深远历史影响 1. 生产力：极大提高社会生产力，人类迈入________时代。 2. 社会结构：社会分化为________、________两大对立阶级；城市化进程加速。 3. 世界格局：密切世界各地联系，确立________的世界格局，拉大东西方发展差距。 4. 社会生活：推动教育、生活方式、思想观念近代化，同时引发________、贫富分化、城市治理等社会问题。 【填空参考答案】 1. 英国 2. 资产阶级代议制 3. 资本原始积累 4. 哈格里夫斯 5. 瓦特、蒸汽时代 6. 蒸汽机车、汽船 7. 工厂制度 8. 世界市场 9. 科学与技术 10. 内燃机 11. 电气时代 12. 垄断组织、垄断资本主义 13. 最终 14. 工业文明 15. 资产阶级、无产阶级 16. 西方先进、东方落后 17. 环境污染 四、重难点精讲（高考高频考点） 重点1：英国率先开展工业革命的四大核心条件（主观题常考） 1. 政治前提：光荣革命后君主立宪制确立，资产阶级代议制完善，政局长期稳定，政府支持工商业发展与技术革新，为工业革命提供制度保障。 2. 劳动力条件：圈地运动大规模开展，大量农民脱离土地，为工业生产提供充足自由劳动力，同时推动农业资本主义发展。 3. 资本与市场：殖民扩张、海外贸易、黑奴贸易完成资本原始积累；广阔的海外殖民地拓展了巨大的海外市场，手工生产无法满足市场需求，倒逼技术革新。 4. 技术基础：工场手工业长期积累丰富生产技术与熟练工匠，为机器发明与推广奠定技术基础。 重点2：两次工业革命全方位对比（选择题必背、主观题高频对比） 对比维度 第一次工业革命 第二次工业革命 时间阶段 18世纪60年代—19世纪中期 19世纪70年代—20世纪初 开展中心 英国单一中心，后期扩散至法美 美、德双中心，多国同步开展 科技关系 技术源于工匠实践经验，科技未紧密结合 科学理论指导技术发明，科教紧密结合 核心动力 蒸汽机（蒸汽时代） 电力、内燃机（电气时代） 主导产业 轻工业（棉纺织、煤炭、纺织） 重工业（电力、化工、汽车、石油） 生产组织 工厂制度确立，自由资本主义 垄断组织产生，垄断资本主义 世界市场 初步形成 最终形成 重点3：工业革命对人类社会的全方位变革（万能答题模板） 1. 经济变革：生产力飞跃，机器大生产取代手工劳动；工厂制度确立，生产专业化、规模化；推动工业化、城市化快速发展，工业经济取代农业经济成为主导。 2. 社会变革：社会阶级结构重构，分裂为工业资产阶级和无产阶级两大对立阶级；市民阶层壮大，社会流动性增强；教育普及、生活方式近代化，同时出现贫富分化、环境污染、城市拥堵等近代社会问题。 3. 政治变革：工业资产阶级崛起，推动欧美国家议会改革与民主政治完善；工人力量壮大，工人运动兴起，推动社会福利与民主制度发展。 4. 世界变革：打通全球经济联系，推动世界市场形成与完善；确立西方工业文明主导、东方农耕文明从属的世界格局；推动殖民扩张加剧，资本主义世界体系最终建立。 难点4：垄断组织的本质与双重影响 1. 本质：第二次工业革命推动生产力高度发展，生产与资本集中到一定程度的资本主义生产关系局部调整。 2. 积极影响：适应社会化大生产需求，优化生产资源配置，提高生产效率，推动科技迭代与工业升级。 3. 消极影响：垄断资本操控经济与政治，加剧贫富差距；推动列强瓜分世界、争夺市场与殖民地，激化国际矛盾，为世界大战埋下隐患。 五、易错点、混淆点精准提醒（高考避坑专用） 易错点1：工业革命标志混淆（最高频错） ❌ 错误认知：瓦特改良蒸汽机是第一次工业革命开端。 ✅ 正确结论：珍妮纺纱机=工业革命开端；改良蒸汽机=工业革命核心/成熟标志。 易错点2：两次工业革命科技特征混淆 ❌ 错误认知：两次工业革命均实现科学与技术紧密结合。 ✅ 正确结论：第一次靠工匠经验，科技脱节；第二次靠科学理论，科技深度结合（二工独有的核心特征）。 易错点3：世界市场阶段时序混淆 ❌ 错误认知：第二次工业革命推动世界市场初步形成。 ✅ 正确结论：新航路开辟（雏形）→一工（初步形成）→二工（最终形成）。 易错点4：垄断组织认知片面化 ❌ 错误认知：垄断组织完全阻碍社会进步，是纯粹的消极产物。 ✅ 正确结论：垄断组织适应生产力发展、推动工业进步，同时加剧殖民争夺与社会不公，具有双重性。 易错点5：工业革命首发原因误区 ❌ 错误认知：英国率先工业革命的根本原因是技术先进。 ✅ 正确结论：根本原因是英国资本主义经济发展最充分、市场需求最旺盛，制度、劳动力、资本均为配套条件。 易错点6：时代特征混淆 ❌ 错误认知：第一次工业革命进入电气时代，第二次进入蒸汽时代。 ✅ 正确结论：一工=蒸汽时代，二工=电气时代，严格对应、不可颠倒。 六、高考一轮备考小结 本课为近代世界转型的核心枢纽课，备考核心抓“一个根源、两次变革、三层影响”。一个根源即资本主义经济发展与市场需求；两次变革为两次工业革命的递进升级；三层影响涵盖社会、经济、世界格局全方位转型。高考高频考查英国工业革命条件、两次工业革命对比、世界市场阶段特征、工业革命的双重影响、垄断组织评价。复习重点突破时序混淆、概念错位、评价片面三大问题，熟练运用生产力决定生产关系的唯物史观，适配选择辨析与主观题论证题型。 7、 课后训练 一、单选题 1．阅读下图：1820—1913年世界主要地区工业产值占比变化，对此数据变化的合理解读是（   ） （数据来源：据安格斯·麦迪森《世界经济千年史》整理。注：此处的“工业产值”指制造业产出在全球总量中的占比，与GDP份额有别） A．亚洲经济衰退的根本原因在于人口下降与资源的枯竭 B．欧美工业化导致全球经济重心向西方发生历史性转移 C．美国工业增长主要得益于对欧洲殖民地的军事征服 D．欧洲工业占比由升转降说明工业化进程已陷入停滞 2．19世纪中后期，英国《泰晤士报》、法国《费加罗报》、美国《纽约时报》等报刊大量报道“工厂视察”“劳工立法”“贫民窟改造”“公共卫生改革”等内容，同时也刊登“社会达尔文主义”“改良主义”的相关讨论。这反映了当时（   ） A．工业革命引发社会问题 B．各国对社会立法重视 C．工人阶级登上历史舞台 D．马克思主义广泛传播 3．1854年，法国人迪斯德里发明小型肖像照，大幅降低了摄影成本。此后，欧洲各阶层广泛流行交换个人肖像照片，人们将亲友的肖像照珍藏于相册之中。然而1871年巴黎公社失败后，法国当局却利用公社社员此前拍摄的肖像照进行大规模身份甄别与搜捕。这表明（     ） A．技术进步缩短了人际交往的距离 B．工业革命加剧了社会阶级的对立 C．科技应用的效果受社会环境影响 D．社会需要推动了近代科技的进步 4．在1851年伦敦世界博览会上，美国公司展出了零件可互换的来复枪。工人拆散多支枪支、打乱零件后仍能无缝组装，震撼了英国工程师。英国随即派团赴美考察，引进美国机床，模仿这套工艺改造本国兵工厂。这说明当时（   ） A．美国开启了第二次工业革命 B．英国“世界工厂”地位丧失 C．标准化生产在美国成为常态 D．后发国家实现了局部反超 5．下图是1901年刊登于美国杂志的漫画“世界上最知名的餐厅”。图中美国大厨手捧大托盘，装满各种美国生产的农畜产品，桌边的英国人手握着“美国餐厅菜单”，其他来自亚、欧、美洲的客人也都被描绘成渴求美国农畜产品。这幅漫画反映了美国（   ） A．致力于优先发展农牧业 B．意在构建新型贸易体系 C．与英国争夺世界贸易市场 D．冲击传统世界贸易的格局 6．工业革命时期，工厂的汽笛声从早响到晚，在一整天里，工人的步伐都要跟上机器单调的运转。与此同时，他们还要面对时时刻刻的严格监督，打个盹或是和同伴说句话都不行。这意味着（   ） A．工人劳动强度的提升 B．工业生产组织的异化 C．社会人际关系的冷漠 D．蒸汽动力的普遍应用 7．下表是19世纪末欧洲工人的体育和休闲娱乐性组织（部分），由下表可推知（   ） 时间 国家 名称 1893年 德国 全国工人体育和自行车运动协会 1895年 英国 工人号角自行车运动俱乐部 1895年 奥地利 工人踏青协会 1897年 德国 工人游泳协会 A．工人生活条件极大改善 B．社会福利的不断完善 C．无产阶级政治地位提高 D．工业化加重劳动强度 8．英国工业革命时期，其社会调查多次将矛头指向工人阶级的酗酒问题。而同样创立于该时期的英国《泰晤士报》，也常在此期间报道工人酗酒引发的诸如船舶相撞、交通肇事等社会事件。这反映出当时英国（   ） A．舆论矫正社会价值取向 B．工人阶级急需新思想的指导 C．劳资矛盾呈现激化态势 D．工业化催生了新的社会问题 9．第二次工业革命并不是第一次工业革命的简单延续，“更多的先进工业企业不再满足于接受技术创新并利用它们，而是通过精心的有计划的试验来追寻这种技术创新……以至于企业都开始资助基础研究和应用研究”据此判断，第二次工业革命时期（   ） A．机器制造业实现了机械化 B．技术的市场化形成了行业垄断 C．推行工业企业科学化管理 D．加速了科技成果向生产的转化 10．有学者指出：欧洲的优势在18世纪末变得明显起来，遭受欧洲帝国主义侵略的人们发现难以抵抗侵略者，因为侵略者乘坐蒸汽船，带有抗疟疾的奎宁，装备钢枪钢炮。这段话主要反映了（   ） A．医药技术的进步推动了历史发展 B．工业革命对欧洲殖民扩张的作用 C．资本主义制度在全球统治地位的确立 D．暴力与廉价商品是殖民侵略的主要方式 11．下图为1801年英国画家德·卢泰尔堡（卢森堡）绘制的油画《夜晚的煤溪峡谷》，读图可知，当时英国（   ） A．大规模圈地运动导致乡村社会衰败 B．重工业成为区域经济的支柱 C．传统生活方式与近代生产方式并存 D．蒸汽机在交通领域逐步应用 12．19世纪初，英国普遍认为工人罹患职业病属于个体的不幸遭遇，政府与雇主均不承担防治责任；19世纪中后期，随着职业医学发展和公共卫生调查的深入，职业病被认定为严峻的社会问题，国家有责任治理职业病的观念逐渐得到广泛认可。这一认知转变反映了（   ） A．自由放任政策退出历史舞台 B．工人阶级夺取了国家政权 C．工业社会治理机制渐次调适 D．福利国家在英国正式建立 13．18世纪后期，英国五金作坊工匠改良钢铁切削工艺；该技术最先用于机床加工，之后被推广到纺织机械制造领域，大批量标准化零部件得以生产，进一步助推棉纺织行业机器化大生产的普及。这直接说明技术的突破（   ） A．推动社会生产方式的不断更新 B．改善了普通民众日常生活水平 C．提升近代科学基础理论的高度 D．强化世界各地之间经济的联结 14．创办于1810年的柏林大学是世界上第一所研究型大学，被誉为“现代大学之母”。它既不同于传统英派大学的绅士教育，也不同于法派大学的工程师教育，而是以科学研究为主要使命，主张利用大学探索纯粹的学问和真理。柏林大学倡导大学保持独立地位，保障学术自由；要求教师兼顾教学与科研，推动知识持续更新。据此可知，柏林大学的创办（   ） A．旨在平衡精英教育与大众教育矛盾 B．借鉴英法办学模式实现教育革新 C．顺应国家统一背景下人才培养需求 D．契合工业时代科技创新发展需求 15．据1898年留存的一份证词记载，美孚石油公司的销售专员曾与新奥尔良一位商户达成协议：约定公司每年向其支付10000美元，协议期限为5年，作为交换条件，该客户须切断与独立炼油商的商业往来，转而从标准石油公司采购产品。这可用以研究当时（   ） A．垄断资本主义的特征 B．石油化工技术的革新 C．资本原始积累的手段 D．科技与生产结合程度 16．20世纪初，泛德意志联盟主席海因里希·克拉斯在《假如我是皇帝》一书中称：“如果说某一个国家有理由关心如何扩大它的势力范围，这个国家就是德意志帝国……我们需要工业品的销售地区和工业原料产地。”造成这一现象的主要原因是（   ） A．工业革命推动德国实力的显著增强 B．德国挑战由英国主导下的世界秩序 C．欧洲军备竞赛改变德国的发展战略 D．世界殖民战争激化德国的内部分歧 试卷第1页（共3页） 学科网（北京）股份有限公司 1．B 【详解】A.亚洲经济衰退的根本原因是西方列强的殖民侵略与工业文明冲击，并非人口下降、资源枯竭，错误。 B.从图表可以看出，1820—1913年欧洲、北美工业产值占比整体上升，亚洲工业产值占比大幅下降，两次工业革命推动欧美工业化，全球经济重心逐步转移到西方，正确。 C.美国工业增长主要依靠国内工业革命、技术革新、国内市场开发，不是依靠对欧洲殖民地的军事征服，错误。 D.欧洲工业占比下降，是因为美国工业快速崛起，欧洲工业化进程并没有停滞，只是相对比重下降，错误。 故选B项。 2．A 【详解】A.工业革命推动工业化、城市化发展，也带来工厂劳动条件恶劣、贫民窟、公共卫生等问题，报刊大量报道相关内容，反映了工业革命引发的社会问题，正确。 B.报道“劳工立法”“公共卫生改革”等内容，只能说明社会问题受到关注，不能直接说明各国对社会立法重视，错误。   C.工人阶级登上历史舞台的标志是19世纪三四十年代的三大工人运动，与材料中报刊报道内容不直接对应，错误。   D.材料中“社会达尔文主义”“改良主义”等讨论并存，不能说明马克思主义广泛传播，错误。 故选A项。 3．C 【详解】A.材料后半段重点讲述肖像照片被政府用来搜捕公社社员，并非侧重技术缩短人际交往距离，不是材料主旨，错误。 B.材料没有体现工业革命直接加剧阶级对立的相关论述，错误。 C.肖像摄影技术原本用于民间留存人像、亲友之间交流，在巴黎公社失败后，却被当局用来甄别、搜捕革命者，说明同一项科技成果，在不同社会环境下会产生不同的应用效果，正确。 D.材料体现的是科技发明带来不同社会影响，不是社会需要推动科技进步，逻辑颠倒，错误。 故选C项。 4．D 【详解】A.第二次工业革命开启于19世纪70年代，与题干1851年的时间不符，错误。 B.19世纪中期英国仍是“世界工厂”，其地位丧失是在第二次工业革命后，错误。 C.材料仅体现美国在枪支制造领域采用零件可互换的标准化生产工艺，不能说明标准化生产在美国已经成为全社会的常态，错误。 D.英国是率先完成工业革命的先发工业国，在精密互换零部件制造领域，技术反倒不及起步较晚的美国，说明当时后发国家在部分工业领域实现局部技术反超，正确。 故选D项。 5．D 【详解】A.第二次工业革命时期美国是工业发展的核心主力，并未将农牧业作为优先发展方向，错误。 B.漫画只是宣传美国商品输出能力，并没有体现构建新型贸易体系的意图，错误。 C.漫画中英国人是客人，重点不是美英争夺贸易市场，而是展现美国商品面向全球的影响力，错误。 D.19世纪末20世纪初，第二次工业革命推动美国经济实力快速上升，1901年的这幅漫画体现美国的农畜产品向全球多地区输出，试图在世界贸易中占据优势，冲击了长期以来英国主导的传统世界贸易格局，正确。 故选D项。 6．A 【详解】A.材料从劳动时间、劳动节奏、监督强度、纪律要求等方面，说明工人劳动强度明显提高，正确。   B.“异化”是马克思主义理论中的概念，强调工人与劳动产品、劳动过程、类本质及他人相异化。材料虽涉及工厂制度，但题目设问是“这意味着”，更直接体现的是工人劳动强度提升，而不是“异化”这一理论概括，错误。   C.材料中“和同伴说句话都不行”确实反映了工人之间交往受限，但这不是材料整体强调的重点，也不能直接等同于整个社会人际关系冷漠，错误。   D.材料提到“汽笛声”“机器”，但并未说明蒸汽动力是否普遍应用，且这不是材料主旨，错误。 故选A项。 7．D 【详解】A.仅出现工人休闲组织，不能得出工人生活条件极大改善，错误。 B.表格是工人自发组建的休闲组织，不是国家层面的社会福利制度，无法体现社会福利完善，错误。 C.材料只涉及体育休闲娱乐，没有体现无产阶级政治权利、政治地位提升，错误。 D.19世纪末第二次工业革命发展，工业化下劳动强度加大，工人自发成立体育休闲组织，用于舒缓劳作压力，正确。 故选D项。 8．D 【详解】A.材料仅体现社会调查与媒体报道工人酗酒引发事故，没有体现舆论矫正社会价值取向的结果，错误。 B.题干未涉及工人阶级需要新思想指导的相关内容，错误。 C.材料没有体现劳资之间的矛盾冲突，无法反映劳资矛盾激化，错误。 D.英国工业革命推动工业化发展，同时出现工人酗酒、安全事故等社会问题，说明工业化催生了新的社会问题，正确。 故选D项。 9．D 【详解】A.机器制造业实现机械化属于第一次工业革命的成果，与第二次工业革命无关，错误。 B.材料没有体现技术市场化和行业垄断的相关信息，错误。 C.材料侧重企业主动开展技术研发，不是企业科学化管理，错误。 D.第二次工业革命中企业主动有计划开展试验、资助科研，科学研究和工业生产紧密结合，加速科技成果向生产转化，正确。 故选D项。 10．B 【详解】A.医药技术只是欧洲对外扩张当中的有利条件，这段话同时还提及蒸汽船、钢枪钢炮，医药并不是论述的重点，错误。 B.18世纪末欧洲开始工业革命，工业革命催生了蒸汽船、新式钢制枪炮，同时医药方面也取得进步，这些先进的技术装备增强了欧洲的军事实力，为欧洲的帝国主义殖民扩张提供了物质与技术条件，正确。 C.19世纪末20世纪初，资本主义世界体系最终形成后才确立起全球的统治地位，错误。 D.材料叙述的是军事层面的侵略手段，并未提及商品输出、廉价商品，错误。 故选B项。 11．C 【详解】A.画作没有体现圈地运动的相关信息，也无法得出乡村社会衰败的结论，错误。 B.1801年英国第一次工业革命尚未完成，重工业还远未成为区域经济的支柱，错误。 C.画面中既存在传统的乡村民居、旧式的马车等传统生活元素，同时远处工厂烟囱浓烟滚滚，代表工业革命的近代大机器生产场景已经出现，反映出这一时期英国传统生活方式和近代工业生产方式并存的时代特征，正确。 D.图中是马车，看不到蒸汽机车、蒸汽船等蒸汽机应用于交通的内容，错误。 故选C项。 12．C 【详解】A.19世纪中后期英国仍推行自由放任政策，该政策退出历史舞台是20世纪凯恩斯主义广泛应用之后，错误。 B.19世纪的英国是资产阶级掌权的资本主义国家，工人阶级并未夺取国家政权，错误。 C.英国对职业病的认识由“个人不幸”转变为“社会问题”，并进一步形成国家承担治理责任的观念，体现了工业化深入发展后，国家逐步调整社会治理理念和机制，以应对新的社会问题，即工业社会治理机制渐次调适，正确。 D.福利国家正式建立是在二战后，错误。 故选C项。 13．A 【详解】A.改良钢铁切削工艺，实现零部件标准化生产，助推棉纺织机器化大生产普及，机器化大生产属于新的生产方式，体现技术突破推动生产方式更新，正确。 B.材料没有涉及民众日常生活水平相关信息，无法得出改善生活水平的结论，错误。 C.题干是工匠改良工艺，属于生产技术革新，不是基础科学理论的提升，错误。 D.材料只反映英国国内工业生产的发展，没有体现世界各地经济联系强化，错误。 故选A项。 14．D 【详解】A.材料未提及“精英教育与大众教育的矛盾”，柏林大学的办学定位也并非以平衡二者矛盾为目标，错误。 B.柏林大学“既不同于英派也不同于法派”，说明并非“借鉴英法”模式，错误。 C.柏林大学创办于1810年，当时德国尚未统一，错误。 D.19世纪初工业革命深入发展，对科学研究、知识创新与专业科研人才的需求日益提升，柏林大学以科学研究为核心使命、倡导学术自由、推动知识更新的办学理念，契合了工业时代科技创新的发展需求，正确。 故选D项。 15．A 【详解】A.美孚石油公司通过协议迫使商户只采购自家产品，排挤其他独立炼油商，体现垄断组织操纵市场、排斥竞争对手，是垄断资本主义的特征，正确。 B.材料侧重商业销售协议，没有涉及石油化工生产技术革新，错误。 C.资本原始积累发生在工业革命之前，时间与题干不符，错误。 D.材料侧重商业销售协议，没有体现科学技术和工业生产相结合的相关内容，错误。 故选A项。 16．A 【详解】A.第二次工业革命中德国工业快速发展，国力大幅提升，需要广阔的商品销售市场与原料产地，因此出现对外扩张势力范围的诉求，正确。 B.德国挑战英国主导的世界秩序是实力增长后对外扩张的结果，并非原因，错误。 C.欧洲军备竞赛是德国对外扩张的伴随性表现，不是该诉求产生的根源，错误。 D.材料没有体现殖民战争激化德国内部分歧的相关信息，错误。 故选A项。 学科网（北京）股份有限公司 $