2027届高考语文专题复习：理解词语构成与含义

突破点四 　理解词语构成与含义 语法大家庭 语素 语素是最小的音义结合体，最小的语法单位，是构成词的主要成分。 词 词是最小的能够独立运用的语言单位，是构成短语和句子的备用单位。它由语素构成。 词组（短语） 句子 花 鲜花 花团锦簇 花开了。 词 A.从构成方式来看，可以分成： 词是由语素组成的最小的造句单位。有两种分类方式： 1.按构成方式分单纯词和合成词； 2.按词性分为实词和虚词。 ①单纯词：由一个语素组成的词，自由的单音节语素和所有的双音节、多音节语素都可以组成单纯词。 如：山、有、红、凑；仿佛、苍茫、蜈蚣、琉璃；萨克斯；阿司匹林；布尔什维克等。 ②合成词：由两个或两个以上的语素组成的词。 如跑跳、绿叶、窗帘、柜子、开车、扫地、天黑等。 名词 动词 形容词 数词 量词 代词 副词 介词 连词 助词 拟声词 叹词 实词 意义较实在，能独立充当句子成分；加上一定的语气语调，一般可独立成句。 虚词 不能独立充当句子成分； 除了叹词和个别副词，一般不能独立成句。 B.从词性来看，可以分成： (一)实词与虚词 1.实词：含有实际意义，能单独充当句子成分。 一、词类知识 名词 表示人、事、物、时、地或方位的名称 普通名词 书、大山、平原 专有名词 黄河、台湾、牛顿 时间处所 现在、益阳、北疆 方位名词 左、右、上、下 动词 表示行为动作、心理活动、发展变化等的词 行为动作 打倒、拘留、建立 心理活动 感激、敬佩、憎恶 能愿动词 能够、可以、应该 形容词 表示事物的形状、性质、状态、颜色等的词 表示形状 长短、笔直、弯曲 表示性质 纯粹、高尚、美丽 表示状态 拘谨、悠闲、兴奋 表示颜色 碧绿、乌黑、黑白 数词 表示事物数目的词 基数词 一、千、万、亿、兆 序数词 第一、初五、初十 倍数词 三倍、七倍、百倍 分数词 二分之一、万分之一 概数词 四百多、三五(个) 量词 表示事物或动作单位的词 物量词 个、斤、件、条 动量词 (念一)遍、(去一)趟 时量词 秒、分、小时、月 复合量词 人次、架次、吨公里 代词 我、你、他、自己…… 谁、什么、哪、怎样…… 这、那、每、各…… （人称代词） （疑问代词） （指示代词） 起替代作用 实词 2.虚词：大多只有语法意义，一般不能单独充当句子成分。 副词 用来修饰、限制动词或形容词，表示时间、频率、范围、语气、程度等的词 程度副词 很、最、特别、分外 语气副词 难道、究竟、简直 时间副词 刚、正、立即、一向 范围副词 全、仅仅、一概 否定副词 不、未、莫、未必 频率副词 再、始终、屡次 介词 用在名词性短语前面，与之构成介宾短语，表示时间、处所、方式、对象等的词 时间处所 在、往、朝、自从 方式依据 用、凭、以、依照 对象范围 把、被、替、对于 原因目的 因为、所以、为了 比较排除 比、和、跟、除了 连词 在词、词组或句子之间起联结作用的词 既……也、和、才、宁可、于是、然而、不但、而且、因为、所以、无论 助词 附加在词、短语、句子上起辅助作用的词 结构助词 的、地、得、所 时态助词 着、了、过 语气助词 吗、呢、啊、吧、哪 叹词 表示感叹、呼唤、应答等的词 啊、喂、嗯、哎呀 拟声词 模拟人或事物声音的词 哈哈、呱呱、飓飓 (1)下列对“下”的词性的分析，正确的一项是 老虎正要下山，老猎人躲在石岩下，抡起虎叉，突然给了老虎一下。 A.①动词　②方位名词　③量词 B.①介词 ②方位名词 ③动词 C.①动词 ②助词 　　③介词 D.①介词 ②助词 　　③量词 理解小练1 √ (2)对下列句子中加颜色词的词性的判断，正确的一项是 ①他画的画得奖了。 ②他的态度不对，对他要教育。 A.①动词　名词　②动词　　副词 B.①名词 名词 　②形容词 介词 C.①动词 名词 　 ②形容词 介词 D.①动词 动词 　②副词 　 介词 √ (2022·新高考Ⅰ卷，节选)下列句子中的“你”和文中画横线处的“你”，用法相同的一项是(　　) 节日期间，无论是家人团圆，还是老友欢聚，“吃”往往是必不可少的。因此，节后很多人会增添新的烦恼，那就是“节日肥”“过年肥”，减肥也就提到日程上来。事实上，生活中你会发现，有许多整天嚷嚷着要减肥或者正在减肥的人，其实根本不胖，反而是一些真正应该减肥的人对此却毫不在意。 A.你要觉得这段话对深化文章的主题没什么帮助，就删了吧。 B.听了老师的话，三个人你看看我，我看看你，都不吭声了。 C.他是个非常用功的同学，尤其是钻研精神叫你不得不佩服。 D.请你选三名学生参加今年五月的“青春和梦想”演讲比赛。 C 下面说说高考重点考查的实词——代词意义和用法的理解。 近几年，词语意义和用法成为高考考查的热点。词语中的代词多义，用法灵活，尤其受到高考命题人的青睐。其命题方式有两种：一是用选择题形式考查语境中代词的意义和用法 二是用简答题形式考查人称变化的表达效果。 代词理解起来很简单，一旦用起来就相当复杂，它会随着语境的变化而变换指代意义和用法。这些意义和用法主要有： 分类 对象是否明确 是否具体唯一 典型例句 实指（特指） ✅ 明确 ✅ “谁在敲门？” 虚指 ❌ 不明确 ❌ “好像有谁来过。” 泛指（任指） ✅ 明确 ❌ “谁不怕死？” (二)高考重点考查实词——代词 1.人称代词 人称代词 用法及举例 第一人 称“我” 称自己。如：我来自一个小村庄，村庄很美。 泛指，自己一方。如：人不犯我，我不犯人。 我们的(作定语)。如：我国。 跟“你”连用，表示泛指。如：你一言，我一语。 人称代词 用法及举例 第二人 称“你” 称对方。如：你好。 表示领属，如同你的、你们的，用在单位之间。如：你班、你校。 泛指，任何人，包括说话人自己。如：要想成绩好，那你就得努力。 泛指，跟“我”或“他”配合使用，表示“这个”或“那个”。如：三个人你一言，我一语。 人称代词 用法及举例 第三人 称“他” 形容词，别的，另外的。如：别无他物、他山之石。 名词，另外的人或事物。如：这件事不是排他的。 指自己和对方以外的某个人，实指。如：这段时间，他很辛苦。 泛指，任何一个人。如：生活中总有这样一个人，他总是很快乐。 虚指，用在动词和数量词之间。如：最近事情太多，理不出头绪，算了，先睡他一觉再说。 另有：(1)复指代词：自己、自身、自个儿。 (2)旁指代词：别人、人家。 (3)统指代词：大家、大伙儿、大家伙儿。 2.疑问代词 疑问方面 疑问代词 问人、事物 谁、什么、哪 问处所 哪里、哪儿、什么地方 问时间 多会儿、哪会儿、几时、什么时候 问性质、状态、方式、程度 怎么、怎么样、怎样 问数量 几、多少 3.指示代词 指示代词 近指 远指 指别或称代人、事物 这 那 称代处所 这里、这儿 那里、那儿 称代时间 这会儿 那会儿 指别或称代性质、 方式、程度 这么、这样、这么样 那么、那样、那么样 另外，“每、各、某、本、另、该、别的、其他、其余”等也都是指示代词。 1.(统编版高中语文教材必修上册《哦，香雪》)下列句子中的“谁”与文中加点的“谁”意思相同的一项是(　　) B A.“倔强父女”在小区门口倔强对峙了俩小时，真是谁也不服谁。 B.“耳机一戴，谁也不爱”。大街上一眼望去，没有几个年轻人不戴耳机。 C.亨利上校——那个谁，你出去，我要和上校好好干一杯。 D.昨天你在动物园遇到了谁？他托人给你捎来了一束鲜花。 知识拓展疑问代词“谁”“什么”的特殊用法 疑问代词“谁”“什么”一般表示有疑而问(询问)，但有时也用于无疑而问，主要有以下几种特殊用法： 疑问代词 特殊用法 谁 ①表虚指，表示不知道的人或无须说出姓名和说不出姓名的人。例如：我的书不知道被谁拿走了。 ②表任指，表示任何人。例如：大家比着干，谁都不肯落后。 ③表确指，那个谁，你出去 ④表反问。例如：这时候谁还敢说话呢? 什么 ①表虚指，表示不确定的事物。例如：闻到一种什么花香。 ②表泛指。a.用在“也”或“都”前面，表示所说的范围之内没有例外。例如：他什么也不怕。b.两个“什么”前后照应，表示由前者决定后者。例如：想什么说什么。 ③表示不同意对方说的话。例如：什么晒一天，晒三天也晒不干。 ④表示惊讶或不满。例如：什么?九点了，车还没有开！ ⑤表示责难。例如：你说呀！装什么哑巴(不必装哑巴)。 ⑥用在几个并列成分前面，表示列举不尽。例如：什么送个信儿啊，跑个腿儿啊，他都干得了。 4.(代词的指代意义)(2023·新课标Ⅱ卷，节选)下列句子中的“谁”和“耳机一戴，谁也不爱”中的“谁”，意义和用法相同的一项是(　　) “耳机一戴，谁也不爱”。周围的世界有时太嘈杂了，但想安静一下不被打扰也很容易， 只需要戴上耳机。可是最近，樊女士发现，自从经常戴上耳机听着歌入睡以来，耳朵里开始有了“嗡嗡嗡”的耳鸣声。去医院一看，居然是过度使用耳机造成的突发性耳聋。 A.怅寥廓，问苍茫大地，谁主沉浮？ B.生活中谁都需要表达和交流。 C.我本来是跟他开玩笑的，谁知道他竟然生气了。 D.我越来越深刻地感觉到谁是我们最可爱的人！ B 总结：词语人称代词考查 (1) 人称代词: 我、你、它(他、她)，我们、你们、它(他、她)们。 (2) 物主代词: 我的、你的、它(他、她)的，我们的、你们的、它(他、她)们的 （3）指示代词：这、那，这些、那些，其，这儿、这里，那儿、那里，这样、这么样，那样、那么样，每、各、某、本、另、该、别的、其他、其余”等 （4）疑问代词: 谁、什么、哪、哪儿、哪里 注:代词依据语境的不同，有泛指、特指，范围大小之别。 代词的类型 (1)特指与泛指（整体类别） 代词的用法 (2)任指（任意一个个体）与确指 (3)虚指与实指 ①谁想去谁就去 ②谁在敲门 ③好像有谁来过 ④谁想去都可以去 【例题1】阅读下面的文字，完成下面小题。 色彩能够带给人最直观的视觉感受，自然之色装点四季，民间之“色”则让节日民俗更加亮眼。那你肯定要问，为什么过年时张贴的春联年画、窗花剪纸，人们精心准备的衣物配饰、屋内装饰，要以红色为主？因为红色寓意喜庆吉祥，是民俗文化重要符号。 A．主任打电话催促小李：“你怎么还没来？会议马上开始了。” B．老师语重心长地告诉同学们：“现在不努力，将来你会后悔！” C．只要你坚定信念并持之以恒地追求，就会实现自己的理想。 D．你是勇敢的人，手握钢枪，不畏艰险，守卫在祖国的边疆！ 【题目】下列句子中的“你”和文中红字黄底的“你”，意义和用法相同的一项是（   ） “你”是泛指，可以指任何人。 特指，指小李。 特指，指老师面对的同学们。 泛指，指任何人。 特指，指守卫边疆的人。 C 【例题2】阅读下面的文字，完成下面小题。 科学家认为没有实际功能的眉脊没有办法表达很多的意义，所以就逐渐退化了。在我们现代人看来，失去这样的眉脊可能让我们看上去较为友好。与此同时，平坦、竖直的前额让我们的眉毛更富有表现力。 【题目】下列句子中的“这样”和文中红字黄底的“这样”，意义和用法相同的一项是（    ） A．你这样麻烦他人，应说声谢谢。 B．这样就可以引起同学们爬山的兴趣。 C．他就是这样一个大公无私的人。 D．他一直这样，谁也拿他没办法。 “这样”代词，作定语 代词，意思是像这样、如此，作状语。 代词，作主语。 代词，作定语。 代词，作谓语。 C 词语的意义包括：基本义、引申义、比喻义、象征义等。词语的含义与语境密不可分，又称语境义。词的最初的、最基本的意义。如：“深”，从上到下或从外到里的距离大。如:““这里的河水很深。”“那里有一条纵向的很深的峡谷。”下面，我们将系统学习词语的意义以及词语的用法。 【建构知识体系】 词语多义词考查 义　项 举　例 希望得到 我要这本书。 希望保留 这捆资料我还要呢! 重要 摘要记录了今天会议的精神。 将要 马上要下雨了。 应该 早点儿睡吧，明天还要起早呢! 由此可见，多义词可以在不同语境中显现不同的义项，语境能制约多义词的义项。 31 1.(2024·全国甲)下列句子中的“要”与文中加颜色的“要”，意义相同的一项是 在这幅全景图里，山脉或平行或交错，许多巨大的、汽车要开上很久很久的盆地坐落其间。 A.描绘“寒风扫高木”的景况，用“木”字要比用“树”字更合适。 B.莲花池边有个小酒店，我们走进去，打了半斤酒，还要了些菜。 C.台儿沟没有学校，香雪每天上学要到十五里以外的公社去。 D.等枣树的叶子落尽，树上的枣子红完，西北风就要起来了。 √ (二)词语的含义 词语的含义并非单一固定，而是会根据语言环境、使用场景以及语义发展呈现出多种类型，主要可分为以下几类： 1.本义 即词语的原始核心含义。是语义发展的基础，通常与词语的字形、词源直接相关。如“兵”，本义是武器。 2.引申义 从本义延伸出的关联含义。与本义存在明显的语义联系，又可分为直接引申和间接引申。如“道” 的本义是 “道路”，直接引申为 “途径、方法”、“道理、规律”(如 “自然之道”)。 3.比喻义 通过比喻手法形成的新含义。如“心腹” 的本义是 “心脏和腹部”，比喻义是 “亲信的人”(如 “他是老板的心腹”)。 4.象征义 通过象征手法承载的抽象含义，如“鸽子” 的本义是一种鸟类，象征义是 “和平”。 5.语境义 依赖具体语境产生的临时含义。词语在特定的句子、段落或场景中，结合上下文产生的临时含义，脱离该语境后可能不再适用。如：“你真行！” 在不同语境中含义不同：称赞他人时是 “你很厉害”；讽刺他人时则是 “你真不靠谱”。 在具体语境中，会产生增义、减义或反义等现象。 “增义”是指由于语境的影响，所表达的语义内容有所增加，可能是表达者有意增加的附加义，接受者也可依据语境，凭借自己的理解获得。如鲁迅《藤野先生》：“因为要开同级会，干事便在黑板上写广告，末一句是‘请全数到会勿漏为要’，而且在‘漏’字旁边加了一个圈。” 减义”则是指由于语境的限制，所表达的内容在话语体系中的意义减弱，甚至丧失了一部分含义。如《红楼梦》第三十四回中宝玉挨打后，宝钗探望时劝道：“早听人一句话，也不至今日。别说老太太、太太心疼，就是我们看着，心里也疼。” “反义”是指由于语境的影响，话语体系中的意义发生了与本身的意义完全相反的变化。 如：你可真是我的好朋友，连我都骗 ◆根据语境，请你对网友甲的问题在横线处作出恰当的解释回复。每处不超过30个字。 网友甲：“燃”本来是指一种放热发光的化学反应，其反应过程极其复杂。游离基的链锁反应是燃烧反应的实质，光和热是燃烧过程中发生的物理现象。可是，最近常听人说，××歌曲好“燃”，电影《厉害了，我的国》“燃”爆了！这里的“燃”，到底该如何理解？ 回复：这里的“燃”是个网络热词。××歌曲好“燃”，是指①_______；而在说电影“燃”爆了时，则常常是指②________。 理解小练2 答案　(示例)①歌曲节奏感强，充满激情，能够让听众有随着乐曲起舞的冲动　 ②影片充满正能量，振奋人心，能够让观众热血沸腾、激动不已 作答本题不但要根据语境来分析，还要求学生了解并掌握一些网络词汇的新含义。“燃”的网络意思是：很激情，热血沸腾，非常励志，非常给力。一般用来形容一些正能量、热血的影视作品或音乐。 ①针对“歌曲”，主要是听觉感受，能让人热血沸腾、激情飞扬的乐曲，通常“节奏感强”，能够带动人的情绪。 ②针对“影片”，除了视觉和听觉的感受外，影片本身的故事情节、人物形象也充满感染人的力量，如《厉害了，我的国》是对祖国强大的礼赞，充满正能量，看过之后能够振奋人心，让观众热血沸腾。 2.(词语的语境含义)(2024·新课标Ⅱ卷，节选)下列句子中的“相信”与文中加点的“相信”，意义和用法相同的一项是(　　) C A.身处困境他却并不消沉，相信自己能拼出一个光明的未来。 B.我满心欢喜地迎接他回来，相信现在的他一定和从前不同。 C.看到气势磅礴的壶口瀑布，相信每一位游客都会激动不已。 D.翠翠还是不离开码头，总相信祖父会来找她，同她一起回家。 3.(多义词的含义)(2023·全国乙卷，节选)下列句子中的“能”与文中加点的“能”，意义和用法相同的一项是(　　) B A.她尽量高高地踮起脚尖，希望车厢里的人能看见她的脸。 B.我们班同学就数他能说，讲起话来口若悬河、滔滔不绝。 C.新颁布的控烟条例规定，绝大多数公共场所都不能吸烟。 D.以前这条小河上没有桥，人们只能涉水而过，非常不便。 2.(2024·九省适应性考试，节选)下列句子中的“给”与文中加点的“给”，意义和用法相同的一项是(　　) A.冰凉的雨水把她的衣服都给淋湿了。 B.你简直太不像话了！马上给我出去！ C.他来北京前是专门给人家修理电视的。 D.我赶到时，那批货物已经全给卖光了。 C 5.(词语“变义”)有些成语在使用过程中，意义会发生变化。比如文中加点的“登峰造极”一词，原义为“比喻达到顶峰”，现义为“登上顶峰，到达最高处，比喻水平达到最高点”。请再举出一个类似的成语，说明其意义的变化。 我们把莫扎特和贝多芬放在一起比较一下他们音乐的不同特色。在音乐史或有关音乐评述的文章中这样的比较屡见不鲜，许多人爱把他们两人进行对比，仿佛他们是一对性格迥异的亲兄弟。这确实是一种有意思的现象。 答：_______________________________________________________________ _______________________________________________________________________ 答案　①例如“半老徐娘”，原本指中年色衰的妇女；②现在义为中年尚有风韵的妇女。 解析　此题仿照2025年全国二卷第22题。列举时要紧扣“意义会发生变化”的要求，选择合适成语进行分析。比如“半老徐娘”，第5版《现代汉语词典》义为“中年色衰的妇女”，第7版义为“已到中年尚有风韵的妇女”。“半老徐娘”这个成语变化前后都是用来形容中年妇女的，但是今义“尚有风韵的”替换了原义中“色衰”，导致成语的含义发生了变化，属于替换局部意义的成语。 1.下列句子中的“通过”与文中加点的“通过”，意义和用法相同的一项是 《红楼梦》是通过各种人物的活动、宫廷贵族的勾结与矛盾、各种男女恋爱的葛藤以及家庭中的日常生活和平凡琐事，生动而又真实地描绘出一幅贵族家庭衰败历史的图卷的。《红楼梦》广泛而深刻地反映了封建社会末期复杂的矛盾冲突，显示了封建资族的本质特征和必然衰败的历史命运。 A.电流通过导体时，导体发热，电能转化为内能。 B.该提案以四分之三的多数票获得通过。 C.这个问题要通过群众，才能做出决定。 D.政府通过有效措施，减少垃圾对湖水的污染。 课堂训练 D 【解析】 D项，介词，以人或事物为媒介或手段而达到某种目的，与文中的“通过”意义和用法相同。 A项，动词，从一端或一侧到另一端或另一侧。 / B项，动词，议案等经过法定人数的同意而成立。 / C项，动词，征求有关的人或组织的同意或核准。 √ 2下列句子中的“矛盾”与文中加点的“矛盾”，意义和用法相同的一项是 《红楼梦》是通过各种人物的活动、宫廷贵族的勾结与矛盾、各种男女恋爱的葛藤以及家庭中的日常生活和平凡琐事，生动而又真实地描绘出一幅贵族家庭衰败历史的图卷的。《红楼梦》广泛而深刻地反映了封建社会末期复杂的矛盾冲突，显示了封建资族的本质特征和必然衰败的历史命运。 A.辩论赛上，他的观点前后矛盾。 B.去还是不去，他心里很矛盾。 C.他们兄弟俩的矛盾很深。 D.矛盾是事物变化发展的根本原因。 课堂训练 C 【解析】 C项，名词，因认识不同或言行冲突而造成的隔阂、嫌隙，与文中加点的“矛盾”意义和用法相同。 A 项，名词，比喻言语或行为自相抵触的现象。 / B项，形容词，具有互相排斥的性质。 / D项，名词，辩证法上指客观事物和人类思维内部各个对立面之间的互相依存而又互相排斥的关系。 √ 思考四角度，解答“同词异境”题 角度一：紧扣词语的上下文 理解词语的意义和用法，必须联系词语的具体语境(上下文)，通过词语的表面义体味其深刻的含义。必要时可用代入法去理解，可将例句的词语义代入到各选项中，看看是否合适，以此确定其意义和用法是否相同。 角度二：词语的词性 通过分析句子的语法结构，明确词语的词性，从而明确其意义和用法。如：①现代通信设备发达，全球各地的交流愈趋频繁密集。(名词，比喻相互来往) ②他没有与父亲交流，转身就离开了。(动词，沟通) 角度三：词语在句子中的功能和位置 分析句子成分，确定词语在句中的位置及其承担的功能，从而明确其用法和意义。如： ①民族战争而不依靠人民大众，毫无疑义将不能取得胜利。(连词，用于主语、谓语中间，有“如果”的意思) ②如果能集中生产而不集中，就会影响改进技术、提高生产。(连词，连接语意相反的成分，表示转折) 角度四：词语语义的范围和对象 代词依据语境的不同，有泛指、特指，范围有大小之别。比较分析代词的含义和用法时，主要是结合不同语境分清其所指的范围和对象。 汉语语法之词的构成 48 文 本 选择题 试题分析 彗星，也称“帚星”，是由冰、尘埃和其他挥发性物质组成的一类小天体，因形状如扫帚而得名。大多数彗星比较暗弱，通常需要借助天文望远镜或其他专业设备才能观测和拍摄到，因而肉眼可见的彗星   ①  。近来引发观星热潮的紫金山-阿特拉斯彗星，正是一颗肉眼可见的大彗星,它是中国科学院紫金山天文台首先发现的。这颗彗星在一个近抛物线的椭圆轨道上运行，环绕太阳运行一周需要61751年，即每过六万多年才有机会见到。该彗星亮度很高，2024年10月中下旬是最佳观测期，在此期间人们裸眼就能看到壮观的彗尾。 18．下列词语与文中加点的“帚星”得名方式最接近的一项是（3分） A．汤勺  B．云鬓  C．草堂  D．花车 【参考答案】 【试题亮点】 出题角度新颖，回归基础 B 解析：“帚星”偏正式结构，比喻式修辞，“像扫帚一样的星星”，“云鬓”与之相同，偏正结构，比喻，“像……的”（星星/鬓发）；“汤勺”是“用于……的”（勺子），侧重用途；“草堂”“花车”则是“由……构成”的（堂/车），侧重用材。（部分解析参考朱于国老师评析，供参考） 考情微观 八省联考 49 词 A.从构成方式来看，可以分成： 词是由语素组成的最小的造句单位。有两种分类方式： 1.按构成方式分单纯词和合成词； 2.按词性分为实词和虚词。 ①单纯词：由一个语素组成的词，自由的单音节语素和所有的双音节、多音节语素都可以组成单纯词。 如：山、有、红、凑；仿佛、苍茫、蜈蚣、琉璃；萨克斯；阿司匹林；布尔什维克等。 ②合成词：由两个或两个以上的语素组成的词。 如跑跳、绿叶、窗帘、柜子、开车、扫地、天黑等。 词语结构 合成词 单纯词 并列 偏正 动宾 主谓 补充 双声 叠韵 叠音 拟声 音译 知识简表 知识清单 一、单纯词 由单个语素构成，不可拆分出更小的意义单位，包括 1. 单音节单纯词     - 如：人、山、水、走、红、的（虚词）   2. 多音节单纯词     - 连绵词：双音节语素，不可拆分，如：       - 双声：蜘蛛、仿佛、忐忑       - 叠韵：玫瑰、蜻蜓、窈窕       - 非双声叠韵：蝴蝶、葡萄      - 叠音词：重复音节，如：猩猩、潺潺、饽饽  、姥姥（星星 ，奶奶）   - 拟声词：哗啦、轰隆     - 音译外来词：咖啡（coffee）、沙发（sofa）、巧克力（chocolate）   二、合成词 由两个或以上语素组合而成，分为以下类型： 1. 复合式（主要类型）通过不同语法关系的语素组合： - 联合式（并列）    语素意义相近、相关或相反，如：    朋友（同义）、开关（反义）、骨肉（相关）  国家（偏义） - 偏正式（修饰）    前语素修饰后语素，如：    火车（“火”修饰“车”）、雪白（“雪”修饰“白”）、汉语（“汉”修饰“语”） - 补充式    后语素补充说明前语素，如：    提高（“高”补充动作结果）、车辆（“辆”补充计量单位） 说服  - 动宾式（支配）    前语素表动作，后语素表对象，如：    读书、关心、司机   - 主谓式（陈述）    前语素表主体，后语素表状态或动作，如：    地震、年轻、心疼   吃喝 吃货 吃醋 吃撑 吃透 疯闹 心塞 爱国 网红 禽兽 民主 凳子 臂膀 墨绿 惊呆 带货 直播 大白 拿捏 赶考 并列 偏正 动宾 动补 动补 偏正 主谓 动宾 偏正 并列 主谓 附加 并列 偏正 动补 动宾 偏正 偏正 并列 动宾 检测：请说出下面词语的构成方式 知识清单 2. 重叠式 重复相同语素构成新词，如：   - 妈妈、星星（名词性）   - 看看、试试（动词性，表短暂或尝试）   - 慢慢、轻轻（形容词性，表程度）   3. 附加式（派生词）由词根（核心意义）加词缀（附加意义）构成： - 前缀+词根：老虎、阿姨、第一   - 词根+后缀：桌子、石头、绿化、演员  - 新兴类词缀：     - 族（打工族）、奴（房奴）、感（幸福感）、化（数字化）   补充 以下是常见的词语得名方式及其含义 1.拟声法(象声命名)：通过模仿事物或动作的声音来命名。例如：“布谷鸟”(模仿鸟的叫声“布谷”)。 2.形状或外观命名：根据事物的外形特征或颜色命名。例如：“木耳”(因形似耳朵)。 3.功能或用途命名：强调事物的作用或用途。例如：“电话”(传递声音的电子设备)。 4.人物或地域来源命名：以发明者、发现者、相关人物或发源地命名。例如：“牛顿”(物理单位，纪念科学家牛顿) 5.比喻或象征命名：通过比喻或象征性联想命名。例如：“龙卷风”(旋转如龙形的风暴) 6.外来词借用：从其他语言音译、意译或混译而来。例如：音译:咖啡(coffee). 意译:电脑(computer)、手机(mobile phone)。音意结合:啤酒(beer +“酒”)。 7.简略或缩略命名：通过简化原有词组形成新词。例如：“北大”(北京大学的简称) 8.文化或历史背景命名：与特定文化、传说或历史事件相关。例如：“端午节”(源自驱邪的节俗) 9.复合词命名：通过组合两个或多个语素构成新词。例如：“黑板”(黑色 +板)、“网红”(网络+红人)。 10.象形法:根据事物的形状或特征命名。例如：“山”字模拟山的形状，“日”字象征太阳。 11.会意法:通过组合已有字或词表达新意义。例如：“明”由“日”和“月”组成，表示光亮。 12.转注法:借用已有词语表达新概念。例如：“网”原指渔网，现也指互联网。 13.假借法:借用发音相同或相近的字表达新意义。例如：“来”原指小麦，后借为“到来”的“来”。 2.下列词语与《中国建筑的特征》中“建筑”得名方式最接近的一项是(　　) A.夕阳 B.奔跑 C.旅游 D.苦难 解析　“建筑”是由两个动词构成的并列关系的名词短语；A项“夕阳”是偏正关系的名词短语。B项“奔跑”是由两个动词构成的并列关系的动词短语；C项“旅游”是由两个动词构成的并列关系的名词短语；D项“苦难”是由两个形容词构成的并列关系的名词短语。 C 4.下列词语与文中加点的“遮阳伞”得名方式最接近的一项是(　　) A.落花生 B.折叠伞 C.保暖裤 D.内燃机 C 专题巩固训练 1.【2025届湖北省九师联盟核心模拟卷下语文（一）】 下列词语与文中加点的“疙瘩菜”得名方式最不接近的一项是(3分)（ ） A. 玻璃杯 B. 金钱豹 C. 鸡冠花 D. 鹅卵石 2.【江苏省部分学校2025届高三下学期2月调研语文试题】 下列词语与材料二中加点的“海天霞”得名方式最接近的一项是（3分） A．大步走 B．慢慢说 C．好孩子 D．胭脂红 3.【河南省2025届高三下学期4月大联考语文试题】 下列词语与画线句中的“徜徉”构词方式和发音特点最接近的一项是（3分） A.徘徊 B．踟蹰 C．来回 D.犹豫 4.【2025年东北三省三校高三一模语文】 下列词语与文中加点的“及时雨”构词方式最接近的一项是（3分） A.糊涂虫 B.滚刀肉 C.意中人 D.鸭舌帽 天一小高考2025四月试题 18.下列词语与文中的“药单”构词方式相同的一项是(3分) A.满足B.起誓C.花园D.踌躇 解析：答案 C“药单”和“花园”均为偏正式结构。“满足”为并列式结构:“起誓”为动宾式结构:“踌躇”为联绵词,两个字连缀成义,分割开来不能表义 解题方法：关注短语构成成分之间的关系 解析：偏正短语的修饰语是定语，充当中心语的一般是体词性<名词、代词、数词的合称>成分，定语从领属、范围、质料、形式、性质、数量、用途、时间、处所等方面描写或限制中心语。判断时可从“描写或限制的不同方面”来考量。 （青桐鸣2025四月联考） 它的旧主人告诉我：养鹅等于养狗，它也能看守门户。后来我看到果然：凡有生客进来，鹅必然厉声叫嚣。狗的狂吠，是专对生客或宵小用的；见了主人，狗会摇头摆尾，呜呜地乞怜。鹅则对无论何人，都是厉声呵斥；要求饲食时的叫声，也好像大爷嫌饭迟而怒骂小使一样。 18.下到词语与文中加点的“白鹅”在构词方式上最接近的一项是（3分）  A.头颈B．傲慢 C.厉声 D.饲食  解析：答案C  “厉声”是“严厉的声音”的意思，采用定语加中心语的构词方式，与“白鹅”都属于偏正结构。A、B两项是并列结构，D项是动宾结构。  台儿沟一定会是“这样的”：那时台儿沟的姑娘不再央求别人，也用不着回答人家的再三盘问。火车上的漂亮小伙子都会求上门来，火车也会停得久一些，也许三分、四分，也许十分、八分。它会向台儿沟打开所有的门窗，要是再碰上今晚这种情况，谁都能从从容容地下车。 喜欢运动、经常运动的人，相信都体验过“跑者欣快”，即连续高强度运动一段时间后，……但心情很好，有一种酣畅淋漓的感觉。这是因为，运动可以促使大脑分泌许多与愉悦感相关的“快乐物质”，如多巴胺、内啡肽等。而运动后的大脑，还会分泌一种名叫脑源性神经营养因子的蛋白质，有助于强健大脑。 郭老头、耿老头，俩老头。这两个老头，从前面看，像五十岁；从后面看，像三十岁，他们今年都已经做过七十整寿了。身体真好！郭老头能吃饭。斤半烙饼卷成一卷，攥在手里，蘸一点汁，几口就下去了。他这辈子没有牙疼过。 南宋名画《夏卉骈芳图》就集中描绘了几种夏天常见的花卉：粉红鲜艳的蜀葵，洁白无瑕的栀子，嫩黄清雅的萱花，在夏日的暖风里，或拔蕊怒放，或花蕾初绽，或含苞待放，让人悦目清心，为炎炎夏日增添了烂漫色彩，也给人们送来幽香清爽。 很少有人拿莫扎特和其他音乐家对比。拿莫扎特和贝多芬对比，说明他们两人地位旗鼓相当，也说明了在人们心目中，莫扎特和贝多芬的音乐造诣已经登峰造极。 在热带雨林中，氮、磷、钾这类植物大量需要的元素，基本上只存在于活着的植物、枯木和腐烂的叶子当中，土壤总是不够肥沃。我们还拿商业街的环境来做例子，如果在商业街上，进入店铺的客流不足，商家们就会支起遮阳伞，架起花车，摆上促销台，去围追堵截那些行走在路上的顾客。因此，雨林里的植物如果想要生存得更好，就不能指望脚底下的土壤，它们必须打起精神，参与到更加残酷的地面营养竞争中去。 $