专题15 婴幼儿心理卫生问题及矫治（讲义）-山东省（春季高考）学前教育类《幼儿卫生学》考纲讲练测

编写说明：本专辑为山东省春季高考学前教育类《幼儿卫生学》考纲讲练测，严格依据山东省春季高考统一考试招生学前教育类专业知识考试标准编写，精准对标考纲，兼顾考点覆盖与实战应用。每套讲练测提供讲义、课件、练习三大配套教学文件，贯穿九大核心环节：考点解读、思维导图、知识梳理、背诵环节、常考题、高考真题、课堂练习、课堂小结及课后测验，形成“讲-练-测-评”闭环式教学与复习逻辑，助力考生夯实基础、突破重难点。 山东省学前教育类 《幼儿卫生学考纲讲练测》 专题15　婴幼儿心理卫生问题及矫治　讲义 [考点解读] 考纲要求 1. 理解婴幼儿常见的心理卫生问题的诱因和表现。 2. 掌握婴幼儿常见的心理卫生问题矫治方法。 核心考点 1. 婴幼儿常见心理卫生问题的典型表现与诱发因素 2. 各类常见心理卫生问题的科学矫治与护理方法 3. 影响婴幼儿心理健康的多维度因素分析 [思维导图] [知识梳理] 知识点1　婴幼儿心理健康与心理卫生概述 世界卫生组织明确提出，健康是指身体、心理和社会适应的健全状态，而不仅仅是没有疾病和虚弱现象。婴幼儿心理卫生是指依据婴幼儿心理发展规律，采取科学的卫生措施，维护和促进婴幼儿心理健康，培养其良好的心理素质与健全人格。 心理健康的婴幼儿通常具备以下特征：情绪安定愉快、人际关系融洽、行为统一协调、性格特征良好、具有一定的适应能力。 保育应用要点： 1．树立身心并重的健康观，纠正“重生理、轻心理”的错误观念。 2．从小关注婴幼儿的心理状态，及时识别心理异常的早期信号，做到早发现、早干预。 【例1-1】健康是指身体、心理和(　　)适应的健全状态，而不仅仅是没有疾病和虚弱现象。 A. 社会 B. 个体 C. 精神 D. 思想 【答案】A 【解析】本题考查健康的完整定义。世界卫生组织明确指出，健康是身体、心理和社会适应的三维健全状态，而非仅仅没有疾病，因此A选项正确。B选项个体适应范围过窄，未体现健康的社会属性；C选项精神、D选项思想均属于心理层面的内容，与题干中“心理”范畴重复，不符合健康的三维定义。 知识点2　婴幼儿常见心理卫生问题的诱因与表现 婴幼儿常见的心理卫生问题可分为睡眠障碍、语言障碍、情绪障碍、行为异常等类别，各类问题的诱因与核心表现如下： 1．睡眠障碍 ①功能性遗尿症：指幼儿3岁以后，经常在白天不能控制排尿或睡眠时不能醒来自觉排尿，排除器质性疾病后的症状。诱因包括精神紧张不安、排尿习惯不良、白天过度疲劳等，与单纯饮水过多无关。 ②夜惊：睡眠中突然哭喊出声、两眼直视、心跳加速、呼吸急促，醒后大多不能回忆；少数儿童夜惊由癫痫引起，不属于睡眠障碍范畴。 ③梦游：睡眠状态下无意识起床行走或做机械动作，表情茫然，醒后完全不能回忆，多由白天过度紧张、兴奋诱发。 2．语言障碍 ①口吃：表现为说话时在某个字音、单词上出现停顿、重复、拖音等节律异常，常伴随摇头、跺脚、挤眼等动作；诱因多为模仿口吃、精神紧张、成人对学语不流畅的不当反应，并非生理缺陷或发音器官疾病。 ②缄默症：多起病于3~5岁，女孩多于男孩；患儿无言语器官损伤或智力障碍，在人多、陌生场合沉默不语，但与家人有正常言语交流。 3．情绪障碍 ①屏气发作：多发于3岁以下儿童，遇到不合意的事情时突然情绪爆发，随即出现呼吸暂停，严重时可伴有短暂意识丧失，属于情绪障碍的一种。 ②暴怒发作：幼儿个人要求未满足时，出现哭闹、打滚、摔东西等激烈发泄情绪的行为。 4．其他问题 婴儿孤独症（自闭症）：起病于30个月以前，核心表现为社会交往障碍、语言障碍、刻板行为异常，无饮食障碍；此外还有吮指癖、习惯性阴部摩擦等不良习惯类问题。 保育应用要点：熟悉各类心理卫生问题的核心特征，能够准确区分不同问题的差异，避免误判为“调皮”“故意捣乱”。 【例2-1】某幼儿常在某个字音、单词上表现停顿、重复、拖音等现象，她可能患有哪种语言障碍。(　　) A. 缄默症 B. 多语症 C. 孤独症 D. 口吃 【答案】D 【解析】本题考查口吃的典型表现。口吃是幼儿常见的语言节律障碍，核心特征为说话时字音、单词的停顿、重复、拖音，常伴随肢体伴随动作，因此D选项正确。A选项缄默症表现为选择性沉默不语，无发音节律异常；B选项多语症表现为说话过多，与题干描述不符；C选项孤独症的语言问题以发育迟缓、代词颠倒、交流性语言缺乏为核心，而非节律性重复停顿，因此错误。 【例2-2】婴幼儿在情绪急剧变化时，出现呼吸暂停的现象，这些表现是(　　)的主要特征。 A. 屏气发作 B. 缄默症 C. 暴怒发作 D. 自闭症 【答案】A 【解析】本题考查屏气发作的核心特征。屏气发作属于幼儿情绪障碍，多发于3岁以下儿童，典型表现为情绪急剧爆发后出现呼吸暂停，因此A选项正确。B选项缄默症是语言障碍，无呼吸暂停症状；C选项暴怒发作以哭闹、摔物、打滚为主要表现，一般无呼吸暂停；D选项自闭症核心表现为社会交往与语言发育异常，与题干不符，因此错误。 知识点3　婴幼儿常见心理卫生问题的矫治方法 针对婴幼儿心理卫生问题，需遵循“预防为主、疏导为主、家园协同”的原则，根据不同问题采取针对性矫治措施： 1．通用矫治原则 ①早发现、早干预，避免问题固化； ②以心理疏导和行为矫正为主，禁止简单粗暴的批评、惩罚； ③坚持家园共育，保持家庭与托幼机构的教育一致性； ④尊重幼儿人格，避免当众指责、强化问题标签。 2．常见问题的针对性矫治 ①功能性遗尿症：消除精神紧张不安的诱因；下午4~5点以后减少流质饮食，控制夜间尿量；根据患儿遗尿的固定时间提前唤醒排尿，帮助建立排尿反射；帮助幼儿树立治愈信心；可配合药物、针灸治疗，同时排查蛲虫病、癫痫等器质性疾病。 ②口吃：正确对待幼儿学语阶段的不流畅现象，不要提醒“你又结巴了”，避免强化口吃标签；消除导致精神紧张的各类因素；成人用平静、柔和的语气与幼儿说话，引导其慢慢模仿，不要催促。 ③缄默症：不要过分关注幼儿的缄默表现，避免在人多场合强迫其说话；积极组织幼儿参加集体游戏和活动，引导其自然融入集体；成人用平和、亲切的语气与其交流，消除紧张感。 ④婴儿孤独症：为患儿创造正常的生活环境，避免单一、封闭的生活模式；康复训练的重点以最终进入社会为核心目标，提升其生活自理能力与社会交往能力；家长和教师要有足够的耐心与信心，坚持长期干预。 保育应用要点：针对不同心理问题采取科学矫治方法，同时做好家长沟通工作，纠正错误的教育方式，形成教育合力。 【例3-1】幼儿有吮吸手指的不良习惯，教师应(　　)。 A. 把幼儿的手指包裹起来 B. 悄悄地涂些辣物在幼儿的手指上 C. 批评幼儿，告诉他这是不良习惯要改正 D. 转移幼儿的注意力，冲淡幼儿吮吸手指的欲望 【答案】D 【解析】本题考查吮指癖的科学矫治方法。吮指癖多由心理紧张、缺乏关爱、生活单调等因素引起，矫治应以转移注意力、丰富幼儿生活、缓解心理焦虑为主，因此D选项正确。A选项包裹手指、B选项涂辣物属于惩罚性措施，会加重幼儿的心理焦虑，反而强化不良习惯；C选项批评指责会伤害幼儿自尊心，不利于问题解决，因此均错误。 【例3-2】对暴怒发作的儿童家长来讲，下列做法正确的是(　　)。 A. 任其发展，不加理睬 B. 妥协，满足他的要求 C. 坚持讲道理，不迁就不合理的要求 D. 严加惩罚，遏止其行为 【答案】C 【解析】本题考查暴怒发作的矫治原则。暴怒发作多因幼儿情绪调节能力弱、家长过度溺爱导致，矫治时既要坚持原则，不迁就不合理要求，也要避免简单粗暴的惩罚，因此C选项正确。A选项任其发展会导致幼儿情绪调节能力更差，不良行为不断强化；B选项妥协满足要求会让幼儿学会用暴怒达到目的，加重症状；D选项严加惩罚会伤害幼儿心理，甚至引发更严重的情绪问题，因此均错误。 知识点4　影响婴幼儿心理健康的主要因素 婴幼儿心理健康是生物、心理、社会多因素共同作用的结果，具体分类如下： 1．生物因素：包括遗传因素、先天的非遗传因素（如妊娠早期病毒感染导致的先天畸形）、后天的脑损伤、躯体疾病、生理发育迟缓等，是心理健康的生理基础。 2．心理因素：包括幼儿的气质类型、性格特征、自我意识发展水平、情绪调节能力等，是影响心理健康的内在心理基础。 3．社会因素：包括家庭环境、托幼机构环境、大众传播媒介、社会文化等，其中家庭环境是影响婴幼儿心理健康最重要的社会因素，家庭氛围、教养方式、亲子关系都会对幼儿心理产生深远影响。 保育应用要点：分析幼儿心理问题时，需从生物、心理、社会多维度溯源，不能简单归咎于幼儿自身，要综合施策。 【例4-1】后天的脑损伤是影响心理健康的(　　)。 A. 家庭因素 B. 心理因素 C. 社会因素 D. 生物因素 【答案】D 【解析】本题考查影响婴幼儿心理健康的因素分类。生物因素包括遗传、先天发育异常、后天脑损伤、躯体疾病等生理层面的因素，后天脑损伤属于生理致病因素，因此归为生物因素，D选项正确。A选项家庭因素属于社会因素范畴；B选项心理因素指幼儿自身的气质、性格、自我意识等心理特征；C选项社会因素包括家庭、托幼机构、社会环境等外部因素，均与题干不符，因此错误。 【例4-2】下面选项属于影响婴幼儿心理健康的社会因素的是(　　)。 A. 自我意识 B. 家庭 C. 先天的非遗传因素 D. 后天的脑损伤 【答案】B 【解析】本题考查影响婴幼儿心理健康的社会因素范畴。社会因素是指影响幼儿心理发展的外部环境因素，包括家庭、托幼机构、社会文化、大众传媒等，因此B选项正确。A选项自我意识属于幼儿自身的心理因素；C、D选项均属于生物因素范畴，因此错误。 [背诵环节] 1. 简述导致幼儿口吃的原因及矫治措施。 【答案】导致幼儿口吃的原因： （1）模仿周围口吃的人； （2）受惊吓导致精神紧张； （3）成人不能正确对待幼儿学语阶段的不流畅现象。 矫治幼儿口吃的措施： （1）正确对待幼儿说话时不流畅的现象，避免强化口吃标签； （2）消除导致幼儿精神紧张的各种因素； （3）成人用平静、柔和的语气和幼儿说话，引导其慢慢模仿。 【解析】本题对应考纲“理解常见心理卫生问题的诱因和表现、掌握矫治方法”的要求，是春季高考高频考点，常以简答题形式出现，需准确记忆诱因与矫治的对应逻辑，避免混淆。 2. 简述功能性遗尿症的主要矫治方法。 【答案】（1）消除引起小儿精神紧张不安的各种因素； （2）下午4～5点钟以后不用流质饮食，以减少夜间尿量； （3）根据小儿夜间遗尿的固定时间，提前唤醒排尿，帮助建立排尿反射； （4）帮助小儿树立治愈遗尿症的信心，避免指责批评； （5）可配合药物或针灸治疗； （6）排查是否同时患有蛲虫病、癫痫等器质性疾病。 【解析】本题考查功能性遗尿症的矫治，是考纲要求掌握的核心内容。矫治需围绕“消除诱因、行为训练、心理支持”三个核心展开，其中下午4～5点控制流食、提前唤醒排尿等是常考的细节要点。 3. 请列举至少六种婴幼儿常见的心理卫生问题。 【答案】夜惊、梦游、功能性遗尿症、口吃、缄默症、吮指癖、习惯性阴部摩擦、屏气发作、暴怒发作、婴儿孤独症（任选六种即可）。 【解析】本题考查常见心理卫生问题的分类，对应考纲“理解常见心理卫生问题的诱因和表现”的基础要求，需能够准确区分心理卫生问题与生理疾病，例如斜视、佝偻病等属于生理疾病，不属于心理卫生问题。 4. 简述婴幼儿缄默症的典型表现及矫治原则。 【答案】典型表现： （1）多起病于3～5岁，女孩发病率高于男孩； （2）患儿无言语器官损伤或智力障碍； （3）在人多、陌生场合沉默不语，但与家人有正常的言语交流。 矫治原则： （1）避免过分关注幼儿的缄默表现，不在人多场合强迫其说话； （2）积极组织幼儿参加集体活动，引导其自然融入集体； （3）成人用平和亲切的语气与幼儿交流，消除其紧张焦虑情绪。 【解析】本题考查缄默症的表现与矫治，需注意与婴儿孤独症相区分：缄默症患儿与家人有正常交流，孤独症患儿对亲人普遍缺乏依恋，社会交往存在全面障碍。 5. 简述影响婴幼儿心理健康的主要因素。 【答案】（1）生物因素：包括遗传因素、先天的非遗传因素、后天的脑损伤、躯体疾病等； （2）心理因素：包括幼儿的气质类型、性格特征、自我意识发展水平、情绪调节能力等； （3）社会因素：包括家庭环境、托幼机构环境、大众传播媒介、社会文化等。 【解析】本题是理解心理卫生问题成因的基础，对应考纲的底层逻辑要求。分析具体心理问题的诱因时，需从这三个维度综合考量，避免片面归因。 [常考题] 1.（单项选择题）患功能性遗尿症的小儿，下午不应用流食的时间是(　　)。 A. 4~5点 B. 3~4点 C. 1~2点 D. 6~7点 【答案】A 【解析】本题考查功能性遗尿症的护理要点。为减少夜间尿量，患功能性遗尿症的小儿下午4～5点以后应减少流质饮食摄入，因此A选项正确。B、C选项时间过早，无法有效控制夜间尿量；D选项时间过晚，幼儿晚餐已摄入大量流质，达不到控制尿量的效果，因此均错误。 2.（单项选择题）遗尿症产生的主要原因是(　　)。 A. 晚上没有按时睡觉 B. 大脑皮质及皮质下中枢的功能失调所致 C. 患有蛲虫病、癫痫等疾病 D. 环境改变 【答案】B 【解析】本题考查功能性遗尿症的核心病因。功能性遗尿症的主要原因是大脑皮质及皮质下中枢的功能失调，导致排尿控制能力发育迟缓，因此B选项正确。A选项作息不规律、D选项环境改变是诱发因素，而非主要原因；C选项蛲虫病、癫痫等器质性疾病导致的遗尿不属于功能性遗尿症范畴，因此错误。 3.（单项选择题）下列关于梦游的表现，说法正确的是(　　)。 A. 醒后对夜间行为大多能回忆 B. 心跳加速、呼吸急促、全身出汗 C. 会突然哭喊出声，两眼直视 D. 在睡眠状态中起床行走，做一些动作 【答案】D 【解析】本题考查梦游的典型表现。梦游是睡眠障碍的一种，核心表现为睡眠状态下无意识起床行走或做机械动作，表情茫然，醒后完全不能回忆，因此D选项正确。A选项错误，梦游患儿醒后对夜间行为无记忆；B、C选项描述的是夜惊的典型表现，而非梦游，因此错误。 4.（单项选择题）下列不属于心理问题的是(　　)。 A. 缄默症 B. 睡眠障碍 C. 斜视 D. 情绪障碍 【答案】C 【解析】本题考查心理卫生问题的范畴。斜视是眼部肌肉发育异常导致的生理疾病，不属于心理卫生问题，因此C选项正确。A选项缄默症属于语言障碍类心理问题，B选项睡眠障碍、D选项情绪障碍均是常见的婴幼儿心理卫生问题，因此不符合题意。 5.（单项选择题）缄默症多起病于(　　)岁的幼儿。 A. 5~7岁 B. 3~5岁 C. 2~4岁 D. 4~6岁 【答案】B 【解析】本题考查缄默症的发病年龄。缄默症多起病于3～5岁，女孩发病率高于男孩，因此B选项正确。A、C、D选项的年龄范围均不符合缄默症的典型发病年龄，因此错误。 6.（单项选择题）婴儿孤独症起病于(　　)以前。 A. 12个月 B. 4岁 C. 30个月 D. 7~8岁 【答案】C 【解析】本题考查婴儿孤独症的发病时间。婴儿孤独症起病于30个月（2岁半）以前，是一种广泛性发育障碍，因此C选项正确。A选项12个月前发病过早，不符合临床诊断标准；B、D选项时间过晚，孤独症通常在幼儿早期即出现明显症状，因此错误。 7.（单项选择题）孤独症患儿康复训练的重点以(　　)为主要目标。 A. 智力训练 B. 生活自理 C. 能力提高 D. 最终进入社会 【答案】D 【解析】本题考查孤独症的康复目标。孤独症患儿的康复训练应以最终进入社会、适应社会生活为核心目标，重点提升社会交往与生活自理能力，因此D选项正确。A选项智力训练、B选项生活自理、C选项能力提高均是康复的过程性内容，而非最终核心目标，因此不符合题意。 8.（单项选择题）某婴儿反复敲打一个物体，长时间把一个东西转来转去，长时间做身体摇摆，挥动手臂等刻板动作，这是(　　)。 A. 行为异常 B. 感知障碍 C. 社会交往障碍 D. 语言障碍 【答案】A 【解析】本题考查孤独症的行为异常表现。孤独症患儿的行为异常主要表现为刻板重复的动作、怪异的行为习惯、对环境变化极度敏感等，题干描述的刻板动作属于行为异常的典型表现，因此A选项正确。B选项感知障碍主要表现为感知觉过敏或迟钝；C选项社会交往障碍核心是缺乏社交互动、依恋关系异常；D选项语言障碍表现为语言发育迟缓、交流性语言缺乏，均与题干描述不符，因此错误。 [高考真题] 1.（2019·山东·单项选择题）下列选项不是功能性遗尿症诱因的是(　　) A. 精神紧张不安 B. 排尿习惯不良 C. 白天过度疲劳 D. 幼儿饮水过多 【答案】D 【解析】本题考查功能性遗尿症的诱因。功能性遗尿症的诱因主要包括精神紧张不安、排尿习惯不良、白天过度疲劳、环境改变等，单纯的饮水过多不是功能性遗尿症的诱因，因此D选项正确。A、B、C选项均属于功能性遗尿症的常见诱因，因此不符合题意。 2.（2018·山东·单项选择题）不属于婴儿孤独症表现的是(　　) A. 行为异常 B. 语言障碍 C. 饮食障碍 D. 社会交往障碍 【答案】C 【解析】本题考查婴儿孤独症的核心表现。婴儿孤独症的三大核心症状为社会交往障碍、语言障碍、刻板行为异常，不包括饮食障碍，因此C选项正确。A、B、D选项均属于孤独症的典型表现，因此不符合题意。 3.（2016·山东·单项选择题）4岁小女孩乐乐，患有缄默症。关于乐乐的心理问题，教师正确的做法是(　　) A. 在人多的场合，多让乐乐说话 B. 乐乐说话时，时常提示她别紧张 C. 经常请精神科医生给乐乐诊治 D. 经常带乐乐自然融于有意义的集体活动 【答案】D 【解析】本题考查缄默症的矫治方法。缄默症患儿多因紧张、羞怯导致选择性沉默，矫治时应避免强迫其说话，可通过引导其参与集体活动，自然融入环境来缓解症状，因此D选项正确。A选项在人多场合强迫说话会加重患儿的紧张情绪，反而强化缄默表现；B选项频繁提示“别紧张”会让患儿过度关注自身症状，不利于恢复；C选项缄默症属于心理发育问题，无需频繁请精神科医生诊治，避免给患儿贴疾病标签，因此均错误。 4.（2015·山东·单项选择题）遇到不合己意的事情时，突然出现情绪爆发、发怒、哭闹，随时发生呼吸暂停，这是下列哪种心理卫生问题的主要表现(　　) A. 夜惊 B. 屏气发作 C. 暴怒发作 D. 缄默症 【答案】B 【解析】本题考查屏气发作的典型表现。屏气发作属于情绪障碍，多发于3岁以下幼儿，核心特征为情绪急剧爆发后出现呼吸暂停，因此B选项正确。A选项夜惊是睡眠障碍，发生在睡眠过程中；C选项暴怒发作以哭闹、摔物为主要表现，一般无呼吸暂停；D选项缄默症是语言障碍，无情绪爆发与呼吸暂停症状，因此均错误。 5.（高考模拟·单项选择题）屏气发作多发于(　　)岁以下儿童。 A. 3 岁 B. 5岁 C. 6岁 D. 7岁 【答案】A 【解析】本题考查屏气发作的发病年龄。屏气发作多发于3岁以下的婴幼儿，随着年龄增长会逐渐缓解，因此A选项正确。B、C、D选项的年龄均超过屏气发作的高发年龄，因此错误。 6.（高考模拟·单项选择题）幼儿(　　)岁以后，经常在白天不能控制排尿或睡眠时不能醒来自觉地排尿，在排除疾病的原因后，称为功能性遗尿症。 A. 2岁 B. 3岁 C. 4岁 D. 5岁 【答案】B 【解析】本题考查功能性遗尿症的年龄界定。幼儿3岁以后，排尿控制能力逐渐发育完善，若仍经常不能自主控制排尿，排除器质性疾病后，可诊断为功能性遗尿症，因此B选项正确。A选项2岁幼儿排尿控制能力尚未发育完善，偶尔遗尿属于正常现象；C、D选项年龄过晚，不符合临床诊断的年龄标准，因此错误。 7.（高考模拟·单项选择题）自闭症儿童对亲人没有依恋之情，不能领会表情的含义，这是(　　)。 A. 行为异常 B. 感知障碍 C. 社会交往障碍 D. 语言障碍 【答案】C 【解析】本题考查孤独症的社会交往障碍表现。社会交往障碍是孤独症的核心症状之一，表现为对亲人缺乏依恋、不能理解他人表情与情绪、不会主动与人交往等，因此C选项正确。A选项行为异常主要表现为刻板动作、怪异行为；B选项感知障碍表现为感知觉过敏或迟钝；D选项语言障碍表现为语言发育迟缓、交流性语言缺乏，均与题干描述不符，因此错误。 8.（高考模拟·单项选择题）对婴儿孤独症的患者的矫治措施叙述不正确的是(　　) A. 给患儿创造单一的环境和生活方式，固定不变 B. 康复训练的重点放在能力的提高上 C. 给患儿创造正常的生活环境 D. 对患儿要有信心 【答案】A 【解析】本题考查孤独症的矫治原则。孤独症患儿的矫治需要创造正常的生活环境，帮助其适应社会，单一固定的环境会加重患儿的刻板行为，不利于康复，因此A选项说法错误，符合题意。B选项以能力提升为训练重点、C选项创造正常生活环境、D选项对患儿保持信心均是孤独症矫治的正确原则，因此不符合题意。 9.（高考模拟·单项选择题）妊娠早期，孕妇因受到病毒感染而生病，导致胎儿发生了先天畸形。这是影响婴幼儿心理健康的(　　)因素。 A. 社会 B. 心理 C. 遗传 D. 先天的非遗传 【答案】D 【解析】本题考查影响婴幼儿心理健康的先天非遗传因素。妊娠早期病毒感染、孕期用药、孕期营养不良等因素导致的先天畸形，属于先天的非遗传因素，是生物因素的一种，因此D选项正确。A选项社会因素属于外部环境因素；B选项心理因素是幼儿自身的心理特征；C选项遗传因素是由基因传递导致的，与孕期病毒感染无关，因此均错误。 [课堂练习] 1.（单项选择题）屏气发作属于(　　)。 A. 情绪障碍 B. 不良习惯 C. 睡眠障碍 D. 交往障碍 【答案】A 【解析】本题考查屏气发作的分类。屏气发作是幼儿在情绪急剧变化时出现的呼吸暂停现象，属于情绪障碍的一种，因此A选项正确。B选项不良习惯包括吮指癖、习惯性阴部摩擦等；C选项睡眠障碍包括夜惊、梦游、遗尿症等；D选项交往障碍是孤独症的核心症状之一，均与屏气发作无关，因此错误。 2.（单项选择题）4岁或4岁以上，仍然经常不能控制排便的称为(　　)。 A. 腹泻 B. 遗粪症 C. 功能性遗尿症 D. 精神性尿频 【答案】B 【解析】本题考查遗粪症的定义。遗粪症是指4岁或4岁以上儿童，经常不能自主控制排便，排除器质性疾病后的心理卫生问题，因此B选项正确。A选项腹泻是消化系统疾病导致的排便异常；C选项功能性遗尿症是排尿控制异常；D选项精神性尿频表现为排尿次数增多，而非排便异常，因此均错误。 3.（单项选择题）下列选项中叙述错误的是(　　) A. 少数儿童夜惊不属于睡眠障碍，而是癫痫发作的一种形式 B. 白天过度紧张、兴奋可导致梦游 C. 因精神紧张，偶尔遗尿的现象，也可称为“遗尿症” D. 口吃并非生理上的缺陷或发音器官的疾病 【答案】C 【解析】本题考查多种心理卫生问题的概念辨析。遗尿症是指长期、频繁的不能自主排尿现象，偶尔因精神紧张导致的遗尿不属于遗尿症范畴，因此C选项说法错误，符合题意。A选项少数夜惊是癫痫发作的形式，不属于睡眠障碍；B选项白天过度紧张兴奋是梦游的常见诱因；D选项口吃是心理因素导致的语言节律障碍，并非生理缺陷，说法均正确，不符合题意。 4.（单项选择题）以下表述中不属于身心状况的是(　　)。 A. 具有健康的体态 B. 情绪安定愉快 C. 有一定的适应能力 D. 具有一定的力量和耐力 【答案】D 【解析】本题考查身心状况的范畴。身心状况包括身体形态、情绪状态、适应能力等方面，具有一定的力量和耐力属于动作发展范畴，不属于身心状况，因此D选项正确。A选项健康体态、B选项情绪安定、C选项适应能力均属于身心状况的内容，因此不符合题意。 5.（单项选择题）在婴幼儿心理卫生问题上，正确的做法是(　　)。 A. 当儿童出现屏气发作时，家长决不妥协 B. 不要提醒口吃的孩子“你又结巴了” C. 在人多的场合鼓励有缄默症的孩子多说话 D. 最好让患有自闭症的幼儿及早进入相应的特种学校进行康复训练 【答案】B 【解析】本题考查各类心理卫生问题的正确处理方式。口吃患儿的矫治应避免强化“口吃”标签，不要提醒孩子“你又结巴了”，以免加重其紧张情绪，因此B选项正确。A选项屏气发作时应注意患儿安全，避免强硬对抗，防止发生意外；C选项缄默症患儿不应在人多场合被强迫说话，否则会加重症状；D选项自闭症患儿应尽量在正常环境中接受教育，促进其社会适应，而非过早进入特种学校，因此均错误。 6.（单项选择题）下列关于缄默症的说法，不正确的是(　　)。 A. 女孩比男孩多发 B. 与家人有一定的语言往来 C. 对他人普遍缺乏反应 D. 遇到陌生人一言不发 【答案】C 【解析】本题考查缄默症的特征。缄默症患儿仅在特定场合（如陌生、人多环境）沉默不语，与家人有正常言语交流，并非对他人普遍缺乏反应，因此C选项说法错误，符合题意。A选项缄默症女孩发病率高于男孩；B选项患儿与家人有正常语言往来；D选项遇到陌生人或在公开场合一言不发，均是缄默症的正确特征，不符合题意。 7.（单项选择题）大众传播媒介，会潜移默化地影响着儿童的心理健康。这是影响婴幼儿心理健康的(　　)因素。 A. 托幼机构 B. 社会 C. 心理 D. 家庭 【答案】B 【解析】本题考查影响婴幼儿心理健康的社会因素。社会因素包括家庭、托幼机构、大众传播媒介、社会文化等外部环境因素，大众传播媒介属于社会因素的范畴，因此B选项正确。A选项托幼机构是社会因素的一部分，但大众传播媒介不属于托幼机构；C选项心理因素是幼儿自身的心理特征；D选项家庭是独立的社会因素分支，因此均错误。 8.（单项选择题）一幼儿胆小、怕羞,在人多的地方一言不发,与家人有一定的言语交流,该幼儿得的病可能是(　　)。 A. 孤独症 B. 自闭症 C. 情绪障碍 D. 缄默症 【答案】D 【解析】本题考查缄默症的诊断。缄默症的核心特征是选择性沉默，患儿在人多、陌生场合一言不发，但与家人有正常言语交流，无智力或言语器官损伤，因此D选项正确。A选项孤独症和B选项自闭症是同一疾病，患儿对亲人也缺乏依恋，社会交往全面障碍；C选项情绪障碍以情绪异常波动为核心表现，而非选择性沉默，因此均错误。 9.（单项选择题）某口吃幼儿为摆脱发音困难，常有摇头、跺脚、挤眼、歪嘴等动作。这体现了在(　　)方面的表现。 A. 发音障碍 B. 肌肉紧张 C. 伴随动作 D. 心理异常 【答案】C 【解析】本题考查口吃的伴随症状。口吃患儿为了克服发音困难，常会出现摇头、跺脚、挤眼、歪嘴等伴随动作，这是口吃的典型伴随表现，因此C选项正确。A选项发音障碍指的是字音停顿、重复、拖音等核心症状；B选项肌肉紧张是口吃的内在感受，不是外在动作表现；D选项心理异常是口吃的诱因之一，而非动作表现，因此均错误。 10.（单项选择题）对待儿童功能性遗尿症，错误的做法是(　　)。 A. 严厉批评幼儿提醒不要遗尿 B. 消除引起小儿精神紧张不安的各种因素 C. 夜间提前唤醒排尿 D. 下午4～5点以后不用流质饮食 【答案】A 【解析】本题考查功能性遗尿症的矫治误区。功能性遗尿症患儿本身会因遗尿产生羞愧感，严厉批评会加重其精神紧张，反而导致遗尿症状加重，因此A选项做法错误，符合题意。B选项消除精神紧张因素、C选项提前唤醒排尿、D选项控制下午流质饮食均是功能性遗尿症的正确矫治方法，不符合题意。 [课堂小结] 婴幼儿心理卫生问题及矫治 一、心理健康概述 二、常见心理卫生问题 1、诱因与表现 2、分类与特征 三、矫治方法 1、通用原则 2、分类要点 四、影响因素 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $