第三单元 课外古诗词诵读《江南逢李龟年》课件 2026—2027学年统编版语文七年级上册

江南逢李龟年 统编版(2024)七年级上册 课外古诗词阅读 章壹 1 肆 语言运用 诵读理解全诗,品味对比抒情的语言特色。 壹 思维能力 贰 结合时代背景,辩证理解个人与时代的变迁。 审美创造 叁 体悟诗中浅语深情,感受古典诗歌含蓄之美。 文化自信 感悟诗史内涵,积淀传统文化自信与情怀。 肆 素养目标 章壹 疏通诗句文意,熟读背诵并理解全诗内容。 把握今昔对比,体会诗人身世飘零之悲。 品味平淡文字中蕴含的深沉家国沧桑之感。 教学重点 教学重点 教学难点 理解以小见大,体悟小事折射时代变迁。 教学难点 教学重难点 章壹 唐朝是中国封建社会鼎盛时期,大唐清明的政治造就了一个歌舞升平的时代,然而“安史之乱”却把人民拖入战乱的深渊。经历了这一沧桑巨变,自身也是颠沛流离的诗人杜甫,再次遇到盛世时著名乐师李龟年时,会发出怎样的感慨呢? 这节课,让我们一起学习杜甫的《江南逢李龟年》。 课前导入 章壹 基础知识 章壹 作者简介 杜甫(712-770),字子美,自号少陵野老,世称“杜工部”、“杜少陵”等,汉族,河南府巩县人,唐代伟大的现实主义诗人,在中国古典诗歌中的影响非常深远,被后人称为“诗圣”,他的诗被称为“诗史”。后世称其杜拾遗、杜工部,也称他杜少陵、杜草堂。与“诗仙”李白合称“李杜”杜甫创作了《春望》、《北征》、《三吏》、《三别》等名作。759年杜甫弃官入川,虽然躲避了战乱,生活相对安定,但仍然心系苍生,胸怀国事。 章壹 人物介绍 李龟年,唐代音乐家,被后人誉为“唐代乐圣”,河南洛阳人,李景伯之子。出身赵郡李氏。兄弟李彭年、李鹤年和创作的《渭川曲》特别受到唐玄宗的赏识。安史之乱后,流落到江南(此处指唐朝的江南,唐朝的江南在今湖南省;唐朝的江左在今江南地区),每遇良辰美景便演唱几曲。作为梨园弟子,多年受到唐玄宗的恩宠,与玄宗的感情非常人能及。后来唱了王维的一首《伊州歌》:“清风明月苦相思,荡子从戎十载馀。征人去日殷勤嘱,归雁来时数附书。”表达了希望唐玄宗南幸的心愿。唱完后突然昏倒,四天后又苏醒过来,最后忧郁而终。 章壹 知识链接 杜岐王,岐王唐睿宗李旦的儿子,唐玄宗李隆基的弟弟,名叫李隆范,以好学爱才著称,雅善音律,被封为岐王。 崔九,崔涤,唐朝人,在兄弟中排行第九,中书令崔湜的弟弟。玄宗时,曾任殿中监,出入禁中,得玄宗宠幸。崔姓,是当时一家大姓。 章壹 写作背景 本诗选自《杜诗详注》卷二十三(中华书局1979年版)。李龟年,唐玄宗时著名乐师,擅长唱歌。杜甫少年时初逢李龟年,是在唐朝开元盛世时期。安史之乱后,杜甫漂泊到江南一带。大历四年(769)三月杜甫离开岳阳到潭州,唐代宗大历五年,在江南一带漂泊的杜甫,和流落江、潭的李龟年重逢,回忆起在岐王和崔九的府邸频繁相见和听歌的情景,感慨万千,于是写下这首诗。 章壹 诗歌译读 章壹 诗文朗读 1.节奏朗读:按照划分好的节奏,读准字音,注意停顿,感受诗句的韵律节奏。如“岐王宅里/寻常见”,要突出“岐王宅里”与“寻常见”之间的停顿,读出节奏的变化。 2.情感朗读:在把握节奏的基础上,体会诗中的情感。前两句回忆往昔,可稍带怀念之情朗读;后两句回到现实的重逢,读到“落花时节”时,语气应稍显沉重,读出那种世事变迁的沧桑感。 江南逢李龟年 杜甫 岐王/宅里/寻常见,崔九/堂前/几度闻。 正是/江南/好风景,落花/时节/又逢君。 章壹 诗文译读 岐王宅里寻常见,崔九堂前几度闻。 〔岐王〕唐玄宗的弟弟李范,封岐王。 〔寻常〕经常。 〔崔九〕指殿中监崔涤,唐玄宗的宠臣。“九”是他的排行。唐代习惯以同曾祖或同祖父兄弟的排行相称。 译文:听到当年在岐王宅里经常能见到您的演出,在崔九堂前也多次听到您的歌声。 章壹 诗文译读 “岐王宅里”“崔九堂前”是当年诗人与李龟年经常出入的场所,它们代表了唐朝的盛世。诗人回忆往昔在这些地方与李龟年频繁相见、多次听闻其美妙歌声,为下文在江南暮春时节与李龟年的重逢做铺垫,同时也形成今昔对比,引发对世事变迁的感慨。 岐王宅里寻常见,崔九堂前几度闻。 章壹 诗文译读 正是江南好风景,落花时节又逢君。 〔江南〕这里指湖南一带。 〔落花时节〕暮春,通常指阴历三月。落花的寓意很多,人衰老飘零,社会的凋敝丧乱都在其中。 〔君〕指李龟年。 译文:此时正是江南风景绝好的时候,在这落花时节又与你相逢。 章壹 内容探究 学习任务三 章壹 内容探究 赏析“岐王宅里寻常见,崔九堂前几度闻”。 第一、二句写诗人追忆往昔与李龟年的接触,寄寓对开元盛世的怀念。“岐王宅里”“崔九堂前”都是当年名流骚客聚集的场所,一提到这些地点就勾起诗人对过往岁月的美好回忆。 章壹 内容探究 诗中“寻常”“几度”在诗中有什么作用? 点明作者与李龟年关系密切,体现了诗人与歌唱家李龟年当年正值人生盛时,同处权贵之家的经历,表达了诗人对于开元盛世的无限怀念。 章壹 内容探究 “正是江南好风景,落花时节又逢君”写出了什么? 第三、四句写暮春时节,年老病衰的诗人在江南重逢李龟年的事,蕴含着诗人对彼此现状的感慨。安史之乱后,国破家亡,两人在漂泊中重逢,落花流水的风光点缀着两位形容憔悴的老人,成为一幅沧桑时代的典型图画。“落花”暗示开元盛世已经成为历史,寄寓诗人无限的感慨。“落花”这一意象,既寄起了个人身世之悲,也是对一个繁华时代落幕的叹惋。 章壹 内容探究 “又”字有什么表达效果? “落花时节”表面写暮春景色,花朵凋零。深层含义既指诗人和李龟年两人漂泊流落、青春不再,又象征着唐王朝国运的衰落,曾经的盛世繁华已如落花般消逝,表达出一种深沉的感慨与无奈。 章壹 内容探究 “有人说《江南逢李龟年》这首诗中,“落花时节”有三重含义,请写出你的理解。 也暗喻了大唐在安史之乱后,由盛而衰的社会现实。(国家的衰败) 自然的景色——暮春时节 暗喻了杜甫和李龟年二人漂泊无依、由荣而衰的身世命运。(个人的身世之悲) 章壹 内容探究 诗中运用了哪种表现手法来突出主题?请简要分析。 运用了今昔对比的表现手法。前两句回忆往昔在岐王宅和崔九堂与李龟年交往的场景,展现昔日的繁华;后两句写如今在江南落花时节与李龟年的重逢,尽显当下的落魄与沧桑。通过对比,突出了世事变迁、国运衰落以及个人身世浮沉的主题。 章壹 内容探究 这首诗是如何营造意境的? 通过“落花时节”这一意象营造出凄凉、感伤的意境。暮春落花,本就给人凋零之感,再结合诗人与李龟年的落魄重逢,更增添了身世之悲和国运衰落的哀伤,使读者能深切感受到那种沧桑、悲凉的氛围。 诗歌在结构上有什么特色? 结构上采用先扬后抑。前两句回忆过去,展现出诗人与李龟年交往时的繁华场景,是“扬”;后两句描绘当下江南重逢的情景,落花飘零,两人境遇落魄,是“抑”。这种结构使诗歌情感跌宕起伏,强化了主题的表达。 章壹 归纳总结 章壹 主旨归纳 诗人通过叙述与李龟年过去的交往以及如今的重逢,寓情于事,在平淡的叙述中蕴含着对往昔的怀念、对当下的感慨。同时借助“落花时节”的描写,借景抒情,强化了身世之悲和对国运的忧虑。 章壹 写作特色 语言风格清新自然、含蓄蕴藉。如诗句没有过多华丽辞藻,以直白的语言叙述过去与现在。但简单话语背后却蕴含着深沉情感,“落花时节又逢君”通过简洁描述,将诗人对身世、国运的感慨含蓄地表达出来,耐人寻味。 句式简洁整齐,节奏明快。这种句式使诗歌读起来朗朗上口,在简洁的表述中更有力地传达出诗人复杂深沉的情感。 章壹 板书设计 岐王宅里寻常见 崔九堂前几度闻 正是江南好风景 落花时节又逢君 追忆昔日情谊 述今相逢感慨 对开元盛世的无限怀念 抚今追昔 感时伤世 章壹 课后小练 章壹 课后小练 1. 默写 (1)诗人追忆往昔与李龟年交往的情景,表达对“开元全盛日”的无限眷念的诗句是“,”。 (2)表达久别重逢、幸会难得的心情的诗句是“,”。 岐王宅里寻常见 崔九堂前几度闻 正是江南好风景 落花时节又逢君 章壹 课后小练 2. 下列对杜甫的《江南逢李龟年》一诗分析有误的一项是( ) A. 诗的前两句叙事,后两句直抒胸臆,全诗运用映衬对照的手法来凸显主题。 B. 诗的最后一句中,“落花时节”比喻诗人和李龟年潦倒凄凉的处境和唐王朝国运的衰落。 C. 诗的前两句中,“寻常见”“几度闻”,既写出李、杜交往之密、友谊之深,又从一个侧面表现“开元盛世”的繁华。 D. 全诗既流露出对“开元盛世”的留恋,又流露出“风景依旧,人事全非”的感慨。 A 解析:A.“后两句直抒胸臆”分析有误。诗的后两句抒怀,但作者抒情时,却并没有直抒胸臆,而是用双关的手法隐晦地表达了自己内心的颠沛流离之感;故选A。 章壹 课后小练 阅读下面诗歌,按要求回答问题。 【甲】 闻王昌龄左迁龙标遥有此寄 李白 杨花落尽子规啼,闻道龙标过五溪。 我寄愁心与明月,随君直到夜郎西。 【乙】 江南逢李龟年 杜甫 岐王宅里寻常见,崔九堂前几度闻。 正是江南好风景,落花时节又逢君。 章壹 课后小练 3.下列理解不恰当的一项是( ) A.甲诗题目中的“左迁”指升职,李白听说好友王昌龄被升为龙标县尉,于是写了这首诗。 B.甲诗首句写景,次句叙事,后两句抒情。想象奇特,体现了李白诗的浪漫主义风格。 C.乙诗“岐王宅里”“崔九堂前”;这些地点勾起了诗人杜甫对过往安宁岁月的美好回忆。 D.乙诗“落花时节又逢君”这一句很有名,既有个人身世之悲,也有对一个繁华时代落幕的慨叹。 解析:A.“左迁”意为降职,非升职,所以选项中“‘左迁’指升职,李白听说好友王昌龄被升为龙标县尉”表述错误;故选A。 A 章壹 课后小练 4.诗人常以“花”入诗来表情达意。诗人借“杨花”(【甲】诗)和“落花”(【乙】诗)分别表达了怎样的情感。 答案:甲诗中的“落花”是指飘飞的柳絮,在这里既写景又点时令;融情于景,烘托凄凉悲楚的氛围;寄寓了诗人叹飘零、感离恨的心境;乙诗中的“落花”寓意甚多,既点时令、写暮春之景,又写诗人垂暮之年、个人身世之悲,还暗指国家的风雨飘摇之势、暗含诗人对一个繁华时代落幕的慨叹。 章壹 下 课 学好语文 快乐成长 章壹 33 $