2 欢乐购物街第1课时 认识人民币&第2课时 练习课-【通成学典·拔尖特训】2026-2027学年二年级上册数学拔尖特训（沪教版五四制·新教材）

2欢乐购物街 第1课时 基础进阶 夯实基石，稳步进阶 1.算一算，填一填。 含g 8g 盖里 8闐 ( )元( )角 g⑦ 8 RTR ( )元( )角( )分 2.在( )里填合适的数。 7元=( )角3角=( )分 6元2角=( )角 1元=( )分 34角=( )元( )角 5角5分=( )分 3.(1)( )张 可以换1张 8则. (2)1枚 可以换( )枚⑦。 (3)1枚色可以换( )枚画。 (4)( )张需到和( )张 黑里可以换1张。 (5)1张8 可以换( )张 和()张8。 认识人民币 能力攀升 活学活用，提升能力 4.把下面的钱数按由多到少的顺序排列。 (1)2元4角32角4元2角 (2)64分6元8角1角3分 5.新情境地域美食上海熏鱼色泽红亮，外 酥里嫩，咸甜醇香。一袋上海熏鱼 38元5角，把需要的钱圈出来。 "%28闐8图8则 里里ggg 5 6.新情境生活应用买一个32元的书包， 若都用付款，则至少需要 付( )张。 5元5元地数，5元、 )元、( )元、 )元、( )元 )元、( )元。 7.新素养推理意识想一想，填一填。 9997-器图 99-号 ()个号- 26 第2课时 能力攀升 活学活用，提升能力 1.在( 里填上“>”“<”或“=”。 10角( 99分 2元（20角 2元5角 5元2角 2角5分 26分 2.将购买物品需要付钱的张数或枚 数填入( )内。（不考虑找零） (1) 26元 881 巴g )张 )张 )张 (2) 3元8角 )枚 )枚( )枚 3.新超势创新应用小亮有多少零花钱？ 请在合适的答案下面画“√”。 我有5元8角。 小明 我有12元6角。 小雨 我的零花钱比小明多 小亮 得多，比小雨少一些。 6元 10元9角 15元 练习课 思维拓展 激活思维，培植素养 4.欢欢把储蓄罐里的1元硬币取出 来，10枚10枚地数，数了5次，还 剩4枚。问：这些硬币共多少元？ 5.新情境五育并举调查小能手一要“货 比三家”。（填序号） 苗苗在“童趣跳蚤市集”上调查并 记录以下商品的价格，她现在有 1角、5角的硬币共4枚（每种至 少有1枚)，她的钱最多可以正好 买到( )号商品，最少可以正 好买到( )号商品。 1元6角6分 8角 6角5角 ① ② ③ ④ ⑤ 6.新趋势思维过租把一张20元的人民币 换成10元、5元或1元的人民币。 问：一共有多少种不同的换法？ 76(本)，把买回来的这10本书中的6本放到 下层，这样两层就同样多了，此时还有10 6=4(本)，且4=2十2，即每层各放2本，这 样上层放2本，下层一共放了6十2=8（本）。 5.亮亮11 6.27+8+14=49(分) 答：小玲用了49分钟。 7.30-26=4(岁)27十4=31（岁） 答：两年后爷爷比妈妈大31岁。 解析根据“今年明明比爸爸小30岁，比妈妈 小26岁”，可知爸爸比妈妈大30一26= 4(岁)。因为爷爷比爸爸大27岁，所以今年 爷爷比妈妈大27十4=31（岁）。又因为年龄 差总是不变的，所以两年后爷爷比妈妈大 31岁。 8.28-19=9(人) 答：一(1)班的女生多，多9人。 解析根据题意画出线段图如下： 男生19人 女生 一(1)班日 ?人 一(2)班 男生28人 女生 从图中可以看出，由于两个班的学生同样 多，所以哪个班的男生少，那个班的女生就 多。因为一(1)班男生有19人，一(2)班男 生有28人，19<28，所以一(1)班的女生多。 一(1)班女生比一(2)班女生多的人数与 (2)班男生比一(1)班男生多的人数相同，也 就是28-19=9（人）。 9.①欢欢在小海右边：21十9十1=31（个） 31+31-1=61(人) ②欢欢在小海左边：21一9一1=11（个） 11+11-1=21(人) 答：这队小朋友有61人或21人。 解析由于欢欢和小海的位置关系有两种情 况，所以要分情况讨论。欢欢在小海右边 时，从右往左数欢欢是第21个，欢欢和小海 中间有9人，那么小海从右往左数的位置是 第21+9十1=31（个）。这里加1是因为要 把小海自己算进去。因为从两边数小海的 位置相同，所以从左往右数小海也在第 31个。这样计算总人数时小海被数了两次， 所以总人数是31十31一1=61。欢欢在小海 左边时，从右往左数欢欢是第21个，欢欢和 小海中间有9人，那么小海从右往左数的位 置是第21-9一1=11（个）。这里减1是因 为要减去欢欢。因为从两边数小海的位置 相同，所以从左往右数小海也在第11个。 这样计算总人数时小海被数了两次，所以总 人数是11十11-1=21。即这队小朋友有 61人或21人. 2欢乐购物街 第1课时认识人民币 1.8551717 2.7030621003455 3.(1)10(2)5(3)2 (4)16(或22)(5)15 4.(1)4元2角>32角>2元4角 (2)6元8角>64分>1角3分 5.圈法不唯一，如 6.7101520253035 7.5解析根据题图可知，5个 =50元， 50里面有5个10，则1个=10元。因为 1个等于2个.所以1个骨=20元， 100里面有5个20，即5个 第2课时 练习课 1.>=<< 2.答案不唯一，如(1)211 (2)313 3. 4.50十4=54（枚）答：这些硬币共54元。 5.①③解析：苗苗两种硬币都有，要想 她的钱最多可以买到几号商品，则5角硬币 要尽可能多，所以有3枚5角硬币和1枚 1角硬币，合起来是1元6角，即最多可以正 好买到①号商品；要想她的钱最少可以买到 几号商品，则1角硬币要尽可能多，所以有 3枚1角硬币和1枚5角硬币，合起来是 8角，即最少可以正好买到③号商品。 6.一共有9种不同的换法 解析通过列举不同组合的人民币面值，计算 出它们的总和为20元，从而得出所有可能 的换法。列表如下： 换法 10元 5元 1元 ① 2张 ② 1张 2张 ③ 1张 1张 5张 ④ 1张 10张 ⑤ 4张 ⑥ 3张 5张 ⑦ 2张 10张 ⑧ 1张 15张 ⑨ 20张 第3课时一起来 6754991 ☆ 17元1元3角7元2角3元2角 解析解决这类问题时，应该先计算购 买的商品所需要的钱数，再根据应找的钱 数=付的钱数一应付的钱数求解。 4.(1)①3元6角③1元7角 (2)3元6角十1元7角=5元3角5十5= 10(元)10元一5元3角=4元7角 答：应找回4元7角。 5.25一8一9=8（元）答：买闹钟和故事书 剩下的钱最少，还剩8元。 6.32解析两人的钱合起来正好可以买一 本，而丽丽单独买时还差15元，那么小美就 正好有15元，同理，丽丽有17元。两人合起 来的钱数就是这本故事书的价格。 息知识归纳 两个数都比总数少，但合起来 等于总数的问题 一个数比总数少，另一个数也比总数 少，且这两个数合起来等于总数，说明一 个数比总数少的部分就是另一个数，另一 个数比总数少的部分就是这个数，所以总 数就是这两个数相加的和。 第4课时练习课 1.2角30元解析付出的钱一买的物品 的价钱=找回的钱。1元=10角，10-8= 2(角)，50-20=30（元）。 2.(1)44(2)16十4=20（元）答：一袋大 米20元。(3)5元8角十4元=9元8角 答：付钱方法不唯一，如可以付1张5元和