第1-3章实验探究专练-2026-2027学年物理八年级上册人教版

第1-3章实验探究专练-2026-2027学年物理八年级上册人教版 1．物理活动课上，同学们练习用刻度尺测量物理课本中纸张的厚度，小明设计的实验步骤如下： ①用刻度尺测出一本崭新物理课本的内文的厚度（不含封面），记为L； ②查看物理课本的页码，记为n； ③计算物理课本中纸张的厚度，表达式为； 同学们经过讨论后，认为小明的实验过程存在一处错误： (1)错误步骤为_____（填步骤序号）：应改为____________________； (2)某同学设计了如下记录实验数据的表格，表格A、B两空中应分别填写：_________、__________； 实验序号 A B 一张纸的厚度L0/mm 平均值L/mm 1 2 3 (3)他做了3次实验，其目的是_________；3次实验中算出一张纸的厚度分别为0.086mm、0.088mm和0.087mm，则这张纸的厚度可记录为__________mm。 2．如图所示，某学习小组在测量小车运动的平均速度实验中，让小车从斜面的A点由静止开始下滑并开始计时，分别测出小车到达B点和C点的时间，即可算出小车在各段的平均速度。 (1)根据实验原理______________（填公式），测量相关物理量。对小车运动的各段长度进行测量并分段做了标记，因______________（填“速度”“时间”或“路程”）的测量误差较大，需多次测量； (2)图中AB段的距离______________cm，测得时间，则AB段的平均速度______________cm/s； (3)如果小车过了B点才停止计时，则测得的平均速度会偏______________（填“大”或“小”）； (4)实验中应多次测量，每次测量时必须让小车从______________由静止开始下滑； (5)______________（填“>”“<”或“=”）； (6)若斜面的倾角增大，通过相同的路程，小车运动的平均速度将______________（填“不变”“变大”或“变小”）。 3．降落伞是让人或物体从空中安全降落到地面的一种工具，广泛用于应急救生、空投物资等。物理实验小组对“降落伞在空中滞留时间的影响因素”展开了实验，他们提出如下猜想： 猜想一：降落伞在空中滞留时间与伞面的材料有关； 猜想二：降落伞在空中滞留时间与伞面的面积有关； 猜想三：降落伞在空中滞留时间与伞和重物的总质量有关； 实验次数 伞面材料 伞面面积/ 伞和重物的总质量/g 滞留时间/s 第1次 第2次 第3次 平均值 1 纱布 1200 200 8.6 8.5 8.7 8.6 2 棉布 1200 200 9.3 9.5 9.4 9.4 3 防水布 1200 230 10.7 10.8 10.9 10.8 4 防水布 1500 230 13.1 13.4 13.4 13.3 5 纱布 230 (1)同学们从实验室找来了纱布、棉布、防水布、透明胶带、绳子、天平、空塑料盒（带盖子）、细沙。如图所示，将装有沙子的塑料盒挂在降落伞上，并使它从三楼窗户处自由下落（纱布、棉布、防水布规格均有和两种）。同学们发现缺少一种测量工具___________，完善实验器材后继续实验，获得以下数据： (2)在验证猜想一、二时，要控制______________________不变； (3)通过表格信息可得出：当降落伞和重物总质量相等、降落伞材料相同时，降落伞的伞面面积越___________（选填“大”或“小”），降落伞在空中的滞留时间越长； (4)通过表格中1、2次的实验数据还能得出，降落伞在空中的滞留时间与___________有关； (5)以上实验，用到的科学探究方法是___________。 4．在学习演奏小提琴的过程中，小聪和小明发现不同的琴弦发出声音的音调不同，那么琴弦发出声音的音调受哪些因素影响呢他们探究讨论后提出以下猜想： 猜想一：琴弦发出声音的音调可能与琴弦的材料有关 猜想二：琴弦发出声音的音调可能与琴弦的长短有关 猜想三：琴弦发出声音的音调可能与琴弦的横截面积有关 猜想四：琴弦发出声音的音调可能与琴弦的松紧程度有关 为了验证以上猜想是否正确，他们找到了一些不同规格的琴弦，如表所示： 编号 琴弦的材料 琴弦的长度 琴弦的横截面积 琴弦的松紧程度 1 钢 20 0.3 紧 2 钢 0.5 紧 3 钢 40 0.5 紧 4 尼龙丝 30 0.5 紧 5 尼龙丝 40 0.5 紧 6 尼龙丝 40 0.5 松 (1)为了验证猜想一，应选用编号为__________的琴弦进行实验为了验证猜想四，应选用编号为__________的琴弦进行实验。（均选填编号） (2)小明同学选用编号为、的琴弦进行实验，想验证猜想二，你认为他的做法是__________（选填“正确”或“错误”）的，原因是__________。 (3)小聪选用编号为、的琴弦进行实验验证了猜想三，则表中缺少的数据应为__________。 (4)该实验主要采用的实验方法是__________。 (5)仔细观察小提琴的琴弦，可以发现每根琴弦的粗细不同，且拉小提琴前，我们会先将小提琴上的旋钮进行调整，这是为了改变琴弦发声的__________。 5．为了探究声音的特性，同学们用两把大小完全一样的钢尺和塑料尺分别进行了以下操作，如图所示。 (1)将钢尺一端紧压在桌面边缘，改变钢尺伸出桌面的长度，用大小相同的力拨动它，从而得出了声音的______与振动______有关。 (2)若保持钢尺伸出桌面的长度不变，用手拨动其伸出桌面的一端，轻拨与重拨，则钢尺发出声音的______（选填“音调”“响度”和“音色”）不同。 (3)在月球表面_______（选填“能”或“不能”）完成该实验。 (4)当伸出桌面超过一定长度时，虽然用同样的力拨动振动，却听不到声音，这是由于____________。 (5)把（1）步骤中的钢尺换成塑料尺，其他操作相同，听出了两次声音的___________不同。 (6)以上探究方法叫___________，下列实验不是采用这种方法的是_______。 A．用悬挂的乒乓球接触正在发声的音叉，乒乓球被弹开 B．探究琴弦发出声音的音调高低与琴弦长短、粗细、松紧的关系 6．某小组同学利用一些长短、粗细、材料不同的琴弦，进行探究“音调与哪些因素有关”的活动。他们选用的琴弦长度、粗细、材料在图（a）中已标出（其中琴弦a、c、d的粗细相同，琴弦b最粗；琴弦a、b、c的长度相同，琴弦d最短），并且每根琴弦固定在“音箱”上的松紧程度一致。 (1)若他们想探究“音调的高低与琴弦长度的关系”应选择____________两根琴弦做实验（填字母）； (2)若选择琴弦a和b，则是为了探究音调高低与琴弦____________的关系； (3)某同学选择琴弦b和c，探究“音调高低与琴弦材料的关系”，是否可行？____________，原因是____________________________________； (4)如图2所示，是声音输入到示波器上时显示振幅与时间关系的波形，其中声音音调相同的两图是____________，响度相同的两图是____________。 7．下图是小橡同学在探究“水在沸腾前后温度变化的特点”的实验装置图， (1)实验过程中，某时刻温度计的示数如图（a）所示，此时温度计示数为__________℃。 (2)图（b）是该同学结合数据绘制的水沸腾前后的温度随时间变化的关系图像，分析图像可知：水在沸腾过程中温度__________（选填“不断升高”“先升高后不变”或“保持不变”）。 (3)实验结束后，移开酒精灯，发现烧杯内的水没有立即停止沸腾，可能的原因是：__________。 8．大雪过后路面结冰，环卫工人会在公路上撒盐，使路面的冰及时熔化，确保了行人和车辆的出行安全。为了弄清其中缘由，文文做了一组关于冰熔化的实验，实验装置如1图甲所示。 (1)如图甲，用水浴法给试管中的冰块加热，目的是使冰块_________。通过观察试管内出现液态水判断冰开始熔化； (2)根据实验数据绘制了图乙，由乙图可知。冰是_________（选填“晶体”或“非晶体”）：熔化过程持续了_________min，在第5min时冰处于_________状态； (3)完成上述实验后，文文又取了适量淡盐水制成的碎冰再次加热，得到的图像如图丙。由此可知，加入盐后冰的熔点将会_________（选填“升高、“降低”或“不变”）； (4)如图2是碘颗粒升华的实验，也是用水浴法进行加热的，用水浴法不用酒精灯直接加热的主要原因是_________（已知标准大气压下，碘的熔点是113.5℃，碘的沸点是184.4℃，水的沸点是100℃）。 A．使碘受热均匀 B．水的沸点低于碘的熔点，确保碘不会熔化 C．使实验中产生更多的碘蒸气 D．水的沸点低于碘的沸点，确保碘不会沸腾 试卷第1页（共3页） 试卷第1页（共3页） 学科网（北京）股份有限公司 《第1-3章实验探究专练-2026-2027学年物理八年级上册人教版》参考答案 1．(1) ③ 计算物理课本中纸张的厚度，表达式为： (2) 纸的张数n 纸的总厚度L总/mm (3) 减少误差 0.087 【详解】（1）一张纸分两面，两个页码，n个页码，表示张纸，即纸张的厚度为，故错误的步骤为③。 （2）要算出一张纸厚度，需要记录总厚度和纸的张数，再用总厚度除张数得到单张厚度，所以在A中应填写：纸的张数n；B中应填写：纸的总厚度L总/mm，根据三次数据计算出的数值，可求出一张纸厚度的平均值。 （3）多次测量求平均值可以减小误差，物理课本一张纸的厚度为 2．(1) 时间 (2) 40.0 25 (3)小 (4)A点 (5)> (6)变大 【详解】（1）实验中通过测量小车的路程与时间，再通过得到小车的平均速度，则实验原理是。 对小车运动的各段长度进行测量并分段做了标记，由于时间的测量依赖于计时器的精度和操作者的反应速度，因此时间的测量误差较大，需多次测量。 （2）图中AB段的距离 测得时间，则AB段的平均速度 （3）如果小车过了B点才停止计时，会导致时间的测量结果偏大，而路程测量准确，由可得，测得的平均速度会偏小。 （4）实验中应多次测量，为了确保路程相同，每次测量时必须让小车从A点由静止开始下滑。 （5）小车下滑时做加速直线运动，则 （6）若斜面的倾角增大，通过相同的路程，小车的运动时间变短，小车运动的平均速度将变大。 3．(1)秒表 (2)伞和重物的总质量 (3)大 (4)伞面材料 (5)控制变量法 【详解】（1）实验需要测量降落伞的滞留时间，现有器材里没有测量时间的工具，因此缺少秒表。 （2）验证猜想一（滞留时间与伞面材料的关系）、猜想二（滞留时间与伞面面积的关系）时，根据控制变量法，都需要保持伞和重物的总质量不变，只改变要探究的变量。 （3）对比实验3、4的数据，二者伞面材料、总质量都相同，仅伞面面积不同，面积为的平均滞留时间13.3s大于面积为的平均滞留时间10.8s，因此可得总质量、材料相同时，伞面面积越大，滞留时间越长。 （4）1、2次实验中，伞面面积、总质量都完全相同，仅伞面材料不同，滞留时间平均值不同，因此说明滞留时间和伞面的材料有关。 （5）本实验每次只改变一个探究变量，控制其余可能影响的因素保持不变，用到的是初中物理常用的控制变量法。 4．(1) 3、5 5、6 (2) 错误 没有控制琴弦的材料相同 (3) 20 (4) 控制变量法 (5) 音调 【详解】（1）验证琴弦音调与材料的关系，需控制长度、横截面积、松紧程度相同，改变材料，故选3、5；验证琴弦音调与松紧程度的关系，需控制材料、长度、横截面积相同，改变松紧程度，故选5、6。 （2）验证琴弦音调与长短的关系，需控制材料、横截面积、松紧程度相同，改变长度。3、4的琴弦材料不同，未控制材料变量，故做法错误。 （3）验证琴弦音调与横截面积的关系，需控制材料、长度、松紧程度相同，改变横截面积。1、2的材料、松紧程度相同，故2的长度与1相同，为20cm。 （4）实验探究多个因素对音调的影响，每次只改变一个因素，控制其余因素不变，采用控制变量法。 （5）调整小提琴旋钮可改变琴弦的松紧程度，琴弦振动频率随松紧程度改变，从而改变发声的音调。 5．(1) 音调 频率 (2)响度 (3)不能 (4)钢尺振动的频率低于20Hz，属于次声波，不在人耳的听觉范围内 (5)音色 (6) 控制变量法 A 【详解】（1）用相同力拨动钢尺时，改变伸出长度会让钢尺振动的快慢（频率）不同，最终声音的音调不同，因此该实验探究的是音调和振动频率的关系。 （2）伸出长度不变时，钢尺振动频率固定，轻拨和重拨会改变钢尺的振动幅度，振动幅度决定声音的响度，因此是响度不同。 （3）声音的传播需要介质，月球表面是真空环境，真空不能传声，因此无法听到声音，不能完成该声学实验。 （4）钢尺伸出桌面过长时，振动会变得非常慢，频率低于20Hz，属于人耳无法感知的次声波，因此听不到声音。 （5）把钢尺换成塑料尺，其他操作完全相同时，发声体的材料不同，声音的音色会有明显区别。 （6）探究多个变量对声音特性的影响时，每次只控制一个变量改变、保持其他条件一致的方法是控制变量法； A.将音叉的微小振动转换为乒乓球的弹开，用到的是转换法，故A符合题意； B.探究音调与琴弦多个因素的关系时，每次固定其他因素只改变一个因素，用的是控制变量法，故B不符合题意。 故选A。 6．(1)a、d (2)粗细 (3) 不能 没有控制琴弦的粗细相同，有两个变量 (4) 甲、乙 乙、丁 【详解】（1）研究音调高低和琴弦长度的关系，保持琴弦的材料和粗细相同，由图和题意可知，应选择琴弦a和d。 （2）选择琴弦a和b，材料和长度均相同，而粗细不同，是为了探究音调高低跟弦粗细的关系。 （3）要探究“音调高低与琴弦材料的关系”，只能改变琴弦的材料，保持长度和粗细要相同，而b和c的长度相同，材料不同，粗细也不同，不能探究音调高低跟琴弦材料的关系。 （4）对比甲、乙可知，在相同时间里，波峰和波谷的个数都相同，说明振动快慢（频率）相同，故甲、乙声音的音调相同；对比乙、丁可知，波振动的幅度相同，即振幅相同，故乙、丁声音的响度相同。 7．(1)94 (2)保持不变 (3)陶土网和烧杯底部的温度仍高于水的沸点，水可以继续吸收热量 【详解】（1）图（a）的温度计分度值为，液柱上表面对应90上方第4格，因此示数为。 （2）由图（b）的图像可知，水升温到沸点后，继续吸热但温度保持不变，这是水沸腾的核心特点。 （3）移开酒精灯后，陶土网和烧杯底部由于直接被酒精灯加热，余温仍高于水的沸点，水可以持续从高温的陶土网和烧杯底吸收热量，满足沸腾“持续吸热”的条件，因此不会立刻停止沸腾。 8．(1)受热均匀 (2) 晶体 6 固液共存 (3)降低 (4)B 【详解】（1）水浴法可以使冰块受热均匀，不会导致局部温度过高。 （2）图乙是冰的熔化图像，图像中有一段表示温度不变的水平线，说明有固定的熔点，则冰是晶体； 由图像可知，冰在第2min开始熔化，到第8min熔化结束，整个过程持续了6min，在第5min时处于熔化过程中，此时物质是固液共存状态。 （3）如图丙是盐冰的熔化图像，盐冰混合物的熔点为-2℃，冰的熔点是0℃，所以加入盐后冰的熔点将会降低。 （4）标准大气压下水的沸点是100℃。用水浴法加热时，水温不会超过100℃，这样就能保证加热时温度一直低于碘的熔点（113.5℃），碘不会熔化，有碘蒸气出现是由固态直接升华形成的，故选B。 答案第1页（共2页） 答案第1页（共2页） 学科网（北京）股份有限公司 $