专题11 传染病基本知识及流行环节（练习）-山东省（春季高考）学前教育专业《幼儿卫生学》考纲讲练测

编写说明：本专辑为山东省春季高考学前教育类《幼儿卫生学》考纲讲练测，严格依据山东省春季高考统一考试招生学前教育类专业知识考试标准编写，精准对标考纲，兼顾考点覆盖与实战应用。每套讲练测提供讲义、课件、练习三大配套教学文件，贯穿九大核心环节：考点解读、思维导图、知识梳理、背诵环节、常考题、高考真题、课堂练习、课堂小结及课后测验，形成“讲-练-测-评”闭环式教学与复习逻辑，助力考生夯实基础、突破重难点。 山东省学前教育类 《幼儿卫生学考纲讲练测》 专题11 传染病基本知识及流行环节 班级______________ 姓名____________ 学号____________ 成绩________ 一、单项选择题（本题共20小题，每小题4分，共80分） 1.传染病是由( )所引起的一类疾病。 A. 遗传 B. 病原体 C. 细菌 D. 营养缺乏 2.对某种传染病缺乏特异性免疫力，被传染后易发病的人称为( )。 A. 易感者 B. 传染源 C. 传染病患者 D. 病原携带者 3.病人隔离后，对其原来的住所进行一次彻底的消毒称为( )。 A. 终末消毒 B. 隔离消毒 C. 化学消毒 D. 物理消毒 4.作为传染病的传染源主要有( )。 A. 病人 B. 病人、病原携带者、受感染的动物 C. 病人和受感染的动物 D. 病人和病原携带者 5. (2015·山东)以下传染病中，通过空气飞沫传播的是( ) A. 乙型肝炎 B. 艾滋病 C. 麻疹 D. 细菌性痢疾 6.托幼机构的保教人员要对疫情做到“早发现”，就必须熟悉幼儿常见传染病的( )。 A. 早期症状 B. 护理知识 C. 潜伏期 D. 传播途径 7.下列各项措施中，属于保护易感人群的是( )。 A. 给医疗仪器消毒 B. 给儿童接种卡介苗 C. 给儿童注射青霉素 D. 清扫居民楼内的垃圾 8.由病原体引起的，能在人与人、动物与动物，或人与动物之间相互传染的疾病是( )。 A. 免疫力 B. 传染源 C. 传染病 D. 易感者 9.对传染病接触者的观察期应依据该传染病的( )。 A. 表现症状 B. 最短潜伏期 C. 最长潜伏期 D. 一般潜伏期 10.为了防止艾滋病传入我国，我国政府决定停止进口一切外国血液制剂，这种预防措施是( )。 A. 保护易感人群 B. 保护传染源 C. 控制传染源 D. 切断传播途径 11.传染病的特性不包括( )。 A. 有病原体 B. 有传染性 C. 有免疫性 D. 有携带者 12.传染病发生和流行的三个环节分别是传染源、( )和易感者。 A. 免疫性 B. 传播途径 C. 病原体 D. 传染病 13.1988年上海曾流行甲型肝炎，后查明原因是食用了不清洁的毛蚶引起的。这种不洁的毛蚶属于( )。 A. 抗原 B. 传染源 C. 易感者 D. 病原体 14.既是传染病的传染源，又是传播途径的是( )。 A. 患乙型肝炎的人 B. 家里的猫和狗 C. 消化道传染病用过的杯子 D. 带有疟原虫的蚊子 15.急性结膜炎的传播途径是( ) A. 空气飞沫传播 B. 日常生活接触传播 C. 蚊虫传播 D. 医源性传播 16.下列传染病中，传播途径和其他三项不同的是( ) A. 麻疹 B. 甲肝 C. 猩红热 D. 水痘 17.无该病临床症状，过去未患过该病，而能排出病原体的人是( )。 A. 健康携带者 B. 潜伏期携带者 C. 病后携带者 D. 传染病患者 18.下列儿童常见传染病中经饮食传播的是( ) A. 水痘 B. 麻疹 C. 猩红热 D. 细菌性痢疾 19.流行性乙型脑炎的重要传染源是( ) A. 猪 B. 猫 C. 狗 D. 鸡 20.下列不属于传染病特性的是( ) A. 有病原体 B. 有传染性 C. 有自愈性 D. 有免疫性 二、简答题（本题共1小题，每小题10分，共10分） 21.请结合本专题知识，简述传染病发生和流行的三个基本环节。（要求分点作答） 三、材料分析题（本题共1小题，每小题10分，共10分） 22.材料：某幼儿园中班一名幼儿周一入园时精神不佳，晨检时老师发现其体温37.8℃，手心有少量红色皮疹，以为是普通感冒，让家长接回休息。三天后，该班又有3名幼儿出现发热、皮疹症状，经医院确诊为手足口病。园所随后对班级玩具、餐具进行了全面消毒。 结合材料回答： （1）从传染病流行环节看，最初患病的幼儿属于什么？ （2）手足口病主要通过什么途径传播？园所对玩具、餐具消毒属于哪种防控措施？ （3）托幼机构要做到传染病早发现，应做好哪些工作？ 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $ 编写说明：本专辑为山东省春季高考学前教育类《幼儿卫生学》考纲讲练测，严格依据山东省春季高考统一考试招生学前教育类专业知识考试标准编写，精准对标考纲，兼顾考点覆盖与实战应用。每套讲练测提供讲义、课件、练习三大配套教学文件，贯穿九大核心环节：考点解读、思维导图、知识梳理、背诵环节、常考题、高考真题、课堂练习、课堂小结及课后测验，形成“讲-练-测-评”闭环式教学与复习逻辑，助力考生夯实基础、突破重难点。 山东省学前教育类 《幼儿卫生学考纲讲练测》 专题11 传染病基本知识及流行环节 班级______________ 姓名____________ 学号____________ 成绩________ 一、单项选择题（本题共20小题，每小题4分，共80分） 1.传染病是由( )所引起的一类疾病。 A. 遗传 B. 病原体 C. 细菌 D. 营养缺乏 【答案】B 【解析】本题考查传染病的致病原因，传染病的核心致病因素是病原体，因此选B。A错在遗传引发的是遗传性疾病，与传染无关；C错在细菌只是病原体的一类，不能代表全部致病微生物；D错在营养缺乏会导致营养性疾病，不具有传染性。 2.对某种传染病缺乏特异性免疫力，被传染后易发病的人称为( )。 A. 易感者 B. 传染源 C. 传染病患者 D. 病原携带者 【答案】A 【解析】本题考查传染病流行环节的相关概念，易感者的定义就是对特定传染病缺乏特异性免疫力、感染后易发病的人群，因此选A。B错在传染源是体内有病原体并能排出病原体的人或动物；C错在传染病患者是已发病的传染源；D错在病原携带者是无明显症状但能排出病原体的人。 3.病人隔离后，对其原来的住所进行一次彻底的消毒称为( )。 A. 终末消毒 B. 隔离消毒 C. 化学消毒 D. 物理消毒 【答案】A 【解析】本题考查消毒的分类，终末消毒是指传染源离开疫源地后进行的彻底消毒，符合题干描述，因此选A。B错在隔离消毒是隔离期间的常规消毒，不是离开后的一次性彻底消毒；C、D错在化学消毒、物理消毒是按消毒方法划分的类型，不是按消毒时机定义的概念。 4.作为传染病的传染源主要有( )。 A. 病人 B. 病人、病原携带者、受感染的动物 C. 病人和受感染的动物 D. 病人和病原携带者 【答案】B 【解析】本题考查传染源的类型，传染源包含病人、病原携带者、受感染的动物三类，因此选B。A、C、D均为表述不完整，遗漏了传染源的部分类型，不能全面涵盖传染源的范畴。 5. (2015·山东)以下传染病中，通过空气飞沫传播的是( ) A. 乙型肝炎 B. 艾滋病 C. 麻疹 D. 细菌性痢疾 【答案】C 【解析】本题考查传染病的传播途径，麻疹是呼吸道传染病，主要通过空气飞沫传播，因此选C。A错在乙型肝炎主要通过血液、母婴等途径传播；B错在艾滋病主要通过血液、性接触、母婴传播；D错在细菌性痢疾是消化道传染病，主要通过饮食传播。 6.托幼机构的保教人员要对疫情做到“早发现”，就必须熟悉幼儿常见传染病的( )。 A. 早期症状 B. 护理知识 C. 潜伏期 D. 传播途径 【答案】A 【解析】本题考查托幼机构传染病早发现的核心要点，早发现的关键是识别传染病发病初期的表现，因此需要熟悉早期症状，选A。B错在护理知识是患病后的护理相关内容，与早发现无关；C错在潜伏期是病原体侵入到出现症状的时间段，无法直接用于早期识别；D错在传播途径用于防控传播，不是早发现的依据。 7.下列各项措施中，属于保护易感人群的是( )。 A. 给医疗仪器消毒 B. 给儿童接种卡介苗 C. 给儿童注射青霉素 D. 清扫居民楼内的垃圾 【答案】B 【解析】本题考查传染病的预防措施，接种卡介苗可提高儿童对结核病的特异性免疫力，属于保护易感人群，因此选B。A错在医疗仪器消毒属于切断传播途径；C错在注射青霉素是治疗手段，不是预防保护易感人群的措施；D错在清扫垃圾属于切断传播途径的环境卫生措施。 8.由病原体引起的，能在人与人、动物与动物，或人与动物之间相互传染的疾病是( )。 A. 免疫力 B. 传染源 C. 传染病 D. 易感者 【答案】C 【解析】本题考查传染病的定义，题干表述完全符合传染病的概念，因此选C。A错在免疫力是人体抵抗疾病的能力，不是疾病；B错在传染源是携带病原体的人或动物，是传播的源头；D错在易感者是缺乏免疫力易感染的人群。 9.对传染病接触者的观察期应依据该传染病的( )。 A. 表现症状 B. 最短潜伏期 C. 最长潜伏期 D. 一般潜伏期 【答案】C 【解析】本题考查传染病接触者的观察期限，观察期需按最长潜伏期设定，确保覆盖所有可能的发病时间，因此选C。A错在表现症状是发病后的特征，不能作为观察期的依据；B错在最短潜伏期过短，无法排除后续发病可能；D错在一般潜伏期不具备全面覆盖性，易漏检。 10.为了防止艾滋病传入我国，我国政府决定停止进口一切外国血液制剂，这种预防措施是( )。 A. 保护易感人群 B. 保护传染源 C. 控制传染源 D. 切断传播途径 【答案】D 【解析】本题考查传染病预防措施的判断，血液制剂是艾滋病血液传播的载体，停止进口是阻断病原体经血液传入的路径，属于切断传播途径，因此选D。A错在保护易感人群是提高人群免疫力的措施；B说法错误，无“保护传染源”的防控措施；C错在控制传染源是针对携带病原体的人或动物采取的措施。 11.传染病的特性不包括( )。 A. 有病原体 B. 有传染性 C. 有免疫性 D. 有携带者 【答案】D 【解析】本题考查传染病的基本特性，传染病的特性为有病原体、有传染性、有免疫性、有流行性，携带者是传染源的类型之一，不属于传染病的特性，因此选D。A、B、C均属于传染病的基本特性，不符合题意。 12.传染病发生和流行的三个环节分别是传染源、( )和易感者。 A. 免疫性 B. 传播途径 C. 病原体 D. 传染病 【答案】B 【解析】本题考查传染病流行的三个基本环节，三个环节分别是传染源、传播途径、易感者，因此选B。A错在免疫性是传染病的特性，不是流行环节；C错在病原体是传染病的致病因子，不是流行环节；D错在传染病是疾病类型，不是流行环节的组成部分。 13.1988年上海曾流行甲型肝炎，后查明原因是食用了不清洁的毛蚶引起的。这种不洁的毛蚶属于( )。 A. 抗原 B. 传染源 C. 易感者 D. 病原体 【答案】B 【解析】本题考查传染源的判断，毛蚶体内携带甲肝病原体，能将病原体传播给人，属于受感染的动物传染源，因此选B。A错在抗原是能引起免疫反应的物质，不是传播源头；C错在易感者是易感染的人群；D错在病原体是致病的微生物，毛蚶是病原体的宿主载体。 14.既是传染病的传染源，又是传播途径的是( )。 A. 患乙型肝炎的人 B. 家里的猫和狗 C. 消化道传染病用过的杯子 D. 带有疟原虫的蚊子 【答案】D 【解析】本题考查传染源和传播途径的综合判断，带有疟原虫的蚊子体内有病原体繁殖，属于传染源，同时它通过叮咬将病原体传播给人，又是虫媒传播途径，因此选D。A错在患乙肝的人只是传染源；B错在健康的猫狗既不是传染源也不是传播途径；C错在用过的杯子只是传播媒介，属于传播途径，不是传染源。 15.急性结膜炎的传播途径是( ) A. 空气飞沫传播 B. 日常生活接触传播 C. 蚊虫传播 D. 医源性传播 【答案】B 【解析】本题考查急性结膜炎的传播途径，急性结膜炎俗称红眼病，主要通过接触被污染的手、毛巾、脸盆等日常物品传播，因此选B。A错在空气飞沫传播是呼吸道传染病的主要传播方式；C错在蚊虫传播是虫媒传染病的传播途径；D错在医源性传播是通过医疗操作等途径传播。 16.下列传染病中，传播途径和其他三项不同的是( ) A. 麻疹 B. 甲肝 C. 猩红热 D. 水痘 【答案】B 【解析】本题考查不同传染病的传播途径差异，甲肝属于消化道传染病，主要通过饮食传播，其余三项均为呼吸道传染病，主要通过空气飞沫传播，因此选B。A、C、D的传播途径一致，均为空气飞沫传播，不符合题意。 17.无该病临床症状，过去未患过该病，而能排出病原体的人是( )。 A. 健康携带者 B. 潜伏期携带者 C. 病后携带者 D. 传染病患者 【答案】A 【解析】本题考查病原携带者的分类，健康携带者的定义就是无临床症状、未患过该病但能排出病原体的人，因此选A。B错在潜伏期携带者是处于潜伏期、还未发病的携带者；C错在病后携带者是患病后症状消失但仍排出病原体的人；D错在传染病患者有明显的临床症状。 18.下列儿童常见传染病中经饮食传播的是( ) A. 水痘 B. 麻疹 C. 猩红热 D. 细菌性痢疾 【答案】D 【解析】本题考查消化道传染病的传播途径，细菌性痢疾是消化道传染病，主要通过被污染的食物、饮水等饮食途径传播，因此选D。A、B、C均为呼吸道传染病，主要通过空气飞沫传播，不符合题意。 19.流行性乙型脑炎的重要传染源是( ) A. 猪 B. 猫 C. 狗 D. 鸡 【答案】A 【解析】本题考查流行性乙型脑炎的传染源，乙脑是人畜共患传染病，猪是最主要的传染源，其感染后病毒含量高，是蚊虫传播的主要源头，因此选A。B、C、D均不是乙脑的重要传染源，不符合流行病学特点。 20.下列不属于传染病特性的是( ) A. 有病原体 B. 有传染性 C. 有自愈性 D. 有免疫性 【答案】C 【解析】本题考查传染病的基本特性，传染病的特性包括有病原体、有传染性、有免疫性、有流行性，自愈性是部分疾病的特点，不是传染病的特有特性，因此选C。A、B、D均属于传染病的基本特性，不符合题意。 二、简答题（本题共1小题，每小题10分，共10分） 21.请结合本专题知识，简述传染病发生和流行的三个基本环节。（要求分点作答） 【答案】①传染源：指体内有病原体生长、繁殖，并能排出病原体的人或动物，主要包括病人、病原携带者、受感染的动物三类。 ②传播途径：指病原体从传染源排出后，侵入易感者体内所经过的途径，常见的有空气飞沫传播、饮食传播、虫媒传播、日常生活接触传播、医源性传播、母婴传播等。 ③易感者：指对某种传染病缺乏特异性免疫力，被传染后容易发病的人，人群中易感者比例越高，传染病越容易流行。 【解析】本题考查传染病流行的三个基本环节，共3个采分点，每个采分点3分，整体表述规范加1分。答题时需明确每个环节的核心定义与关键内容：传染源要答出“病原体生长繁殖+排出+人或动物”的核心，补充三类具体类型；传播途径要答出“病原体排出到侵入易感者的路径”，列举常见类型；易感者要答出“缺乏特异性免疫力+易发病”的核心，可补充人群易感性与流行的关系。答题需分点清晰，准确对应概念内涵。 三、材料分析题（本题共1小题，每小题10分，共10分） 22.材料：某幼儿园中班一名幼儿周一入园时精神不佳，晨检时老师发现其体温37.8℃，手心有少量红色皮疹，以为是普通感冒，让家长接回休息。三天后，该班又有3名幼儿出现发热、皮疹症状，经医院确诊为手足口病。园所随后对班级玩具、餐具进行了全面消毒。 结合材料回答： （1）从传染病流行环节看，最初患病的幼儿属于什么？ （2）手足口病主要通过什么途径传播？园所对玩具、餐具消毒属于哪种防控措施？ （3）托幼机构要做到传染病早发现，应做好哪些工作？ 【答案】（1）最初患病的幼儿属于传染源，其体内有病原体生长繁殖并能排出病原体，能够将疾病传染给他人。 （2）手足口病主要通过日常生活接触传播，也可通过饮食传播、空气飞沫传播。园所对玩具、餐具消毒属于切断传播途径的防控措施，通过消灭病原体污染的物品上的病原体，阻止疾病传播。 （3）托幼机构要做到传染病早发现，应做好以下工作：①严格执行晨检制度，检查幼儿体温、精神状态、皮肤、口腔等情况；②做好全日观察，关注幼儿在园的饮食、睡眠、活动等表现，发现异常及时排查；③保教人员要熟悉幼儿常见传染病的早期症状，提高识别能力；④建立疫情报告制度，发现疑似传染病及时上报。 【解析】本题结合托幼机构传染病防控的真实情境考查核心知识点，共3小问，总分10分。第一问2分，需结合传染源的定义对应材料中患病幼儿的角色，答出“传染源”并结合定义说明即可得分；第二问4分，其中传播途径2分，需答出主要的日常生活接触传播，补充其他途径更完整，防控措施2分，需明确消毒属于切断传播途径并说明原理；第三问4分，共4个采分点，每点1分，需结合托幼机构实际工作，从晨检、全日观察、人员能力、制度建设四个角度作答，贴合材料中晨检疏漏的情境，避免空泛表述。 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $