江西省定南中学2026-2027学年高一上学期10月阶段检测历史试题

定南中学2026—2027学年度第一学期高一年级10月月考 历史试题 命题人：缪慧琪 审题人：胡彦坤 时间：75分钟 分值：100分 第Ⅰ卷（选择题，共45分） 1、 选择题（本大题共15道题，共45分。在每小题列出的四个选项中，只有一项最符合题意。） 1．考古学者在长江流域某史前聚落遗址发掘出数十座墓葬，以小型墓葬为主，仅极少数墓葬规模略大，随葬少量磨制石器与日用陶器。该遗址墓葬出现初步等级区分，但贫富分化微弱，未见成套礼器与明显阶级对立现象。据此可以推断，该遗址处于（   ） A．旧石器时代早期 B．旧石器时代晚期 C．新石器时代早期 D．新石器时代晚期 2．距今约4200年前后的湖南益阳南县卢保山遗址中，现已发现带有城墙、城门与环绕壕沟的完整聚落防御布局，出土了石斧、石刀等成套磨制农耕石器。据此可推断当时长江中游（   ） A．已出现早期国家形态的雏形 B．呈现出文明多元一体特征 C．农耕规模化程度超越了北方 D．产生了跨区域文明的交流 3．殷墟甲骨文显示，商王对诸方国主要通过占卜贞问、册命、贡纳等方式维系统属。卜辞既见商王“令周乞牛”的臣属记录，亦载有“土方正（征）于我东鄙”的情形。这些记载可以佐证商朝（   ） A．华夏认同理念遭到冲击 B．内外服管控体系较松散 C．宗法分封制度日趋瓦解 D．神权政治色彩逐渐淡化 4．史料记载，西周以血缘宗亲划定等级，分封子弟、功臣建立诸侯国；周天子既是天下共主，亦是宗族大宗，家国治理规则高度合一。这一现象集中体现了西周（   ） A．依靠分封实现疆域永久稳固 B．地方诸侯完全听命于周天子 C．宗族伦理融入国家政治体系 D．礼乐制度维系社会阶层流动 5．西周时期，晋侯墓地的椁室面积普遍在15—25平方米之间，随葬列鼎多为5鼎或7鼎；春秋晚期的晋国赵卿墓椁室面积达56平方米，随葬列鼎为7鼎。上述考古发现可以用来说明（   ） A．贵族阶层已经没落 B．青铜铸造水平高超 C．贫富分化不断加剧 D．传统秩序受到冲击 6．在西周，“中国”是“土中”的意思，仅指今河南洛阳一带。到春秋末年，“中国”的概念已指华夏文化笼罩的区域，北至燕代，南到洞庭，西起甘陇，东到海隅。这一变化反映出东周时期（   ） A．华夏平等取代华夷之辨 B．统治范围不断扩大 C．传统政治秩序彻底崩溃 D．华夏天下观的延展 7．春秋战国时期，孔子主张“正名”，要求“君君、臣臣、父父、子子”；墨子提出“尚贤”，呼吁“官无常贵，民无终贱”；商鞅主张行法治，承认土地私有，奖励耕战。这些主张的共同意图是（   ） A．重塑社会规范秩序 B．恢复宗法分封体制 C．建立中央集权模式 D．实现诸侯争霸目标 8．史学大家吕思勉认为，秦统一“决不全是兵力的关系”，当时中国“在政治上、经济上、文化上，本有趋于统一之势”。吕思勉认为秦的统一（   ） A．符合全国人民的共同愿望 B．促进了社会经济的发展 C．顺应了当时历史发展潮流 D．军事因素不占重要地位 9．史学家许倬云曾经趣味解释“郡县”：“郡”就是“裙”，往边一撒，那个旋出去的裙边就叫郡；“县”则是悬挂的“悬”，吊在那儿，一件衣服挂在挂钩上，我随时可以拿回来。这一趣解强调的是（   ） A．汉字具有会意特点 B．郡县长官职位可以世袭 C．郡县制优于分封制 D．中央对郡县的垂直管理 10.古代有不少诗文描述秦末的政治形势，如“戍卒叫，函谷举，楚人一炬，可怜焦土”“坑灰未冷山东乱，刘项原来不读书”。结合下图，对秦末社会形势解释合理的（   ） A．东部沿海成为起义争夺焦点 B．阶级对立激化统治集团矛盾 C．各方反抗势力得以迅速整合 D．社会治理失效导致政权崩溃 11．《史记》云：“孝惠皇帝、高后之时（前194—前180年），黎民得离战国之苦，君臣俱欲休息乎无为，故惠帝垂拱，高后女主称制，政不出房户，天下晏然。刑罚罕用，罪人是希。民务稼穑，衣食滋殖。”这表明（   ） A．休养生息促成了文景之治局面 B．无为而治导致中央权力衰微 C．黄老思想有利于社会经济恢复 D．儒学起到了安定天下的作用 12．下图是西汉中外朝制度示意图。该制度（   ） A．强化了中央集权 B．完善了官员选拔机制 C．加强了君主专制 D．削弱了九卿实际权力 13．下图为西汉不同时期乡闾举荐人才统计，附：（西汉晚期乡里举簿记录：“忠臣起于孝子之门，先修于家，后仕于朝，孝为本，才为末。”）据此可知，这一变化反映（   ） A．军功官僚阶层退出了政治舞台 B．中央集权弱化导致选官无序化 C．地方乡绅垄断了官吏选拔权力 D．儒学正统化逐步渗透基层治理 14. 汉武帝时期，为安置北方匈奴降众设置“属国”，保留其部落组织与游牧习俗；在西南夷地区则以“初郡”统辖，“以其故俗治，毋赋税”，后逐步纳入编户齐民体系。这些举措反映出汉朝（   ） A．实现了边疆与内地治理方式划一 B．以灵活政策巩固大一统局面 C．将治理重心向少数民族地区转移 D．放弃了华夷有别的传统观念 15．汉代全国工官有8处，江南不设；设铁官49处，江南仅有耒阳1处；设盐官37处，江南仅有巫、海盐等2处。全国著名的商业都会有20个，江南有江陵城和吴城2个。上述差异的出现源于（   ） A．南北自然条件差异明显 B．黄河流域生产力水平较高 C．江南地区远离政治中心 D．陆上丝绸之路的区位优势 二．非选择题（本大题共四道题，共55分） 16．阅读材料，完成下列要求。（12分） 材料一  在春秋、战国统一分裂一再统一的总趋势推动之下，社会变革异常激烈。而这场伟大变革的时代转折点又在春秋战国之际，站在这个转折点上，看春秋是经济萧条、政治颓败的冷清社会，看战国则是经济飞跃、政治革新的一派繁荣景象。在私学中，著名的教师几乎都是思想家，他们不拘泥于传统，自由发表对各种自然和社会现象的不同观点，从而形成了儒、墨、道、法、阴阳、名、纵横、杂各种学派。 ——摘编自晁福林主编《中国古代史（上）》 材料二  平王东迁后，周室仅有洛阳周围数百里之地，相当于一个小国。西周有诸侯定期向王室述职纳贡的制度，而春秋时诸侯国不再遵守。春秋初，有100多个大小不等的诸侯国，诸侯国内部争夺以及相互之间的争夺空前激化。游牧族乘机侵扰，今山西、河北、河南、山东境内诸国都受到威胁。到春秋末已逐渐出现七强并立，公元前403年周威烈王承认赵、魏、韩三家为诸侯，公元前386年周安王承认齐田和为诸侯，七国并立局面正式形成，这对宗法传统破坏比较彻底。 ——摘编自张岂之主编《中国历史（先秦卷）》 (1)根据材料一、二并结合所学知识，概括春秋战国时期的“社会变革”在政治、经济、思想文化等领域的表现。（6分） (2)根据材料一、二并结合所学知识，说明面临春秋战国这场“社会变革”，儒家、法家提出的治国观点及其对后世的影响。（6分） 17．阅读材料，完成下列要求。（16分） 材料  坚持大一统精神，是秦汉时期边疆治理实践取得辉煌成就的重要因素。秦始皇统一六国后，迅速推广“一法度衡石丈尺。车同轨。书同文字”的整齐制度，这一理念在边疆治理上也有所体现，而最直接的表现是在边疆与内地均采用郡县化管理机制。如秦始皇二十四年（前223年），“闽越王无诸及越东海王摇者，其先皆越王勾践之后也，姓驺氏。秦已并天下，皆废为君长，以其地为闽中郡”……汉武帝远征匈奴，设河西四郡等，于东北设乐浪、临屯、玄菟、真番等朝鲜四郡，都是边疆区域郡县化管理的现实体现。除了积极推动边疆区域郡县化，秦汉王朝徙民实边的政策被长期执行。这一政策的推行，一方面具有巩固边防的重大战略意义，另一方面有利于更快地把边疆之民纳入到编户齐民的管理体系中，从而促进大一统精神下边疆与内地在经济制度、法律制度以及文化教育方面的整齐划一，有助于消除边疆与内地的差异化。其次，鉴于各方边疆现实存在显著差异，针对部分边疆区域采取不同程度的“因俗而治”治理机制。如秦以天下为郡县，但在征服岭南三郡后，仅设南海尉而不设郡守，就在表明对于新近征服的区域简单化移植郡县制的条件尚不成熟，不得不出台更适应这一区域的个性化管理机制。 ——摘编自卜宪群、袁宝龙《秦汉边疆治理思想的演进历程、实践经验与教训》 (1)根据材料并结合所学知识，概括秦汉边疆治理的特点。（8分） (2)根据材料并结合所学知识，简要评价秦汉边疆治理。（8分） 18．阅读下列材料，完成下列要求。（15分） 材料  1983年，湖北江陵张家山汉墓出土了一批竹简，其中最重要的部分是汉惠帝和吕后当政时期的《二年律令》。下表所示为《二年律令》的部分规定。 规定 出处 关内侯九十五顷，大庶长九十顷……公士一顷半。田租，顷入刍（牧草）三石，稿（禾秆）二石。民年十五以上至五十六出赋钱，人百二十为一算 《二年律令·户律》 诸出入关、市，各以数籍其物，及收税。贩卖缯布不盈尺，罚金二两。盗铸钱及佐者，弃市 《二年律令·钱律》 盗出黄金边关徼，吏、卒、徒部主者知而出及弗索，与同罪；弗知，索弗得，戍边二岁 《二年律令·津关令》 (1)根据材料，概括汉初政府管控经济的主要措施。（8分） (2)根据材料并结合所学知识，简析张家山汉简的史料价值。（7分） 19．阅读材料并结合所学知识，完成下列要求。（12分） 材料  “国家宝藏”金银纪念币由中国人民银行发行，以珍贵文物为表现载体，梳理了中华文明起源及发展的历史脉络、取得的灿烂成就、对人类文明的重大贡献。截至2025年，该系列的纪念币已发行三组，选取了不同历史时期的代表性文物： 组合 标题 纪念币对应文物 历史时期 第一组 文明曙光 红山文化玉龙、良渚文化玉钺、仰韶文化陶鹰鼎、大汶口文化白陶鬻、龙山文化蟠龙盘 史前新石器时期 第二组 启蒙奠基 夏代兽面纹铜牌、商代太阳神鸟金饰、商代象牙杯、西周何尊和春秋时期莲鹤方壶 夏商西周春秋时期 第三组 统一气象 战国商鞅方升、秦代铜车马、汉代五星出东方利中国锦护臂、西汉长信宫灯、东汉击鼓说唱俑 战国秦汉时期 运用中国古代史知识，从上述材料中任选一组纪念币，自拟论题，写一则历史短文。（要求：列明选取的组合，论题明确，史论结合，逻辑严密） 定南中学2026—2027学年度第一学期高一年级10月月考 历史试题参考答案 1．C【详解】A.旧石器时代早期人们使用打制石器，还没有出现陶器，也不存在墓葬等级区分，错误。B.旧石器时代晚期生产工具仍以打制石器为主，陶器尚未产生，不会出现带有随葬陶器的墓葬，错误。C.新石器时代早期已经出现磨制石器和陶器，社会开始产生微弱的分化，出现初步等级区分，但还没有形成明显的阶级对立与成套礼器，正确。D.新石器时代晚期，社会贫富分化加剧，出现明显阶级对立和成套礼器，错误。故选C项。 2．A【详解】A.该遗址发现城墙、城门、壕沟构成的防御聚落布局，说明已经出现公共权力、社会分化，是早期国家形态的雏形，正确。B.材料只展示长江中游一处遗址，没有不同地域文明对比，无法得出多元一体特征，错误。C.材料没有南北农耕规模对比信息，“超越北方”属于无依据推论，错误。D.材料仅介绍本地遗址遗存，没有体现和其他区域文明往来的物证，不能推出跨区域文明交流，错误。故选A项。 3．B【详解】A.材料未体现不同族群对华夏认同的态度变化，无法佐证华夏认同理念遭到冲击，错误。B.商王依靠占卜、册命、贡纳等方式来维系与方国的主从关系，既可以命令方国行事，也面临方国入侵边境的状况，说明商王对地方方国的管控约束力有限，内外服管控体系较为松散，正确。C.商朝尚未形成成熟的宗法分封制，不存在日趋瓦解的说法，错误。 D.商王频繁借助占卜处理与方国的事务，恰恰体现神权政治色彩浓厚而非淡化，错误。 故选B项。 4． C【详解】A.分封制下诸侯国实力壮大后会威胁周天子权威，西周后期出现诸侯割据，疆域无法永久稳固，错误。B.西周末年周天子势力衰微，诸侯逐渐不再完全听命，东周时期出现诸侯割据，甚至出现诸侯争霸，错误。C.西周以血缘宗亲划定等级，周天子既是天下共主又是宗族大宗，家国治理规则合一，这表明宗族伦理与国家政治深度融合，将宗族内的亲疏等级纳入国家治理体系，构建了家国同构的政治模式，正确。D.礼乐制度的作用是维护等级秩序，而非维系社会阶层流动，且阶层流动在西周的等级制度下受到严格限制，错误。故选C项。 5．D【详解】A.赵卿属于春秋时期晋国的卿大夫，墓葬规格宏大，体现的是贵族势力壮大，错误。B.材料仅对比了不同墓葬椁室的规模与列鼎数量，并未描述青铜器铸造工艺，无法体现青铜铸造的水平高超，错误。C.材料对比的是不同等级贵族墓葬的规格差异，不是普通民众和贵族之间的财富差距，不能说明贫富分化不断加剧，错误。D.西周礼乐制度对墓葬规模、列鼎数量有严格等级规定，卿大夫赵卿的墓葬列鼎规格等同于诸侯晋侯的标准、椁室面积远超诸侯晋侯的标准，说明春秋时期等级礼制被突破，传统秩序受到了冲击，正确。故选D项。 6．D【详解】A.题干中西周“中国”仅指洛阳一带，春秋末年已扩展至燕代、洞庭、甘陇、海隅等广阔区域，这一变化的核心是华夏文化认同范围的扩大，而非华夏与四夷之间地位关系的重新定义。题干未提供华夷地位趋同或平等的任何信息，错误。B.题干中“中国”范围的扩展指的是文化概念上的华夏区域，而非周王室或诸侯的实际行政统治范围。东周时期周王室直接统治范围事实上在缩小，诸侯国虽有所开拓，但材料并未涉及疆域控制或政区管理的变化，故不能据此得出“统治范围不断扩大”的结论，错误。C.题干仅讨论“中国”一词从地理中心演变为文化区域的过程，并未提供分封制、宗法制、礼乐制度是否瓦解的直接证据。“彻底崩溃”表述过于绝对，东周时期传统政治秩序虽受冲击但仍有延续，错误。D.从西周仅指洛阳一带，到春秋末年涵盖北至燕代、南到洞庭、西起甘陇、东至海隅的广阔区域，说明时人对“天下”中心的认识已突破狭义的地理王畿，扩展为以华夏文化为标识的共同体。这反映了东周时期华夏认同的加强和天下观的外延式发展，正确。故选D项。 7．A【详解】A.春秋战国礼崩乐坏，原有社会秩序瓦解。孔子、墨子、商鞅分别提出各自治国方案，目的都是建立一套新的社会准则，重塑社会规范秩序，正确。 B.恢复宗法分封体制只是孔子的主张，墨子、商鞅并不主张恢复旧分封制，错误。 C.建立中央集权模式是法家商鞅的目标，孔子、墨子没有提出中央集权的主张，错误。 D.实现诸侯争霸目标仅符合商鞅变法服务君主富国强兵的诉求，孔子、墨子的思想不以诸侯争霸为目的，错误。 故选A项。 8．C【详解】A.材料强调统一是政治、经济、文化发展大势，并未体现“全国人民共同愿望”，错误。 B.题干讨论秦统一得以实现的历史条件，没有论述统一带来的经济影响，错误。 C.当时政治、经济、文化层面已经出现走向统一的历史趋势，说明秦统一顺应了历史发展潮流，正确。 D.“决不全是兵力的关系”不等于军事因素不重要，错误。故选C项。 9．D【详解】A.材料借助谐音趣解郡县的含义，重点不是分析汉字的会意造字特点，错误。B.郡县制之下郡县长官由中央任免，不可以世袭，错误。C.该趣解未将郡县制和分封制做优劣对比，无法体现郡县制优于分封制，错误。D.“郡”如同向外撒出的裙边，代表边疆区域；“县”如同悬挂之物，中央可以随时收回。这个比喻意在说明郡县归属中央，地方权力受控于中央，体现了中央对郡县的垂直管理，正确。故选D项。 10.D【详解】据材料信息可知，“戍卒叫，函谷举，楚人一炬，可怜焦土”反映秦朝覆灭的过程；“坑灰未冷山东乱，刘项原来不读书”暗示高压统治未能压制民怨，反而加速了反抗。结合所学知识，秦朝统一后实行严刑峻法、赋役繁重、焚书坑儒，导致民怨沸腾；地图显示起义多点爆发、迅速蔓延，说明中央对地方失控，社会治理体系瓦解，最终引发政权崩溃，D项正确；地图显示起义中心在中原、关东、楚地，非“东部沿海”，排除A项；诗句与地图反映的是阶级矛盾、民众反抗暴政，而非“统治集团内部矛盾”，排除B项；从地图看，起义军初期各自为政，甚至互有攻伐，并未“迅速整合”，排除C项。故选D项。 11．C【详解】A.材料讲述惠帝、吕后时期，并非文景时期，错误。 B.材料体现社会安定经济发展，未体现中央权力衰微，错误。 C.汉初推行黄老无为思想，百姓务农发展生产，利于社会经济恢复，正确。 D.汉初盛行黄老思想，儒学尚未成为主流，错误。故选C项。 12．C【详解】A.中央集权反映的是中央集地方系列权力于中央，强调中央权威，而中外朝制是加强君主专制的范畴，错误。B.中外朝制度是中枢权力架构，不是官员选拔制度，错误。C.示意图显示中外朝制是汉武帝为加强皇权，分割以丞相为首的外朝的权力而设立的。该制度削弱了相权，便于皇帝掌控决策权，加强了君主专制，正确。D.示意图中九卿有事仍可上报，只是上报对象发生变化，九卿实际权限并无变化，错误。故选C项。 13．D【详解】A.图表未涉及“军功官僚”的信息，且汉初后军功官僚也未完全退出政治舞台，错误。B.材料体现选官越来越看重儒家德行标准，是走向规范化，并非无序，错误。C.材料图表只体现选才标准变化，没有体现乡绅把持、垄断选官权力的信息，错误。D.汉武帝时期儒学开始确立正统地位，从汉初到西汉晚期，乡闾举荐人才越来越重视儒家所推崇的孝、德标准，说明儒学正统化逐步渗透到基层的人才举荐、基层治理当中，正确。故选D项。 14.B【详解】A.汉朝对匈奴降众设属国、对西南夷设初郡，保留当地旧俗，边疆治理和内地郡县制度并不相同，并未实现治理方式划一，错误。B.汉朝针对不同边疆民族地区，分别采用属国、初郡等因地制宜的治理方式，兼顾当地习俗，逐步纳入王朝管理，用灵活的边疆政策维护、巩固大一统局面，正确。C.汉代国家治理重心依旧在中原内地，并没有向少数民族地区转移，错误。D.汉朝推行的边地政策是基于现实统治的变通，并未放弃华夷有别的传统观念，错误。故选B项。 15．B【详解】A.江南的自然条件也适宜发展生产，因此自然条件不是造成汉代南北手工业、商业分布差距的根本原因，错误。B.汉代经济重心在北方黄河流域，北方农耕、手工业的生产力水平较高，政府集中设置工官、铁官、盐官，商业城市也多分布于此，南北经济布局的差异根源在于黄河流域生产力水平更高，正确。C.远离政治中心属于次要因素，不是根本因素，错误。D.陆上丝绸之路主要依托西北区域，和江南、北方的经济分布差异没有直接关联，错误。故选B项。 16．(1)表现：政治领域，诸侯纷争，分封制、宗法制遭到破坏；经济领域，井田制遭到破坏，封建经济不断发展；思想文化活跃，官学没落，私学兴起，出现百家争鸣局面。（6分） (2)观点：儒家，“仁政”；法家，以法治国。（2分） 影响：秦朝依据法家思想建立了中央集权制度；汉武帝尊崇儒术，确立了儒学独尊地位。（4分） 【详解】（1）本题是特点类材料分析题，时空是春秋战国时期（中国）。表现：根据材料并结合所学知识可知，这一时期政治上的表现是诸侯纷争，分封制、宗法制遭到破坏；经济上表现为井田制遭到破坏，封建经济不断发展；思想文化上表现为思想文化活跃，官学没落，私学兴起，出现百家争鸣局面。 （2）本题是特点类、影响类材料分析题，时空是春秋战国时期（中国）。观点：根据材料及所学知识可知，儒家提出了“仁政”的治国观点，法家提出了以法治国的观点。影响：根据所学知识可知，秦朝依据法家思想建立了中央集权制度；汉武帝尊崇儒术，确立了儒学独尊地位。 17．(1)特点：坚持大一统的治理理念；边疆区域郡县化；长期移民徙边；因俗而治。（8分） (2)评价：加强了中央集权，有利于国家的统一和边疆的稳定；促进了边疆与内地的经济文化交流和一体化发展；促进了民族间的交往交流交融，有利于统一多民族国家的巩固发展；有利于丰富中华文化内涵，促进中华文明的一体化发展；其治理模式为后世边疆治理、民族政策提供经验借鉴。（任意四点即可，8分） 【详解】（1）特点：本小问可从指导思想、行政管理制度、人口与边防政策、治理策略灵活性等角度进行分析，解题思路如下表： 材料关键信息 推理过程 特点 坚持大一统精神是秦汉边疆治理的核心指导因素；追求边疆与内地在经济、法律、文化教育上的整齐划一，消除边疆与内地的差异化。 治理全程以大一统精神为纲领，目标是推动边疆与内地制度文化统一→核心治理理念为大一统。 坚持大一统的治理理念 边疆与内地均采用郡县化管理机制；秦设闽中郡，汉武帝设河西四郡、东北朝鲜四郡，均是边疆郡县化的体现。 将内地郡县制推广至边疆地区，通过设郡实现行政体系统一→边疆治理以郡县化为核心行政模式。 边疆区域郡县化 秦汉王朝徙民实边的政策被长期执行；兼具巩固边防、将边民纳入编户齐民管理的双重作用。 移民实边政策长期延续，服务于边防巩固与户籍管控→移民徙边是长期固定的治理手段。 长期移民徙边 针对部分边疆区域采取不同程度的“因俗而治”；秦征服岭南后仅设南海尉、不设郡守，适配区域实际情况。 对条件不成熟的新征服区域，不强行移植内地制度，出台个性化管理机制→治理兼顾灵活性与因地制宜。 因俗而治 （2）评价：本小问可从政治治理、经济与制度文化整合、民族关系与国家认同、文明发展与文化传承、历史影响与制度传承等角度进行分析。 18．(1)主要措施：按爵位高低划分等级，实行等级授田制度；征收田租与算赋，建立赋税征收体系；对商旅、商品交易征税；以严刑峻法禁止民间私铸钱币；限制贵金属流出。（任答四点8分） (2)史料价值：张家山汉简属于汉初一手实物史料，内容为当时官方律令，史料真实性强；（3分）张家山汉简详细记载汉初土地、赋税、商贸、货币管理制度，可补充传世文献记载的不足；张家山汉简直观反映汉初经济治理模式与重农抑商的政策特征，是研究汉代经济史的重要实证。（4分） 【详解】（1）主要措施：本小问可从土地制度管理、赋税制度管理、市场与贸易管理、货币制度管理、物资流通与边境管控等角度进行分析，解题思路如下表： 材料关键信息 推理过程 主要措施 《二年律令·户律》“关内侯九十五顷，大庶长九十顷……公士一顷半” 不同爵位对应不同授田数额→按爵位等级授田 按爵位高低划分等级，实行等级授田制度 《二年律令·户律》“田租，顷入刍（牧草）三石，稿（禾秆）二石。民年十五以上至五十六出赋钱，人百二十为一算” 规定田租、刍稿税及按年龄征收的赋钱标准→建立赋税征收体系 征收田租与算赋，建立赋税征收体系 《二年律令·钱律》“诸出入关、市，各以数籍其物，及收税” 关卡、市场对货物登记并收税→管控商旅与商品交易并征税 对商旅、商品交易征税 《二年律令·钱律》“盗铸钱及佐者，弃市” 私铸钱币处死刑→以严刑禁止私铸钱币 以严刑峻法禁止民间私铸钱币 《二年律令·津关令》“盗出黄金边关徼，吏、卒、徒部主者知而出及弗索，与同罪；弗知，索弗得，戍边二岁” 对黄金出关及失职官员严惩→限制贵金属流出 限制贵金属流出 （2）史料价值：本小问可从史料性质、与传世文献的互补性、历史研究价值等角度进行分析，解题思路如下表： 材料关键信息 推理过程 史料价值 张家山汉简是1983年出土的汉初（惠帝、吕后时期）竹简，内容为官方《二年律令》 出土简牍是当时直接形成的文字记录，非后世转述→属于一手实物史料，史料真实性强 张家山汉简属于汉初一手实物史料，内容为当时官方律令，史料真实性强 《二年律令》包含户律、钱律、津关令，涉及土地、赋税、商贸、货币、关卡管理的具体规定 这些具体制度在《史记》《汉书》等传世文献中记载零散/简略→可补充传世文献记载的不足 张家山汉简详细记载汉初土地、赋税、商贸、货币管理制度，可补充传世文献记载的不足 律令中授田、收税、管控商贸、打击盗铸钱、限制物资出关的规定 这些规定体现了政府对农业、商业的管控导向，反映汉初“重农抑商”的政策特征→直观反映汉初经济治理模式，是研究汉代经济史的重要实证 张家山汉简直观反映汉初经济治理模式与重农抑商的政策特征，是研究汉代经济史的重要实证 19．示例（12分） 选取第三组。 论题：“国家宝藏”纪念币通过战国商鞅方升、秦代铜车马、西汉长信宫灯等文物展现战国至秦汉时期的统一气象。 战国至秦汉时期中华文明的大一统格局逐渐建立并得到巩固。战国商鞅方升是商鞅变法的实物证据，承载“法治”与“统一”的变革核心，通过变法举措，使秦国国富兵强，奠定了统一六国的基础。秦代建立了空前统一的国家政权，推动了多民族国家政治、经济和社会的发展，秦代铜车马彰显皇权的至高无上，反映了秦代的手工业铸造工艺水平和青铜铸造技术。两汉时期是中国古代大一统国家的巩固时期，西汉建立后，经过“文景之治”经济得到恢复，社会趋于稳定，长信宫灯不仅能反映这一时期的经济发展水平，也可通过它了解西汉的社会文化生活。 综上，这些文物分别对应了战国至秦汉时期“走向统——建立统——巩固统一”的历史进程，是中华文明大一统进程的生动见证。 【详解】本题是开放性试题，要求在阅读材料的基础上，任选一组纪念币，或选取其他历史时期重新设计一组纪念币，自拟论题，并结合所学知识进行短文撰写，可以按照以下步骤分析作答： 第一步：首先选择其中一组，如：选取第三组。据材料“战国秦汉时期”“战国商鞅方升、秦代铜车马、汉代五星出东方利中国锦护臂、西汉长信宫灯、东汉击鼓说唱俑”，可知其强调通过重要事件和重要文物展示国家统一发展的趋势，所以可以拟定论题为“国家宝藏”纪念币通过战国商鞅方升、秦代铜车马、西汉长信宫灯等立物屈现战国秦汉时期的统一气象。 第二步：对提出的论题进行论证，注意史论结合，逻辑严密，突出“国家宝藏”纪念币通过战国商鞅方升、秦代铜车马、西汉长信宫灯等文物展现战国秦汉时期的统一气象这一主题，在论证时主题通过春秋战国商鞅变法，秦朝政治制度的建立，汉武帝巩固重中央集权的具体措施等角度进行论述，以突出战国至秦汉走向统一的历史主题。 第三步：在充分论证的基础上，进行一定的总结提升，从文物体现的时代特征认识文物遗存的重要性。 1 学科网（北京）股份有限公司 $