内容正文:
1我是小学生
第1课时说一
1.(1)圈(3)(2)圈6
2.(1)圈6(2)圈3圈8
3.
4.(△)()(○)
5.(○)(√)(
6.W☐
第2课时玩一玩—数数
XK
2.涂5个涂10个涂8个涂3个
3.圈饮料
4.(1)圈够(2)圈不够
5.圈4圈2圈6圈8
解析根据生活实际和题图,圈出正确的数。
6.(1)圈2(2)圈2
7.圈2解析每个盘子里放3粒种子,可以
在题图中的盘子中画一画,然后数一数即可
得到答案。
第3课时玩一玩一
生活中的形与体
1.(1)圈足球
Q易错分析
圆圆的物体和有面是圆的物体的区别
圆圆的物体,无论从哪个方向看都是
圆的;有部分面是圆的物体,只有从特定
的方向看才是圆的,所以不能算是圆圆的
物体。
(2)圈纸盒
3.
()()()()
涂5个
AI
第4课时认一认一
改+讲解
1.(1)圈上(2)圈下
(4)圈
2.(1)
圈上
圈下
(2)圈前圈后
3.
前
后
右
左
②易错分析
不能根据实际情况确定方向
解答此题时,容易错误地把我们的左
当成小明的左右。当小明面向我们时,
的左右和我们的左右是相反的。
(1)(前
后
(2)(3
3
5.
批
第5课时认一认一会整理
1.O△O△
2.(1)
(2)
(3)
(4)
3.答案不唯-,如\火/
5以
解析3个娃娃,有大有小,最大的娃娃要放
在最大的圆筒里,最小的娃娃要放在最小的
圆筒里。
G.VOov
解析根据生活经验,可知纽扣电池和过期
药品属于有害垃圾,其余属于可回收物。
提分真题特
1.涂6个涂5个
2.(1)上左(2)左下(3)右下
3.
◇☆
△▣
6
对
6.
解析先找出挂在一起的两件
,再根据左、
右位置关系,找到它们左边的吧。
小明的
的在黑和
之间,且在右边,在
左边,据此可以找到小明的心。
单元整合提升·易错与拓展
1.(1)
(2)圈右
圈左
2
解析因为小明和小华面对面,所以
他们看到的物体的位置是相反的。可以先
把自己假设为小华,确定好小华的左边和右
边后,再确定小明的左边和右边。
3.(1)圈8圈6(2)圈2圈7圈5
4.乐乐阳阳
2认识图形
第1课时
认识立体图形
认识
2.(1)圈3圈4圈2圈1
(2)圈5圈2圈6圈3
3.圈长方体圈圆柱
4.(1)③(2)④②(3)①③第3课时玩一玩
基础进阶
夯实基石,稳步进阶
1.选一选,圈一圈。
(1)*把圆圆的物体圈出来。
粉笔盒
(2)把长长的、方方的物体圈
出来。
2.圈出和左边形状相同的积木。
3.新趋势操作探究如图,将一张长方形纸
板按虚线折起来,折出来的物体
像下面哪个图形?在正确答案的
里画“√”。
生活中的形与体
能力攀升
活学活用,提升能力
4.搭一搭,连一连。
2910
5.新趋势数形结合小明的玩具柜里有规
律地放了一些积木,你能猜出玩
具柜里少了哪一块积木吗?在
)里画“√”。
0(
▣()○(
6.新情境生活应用搭积木。
强强正在搭的积木有多少种不同
的形状?数一数,涂一涂。
O○00000000
[注:标“★”题目配有解读类板块,详见“答案与解析”。]
特训
数学(沪教版五四学制)一年级上
第4课时认
基础进阶
夯实基石,稳步进阶
1.新情境生活应用储物架。
(1)
在
的(上
缘有
下)面。
■
(2)
0。。。。。。n
在
的(上
下)面。
(3)
在婴
的(左
右)边。
(4)
的左边是(
2.看图圈出正确的答案。
1)
的(上下)面;
●在◆的(上
下)面。
(2)
在
的(前
后)面;
在
的(前
后)面。
认—认位置
能力攀升
活学活用,提升能力
3*把正确答案圈出来。
小红
小亮
小丽
小明的(前
后)面是小芳。
小明的(前
后)面是小红。
小明的(左
右)边是小亮。
小明的(左右)边是小丽。
4.骑自行车比赛。(圈一圈)
动
③
⑤
④
①
②
(1)⑤号在最(前
后)面,②号在
最(前
后)面。
(2)④号的前面有(23
4)人,
①号的后面有(234)人。
5.小朋友,分左右,上下楼梯靠右
走。请在走错的
里画“√”。
小强
、红
小华
小红
小强
小华
4
第5课时认-
基础进阶
夯实基石,稳步进阶
1.在天上飞的画“√”,在地上走的
画“○”,在水里游的画“△”
2.把每题中不同类的圈出来。
1)
2)
(3)
(4)
3.做玩具收纳小达人,让房间焕然
一新!(连一连)》
把形状相同的玩具
放在一起。
认—会整理
能力攀升
活学活用,提升能力
4.新情境生活体塑把人物和其工作用到
的物品用线连起来。
的
5.下面3个娃娃分别放在哪个圆筒
里最合适?连一连。
6.新情境环保意识可回收物画“√”,有害
垃圾画“○”。
扣式电池
垃圾分类,
从我做起。
药片