第6课 了解国家机构 课件-2026-2027学年道德与法治六年级上册 统编版

第二单元 第6课 了解国家机构 公民与国家·我们身边的“国家部门” 六年级上册·道德与法治 1.7.2013 同学们好，今天我们一起学习第二单元第6课——了解国家机构。 在上节课中，我们认识了作为公民的我们享有哪些权利、需要履行哪些义务。 这节课我们换个视角，来看看"国家"这一边：国家是怎么运转的？谁在为我们办事？ 让我们一起走进国家机构的"大家庭"。 ‹#› 本节课我们将探索两个问题 第一课时 身边的国家机构 · 学校有部门，国家也有“部门” · 小洋办事的一天——谁是国家机构？ · 宪法：国家机构的“设置图纸” · 中央国家机关 vs 地方国家机关 · 认识宪法里的“八大家” 第二课时 产生与权力边界 · 国家的权力从哪里来？ · 权力接力：人民→人大→机关 · “一府一委两院”是什么？ · 权力行使有边界 · 为人民服务 1.7.2013 这节课我们用两课时的时间来了解国家机构。 第一课时，我们从身边的场景出发，看看哪些单位是国家机构，它们分别叫什么名字、管什么事。 第二课时，我们深入一步：这些国家机构的权力是从哪来的？它们行使权力时有什么规矩？ 学完这节课，你就能像"机构小侦探"一样，认出身边的国家机关，理解它们和我们每个人的关系。 ‹#› 01 第一课时 身边的国家机构 我们的生活中，哪些单位是国家机构？ 1.7.2013 好，现在进入第一课时：身边的国家机构。 在开始之前，我想先问大家一个问题：你们觉得，我们平时去的派出所、图书馆、医院、政务中心、人民法院，它们都是国家机构吗？ 这个问题看起来简单，但里面藏着一个非常重要的判断标准。 接下来，我们就跟着小洋一家人，在一天的办事经历中找出答案。 ‹#› 环节一 · 类比导入 学校有部门，国家也有“部门”吗？ 我们的学校 教务处 德育处 总务处 门卫室 每个部门担负特定职责， 保证学校教育教学顺利开展。 → 一个国家呢？ 国家的正常运转需要 通过国家机构实现， 我们的生活离不开国家机构的保障。 思考： 如果全校只有校长一个人，会怎样？ 1.7.2013 同学们，先看看我们自己的学校：教务处管教学、德育处管纪律、总务处管后勤、门卫室管安全。 如果全校只有校长一个人，没有这些部门，学校能正常运转吗？肯定会乱套，对不对？ 那一个国家呢？一个学校都需要这么多部门分工合作，一个14亿人的大国，是不是更需要"部门"？ 这些"国家部门"，就叫国家机构。它们保障着国家的正常运转，也保障着我们每个人的日常生活。 ‹#› 环节二 · 活动园 小洋的一天：他们去了哪些单位？ 暑假里，小洋和爸爸妈妈办了一整天事。判断一下：他们提到的这些单位，哪些是国家机构？ 去派出所办理居民身份证 去图书馆还书 去医院取检查报告 去政务中心咨询老年优待证事宜 路过人民法院 1.7.2013 好，现在我们来看教材上的活动园。暑假里，小洋和爸爸妈妈一起去办事，度过了非常充实的一天。 他们去了五个地方：派出所办身份证、图书馆还书、医院取检查报告、政务中心咨询老年优待证、路过人民法院。 现在请大家当一回"印章发放员"：如果你觉得这个单位是国家机构，就给它盖一个章；如果不是，就打个叉。 大家先自己判断一下，等会儿我们一起来核对答案。 ‹#› 判断结果：谁是国家机构？ 是国家机构 ✓ 派出所——公安机关的基层单位， 　代表国家行使治安管理职权 政务中心——政府部门设立的服务窗口， 　工作人员代表政府行使职权 人民法院——国家审判机关， 　依法行使审判权 不是国家机构 ✗ 图书馆——公共服务单位， 　不享有宪法规定的国家职权 医院——提供医疗服务的机构， 　不是国家机关 关键区别： 是否代表国家、依法行使国家职权 1.7.2013 好，现在我们来核对答案。 派出所、政务中心、人民法院——这三个是国家机构。为什么？因为它们都是代表国家、依法行使国家职权的。 图书馆和医院——它们不是国家机构。虽然它们也在为大家服务，但它们是事业单位，不享有宪法规定的国家职权。 这里有一个非常重要的判断标准：是不是国家机构，关键看它是否代表国家、依法行使国家职权。同样是"服务大家"，性质不一样。 那医院和图书馆是不是不重要呢？当然不是！它们很重要，只是它们不是国家机关而已。 ‹#› 国家机构是国家机关的统称。宪法是确定国家机构的最高法律依据。学校、医院、图书馆等单位不享有宪法规定的职权，不属于国家机构。 国家机构包括中央国家机关和地方国家机关。前者在全国范围内行使职权，后者代表国家在所在区域内行使职权。 核心概念 什么是国家机构？（P32） 1.7.2013 好，现在我们来核对答案。 派出所、政务中心、人民法院——这三个是国家机构。为什么？因为它们都是代表国家、依法行使国家职权的。 图书馆和医院——它们不是国家机构。虽然它们也在为大家服务，但它们是事业单位，不享有宪法规定的国家职权。 这里有一个非常重要的判断标准：是不是国家机构，关键看它是否代表国家、依法行使国家职权。同样是"服务大家"，性质不一样。 那医院和图书馆是不是不重要呢？当然不是！它们很重要，只是它们不是国家机关而已。 ‹#› 核心概念 什么是国家机构？ ① 统称 国家机构是 国家机关的统称 是一个“大家庭” ② 最高依据 宪法是确定 国家机构的最高法律依据 “设置图纸”由宪法画 ③ 边界 学校、医院、图书馆等单位 不享有宪法规定的职权 不属于国家机关 判断一个单位是不是国家机关，就看一条： 它是否依据宪法设立、是否依法行使国家职权。 1.7.2013 好，现在我们来总结一下什么是国家机构。 第一，国家机构是国家机关的统称，就像一个大家庭，里面有很多成员。 第二，这个大家庭是根据什么设立的呢？是宪法。宪法是确定国家机构的最高法律依据。就像盖房子要有设计图纸，国家机构的"设计图纸"就是宪法。 第三，不是所有的单位都是国家机构。学校、医院、图书馆，它们很重要，但它们不享有宪法规定的国家职权，所以不属于国家机关。 记住这个判断标准：是不是依据宪法设立、是不是依法行使国家职权。 ‹#› 环节三 · 建"家谱" 国家机构的"家谱"：中央和地方 中央国家机关 · 在全国范围内行使职权 · 管全国的大事 · 例：全国人民代表大会、 　国务院、国家监察委员会 地方国家机关 · 代表国家在所在区域内行使职权 · 管一个省、市、县的事 · 例：市政府、区法院、 　区检察院、区监察委员会 1.7.2013 国家机构这个"大家庭"，还可以分成两大类：中央国家机关和地方国家机关。 中央国家机关，比如全国人民代表大会、国务院，它们在全国范围内行使职权，管的是全国的大事。 地方国家机关，比如我们所在城市的市政府、区法院、区检察院，它们代表国家在我们这个区域内行使职权，管的是本地的事。 大家想一想：北京的国务院和咱们成都市的市政府，谁管的范围大？当然是国务院，它管全国，市政府只管成都。 不管是中央的还是地方的，这些机关的"设置图纸"都是谁画的呢？——是宪法。再次呼应我们刚才讲的：宪法是确定国家机构的最高法律依据。 ‹#› 环节四 · 职权连连看（上） 宪法里的"八大家"（上） 全国人民代表大会 最高国家权力机关，行使国家立法权 最大的“议事厅” 中华人民共和国主席 代表中华人民共和国的国家机关 国家的“形象代表” 国务院 中央人民政府，最高国家行政机关 最大的“办事总管” 中央军事委员会 领导全国武装力量 军队的“总指挥部” 1.7.2013 好，现在我们来认识宪法里规定的国家机构"八大家"。先看上面四个。 第一个，全国人民代表大会——它是最高国家权力机关，行使国家立法权。我们可以把它想象成最大的"议事厅"，全国的大事都在这里讨论决定。 第二个，中华人民共和国主席——它是代表中华人民共和国的国家机关，就像国家的"形象代表"。 第三个，国务院——它就是中央人民政府，是最高国家行政机关，相当于最大的"办事总管"，国家的大事都由它来落实执行。 第四个，中央军事委员会——它领导全国武装力量，是军队的"总指挥部"。 大家注意看：每个机关都有明确的"名分"和"职权"，权力不是混着用的。 ‹#› 环节四 · 职权连连看（下） 宪法里的"八大家"（下） 民族自治机关 依法行使自治权 民族地区的“当家主人” 监察委员会 国家监察机关，行使监察权 监督公权力的“啄木鸟” 人民法院 国家审判机关，行使审判权 明辨是非的“裁判员” 人民检察院 法律监督机关，行使检察权 法律的“监督员” 第一课时小结 · 国家机构 = 国家机关的统称，依据宪法设立 · 分为中央国家机关（管全国）和地方国家机关（管区域） · 每个机关都有法定职权，各司其职，权力不混用 · 我们的生活，离不开国家机构的保障 1.7.2013 继续看下面四个"大家"。 民族自治地方的自治机关——依法行使自治权，是民族地区的"当家主人"。 监察委员会——国家监察机关，行使监察权，像监督公权力的"啄木鸟"。 人民法院——国家审判机关，行使审判权，是明辨是非的"裁判员"。 人民检察院——国家法律监督机关，行使检察权，是法律的"监督员"。 大家发现没有？每个机关的名字里，都藏着它的职权："监察"委员会管监察，"检察"院管检察，"法院"管审判。这是个很好记的小窍门！ 好，第一课时我们认识了国家机构这个"大家庭"：它的依据是宪法，分为中央和地方，每个机关都有法定职权，各司其职。我们的生活离不开它的保障。 ‹#› 宪法中规定了行使国家权力的各个国家机关及其职责。 1.7.2013 好，现在我们来核对答案。 派出所、政务中心、人民法院——这三个是国家机构。为什么？因为它们都是代表国家、依法行使国家职权的。 图书馆和医院——它们不是国家机构。虽然它们也在为大家服务，但它们是事业单位，不享有宪法规定的国家职权。 这里有一个非常重要的判断标准：是不是国家机构，关键看它是否代表国家、依法行使国家职权。同样是"服务大家"，性质不一样。 那医院和图书馆是不是不重要呢？当然不是！它们很重要，只是它们不是国家机关而已。 ‹#› 中华人民共和国主席 国务院 中央军事委员会 民族自治地方的自治机关 监察委员会 全国人民代表大会 中央人民政府，最高国家权力机关的执行机关，最高国家行政机关，管理国家行政事务。 国家最高军事领导机关，领导全国武装力量。 最高国家权力机关，行使国家立法权。 代表中华人民共和国的国家机关。 国家的审判机关，行使审判权。 民族自治地方的人民代表大会和人民政府，依法行使自治权。 国家的法律监督机关，行使检察权。 国家的监察机关，行使监察权。 人民法院 人民检察院 请在宪法中找到以下国家机关，将其与应的法定职权连起来。 1.7.2013 好，现在我们来核对答案。 派出所、政务中心、人民法院——这三个是国家机构。为什么？因为它们都是代表国家、依法行使国家职权的。 图书馆和医院——它们不是国家机构。虽然它们也在为大家服务，但它们是事业单位，不享有宪法规定的国家职权。 这里有一个非常重要的判断标准：是不是国家机构，关键看它是否代表国家、依法行使国家职权。同样是"服务大家"，性质不一样。 那医院和图书馆是不是不重要呢？当然不是！它们很重要，只是它们不是国家机关而已。 ‹#› 02 第二课时 产生与权力边界 国家机关的权力从哪里来？行使时有什么规矩？ 1.7.2013 好，现在进入第二课时。 上节课我们认识了国家机构这个"大家庭"，知道了它们分别叫什么名字、管什么事。 这节课我们要回答两个更深的问题：第一，这些国家机关的权力是从哪里来的？是某个领导"封"的吗？第二，它们行使权力的时候，有没有什么规矩和边界？ 带着这两个问题，我们开始今天的学习。 ‹#› 环节一 · 悬念导入 这些国家机关的权力，是从哪里来的？ 是某个领导 “封”的吗？ 是天上掉下来的吗？ 还是有别的 来源？ 国家的一切权力属于人民 1.7.2013 同学们，上节课我们留下了一个思考题：这些国家机关的权力是从哪里来的？ 派出所能办身份证、法院能判案、监察委能监督干部——这些权力，是某个领导"封"的吗？是天上掉下来的吗？ 都不是！答案就在这句话里：国家的一切权力属于人民。 但是，14亿人不可能人人都去办身份证、都去判案呀？这中间需要一个"接力传递"的过程。 今天我们就来看看，这条"权力接力棒"是怎样从人民手中，传到各个国家机关手中的。 ‹#› 国家的一切权力属于人民。人民通过选举产生人大代表，组成人民代表大会。“一府一委两院”由同级人民代表大会产生，对同级人民代表大会负责，受同级人民代表大会监督。 环节二 · 权力接力赛 1.7.2013 好，现在我们来核对答案。 派出所、政务中心、人民法院——这三个是国家机构。为什么？因为它们都是代表国家、依法行使国家职权的。 图书馆和医院——它们不是国家机构。虽然它们也在为大家服务，但它们是事业单位，不享有宪法规定的国家职权。 这里有一个非常重要的判断标准：是不是国家机构，关键看它是否代表国家、依法行使国家职权。同样是"服务大家"，性质不一样。 那医院和图书馆是不是不重要呢？当然不是！它们很重要，只是它们不是国家机关而已。 ‹#› 环节二 · 权力接力赛 权力接力棒：从人民中来，到人民中去 权力闭环：人民通过选举产生人大代表 → 代表组成人民代表大会 → 人大产生“一府一委两院”并监督它们 → 这些机关为人民服务 权力从人民中来，最终回到人民身上。 人民 人大代表 （代言人） 人民代表大会 （权力机关） “一府一委两院” 选举 代表 组成 产生 监督 服务 1.7.2013 好，现在我们来看这张"权力接力图"。这是本课最核心的一张图，大家一定要看懂。 第一步：人民通过选举产生人大代表。人大代表就是我们的"代言人"，替我们去行使国家权力。 第二步：一位代表能决定国家大事吗？不能。代表们组成人民代表大会，集体讨论、决定国家大事。 第三步：政府、法院、检察院、监察委这些机关，是人民代表大会"发工作证"产生的，人大还要监督它们干得好不好。 第四步：这些机关办事，最终是为了什么？为人民服务！接力棒最后又传回了人民手上。 整幅图连起来就是一个闭环：权力从人民中来，最终回到人民身上。这就是人民当家作主。 ‹#› 环节二 · 权力接力赛 权力接力棒：从人民中来，到人民中去 1.7.2013 好，现在我们来看这张"权力接力图"。这是本课最核心的一张图，大家一定要看懂。 第一步：人民通过选举产生人大代表。人大代表就是我们的"代言人"，替我们去行使国家权力。 第二步：一位代表能决定国家大事吗？不能。代表们组成人民代表大会，集体讨论、决定国家大事。 第三步：政府、法院、检察院、监察委这些机关，是人民代表大会"发工作证"产生的，人大还要监督它们干得好不好。 第四步：这些机关办事，最终是为了什么？为人民服务！接力棒最后又传回了人民手上。 整幅图连起来就是一个闭环：权力从人民中来，最终回到人民身上。这就是人民当家作主。 ‹#› “一府一委两院”是什么？ 一府 人民政府 中央：国务院 地方：各级人民政府 一委 监察委员会 中央：国家监察委 地方：各级监察委 两院 人民法院 + 人民检察院 中央：最高人民法院、最高人民检察院 地方：各级人民法院、人民检察院 小思考 上节课学的八个机关里，哪些属于“一府一委两院”？ 答案：国务院（府）、监察委员会（委）、人民法院、人民检察院（两院） 注意：人民代表大会、国家主席、中央军事委员会 不在其中。 1.7.2013 刚才的接力图里提到了"一府一委两院"，很多同学可能有点懵。现在我们来拆开看看。 "一府"就是人民政府。中央层面是国务院，地方层面是各级人民政府。 "一委"就是监察委员会。中央是国家监察委员会，地方是各级监察委员会。 "两院"就是人民法院和人民检察院。中央是最高人民法院和最高人民检察院，地方是各级法院和检察院。 现在考大家一个问题：上节课我们认识的八个国家机关里，哪些属于"一府一委两院"？ 对了，国务院、监察委员会、法院、检察院——这四个。人民代表大会、国家主席、中央军事委员会，它们不在"一府一委两院"里面。 ‹#› “一府一委两院”，其中“一府”是指人民政府，“一委”是指监察委员会，“两院”是指人民法院、人民检察院。 在中央，“府”是指中华人民共和国国务院，“委”是指中华人民共和国国家监察委员会，“两院”是指中华人民共和国最高人民法院、中华人民共和国最高人民检察院。 在地方，“府”是指地方各级人民政府，“委”是指地方各级监察委员会，“两院”是指地方各级人民法院、地方各级人民检察院。 相关链接 1.7.2013 好，现在我们来核对答案。 派出所、政务中心、人民法院——这三个是国家机构。为什么？因为它们都是代表国家、依法行使国家职权的。 图书馆和医院——它们不是国家机构。虽然它们也在为大家服务，但它们是事业单位，不享有宪法规定的国家职权。 这里有一个非常重要的判断标准：是不是国家机构，关键看它是否代表国家、依法行使国家职权。同样是"服务大家"，性质不一样。 那医院和图书馆是不是不重要呢？当然不是！它们很重要，只是它们不是国家机关而已。 ‹#› 环节三 · 权力有边界 国家机关怎样行使权力？——看三幅图 海关查验邮件 必须依规定、有理由、按程序 ——不能想拆谁的就拆谁的 法官审理案件 审判权归法院，公诉权归检察院 ——各司其职，谁也不能替谁 林业技术员指导果园 这是农业部门的技术服务职责 ——该做的要做，还要做好 国家机关必须在法定职权范围内、依照法定程序行使权力，既不能对应该履行的职责不履行、少履行或慢履行，也不能超越职责范围行使权力。（P34） 宪法和法律规定的职责，国家机关必须履行；宪法和法律没有授予的权力，国家机关就不能行使。 1.7.2013 好，现在我们来看三幅图，看看国家机关是怎样行使权力的。 第一幅：海关工作人员在查验进境邮件。他们能随便拆我们的信件和包裹吗？不能！必须依规定、有理由、有程序。这体现了"法定程序"。 第二幅：法官在审理刑事案件，检察官作为公诉人出庭。审判权归法院，公诉权归检察院，各司其职，谁也不能替谁。这体现了"法定职权"。 第三幅：林业技术员在果园指导果农科学灭虫。这是他们的职责，该做的要做，还要做好。这体现了"积极履行"。 总结一下：国家机关必须在法定职权范围内、依照法定程序行使权力。既不能该做的不做，也不能做不该做的。 ‹#› 环节三 · 权力有边界 1.7.2013 好，现在我们来核对答案。 派出所、政务中心、人民法院——这三个是国家机构。为什么？因为它们都是代表国家、依法行使国家职权的。 图书馆和医院——它们不是国家机构。虽然它们也在为大家服务，但它们是事业单位，不享有宪法规定的国家职权。 这里有一个非常重要的判断标准：是不是国家机构，关键看它是否代表国家、依法行使国家职权。同样是"服务大家"，性质不一样。 那医院和图书馆是不是不重要呢？当然不是！它们很重要，只是它们不是国家机关而已。 ‹#› 用权两句话口诀 法定职责必须为 · 该做的事情，必须做 · 不能不做、不能少做、不能慢做 · 例：交警依法查处酒驾 ✓ · 反面：民警对求助群众置之不理 ✗ 法无授权不可为 · 法律没授权的，不能做 · 不能越权、不能乱用权力 · 例：税务人员依法收税 ✓ · 反面：税务人员"顺便"查邻居 ✗ 一句话：该做的必须做，没授权的不能做。 环节三 · 权力有边界 1.7.2013 好，现在我们来总结一个好记的口诀——用权两句话。 第一句：法定职责必须为。意思是，法律规定你该做的事情，你必须做。不能不做、不能少做、不能慢做。比如交警依法查处酒驾，这是他的职责，必须做。反过来，如果派出所民警对求助群众置之不理，那就是不作为，不行。 第二句：法无授权不可为。意思是，法律没有授权你做的事情，你就不能做。不能越权、不能乱用权力。比如税务人员依法收税，这是他的职权。但如果税务人员回家"顺便"检查邻居的账本，那就不对了——个人没有这个权力，程序也不对。 记住这两句话：该做的必须做，没授权的不能做。这就是国家机关行使权力的边界。 ‹#› 正反小情境判断：判断对错 ① 交警依法查处酒驾。　（ ） ②税务局工作人员回家“顺便”检查邻居账本。　（ ） ③ 派出所民警对求助群众置之不理。　（ ） “警察依法查证”：查验身份证既是公民义务，也是警察依法的职权——警察不依法定情形查证，同样是“越权”。 环节三 · 权力有边界 √ 法定职权 × 个人无权，程序也不对 × 不作为 1.7.2013 好，现在我们来核对答案。 派出所、政务中心、人民法院——这三个是国家机构。为什么？因为它们都是代表国家、依法行使国家职权的。 图书馆和医院——它们不是国家机构。虽然它们也在为大家服务，但它们是事业单位，不享有宪法规定的国家职权。 这里有一个非常重要的判断标准：是不是国家机构，关键看它是否代表国家、依法行使国家职权。同样是"服务大家"，性质不一样。 那医院和图书馆是不是不重要呢？当然不是！它们很重要，只是它们不是国家机关而已。 ‹#› 环节四 · 爸爸的警服——穿上的是制服，扛起的是责任 爸爸的警服 我的爸爸是人民警察，一年四季警服不离身。以前我对爸爸的警服又喜欢又生气，喜欢是因为爸爸穿上警服很威武，生气是因为穿警服的爸爸忙得没时间陪我。现在，我懂得爸爸的警服是警察身份的象征和执法的重要标志。爸爸说，警服代表扬善抑恶、维护正义，他爱这身制服，更爱警察这个职业。 想一想 · 为什么警服不能想穿就穿？ · 爸爸的时间去哪了？ · 这身制服上的"责任"是什么？ 1.7.2013 同学们，现在我们来读一段课文——《爸爸的警服》。大家一起朗读一遍。 读完了，我想请大家思考几个问题。 第一个问题：为什么警服不能想穿就穿、想脱就脱？因为警服是警察身份的象征，也是执法的重要标志。穿上它，就代表你在代表国家行使职权。权力和责任，是一起"穿"上的。 第二个问题："没时间陪我"的爸爸，时间都去哪了？值班、出警、守护万家平安。国家机关工作人员，就是这样在履行法定职责。 第三个问题：爸爸说警服代表"责任和荣光"，这身制服上的"责任"具体指什么？就是在法定职权范围内依法履职、为人民服务。 ‹#› 环节四 · 爸爸的警服——穿上的是制服，扛起的是责任 人民是国家的主人。一切国家机关和国家机关工作人员必须依靠人民的支持，按照宪法和法律规定行使职权，努力为人民服务。（P34） 1.7.2013 好，现在我们来核对答案。 派出所、政务中心、人民法院——这三个是国家机构。为什么？因为它们都是代表国家、依法行使国家职权的。 图书馆和医院——它们不是国家机构。虽然它们也在为大家服务，但它们是事业单位，不享有宪法规定的国家职权。 这里有一个非常重要的判断标准：是不是国家机构，关键看它是否代表国家、依法行使国家职权。同样是"服务大家"，性质不一样。 那医院和图书馆是不是不重要呢？当然不是！它们很重要，只是它们不是国家机关而已。 ‹#› 本课落点 · 齐读 人民是国家的主人 一切国家机关和国家机关工作人员， 必须依靠人民的支持， 按照宪法和法律规定行使职权， 努力为人民服务。 权力属于人民 → 授予有据 → 行使有界 → 服务人民 1.7.2013 好，现在我们来到这节课最重要的一句话，请大家一起齐读。 "人民是国家的主人。一切国家机关和国家机关工作人员，必须依靠人民的支持，按照宪法和法律规定行使职权，努力为人民服务。" 大家想一想，从我们刚才学的内容来看，这句话是不是把整节课的逻辑都串起来了？ 权力属于人民——我们回答了"权力从哪来"的问题；授予有据——我们看了"权力接力图"，知道权力是通过人民代表大会授予的；行使有界——我们学了"法定职责必须为，法无授权不可为"；服务人民——我们读了《爸爸的警服》，感受到了国家机关工作人员为人民服务的情怀。 整节课的逻辑，就是这样环环相扣的。 ‹#› 环节五 · 课堂检测 快问快答：判断对错 ① 医院、图书馆也是国家机关。　（ ） ② 宪法是确定国家机构的最高法律依据。　（ ） ③ 国务院是最高国家行政机关。　（ ） ④ 人民法院是国家的审判机关。　（ ） ⑤ "一府一委两院"由同级人大产生。　（ ） ⑥ 国家机关可以做自己想做的任何事。　（ ） ⑦ 国家的一切权力属于人民。　（ ） 第⑥题错在哪？——法定职责必须为，法无授权不可为 × √ √ √ √ √ × 1.7.2013 好，现在我们来做一个快问快答的小检测。一共7道判断题，大家用手势表示对或错。 第一题：医院、图书馆也是国家机关。错！它们是事业单位，不享有宪法规定的国家职权。 第二题：宪法是确定国家机构的最高法律依据。对！ 第三题：国务院是最高国家行政机关。对！ 第四题：人民法院是国家的审判机关。对！ 第五题："一府一委两院"由同级人大产生，对它负责、受它监督。对！ 第六题：国家机关可以做自己想做的任何事。错！法定职责必须为，法无授权不可为。 第七题：国家的一切权力属于人民。对！ ‹#› 单元收束 · 课后作业 第二单元：公民与国家 第4课：我是中国公民 　——公民身份从国籍来 第5课：公民的基本权利和义务 　——公民拥有什么、应当做什么 第6课：了解国家机构 　——权力属于人民，依法产生、依法用权 课后实践作业（二选一） 选做一：画一幅“权力接力图” 　用自己的方式画出人民→人大代表→ 　人民代表大会→一府一委两院→服务人民 选做二：“寻访身边的国家机关” 　找到家门口的国家机关，记录名称， 　采访一位工作人员的职责 公民与国家，手拉手：国家保障公民，公民监督国家，共同建设我们的家园。 1.7.2013 好，这节课我们就上到这里。我们来回顾一下整个第二单元的逻辑线。 第4课，我们知道了自己是中国公民，公民身份从国籍来。 第5课，我们学习了公民有哪些基本权利、需要履行哪些基本义务。 第6课，也就是今天这节课，我们了解了国家机构——国家的权力属于人民，国家机构由人民代表大会产生，依法行使权力，为人民服务。 公民与国家，就是这样"手拉手"的关系：国家保障公民，公民监督国家，共同建设我们的家园。 课后作业二选一：要么画一幅"权力接力图"，要么去寻访身边的国家机关。下节课我们分享。 ‹#› Lavf59.27.100 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