内蒙古土默特左旗九年级上学期作业设计（科粤版第二单元构成物质的微观粒）

第五周周测（构成物质的微观粒子）——作业设计 一、作品基础信息 项目 填写内容 作品名称 第五周周测——构成物质的微观粒子 学段学科 初中 化学 适用年级 九年级 教材版本 科粤版（2024版） 对应内容 第二单元2.2「构成物质的微观粒子」 作业类型 周测作业（课后巩固·限时训练） 完成时长 总时长 30 分钟 设计者 张查荣 二、设计背景与意图 1. 课标与教材分析 · 课标要求：本作业对应《义务教育化学课程标准（2022年版）》「物质的组成与结构」学习主题——知道物质是由分子、原子等微观粒子构成的；认识原子是由原子核和核外电子构成的；知道原子可以结合成分子；能说明分子、原子的区别和联系，能用分子的观点解释生活中的某些变化或现象；能依据化学反应过程中元素不变的规律推断反应物或生成物的组成。核心素养侧重化学观念（微粒观、元素观）、科学思维（宏观—微观—符号三重表征、模型建构与推理）、科学探究与实践（分子运动实验的设计与分析）。 · 教材地位：本作业对应科粤版（2024版）九年级上册第二单元2.2「构成物质的微观粒子」。本节是化学从宏观走向微观的关键节点，通过分子的基本性质（小、动、间）、分子与原子的区别与联系、原子的构成（原子核+核外电子）、以及化学变化的微观实质（分子分裂为原子、原子重新组合），帮助学生建立「微粒观」，为后续学习化学式、化学方程式、质量守恒定律奠定理论基础。 · 教学重难点：重点——分子的基本性质、分子与原子的本质区别（化学变化中分子可分、原子不可分）、用分子观点解释物理变化和化学变化、原子的构成。难点——从微观角度分析化学反应过程（分子分裂与原子重组）、根据微观示意图判断纯净物/混合物、单质/化合物、卢瑟福α粒子散射实验的推理分析、不同分子运动速率的比较。 2. 学情分析 维度 具体描述 已有基础 学生已学习空气的成分，对宏观物质有初步认识；通过生活经验（闻到花香、物质热胀冷缩）对分子运动和分子间隔有感性认识；知道分子很小。 现有困惑 易混淆「分子变大」与「分子间隔变大」；难以从微观角度理解化学变化的本质；对微观示意图中分子、原子、混合物、纯净物的判断容易出错；对原子结构发现史（汤姆生、卢瑟福实验）的推理分析能力薄弱；对不同分子运动速率不同的实验现象解释不清。 差异分析 约三分之一学生能熟练进行宏微转换并完成推理；半数学生能识别常见微观模型但分析复杂图示困难；约五分之一学生对分子性质和原子构成的基本概念记忆不牢。 3. 设计意图 本周测聚焦2.2「构成物质的微观粒子」，以「分子性质—原子概念—化学变化微观实质—原子结构」为主线，选取8道选择题和5道非选择题，覆盖分子基本性质、分子与原子的区别、微观示意图判读、分子运动实验（氨的扩散）、水煤气变换微观过程、氧化汞分解微观分析、原子结构发现史及空瓶生烟实验。题目注重宏微结合和模型建构，引导学生在30分钟内自我诊断，重点突破微观示意图分析和化学变化微观实质两个难点。 三、作业目标 目标维度 编号 具体目标 对应核心素养 评价证据 知识理解 A 识记分子的基本性质（质量体积小、不断运动、有间隔）；说出分子和原子的概念及区别；知道原子由原子核和核外电子构成。 化学观念 选择题正确率、概念辨析准确性 能力运用 B 能用分子观点解释生活现象（挥发、扩散、热胀冷缩）；能根据微观示意图判断物质类别和反应类型；能分析分子运动实验的现象和结论。 科学思维 微观解释合理性、图示判读正确率 思维发展 C 能从微观角度推理化学变化的实质（分子分裂、原子重组）；能基于α粒子散射实验推理原子结构模型；能比较不同分子的运动速率并解释原因。 科学思维 推理逻辑性、证据支撑充分性 情感态度 D 体会科学家探索原子结构的艰辛历程；感受微观世界的奇妙和化学模型的价值。 科学态度与责任 对科学史的理解与认同 四、作业内容与目标对应表 题号 题型 题目概要 对应作业目标编号 设计意图 参考答案/评价要点 1 选择题 分子基本性质的微观解释 A 用分子观点解释生活现象 C（温度升高分子间隔变大，非分子变大） 2 选择题 微粒本身发生变化的判断 A/C 辨析物理变化与化学变化的微观本质 D（氢气燃烧生成水，分子种类改变） 3 选择题 分子和原子的叙述判断 A 厘清分子与原子的概念 A（分子和原子都是构成物质的微粒） 4 选择题 保持水化学性质的最小粒子模型 A 理解分子是保持物质化学性质的最小粒子 D（水分子：一个氧原子+两个氢原子） 5 选择题 空气微观模型示意图 C 根据N₂:O₂体积比=4:1判断微观模型 C 6 选择题 氨盐酸扩散实验探究 B/C 分析分子运动实验的现象和结论 C（产生白烟是化学变化，分子种类改变） 7 选择题 水煤气变换反应微观过程 C 分析化学反应微观示意图 D（涉及物质均由分子构成） 8 选择题 带负电的粒子 A 认识原子结构中各粒子的电性 C（电子带负电） 9 非选择题 氧化汞分解微观示意图 A/C 分析化学变化的微观实质 (1)氧化汞分子；汞原子、氧原子；(2)原子、分子；(3)原子；(4)氧化汞→汞+氧气 10 非选择题 氢气在氯气中燃烧微观图示 C 从微观角度分析化学反应 (1)氢原子、氯原子；(2)两个原子；(3)纯净物；(4)分子分裂成原子 11 非选择题 微观示意图判断纯净物/混合物 A/C 根据粒子种类判断物质类别 (1)B；ACD；(2)A；CD 12 非选择题 原子结构发现史（汤姆生、卢瑟福） C 基于实验事实推理原子结构 (1)电子；(2)原子、C；(3)BC 13 非选择题 空瓶生烟实验（氨与氯化氢） B/C 综合分析分子运动和化学反应 (1)能、分子不断运动；(2)化学反应中分子种类一定改变；(3)瓶子变瘪、生成固体压强减小 五、作业评价 维度 A（优秀） B（良好） C（待改进） 权重 得分 知识理解 基础题全对，概念精确 少量细节错误 较多基础错误 20% 能力运用 方法恰当，过程清晰，理由充分 方法基本正确 方法不当或缺失 30% 思维发展 观点明确，论证充分，有独创性 表达清楚，欠缺深度 思路混乱，缺乏证据 30% 情感态度 主动投入，积极交流，乐于协作；学习目标明确，能主动反思改进 态度端正，能按要求完成任务；基本参与合作 学习态度消极，被动完成任务，合作意识弱 20% 6、 试题详情 （见压缩包中的Word版试题） 7、 答案与解析 【答案】1. C 【解析】水烧开后壶盖冲起是因为温度升高，水分子间间隔变大，水由液态变为气态体积膨胀，而非分子本身变大。A、B、D解释均正确。 【答案】2. D 【解析】微粒本身发生变化即发生了化学变化（有新物质生成）。碘升华、冰融化、樟脑丸消失都是物理变化，微粒本身不变；氢气在氧气中燃烧生成水，氢分子和氧分子变成了水分子，微粒本身发生了变化。 【答案】3. A 【解析】分子和原子都是构成物质的微粒，A正确。化学变化中分子可分而原子不可分，B错误；分子和原子都在不断运动，C错误；分子质量不一定大于原子（如氢分子质量小于铁原子），D错误。 【答案】4. D 【解析】水是由水分子构成的，保持水化学性质的最小粒子是水分子。一个水分子由两个氢原子和一个氧原子构成，对应D图。 【答案】5. C 【解析】空气中氮气约占4/5、氧气约占1/5（体积比=分子数比=4:1），且氮气和氧气都是双原子分子。C图中氮分子与氧分子个数比约为4:1，符合空气组成。 【答案】6. C 【解析】产生白烟是氨分子与氯化氢分子反应生成氯化铵固体小颗粒，有新物质生成，属于化学变化，分子种类发生了改变，C说法错误。A分子不断运动正确；B靠近浓盐酸一端先白烟，说明氨分子运动更快（HCl分子运动更慢），正确；图Ⅱ为密闭装置更环保，D正确。 【答案】7. D 【解析】「吸附」只是CO₂附着在催化剂表面，没有生成新物质，属于物理变化，A错误；「解离」过程中CO₂分子分解为C原子和O原子（不是直接解离为C和O单质），B表述不准确；反应前后分子种类改变但原子种类不变，C错误；CO₂、H₂、CO、H₂O均由分子构成，D正确。 【答案】8. C 【解析】分子和原子呈电中性；原子核带正电；电子带负电。 【答案】9. (1) 氧化汞分子；汞原子；氧原子 (2) 原子；分子 (3) 原子加热 加热 (4) 氧化汞 ——→ 汞 + 氧气 【解析】氧化汞是由氧化汞分子构成的，分子是保持其化学性质的最小粒子。反应中氧化汞分子分裂为汞原子和氧原子，汞原子直接聚集成金属汞，氧原子结合成氧分子再聚集成氧气。化学变化中分子可分而原子不可分，原子是化学变化中的最小粒子。 【答案】10. (1) 氢原子、氯原子 (2) 两个原子 (3) 纯净物 (4) 分子分裂成原子 【解析】化学反应前后原子种类和数目不变。A中氢分子由2个氢原子构成，氯分子由2个氯原子构成。C中只有一种分子（氯化氢分子），属于纯净物。化学变化的实质是分子分裂为原子，原子重新组合成新分子。 【答案】11. (1) B；ACD (2) A；CD 【解析】B中含有一种分子和一种原子，由不同种物质组成，属于混合物；A中只有一种原子（直接构成物质），C和D中各只有一种分子，均为纯净物。A由原子直接构成，C、D由分子构成。 【答案】12. (1) 电子 (2) 原子；C (3) BC 【解析】(1)汤姆生发现了带负电的电子。(2)金是金属单质，由金原子直接构成；卢瑟福实验说明原子内部有很大空间、中心有带正电且质量较大的原子核，对应模型C。(3)α粒子带正电，原子核也带正电，二者相互排斥，α粒子不可能被吸引而靠近原子核，故B（向原子核方向偏转）和C（穿过原子核）的轨迹不可能出现。 【答案】13. (1) 能；分子在不断地运动 (2) 在化学反应中，分子的种类一定发生改变（合理即可） (3) 瓶子变瘪了；氯化氢气体和氨气反应生成氯化铵固体，导致瓶内压强减小 【解析】(1)即使调换位置，由于分子在不断运动，两种气体仍会接触反应产生白烟。(2)从微观示意图可见反应前是氨分子和氯化氢分子，反应后变成氯化铵分子，分子种类改变。(3)两种气体反应生成固体氯化铵，瓶内气体减少、压强减小，软瓶在外界大气压作用下变瘪。 学科网（北京）股份有限公司 $ 一、单选题（共8小题，每小题2分，共16分）周 测 1.下列现象的微观解释中，不正确的是(    ) A. 酒香不怕巷子深---分子在不断地运动 B. 1滴水中有个水分子---水分子很小 C. 水烧开后易把壶盖冲起---温度升高，分子变大 D. 天然气能被压入钢瓶中---气体分子间的间隔大，容易被压缩 2.下列变化是由于构成物质的微粒本身发生变化而引起的是(    ) A. 碘加热后变成紫色蒸气 B. 冰块融化成水 C. 樟脑丸放在衣柜中逐渐消失 D. 氢气在氧气中燃烧生成水 3.关于原子和分子的叙述正确的是(    ) A. 分子和原子都是构成物质的微粒 B. 分子和原子在化学变化中都能够再分 C. 固态物质中分子和原子都是静止不动的 D. 一个分子的质量一定大于一个原子的质量 4.下列图示中，能表示保持水化学性质的最小粒子的是。“”表示氧原子，“”表示氢原子 A. B. C. D. 5.“”表示氮原子，“”表示氧原子。同温同压下，气体的体积比等于分子数目比。若空气中其他成分忽略不计，下列可表示空气微观模型的是(    ) A. B. C. D. 6.实验小组分别采用如图所示实验探究分子的 性质，下列说法不正确的是(    ) A. 图Ⅰ和图Ⅱ中浓盐酸和浓氨水都没有接触但都产生白烟，是由于分子在不断运动 B. 图Ⅱ靠近浓盐酸的一端先出现白烟，说明相同条件下氯化氢分子的运动速率比氨分子的慢 C. 产生白烟的过程中，分子的种类没有发生改变 D. 图Ⅱ实验与图Ⅰ实验相比更环保 7.利用水煤气变换反应可捕集二氧化碳并 催化转化为一氧化碳，反应的微观过程如图所示。下列说法正确的是    A. “吸附”时发生了化学变化 B. “解离”过程中解离为C和O C. 反应前后分子种类、原子种类都发生变化 D. 该反应涉及的物质都由分子构成 8.2023年诺贝尔物理学奖与阿秒光脉冲有关， 阿秒光脉冲可用于测量原子内部的电子运动。下列粒子中带负电的是(    ) A. 分子 B. 原子 B. C. 电子 D. 原子核 二、非选择题（每空1分，共24分） 9.如图是氧化汞分子分解时的微观变化示意图，请回答下列问题。 保持氧化汞化学性质的微观粒子为           。在反应过程中，氧化汞分子分解为           和           。 金属汞由汞           填“分子”或“原子”，后同构成，氧气由氧           构成。 据图可知，在化学变化中的最小微观粒子是           。 写出该反应的文字式：             (2分）。 10.“宏观辨识与微观探析”是化学学科的核心 素养之一。如图是氢气在氯气中燃烧生成氯化氢气体的反应，请根据下列微观反应图示回答问题： 此变化前后没有发生改变的粒子是           填粒子名称。 图中的两种分子的共同点是一个分子均由            构成。 图所示物质属于           填“纯净物”或“混合物”。 由图得出化学变化的实质：在化学变化中，            ，原子又可以结合成新的分子。 11.下列图中“”“”和“”表示不同元素的原子。 表示混合物的是           填字母，下同，表示纯净物的是           。 表示由原子构成物质的是           ，表示由分子构成物质的是           。 12.为了揭示原子结构的奥秘，人类经历了漫长的探索。 材料一：1803年，道尔顿提出：物质由微小的不可再分的原子构成。 材料二：1897年，汤姆孙发现原子内有带负电的微粒。 材料三：1911年，卢瑟福进行了粒子粒子由2个质子和2个中子构成轰击金箔实验。结果发现：绝大多数粒子穿过金箔后仍沿原方向前进，但是有少数粒子却发生了较大角度的偏转，并且有极少数粒子的偏转角度超过，像是被金箔弹了回来。 材料四：1919年，卢瑟福用加速了的高能粒子轰击氮原子，发现一个粒子留在了一个氮原子中，使氮原子变成了氧原子，同时有微粒从氮原子中被打出。 汤姆孙发现的带负电的微粒是       。 卢瑟福实验中使用的金箔是由         填“分子”“原子”或“离子”构成的；通过卢瑟福实验，可推出的原子结构模型为         填图1中字母。 当粒子轰击金箔时，图2所示的运动轨迹 不可能的是         填图2中字母 13.小魔术“空瓶生烟”方法如图甲所示，下瓶中充满氨气密度小于空气，上瓶中充满氯化氢气体密度大于空气。抽走玻璃片后，瓶中产生浓浓的白烟，图乙为此实验的微观示意图，请回答下列 问题。 图甲中，若两瓶调换位置上瓶是氨气，下瓶是氯化氢，你还能看到“白烟”这一现象吗？            填“能”或“不能”，原因是           _________________________。 结合图乙，从微观角度可以获得的一条信息是           。 若图甲中两个瓶子的质地较软，则等白烟散去后将会看到           ，原因是           。 答案和解析 1.【答案】C  2.【答案】D  3.【答案】A  4.【答案】D  5.【答案】C  6.【答案】C  7.【答案】D  8.【答案】C  9.【答案】氧化汞分子 汞原子 氧原子 原子 分子 原子 氧化汞汞+氧气 10.【答案】氢原子、氯原子 两个原子 纯净物 分子分裂成原子 【解析】略 11.【答案】 ACD CD 【解析】中有一种分子和一种原子，属于混合物；C和D中均只含一种分子，属于纯净物；A中只含一种原子，属于纯净物。 12.【答案】【小题1】电子 【小题2】原子 C 【小题3】BC   【解析】汤姆孙发现原子内有带负电的微粒，根据原子的构成可知带负电的粒子为电子； 金箔属于金属单质，是由原子直接构成的；大多数粒子不改变方向就可以顺利穿过，说明原子内部有较大的空间；有少部分粒子发生偏转，说明原子内部有带正电荷的微粒；有少数粒子却发生了较大角度的偏转，并且有极少数粒子的偏转角度超过，像是被金箔弹了回来，说明原子内部存在质量较大的部分。通过卢瑟福实验，说明原子是由居于原子中心的原子核与核外电子构成的，可推出的原子结构模型为C； 粒子由2个质子和2个中子构成带正电，原子核也带正电，故当粒子轰击金箔时，不可能出现被原子核吸引而靠近原子和的轨迹，故图2所示的运动轨迹BC不可能。 故答案为：电子； 原子；C； 。 根据电子带负电分析； 根据金是由原子直接构成的。原子结构模型进行分析； 根据粒子不可能靠近原子中的原子核分析。 要想解答好这类题目，首先，要理解和熟记原子的定义与构成，以及与之相关的知识。 13.【答案】能 分子在不断地运动 在化学反应中，分子的种类一定发生了变化合理答案均可 瓶子变瘪了 氯化氢气体和氨气反应生成氯化铵固体，导致瓶内压强减小 学科网（北京）股份有限公司 $