山东省聊城市阳谷县、东阿县多校联考2026-2027学年七年级上学期10月阶段检测历史试题

参考答案 一 、1. A 2.C 3.B 4.A 5.A 6.C 7.B 8.A 9.D 10.B 11.D 12.D 13.D 14.A 15.D 16.B 17.D 18.D 19.D 20.B 21.D 22.A 23.C 24.C 25.B 二、26. (1）用火证据：一些动物的骨骼完全炭化，内外都呈黑色；石灰岩被烧成白色的石灰；两三处集中用火 的部位，有大量燃烧过的物质。（两个即可） (2） 共同点：都出现宫殿或宫城；都发现了墓地；都发现了玉器；等等。 重要意义：良渚古城的考古发现证 实，距今约5000年，长江下游地区已经出现早期国家。陶寺古城遗址的发现，表明当时黄河中游地区 已经出现了早期国家。 (3）耕作方式：刀耕火种。重要标志：私有制、阶级和国家的产生。 27.(1) a: 商 。b: 春秋。 (2）原因：牛耕、铁制农具的逐步推广；耕作技术的提高（或：实行深耕细作）；水利工程的修建；灌溉技术的进步；施肥技术的进步；一年两熟技术的推广。（至少写出三点） (3）特点：博采众长；持续时间长；涉及方面广；改革彻底；效果显著。 成效：使秦国的政治、经济、文化、社会生活面貌有了根本的改变，综合国力大为增强，提高了军队战斗力，一跃而成为最强盛的诸侯国，为以后秦统一 中国奠定了基础。 (4）儒家：实行“仁政”（或：反对 苛政，提出“为政以德”）。 法家：强调以法治国，树立君主的权威，建立中央集权专制统治。 28. (1）制度：禅让制。 (2）作用：巩固了周王朝对地方 的控制，扩大了统治范围；确立了周朝内部严格的等 级结构和统治秩序。 (3）状况：王室衰微，诸侯争霸。 (4）目的：根治岷江水患，发展川西农业。 作用：防洪、灌溉、水运等。 29. (1）制度：世袭制。 特点：源远流长、一脉相承，屡创辉煌。 文明成果：青铜器。 (2） 事件：百家争鸣 。 (3）阶段特征：从奴隶社会向封建社会过渡。 学科网（北京）股份有限公司 $ 七年级历史第一次学情调研 (时间：60分钟 满分：100分) 一、选择题(本大题共25小题，每小题2分，共50分。在每小题列出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的) 1. 郧县人遗址位于湖北郧阳区。经1990年以来的多次发掘，在其文化层上出土了众多石器， 以及大量打击碎片和带有打击痕的砾石。据此可知，郧县人( ) A. 处于旧石器时代 B. 已经懂得人工取火 C. 处于新石器时代 D.开始从事农业耕种 2. 右图是古人类学家根据发掘出来的头骨化石复原的某原始人类头像。这一原始人类是( ) A. 元谋人 B. 蓝田人 C.北京人 D.山顶洞人 3. 下表所列考古遗存，可用于研究我国远古时期( ) A. 早期人类起源 B. 原始农业的兴起和发展 C. 冶炼技术水平 D. 原始部落联盟间的关系 4.考古研究发现，陶器作为容器可以储存大量动植物资源，作为炊煮器具能够扩大人类可食 用资源范围。此外，陶器的发明客观上降低了人群流动性。这表明，陶器的使用( ) A.推动人类走向定居生活 B. 加剧了社会贫富分化 C. 提高了古人的审美意识 D.促进了民族间的交融 5. 下面是出土于各地的新石器时期文物，可用于佐证( ) A. 中华早期文化分布较广 B.游牧民族的狩猎场景 C.“龙的文化”已经定型 D.半坡居民的耕作生活 6.“彩陶形制美，画纹亦多殊。或则呈人面，或则呈双鱼。”右图中的生活用具是什么文化的典型标记( ) A. 龙山文化 B. 大汶口文化 C. 仰韶文化 D. 良渚文化 7. 文物从不同的侧面反映了各个历史时期人类的物质文化需求。下列文物能体现原始农耕居民艺术需求的是( ) A. 图一山顶洞人使用的骨针 B. 图二贾湖遗址出土的骨笛 C. 图三半坡遗址出土的石锛 D. 图四河姆渡遗址出土的骨耜 8.《史记 ·五帝本纪》中记载：“蚩尤作乱，不用帝命。……遂禽(擒)杀蚩尤。”材料中“禽(擒) 杀蚩尤”的事件是( ) A. 涿鹿之战 B. 牧野之战 C. 桂陵之战 D. 阪泉之战 9.“黄河滚滚波浪翻，九曲蜿蜒十八湾；三过家门皆不入，后人仰瞻会稽山。”这首诗歌颂的人物是( ) A. 黄帝 B.尧 C.舜 D. 禹 10. 时空观念是历史学科核心素养之一。下面历史事件发生在下图中①处对应朝代的是( ) A. 郡县制度的确立 B. 世袭制取代禅让制 C. 司母戊鼎的铸造 D. 诸子百家学说兴起 11. 浙江良渚古城遗址(距今约5300—4300年)发现了同时期世界上规模最大的水利工程； 山西陶寺古城遗址(距今约4300—4000年)发现宫城内有多处高等级建筑基址；夏王朝二里头遗址有大型宫殿建筑群、大型墓葬和手工业作坊。这些考古成果共同反映了( ) A. 早期人类的演进和变化规律 B. 农业的产生与发展及聚落形成 C. 炎黄传说中蕴含着历史信息 D. 社会经济发展水平与组织能力 12,商朝摆脱政治动乱和灾难困扰，出现“百姓由宁(安宁),殷道复兴”的相对稳定的政治局面是在( ) A, 夏朝灭亡后 B,商朝灭亡后 C. 商王汤即位后 D. 盘庚迁都后 13.文物是历史的见证者，也是研究历史的可靠资料。利簋内铭文记载：“武王征商，唯甲子 朝，岁鼎，克昏夙有商。”译文大致为：周武王征伐商纣王，一夜之间就将商灭亡，在岁星当空的甲子日早晨，占领了朝歌。利簋见证的战役为( ) A. 阪泉之战 B.涿鹿之战 C. 长平之战 D. 牧野之战 14. 有学者指出：“周王和周公建国，立七十一，姬姓五十三，以同姓为枝干，是家天下政治的再 一步成长和扩大。”这说明分封制的主要作用是( ) A. 巩固了周王室的统治 B. 确立了等级制度 C. 实现了富国强兵 D.促进了民族交融 15. 为下面知识示意图确定一个主题，正确的是( ) 16.“春秋之初，楚国是中原诸侯国里的南方蛮夷……到楚庄王时期，楚国文化正潜移默化地 成为中华文化的一部分……楚人已经完全接受了中原文化，与中原人无异。”这说明春秋 时期的争霸战争( ) A.严重破坏了人民的生产生活 B. 有利于各民族的文化交往 C. 使楚国经过努力称霸中原 D.加快了国家走向统一的步伐 17. 春秋战国时期，各诸侯国规定要在每年的每个季度对耕牛进行评比，那些把耕牛养得很壮 实，很健康的，还能得到奖励；反之，如果耕牛养得不好、瘦了，当地负责管理耕牛的官，要 跟着受到处罚。通过此材料可以了解当时( ) A. 保护动物观念 B. 百家争鸣局面 C. 诸侯纷争状况 D.重视农业生产 18.某中学刚调来一位风趣的历史老师。他在自我介绍时说：“我与战国很有缘，我的姓是战国七雄中最东边的一个国家的名称，我的名字是战国七雄中最南边的一个国家的名称。” 由此推断，这位老师的姓名是( ) A. 秦楚 B. 赵魏 C.齐晋 D. 齐楚 19.《战国策·秦策一》记载：“商君治秦，法令至行，公平无私，罚不讳强大，赏不私亲近……”由材料可知( ) A. 商鞅制定的法律得到了百姓支持 B. 商鞅侧重军事和经济改革 C. 商鞅变法损害权贵利益，难以推行 D. 商鞅严格执法，强力推行改革 20. 有一位作家在游览中国古代某项工程后感慨道：“看上去，是人在治水；实际上，却是人领悟 了水，顺应了水，听从了水。只有这样，才能天人合一。”这项伟大工程的设计者是( ) A. 盘庚 B. 李冰 C. 商鞅 D.管仲 21.下表反映出春秋战国时期的主要特征是( ) A. 社会动荡 B. 经济发展 C.思想繁荣 D. 社会转型 22.孔子曰：“仁者人也。”他认为应当关爱尊重他人，有同情心，还主张以爱人之心调解社会人际关系。这体现孔子的思想主张是( ) A.仁者爱人 B. 因材施教 C.道之以政 D.有教无类 23. 法家在先秦的百家争鸣中出现较晚，却异军突起，逐渐取得与儒家、道家、墨家相抗衡的地 位，并一度占据优势。这一局面的出现主要在于法家( ) A. 比其他各家思想优越 B.强调要遵循自然法则 C. 顺应了历史发展趋势 D. 明确了社会尊卑等级 24.下面材料反映了( ) A.农夫的幸福 B. 官家的贪婪 C. 劳动者的勤劳 D.统治者的残暴 25.商朝缔造了早期中华文明的辉煌成就。能够佐证这一论断的是( ) A. 制作打制石器和保存火种 B. 铸造青铜器和创造甲骨文 C. 实行分封制和统一度量衡 D.使用铁制农具和推广牛耕 二、非选择题(本大题共4小题，第26题12分，第27题18分，第28题13分，第29题7分，共 50分 ) 26. (12分)阅读材料，回答问题。 材料一 在北京周口店北京人遗址第一地点(猿人洞)2009年—2014年的清理发掘过程中，古人类用火遗物、遗迹密集出现。 ……这次考古发掘发现一些动物的骨骼完全炭化， 内外都呈黑色，可判断是火烧的结果。另外还发现有石灰岩被烧成白色的石灰，而这只有在高温且持续燃烧的情况下才会发生。同时，还发现可以被称为火塘的两三处集中用火的部位，在火塘内部及周围，有大量燃烧过的物质 …… —《 “北京人”用火再添力证》 (1)根据材料一，指出两个新发现的北京人用火证据。(2分) 材料二 (2)说出材料二中两处遗址的考古发现有哪些共同点，并概括这些考古发现分别具有什么重要意义。(6分) 材料三 人们砍去树木，铲除荆棘和杂草，将其晒干后焚毁，灰烬成了天然的肥料，进行简单的松土平整后即行播种，这种原始农业的耕作方式通常被称为刀耕火种。农业的发明 无疑是人类征服自然的一个新的里程碑。所以新石器时代被誉为“农业革命时代”。 ——摘编自朱绍侯《中国古代史》 (3)根据材料三，指出原始农业的耕作方式。结合所学知识，简述人类进入文明社会的重要标志。(4分) 27. (18分)某历史兴趣小组的同学们以“探秘古代政治经济的变革”为主题，开展了读史学史活动。下面是其中一个小组列出的学习任务，请你一起参与完成。 任务一[梳理朝代——感悟历史变迁] 材料一 (1)请写出年代尺上a、b处缺失的信息。(2分) 任务二[研读史料——了解经济变革] 材料二 20世纪80年代以来，各地出土了相当数量的西周末至春秋早、中、晚期的铁制武器、工具和农具，证明中国的铁器生产由西向东、由北向南逐渐扩展，最终使春秋列国的生产力发生根本性的变化，由青铜时代逐步过渡到铁器时代。 ……战国时期，牛耕进一步推广并开始使用铁犁，耕作技术进一步提高，促进了深耕细作，加快了荒地开垦。同时，吴国邗沟、秦国岷江水利工程、郑国渠等水利工程的修建，灌溉技术、施肥技术的进步和一年两熟技术的推广，大大提高了农业产量。 ——刘涛、齐秀生《论春秋战国时期生产力发展对社会进步的促进》 (2)根据材料二，概括春秋战国时期为什么农业获得很大发展。(至少写出三点)(6分) 任务三[研读史料——分析政治变革] 材料三 商鞅之法，良法也。 ……其法惩奸宄以保人民之权利，务耕织以增进国民之富力，尚军功以树国威……商鞅变法集列国变法之长，是战国时期持续时间最长、涉及方面最广、改革最为彻底的一次变法。商鞅变法的成功，使原来比较落后的秦国一跃成为战国 时期最强盛的诸侯国，为日后统一六国打下了坚实基础。变法触犯了旧贵族的利益，最后 商鞅遭到诬陷，起兵反抗，兵败被车裂。但是，由于变法内容顺应了历史时代发展潮流，商鞅虽死，“秦法未败”。 (3)根据材料三，归纳指出商鞅变法的特点。结合所学知识指出，商鞅变法取得了怎样的成效?(6分) 任务四 [研读史料——体会思想变革] 材料四 春秋战国时期，各家学派纷纷提出自己的治国主张：孟子认为“王如施仁政于 民……可使制梃，以挞秦、楚之坚甲利兵矣”,韩非认为“以法为教”“法不阿贵”。诸子学说 的不少命题成为后代学说的萌芽形态，后来的学者大都从这里吸取思想材料或理论形式，进行改造和发展的工作。 ——摘编自侯外庐《中国思想史纲》 (4)根据材料四并结合所学知识，分别概括春秋战国时期儒、法两种思想流派的政治主张。 (4 分) 28. (13分)循着历史留下的印记，我们可以直观地感受那个年代。阅读下列材料，回答问题。 材料一 大道之行也，天下为公。选贤与能，讲信修睦。故人不独亲其亲，不独子其子，使 老有所终，壮有所用，幼有所长…… ——《礼记 ·礼运》 (1)材料一反映了我国古代传说中的什么制度?(2分) 材料二 西周王朝通过对四土、四国之地的大批封建以及军事征服，从而使得西周王朝的 千里邦畿和辽阔的四土、四国之地已紧密地联为一体。 ——周书灿《从早期国家结构的基本形式看秦汉大一统政治的社会基础》 (2)据材料二并结合所学知识，指出西周实行“大批封建”的作用。(4分) 材料三 然挟王室之义，以讨伐为会盟主，政由五伯，诸侯恣行，淫侈不轨，贼臣篡子滋起矣。齐、晋、秦、楚其在成周微甚，封或百里或五十里。晋阻三河，齐负东海，楚介江淮，秦因雍州之固，四海迭兴，更为伯主，文武所褒大封，皆威而服焉。 ——司马迁《史记 ·十二诸侯年表》 (3)材料三反映了当时怎样的社会政治状况?(3分) 材料四 战国时期，秦国李冰为根治岷江水患，发展川西农业，率蜀地人民选择高山与平 原的交接处，利用地势和河道，建造了都江堰。在途经灌县的岷江修鱼嘴，分为内、外江， 调节两江水量，枯水季节将水调入内江，以利灌溉；涨水季节将水调往外江，保证灌县县城 的安全。 ——摘编自赵毅、赵轶峰主编《中国古代史》 (4)根据材料四，指出李冰主持建造都江堰的目的是什么。根据所学知识，概括其作用。 (4分) 29. (7分)夏商周是我国早期国家产生和中华文明形成的重要阶段。 阅读下列材料，回答问题。 材料一 夏商西周时期的社会历史一脉相承，其间不仅没有间断，而且三代的文化渐次延 续而屡创辉煌。 ……足可与世界上的其他文明古国相媲美，而且源远流长、 一脉相承。 ——晁福林《夏商西周的社会变迁》 (1)结合所学知识指出，夏王朝开创的哪一制度为以后历代王朝所承袭?材料一认为夏商西周文明具有怎样的特点?举一例夏商西周时期“渐次延续”的文明成果。(3分) 材料二 东周的另一个时代……即将到来。 一方面，诸侯之间的战争将更加惨烈；另一方面，中华文化的核心凝聚力已经牢不可破，战乱中的民众渴盼着重新统一。更重要的是，由于思想的开放，整个中国酝酿出一个千年不遇的……时代。 ——摘编自《中国通史》 (2)材料二“千年不遇的……时代”中省略号处应为什么事件?(2分) (3)综合上述材料并结合所学知识，归纳这一时期的阶段特征。(2分) 学科网（北京）股份有限公司 $