5.1发达国家与发展中国家的差异讲义2026-2027学年初中地理中图版八年级上册

第一节 发达国家与发展中国家的差异讲义 一、教学目标（地理四维目标） 1. 人地协调观 认识世界各国经济发展水平存在差异的客观事实，理解发达国家与发展中国家在国际合作中应遵循平等互利、和平共处的基本原则，初步形成正确的国际发展观。 2. 综合思维 以某发达国家和某发展中国家为例（如德国与危地马拉、加拿大与埃塞俄比亚），从经济、工业、农业、健康、教育等多个维度综合分析不同国家发展水平的差异，培养多要素综合分析的能力。 3. 区域认知 运用世界政区图，说出发达国家与发展中国家的分布特点——发达国家主要分布在北半球（"北方国家"），发展中国家主要分布在南半球和北半球南部（"南方国家"），并能举例说明主要代表国家。 4. 地理实践力 通过阅读图表数据、对比分析案例、绘制分布简图等实践活动，学会从地理图表中提取有效信息，用地理语言描述和分析国家间的发展差异，并能在生活中关注国际经济合作的新闻事件。 二、教学重难点 教学重点 1.发达国家与发展中国家的划分依据及分布特点 2.两类国家在经济、健康、教育等方面的具体差异表现 3."南北对话"与"南南合作"的含义 教学难点 1.理解造成发展中国家经济落后的历史原因（殖民主义影响、不平等国际经济秩序） 2.辩证认识发展中国家的崛起与中国的国际角色定位 三、课堂导入 【情境导入】展示教材中"伊恩一家"与"法娜一家"的生活场景图片，创设问题情境： 图1 教材情境导入：伊恩一家与法娜一家的居住环境对比 教师提问：为什么伊恩一家的生活状况和法娜一家不同呢？ 学生思考后引导得出结论：这是因为不同国家之间的经济与社会发展水平不同。由此引出本节课的主题——发达国家与发展中国家的差异。 四、新课讲授 知识点一 发达国家与发展中国家的划分与分布 1. 划分依据 根据经济与社会发展水平的差异，我们将世界上的国家划分为发达国家和发展中国家。 发达国家的经济与社会发展水平高于发展中国家。世界上的国家少数是发达国家，多数是发展中国家。 2. 分布特点 发达国家：主要分布在欧洲、北美洲和大洋洲，大部分位于北半球，常被称为"北方国家"。代表国家有美国、加拿大、英国、法国、德国、日本、澳大利亚、新西兰等。其中欧洲西部是世界上发达国家最集中的地区。 发展中国家：主要分布在亚洲、非洲和南美洲，主要分布在南半球和北半球的南部，常被称为"南方国家"。中国是世界上最大的发展中国家。 图2 世界主要发达国家分布图（红色标注为发达国家） 3. 重要概念 "南北对话"：国际上把发展中国家与发达国家之间有关经济、政治等方面问题的商谈叫作"南北对话"。例如中国与美国之间的经济合作。 "南南合作"：把发展中国家之间的合作叫作"南南合作"。例如中国与巴西的贸易往来、金砖国家之间的合作。 概念 含义 举例 南北对话 发展中国家与发达国家之间的经济、政治商谈 中国与美国合作 南南合作 发展中国家之间的互助合作 中国与巴西合作 知识点二 经济发展水平差异 1. 发达国家特征 工业生产高度发达，以先进制造业和高新技术产业为主；农业机械化程度高；科学技术先进；经济发达，人均国民收入较高；人们的生活水平普遍较高。 2. 发展中国家特征 发展水平差异很大。大部分发展中国家的工农业发展水平和科技发展水平均相对落后，以资源型和资源加工型工业为主；农业以半机械化或手工生产为主；人均国民收入偏低，人们的生活水平也较低。 3. 案例对比：德国 vs 危地马拉 高度发达的工业国德国：汽车和机械制造、化工、电气等部门是其支柱产业。德国某家庭一周的食物丰富多样，营养充足。 农业国家危地马拉：经济以农业为主，工业基础薄弱。危地马拉某家庭一周的食物种类较少，以基本主食为主。 对比维度 发达国家（德国） 发展中国家（危地马拉） 工业结构 先进制造业、高新技术产业 资源型、资源加工型工业 农业水平 大规模机械化生产 半机械化或手工生产 人均收入 高 偏低 生活水平 高，住房宽敞，物资丰富 较低，住房较拥挤 图3 德国自动化汽车生产线——先进制造业的典型代表 4. 发达国家与发展中国家的贸易差异 在国际贸易中，发达国家出口工业制成品和高新技术产品，价格较高，利润丰厚；发展中国家多出口农矿等初级产品，价格较低，利润微薄。这种不平等的贸易关系也是造成南北差距的重要原因之一。 知识点三 健康与教育水平差异 1. 健康水平差异 发达国家的医疗技术和医疗条件普遍比发展中国家要好，国民的健康状况比较好，预期寿命一般比发展中国家的国民长。 2. 教育水平差异 发达国家的教育较为普及，国民受教育程度高，教育设施完善；发展中国家的国民受教育机会相对较少，平均受教育年限一般低于发达国家。 3. 案例对比：加拿大 vs 埃塞俄比亚 对比指标 加拿大（发达国家） 埃塞俄比亚（发展中国家） 国民预期寿命 82.4岁 66.2岁 平均受教育年限 13.6年 5.6年 图4加拿大与埃塞俄比亚的教育环境对比 注：平均受教育年限是指大于或等于25岁的人在学校接受教育的年数。 知识点四 发展中国家经济落后的原因 1. 历史原因——殖民主义的长期影响 大多数发展中国家在历史上曾经长期遭受帝国主义和殖民主义的侵略和剥削。殖民者掠夺资源、奴役劳动力，使殖民地国家形成单一的经济结构（如"咖啡之国""橡胶之国"），经济基础薄弱，生产力发展受到严重阻碍。 2. 国际经济秩序不平等 在国际经济秩序中，发达国家和发展中国家的经济合作并不是平等的。发达国家利用高新技术和从发展中国家购买的廉价原材料，制造工业制成品，获取高额利润；发展中国家只能出口初级产品，处于国际产业链的低端，经济发展受到限制。 3. 内部制约因素 资金短缺、科学技术落后、基础设施薄弱、劳动力素质较低等因素也制约着发展中国家的经济发展。 知识点五 发展中国家的崛起 1. 崛起的背景 第二次世界大战结束后，发展中国家实现了政治独立，民族经济得到发展。20世纪60年代以来，许多发展中国家抓住发达国家产业升级的契机，大力发展劳动密集型产业和资源密集型产业，快速实现了工业化。 2. 发展成果 不少发展中国家的发展速度超过了发达国家，部分领域甚至超过部分发达国家，如： 中国的航天工业与核工业达到世界先进水平 印度的软件产业在全球具有重要影响力 中国是全球经济发展速度最快的国家之一 3. 金砖国家的合作 金砖国家（巴西、俄罗斯、印度、中国、南非等）之间的合作属于"南南合作"。这些新兴经济体和发展中国家正成为推动世界经济增长的重要力量。 知识点六 中国在国际合作中的角色 1. 中国的基本定位 中国是世界上最大的发展中国家，经济总量居世界第二。中国地域辽阔、人口众多、市场广大、自然资源丰富，在国际贸易和经济合作中具有重要地位。同时，中国也面临着发展不平衡不充分、人均发展指标处于世界中游等挑战。 2. 中国的国际贡献 提出全球发展倡议，参与推动南南合作和南北对话 坚定维护发展中国家共同利益 坚持在和平共处五项原则基础上发展同各国的友好合作 推动构建人类命运共同体 3. 和平共处五项原则 互相尊重主权和领土完整、互不侵犯、互不干涉内政、平等互利、和平共处。这是1953年由中国首倡、1954年正式发表的国际关系基本准则，已被国际社会广泛认同。 五、课堂小结 本节课我们学习了以下内容： 根据经济与社会发展水平的差异，世界上的国家分为发达国家和发展中国家 发达国家主要分布在北半球（"北方国家"），发展中国家主要分布在南半球和北半球南部（"南方国家"） 两类国家在经济（工业、农业、收入）、健康（医疗、预期寿命）、教育（普及程度、受教育年限）等方面存在显著差异 "南北对话"是发展中国家与发达国家的商谈，"南南合作"是发展中国家之间的合作 发展中国家经济落后的原因包括殖民主义历史影响、不平等国际经济秩序等 发展中国家正在崛起，中国是最大的发展中国家，在国际合作中发挥着重要作用 综合对比表 对比项目 发达国家 发展中国家 经济发展水平 高 较低 工业 先进制造业、高新技术产业 资源型、资源加工型 农业 大规模机械化 半机械化或手工生产 人均收入 高 低 医疗水平 先进，预期寿命长 较落后，预期寿命短 教育水平 普及，受教育年限长 机会较少，年限较短 分布 主要在北半球 南半球和北半球南部 代表国家 美、加、德、日、澳 中、印、巴西、埃塞俄比亚 六、课堂练习 1. 根据经济与社会发展水平的差异，世界上的国家可分为（ ）和（ ）两类。 2. 发达国家主要分布在______洲、______洲和______洲，其中______部是世界上发达国家最集中的地区。 3. 国际上把发展中国家与发达国家之间的经济、政治商谈称为"______"，把发展中国家之间的合作称为"______"。 4. 中国是世界上最大的______国家，美国是世界上最大的______国家。 5. 世界上发达国家最集中的区域是（ ） A. 欧洲西部 B. 亚洲东部 C. 北美洲东部 D. 亚洲南部 6. 中国与巴西之间的双边合作关系属于（ ） A. 南南合作 B. 南北对话 C. 南北合作 D. 北北对话 7. 关于发达国家与发展中国家的差异，下列叙述不正确的是（ ） A. 发达国家工业以高新技术产业为主 B. 发展中国家农业发展水平较低 C. 发达国家人均国民收入高于发展中国家 D. 发展中国家科技水平普遍高于发达国家 七、参考答案 1. 发达国家；发展中国家 2. 欧；北美；大洋；欧洲西 3. 南北对话；南南合作 4. 发展中；发达 5. A 6. A 7. D 第 页 学科网（北京）股份有限公司 $